我们要当小海军
发布时间:2021-08-30 幼儿园当老师游戏 幼儿园说课稿要脱稿吗 我们的城市幼儿园说课稿本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《我们要当小海军》!
“我们要当小海军”这是一篇不错的幼儿园大班音乐教案,本次音乐教案的目的是让小朋友能够欣赏宏伟的音乐,在音乐中能够表达自己的感受,并且能够跟着音乐进行舞蹈,把自己当做一名小海军。
准备教案:
1,加上孩子们收集有关海军的信息。
2,准备静止图像和海军海上活动几顶帽子。(工作总结之家 dG15.cOM)
3,准备音乐磁带,录音机。
教案的过程:
1,导入语
师:谁能一直保卫我们的国家,让我们过上幸福,快乐?
2,图片显示的海军,让孩子知道海军在海上保卫我们的国家。
老师:我们是警察,以保护我们的安全在平时的生活中,也依然在海军保卫我们的国家。
3,播放歌曲的音乐录音带,让孩子们熟悉的旋律。
老师:孩子只听到个别的孩子,请告诉老师。
4,教师帮助幼儿理解歌曲内容。
老师:我们刚才听到的歌曲一起是海军的表现捍卫的东西,我们的国家,这孩子一定要听外面的东西演唱的歌曲是什么?你听到这首歌,是什么样的感觉呢。什么样的行动可以用来表达这首歌吗?
5,通过演出启发孩子,帮助孩子理解歌词。
老师:我们想邀请孩子们表现出良好的小型海军的行动,其他的孩子会觉得有没有更好看的动作可以表达。我们将展示一个小海军怎么喜欢它时,它应该。
6(B)执行音乐
1,儿童音乐表演自由,自我的教师认真监督孩子们的行为。
2,句子的编辑动作,孩子们一个接一个,所有的孩子选择最适当的行动表现的一部分。
3,教师将被选中幼儿动静结合,以帮助孩子的动作,表演和孩子们清晰的序列在一起。
关于《我们要当小海军》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
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海浪是我们的朋友(中班阅读)
下面是《海浪是我们的朋友(中班阅读)》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
(一)内容简介
大海深处传来恐怖的新闻,凶悍的波浪就要来了。大海里的动物们都不知道“波浪"是什么,把它想象成种种外形。终于,大波浪来了,动物们个个都躲进岩洞里。波浪
事后,大海里会产生什么事呢?
(二)主题阐发
故事中涌现了很多海洋动物,有些涌现在画面中,孩子们可以在浏览中进一步熟悉它们的形状,另一些则活泼在孩子们的脑海中,他们可以自由地遐想大海中另有哪些动物。动物心目中的波浪又会是什么样的呢?在这个历程中,孩子们熟悉了生存在海洋里的常见动物,并相识了它们的形状特性。
跟着动物们宁静、胆怯、告急、惊奇和欢乐的生理转变,孩子们隐隐领会到,对付生疏的事物,我们不必过于畏惧,主要的是想措施去相识它。
(三)情节阐发
深深的海洋对孩子们来说是一个漂亮而又秘密的天下,充斥着神奇的空想。故事就在那边产生了……
“波浪要来了”一个新闻冲破了底本平静的生存,动物们生存在惊骇之中,纷纭想象着波浪带来的恐怖生存和波浪的奇异长相。孩子们会从中发明,动物们想象的波浪和本身身材的形状有几分类似,那海洋里还会有哪些动物呢?它们又会把波浪想成
什么样呢?故事在料想中推动,没想到波浪事后带来的倒是一片平静和优美的生存,统统出乎料想却又云云美好,本来波浪是我们的朋侪,是会给我们带来快活的朋侪。
(四)脚色阐发
故事以大海为配景,种种百般的海洋生物成了故事中的主角。由于“波浪来了”,动物们的生理履历着宁静、胆怯、幼儿手工制作告急、欢乐……宁静时,孩子们自由地想象着种种百般的动物清闲调和的生存;胆怯时,他们想到的尽是波浪的恐怖之处;告急时,他们又凭据本身的形状特色料想着波浪的样子容貌;欢乐时,他们体验到的是波浪带来的优美……孩子的心境亦跟着丹青书中脚色情感的升降而转变着。实在,动物们的心态活泼而又真实。在生存中,碰到生疏的情况、生疏的事物和
