跟着音乐学习买菜 认识蔬菜

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《跟着音乐学习买菜 认识蔬菜》！

我们通过一首“买菜”歌曲，来学习如何在菜市场买菜，并且能够认出各种各样的蔬菜，说出它们的名字。

跟着音乐学习买菜

【教案目标】

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。

2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。

【活动准备】

蔬菜的实物、音块。

认识蔬菜

【教案过程】

一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境

1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。

2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。

2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。

三、合作演奏蔬菜音乐会

1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。

2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)。

3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏。

4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。

5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

附：蔬菜歌简谱

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蔬菜印章画 蔬菜拼图

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在幼儿园的美术活动中尝试用不同的作画形式，可以让幼儿深入的了解绘画的多样性、丰富性和趣味性，遵循幼儿艺术发展的客观规律，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，通过蔬菜印画活动，探索如何培养幼儿自主创新，体验活动过程，获得成功喜悦。

蔬菜印画活动首先我们帮助幼儿认识菜名，激发幼儿印画的兴趣。在认识各种蔬菜时，个别幼儿不能准确的说出菜名，我们稍做介绍，青椒和尖椒是两兄弟，都是辣椒的一种，青椒胖胖的，尖椒尖尖的，让幼儿对两者进行比较。引导幼儿说出西兰花是花菜的一种，藕是长在荷花下面的，红萝卜的正确名字叫胡萝卜，等等。经过介绍，幼儿们掌握了这几种菜名。蔬菜是人类生活中必需的食品，饭桌上少不了它。幼儿对蔬菜并不陌生，常见的蔬菜在菜地或菜场里随处可见，且取材方便，它的品种非常丰富，然而幼儿虽然知道蔬菜，但对蔬菜的种类、作用、营养价值等还不太了解，且在日常生活中经常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象，然而从了解菜名到蔬菜的营养价值，最后引出蔬菜还可以印画，在这样轻松的氛围下，很自然地呼唤并激发幼儿印画的积极性和想创造的愿望，从而自然过渡到今天印画的这一环节，这节课的重点是让幼儿作画时，注意保持画面的整洁。我们详细清楚地讲解示范，有助于幼儿操作时更自如。首先由我们示范用不同的蔬菜，不同的颜色印画，并运用有趣的词来激发幼儿，如亲一亲、靠一靠、印一印、摇一摇等，使幼儿学得更轻松、更易掌握。在具体示范操作时，我们发现，胡