生疏的人,我们都不免有些焦急和告急,偶然乃至畏惧到手足无措。丹青书中动物的心’隋转变报告我们,无须畏惧,只要冷静应对,我们就能发明究竟和原形。
(五)丹青阐发
1.画面颜色
绘本质彩美丽,形象光显,不但应用脚色面部心情的转变反应其生理运动,也恰当应用了颜色的转变来陪衬氛围,如波浪袭来时,全部画面暗中、阴森,有助于幼儿体验脚色告急、胆怯的生理。
2.画面的构图和分列
此丹青字画面富厚、热烈,不少画面上都集合着很多动物,留给小读者很多联想的空间。然则在动物们对话的几页画面上,重点凸起,正在表达本身看法的动物俨然成为了画面的主角,更便于幼儿不雅察其形状特色,资助幼儿感知画面的主次结构。
丹青中储藏的细节
幼儿园教案故事中重点部门是动物们在预测波浪样子容貌时的对话,在这些画面的一角都有一只可爱的乌贼用他长长的腕足,摆出种种多少图形,使动物的形状特色越发显而易见。
(六)说话阐发
故事中,人物间的对话尤为主要。应用形象活泼的语气、语调来表示脚色间的对话,将更有助于幼儿明白脚色的情感转变。特殊是动物们在预测波浪样子容貌时的说话,句式类似,多次反复:“是不是和我一样……"便于幼儿模拟和表达。
(一)运动计划1
1.计划意图
中班孩子开端等候相识种种百般的动物,也有不少孩子对生存在海洋中的动物孕育发生了爱好。他们知道的动物种类也越来越多,而且开端熟习它们的形状特色和一些简朴的生存习惯。连系中班有关动物的主题运动,开展《波浪是我们的朋侪》一书的浏览,
不但能深化幼儿原有的相干履历,同时也能进一步激发他们对海洋动物的存眷和爱好。
运动一开端就向孩子们先容故事的名字,然则并不完备,而是留有牵挂,并在浏览的历程中不停引诱他们凭据故事变节,料想故事的名字,从而体验动物们的生理转变。
在运动的第二个环节,“明白并想象脚色间的对话”是运动的重点,可以凭据孩子的原有履历,出示剪影提醒幼儿,幼儿园教育随笔也可以让幼儿充实自由遐想。再凭据该动物的形状特色来想象脚色间的对话,这可以资助孩子相识更多的海洋动物,并对其形状
特色孕育发生存眷。
2.运动目的
(1)不雅察画面,明白故事,勇敢遐想并报告脚色间的对话。
(2)熟悉一些常见的海洋动物,并相识其形状特性。
3.运动预备
·《波浪是我们的朋侪》丹青书,讲授课件(PPT)
·海洋动物的图片多少(图片不和为玄色,雷同动物剪影)
·课堂墙面情况创设大海配景(有海草、岩洞、珊瑚等)
4.运动历程
(1)先容故事配景,激发浏览爱好。
①出示大海配景,播放波浪的声音,引出故事。
一这是什么处所?你知道大海是什么样的?本日的故事就产生在××的大海里。
(可用幼儿形貌海洋的说话举行小结)故事的名字叫《波浪是我们的……》,猜猜波浪会是我们的什么呢?一路来看书,听故事吧!
(2)浏览丹青书,报告故事
①观赏故事的开端部门。
一又深又大的海洋里,住着很多多少神奇的动物。瞧,这些朋侪你都熟悉吗?(指认图片中的海洋动物)
一他们都是好朋侪,快活地生存在大海里。一天,大海里传来稀罕的新闻。“会有大波浪来哦,波浪会卷走全部的工具。”大岩石洞里,好朋侪们群情纷纭。“水似乎比昨天凉了。”“水力增大了,泅水都很辛苦。”在动物朋侪们内心,波浪要来了是件
功德照旧件坏事?波浪来了大海会酿成什么样?
一恐怖的波浪似乎真的要来了,如果我们躲起来,波浪就找不到我们了。
②明白并想象脚色间的对话。
一动物们都集合在岩洞里。“但是,波浪是什么样的家伙呢?”(出示章鱼语言的页面)章鱼说,“会不会像我一样,脑壳圆圆的?”
一章鱼以为波浪是什么样的?为什么?
一其他动物又会以为波浪是什么样的?(浏览鲇鱼、海鳐鱼、海星语言的页面,
猜猜他们会说波浪是什么样的)
一(出示海洋动物剪影)你知道这些是海洋里的什么动物?他们会以为波浪长得什么样呢?
③观赏故事末端,预测故事名字。
一霹雳、哐哐!呼呼、啪啪!雨水伴着大风,海底的水流越来越急。海底的动物们吓得哆颤抖嗦地哆嗦着身材。你能学学这时间动物们的样子吗?
一这时,他们都在说“波浪是我们的……”你知道他们想说波浪是他们的什么吗?
一过了一下子,水流徐徐宁静了。恐怖的声音也徐徐远去。“波浪似乎走了。”“水
流宁静了,听不到任何声音了。"“我去表面看一看。”大胆的虾当心翼翼地走到岩洞表面,细致地左看看,右瞧瞧。“同伴们,快来看看啊,有很多多少好吃的。”各人都跑到表面来看,惊奇地瞪大了眼睛。“哇,看看这里,有很多多少好吃的。”海里有很多多少海藻、
海草和浮游生物。“是波浪带给我们的。”各人欢呼着,“波浪是我们的……”这回,动物们会说什么?
一为什么各人以为波浪是我们的朋侪?
一能给我们带来快活、带来资助的便是我们的朋侪。
(3)运动延长
一这是一片神奇而又漂亮的海洋。在我们的课堂里,也有如许一片海洋,瞧,大海里有什么?
海里有什么?又贫乏些什么?下次,让我们的海洋也热烈起来吧。
(二)运动计划2
1.计划意图
在幼儿对此丹青书的画面熟习,对故事变节有所明白的根本上,在第二教时,进一步引诱幼儿将眼光会合在动物的形状特色上,发明其形状与多少图形之间的联系关系,并勉励幼儿勇敢地应用已有的绘画履历与技巧将之表示出来。
2.运动目的
(1)不雅察相识常见的海洋动物,并想象脚色间的对话。
(2)用绘画的方法勇敢表示动物的显着特性。
3.运动预备:
·《波浪是我们的朋侪》丹青书,讲授课件(PPT)
·海洋动物的图片和对话灌音(故事脚色之外)
·课堂墙面情况创设大海配景(有海草、岩洞、珊瑚等)
4.运动历程
(1)回首故事变节
一上一次我们讲了个故事,故事产生在秘密的大海里,还记得故事里有哪些动物朋侪?刚开端,他们觉得波浪是什么样的?
一为什么这些动物朋侪会以为波浪是如许的?(本来,动物们都觉得波浪的样子和本身差不多)
(2)遐想故事变节
①凭据动物形状,遐想脚色间的对话。
一(出示海洋动物的图片)生存在海洋里的动物可多啦,这些朋侪你们熟悉吗?
一你猜,他们会觉得波浪是什么样的呢?
②凭据脚色间的对话,预测动物名称。
一这里另有一些动物,听听他们说的话,你能猜出它是谁吗?
(天哪,波浪太恐怖了,我想它应当是透明的吧,没准儿,还会蛰人哪)
(波浪,那肯定是个各人伙,有着一张庞大的嘴,尖锐的牙齿,专门吃小鱼)
(哦,我想它肯定有着坚固的外壳,能活上一百多年呢)……
一当波浪还没有到来时,每一种动物都把波浪想象得跟本身的样子差不多。当波浪来过今后,他们才知道,本来波浪是我们的朋侪,今后今后,他们在海洋里生存得更愉-快了
(3)自由表达表示
一这么多海洋动物中,你最喜好哪一种?说说来由。
一选一种本身喜好的海洋动物,把他画下来,并送到大海里。幼儿作画,部署响应的课堂情况。
(三)运动拓展
1.将浏览中相识到的动物形状特性用绘画的方法表示出来。
2.供给每一种海洋动物差别动态的典范图片,富厚幼儿的绘画说话,以积聚绘画素材。
(四)浏览区的运动
1.克己丹青书,页面可机动拆装。另预备一些同样巨细的纸,让幼儿浏览时把本身想到的海洋动物画在空缺页面上,添到场丹青书内并实验举行浏览报告。
2.供给一些海洋动物的图片,一壁为彩色图片,另一壁为剪影。幼儿游戏时将剪影朝上,凭据剪影预测是何种动物,并报告故事中动物的对话(如:我想波浪是……)。预测准确可取走此图片,以拥有图片最多者为胜。
(何洁)
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中班说课稿:水对我们的重要性
每节课学习的过程是非常重要的环节,也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程,根据教材的内容和幼儿的接受能力,把教学的过程分四部分去完成。
1、用提问导入——引发幼儿对水的兴趣
几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手:
(1)你最渴的时候,首先想到什么?
(2)你手脏的时候,想到怎么办?
(3)妈妈下面条的时候,首先将什么倒进锅里?
(4)你喜欢玩水吗?为什么?
教师提问时一环扣一环,幼儿从回答问题到提出问题,从提出问题到寻找解决问题的途径,都表现积极主动真正引发了幼儿发自内心的兴趣。
2、操作探索——水有什么特点
教师运用操作探索的方式来学习水有什么特点,幼儿可以从自己动手的过程中探索知识,吸取知识。把水的性质是透明、没有颜色、没有气味、会流动充分掌握起来。操作学习时用了四个实验去激发幼儿探索兴趣。
实验一、水是流动的。
实验二、水是没颜色的。
实验三、水是透明的。
实验四、水是没有气味的。
实验时,幼儿是主体,教师主导。运用了观察法、引导法、亲身体验法、互相交流等方式方法去完成这四个实验。例如:作实验一时,教师提壶把水到入脸盆中,让幼儿观察水的流动;当盆中盛满水后继续到水,盆中的水会是什么样的?观察后让幼儿提出自己的见解,幼儿的主动性得到发挥。例如:做实验四:让幼儿亲自闻一闻水和醋,判断水是没有气味的。幼儿通过亲身体验更能掌握知识。这四个实验的过程针对幼儿的年龄特点做的设计。学习时,幼儿对水产生了浓厚的兴趣,在不自觉中完成了学习水的性质,
3、开动脑筋想一想:水与人、生物、生产建设等方面的关系,认识水的用途。
教师利用挂图及幻灯片等教具来认识水的用途,在学习这一部分时,可事先请幼儿观察平时所见到的水有什么用途:妈妈做饭的时候需要什么?农民伯伯浇庄稼的时候需要什么?盖房子的时候需要什么等等。让幼儿把观察到变成自己的语言表述出来。然后教师让幼儿观察挂图或幻灯片,对幼儿讲述他们所不知道的水的用途。例如;水能发电、利用水来搞运输等等。最后放录音儿歌《水是宝中宝》进一步让幼儿认识到水有许多用途。
4、“从我做起”小讨论:发表自己的见解,阐述自己的意见。
讨论从四个方面进行:
(1)地球上的淡水够用吗?
(2)为什么不够用?
(3)不够用怎么办?
(4)小朋友应该怎样做?
教师提出的这几个问题环环相扣让幼儿进行讨论。讨论的中间可利用幻灯片或课件进行,当看到有关的地方教师定格、抓住画面让幼儿讨论破坏环境对水的影响,把水与人们日常行为、日常生活紧密联系起来,真正体现了幼儿园课程来源于生活又为生活服务的理念。教师对幼儿的讨论进行总结,也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日,号召全世界的人都要保护环境、保护水资源,让我们生活在一个美好、舒适的地球上。
幼儿园说课稿:水对我们的重要性
每节课学习的过程是非常重要的环节,也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程,根据教材的内容和幼儿的接受能力,把教学的过程分四部分去完成。
1、用提问导入——引发幼儿对水的兴趣
几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手:
(1)你最渴的时候,首先想到什么?
(2)你手脏的时候,想到怎么办?
(3)妈妈下面条的时候,首先将什么倒进锅里?
(4)你喜欢玩水吗?为什么?
教师提问时一环扣一环,幼儿从回答问题到提出问题,从提出问题到寻找解决问题的途径,都表现积极主动真正引发了幼儿发自内心的兴趣。
2、操作探索——水有什么特点
教师运用操作探索的方式来学习水有什么特点,幼儿可以从自己动手的过程中探索知识,吸取知识。把水的性质是透明、没有颜色、没有气味、会流动充分掌握起来。操作学习时用了四个实验去激发幼儿探索兴趣。
实验一、水是流动的。
实验二、水是没颜色的。
实验三、水是透明的。
实验四、水是没有气味的。
实验时,幼儿是主体,教师主导。运用了观察法、引导法、亲身体验法、互相交流等方式方法去完成这四个实验。例如:作实验一时,教师提壶把水到入脸盆中,让幼儿观察水的流动;当盆中盛满水后继续到水,盆中的水会是什么样的?观察后让幼儿提出自己的见解,幼儿的主动性得到发挥。例如:做实验四:让幼儿亲自闻一闻水和醋,判断水是没有气味的。幼儿通过亲身体验更能掌握知识。这四个实验的过程针对幼儿的年龄特点做的设计。学习时,幼儿对水产生了浓厚的兴趣,在不自觉中完成了学习水的性质,
3、开动脑筋想一想:水与人、生物、生产建设等方面的关系,认识水的用途。
教师利用挂图及幻灯片等教具来认识水的用途,在学习这一部分时,可事先请幼儿观察平时所见到的水有什么用途:妈妈做饭的时候需要什么?农民伯伯浇庄稼的时候需要什么?盖房子的时候需要什么等等。让幼儿把观察到变成自己的语言表述出来。然后教师让幼儿观察挂图或幻灯片,对幼儿讲述他们所不知道的水的用途。例如;水能发电、利用水来搞运输等等。最后放录音儿歌《水是宝中宝》进一步让幼儿认识到水有许多用途。
4、“从我做起”小讨论:发表自己的见解,阐述自己的意见。
讨论从四个方面进行:
(1)地球上的淡水够用吗?
(2)为什么不够用?
(3)不够用怎么办?
(4)小朋友应该怎样做?
教师提出的这几个问题环环相扣让幼儿进行讨论。讨论的中间可利用幻灯片或课件进行,当看到有关的地方教师定格、抓住画面让幼儿讨论破坏环境对水的影响,把水与人们日常行为、日常生活紧密联系起来,真正体现了幼儿园课程来源于生活又为生活服务的理念。教师对幼儿的讨论进行总结,也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日,号召全世界的人都要保护环境、保护水资源,让我们生活在一个美好、舒适的地球上。
我们都是小小杂技演员
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今天给大家带来一篇幼儿园托班体育活动设计教案《小小杂技演员》,幼儿通过走直线锻炼幼儿的平衡能力,提高幼儿的注意力。
活动名称:走钢丝、走平衡木
活动准备:长短不同的绳子或橡皮筋若干根,自制金牌
活动过程:
1老师带领幼儿把绳子或橡皮筋在地板上拉成一条直线。
2教师给幼儿示范"走钢丝":双脚在绳子上行走,行走时身体保持平衡。
3幼儿练习在"钢丝"上走。
4幼儿撑着小伞在教师摆成曲线的绳子上走"钢丝"
5游戏结束后给幼儿颁发金牌
活动注意:
1、幼儿在绳子上行走时应身体姿势端正,并保持平衡。
2、走钢丝时必须双脚都踩在绳子上。
3、教师在幼儿走单线平衡的基础上,可以将两根绳子放在一起,变成一条小道,请幼儿在小道内走路,不能踩线,提高运动的难度。
幼儿在活动中玩得很开心,最重要的是还学到了很多知识,提高了幼儿的专注力。
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我们的大中国 我们的首都北京
下面是《我们的大中国 我们的首都北京》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
我们的大中国
一、我国是多民族国家
教案目标:
1孩子知道我国是个多民族的国家
2比较蒙古族、藏族、维吾儿族、高山族等的服饰特点和生活习惯
3培养幼儿观察比较能力
教案活动:
1了解少数民族
1)教师出示各民族人物图片,引导幼儿了解这些民族的服饰特点;
2)幼儿在地图上指出这几个少数民族的居住地;
3)教师向介绍少数民族的生活习俗;
4)幼儿自由讨论,加深对少数民族的认识。
2学习少数民族舞蹈
1)教师播放视频放一段新疆舞,感受其音乐风格。
2)老师做示范,幼儿练习。在联系中幼儿手的动作较协调,可是脚的动作(踏点步)却不太协调,
3)幼儿自己练习舞蹈,自己练习创编舞蹈
4)幼儿进行舞蹈比赛
3蒙古族舞蹈
1)教师播放视频放一段蒙古舞,感受其音乐风格。
2)老师做示范挤奶舞。
3)老师讲解动作要领,如硬肩、硬腕、抚摩奶牛、挤奶
4)幼儿进行模仿练习,加深了解。
二、我们的首都—北京
教案目的:
1让幼儿知道北京是我国的首都
2了解北京的著名建筑和全国各地的关系
3培养幼儿热爱首都的情感
教案活动:
1教师出示有关北京的资料,如有关北京的视频、书、图片让幼儿欣赏
2幼儿观看视频,幼儿把自己喜欢的北京建筑物,用绘画的形式表现出来,并用自己的语言介绍自己对这一建筑物是认识与了解,培养幼儿的绘画能力及观察能力。
3教师给幼儿介绍北京著名建筑物,如天安门、人民英雄纪念碑、长城等。
三、我国的各省及省会城市
教案目标:
1幼儿在地图上找到我国各省及省会城市的名称,加强幼儿对祖国的了解。
2使幼儿对地图产生浓厚兴趣
教案过程:
1学习儿歌
1)教师给幼儿布置作业:收看天气预报,然后请父母帮助记录天气预报中播报的城市总共有几个?现在什么地方最冷?什么地方温度最高?
2)幼儿之间讨论记录的结果
3)老师告诉孩子我们的祖国有960万平方公里,我们国家很大,有的地方已经很冷了,有的地方却很温暖,从中引出诗歌。
4)老师将与诗歌内容有关的图片贴在地图相应的位置,然后朗诵诗歌。
5)幼儿跟着老师朗读诗歌,慢慢地有感情朗读
2教师与幼儿在课堂上讨论记录天气预报的结果,并用自己的语言表达出结果。
3幼儿在地图上找出一些感兴趣的省份及省会城市,教师作上标记,如:福建省—福州、河北省—石家庄、北京市、香港、澳门、台湾、新疆—乌鲁木齐。
4幼儿自己做区角游戏,孩子间互相交流共同分享成果。
教案总结:
幼儿通过参与以上爱国活动,培养幼儿的爱国主义情感,加深对祖国的热爱,更进一步了解自己的祖国。
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我们的广告
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在相识告白情势的根本上,实验本身为一个产物计划告白。
2、质料供给:
幼儿事先学会一个告白,幼儿牙膏一支、轻松的音乐等。
3、历程与引导:
说说告白。
—幼儿讲讲什么是告白?
说说告白的用途。
—告白是先容什么的?
—为什么在先容新商品的时间要利用告白?
—那告白有些什么情势呢?
—你喜好奈何的告白?
—请幼儿说说会讲什么告白?(幼儿说从电视中学到的告白)
幼儿园教案—告白中的语句应当是多的照旧少的?应当长的照旧短的?为什么?
进修计划告白语。
—出示幼儿利用的牙膏一支,请幼儿说说这支牙膏有什么特性?(从色彩、形
状、巨细、喷鼻味等来说)
—幼儿志愿组合,和搭档一路计划有关先容这支牙膏的告白。(供给音乐)
幼儿先容本身计划的告白。
—请幼儿先容本身大概和搭档一路计划的牙膏告白。
—说说谁的告白计划的最好,幼儿园教育随笔提及来最轻易记着,为什么?
4、延长运动:
—在区角运动中,请幼儿继承为牙膏计划告白语
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利用我们的鼻子,爱护我们的鼻子
网站小编为你编辑《利用我们的鼻子,爱护我们的鼻子》一文,希望为你人工作带来帮助!
利用我们的鼻子
【教案目标】
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。
【活动准备】
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
爱护我们的鼻子
【教案过程】
(一)导入部分
由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。
(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。
(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)
(二)活动部分
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?
幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。
举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?
幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。
(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。幼儿园大班教案)
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评:进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
4、听故事做讨论:
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:
与幼儿谈话,通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大,难免有时流鼻子,引导幼儿养成良好的卫生习惯,有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净,那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
(评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)
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大班体育运动—我是小小解放军
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1、学会蒲伏进步的行动方法,进步幼儿爬的行动技巧。
2、生长幼儿的满身和谐性和柔韧性。
3、造就幼儿之间友好相助,降服艰苦的精力。
运动预备:
1、尼龙绳结成的网3张、岩穴3个、均衡木3条、小红旗3面、椅子多少、
2、磁带、灌音机
3、部署好园地
运动历程:
(一)开端部门
幼儿随音乐“康健舞”跟先生一路做预备活动,先生自编行动。
(二)根基部门
1、先生一边解说蒲伏进步的行动方法,一边树模。
2、幼儿训练蒲伏进步,爬过用网搭成的通道,先生个体引导,然后请做得好的幼儿个体树模。
3、角逐游戏“我是小小解放军”
幼儿园教案先生解说法则:本日我们来做解放军,进修解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过均衡木,然后爬过网道,钻过岩穴,绕过椅子跑回步队,拍第二个小朋侪的手并站到步队的末了面,第二个小朋侪才气去。角逐依次举行,哪个步队末了一名幼儿开始拿到红旗的为成功。(角逐可举行2—3次)
(三)竣事部门
幼儿随音乐跟先生做放松活动。
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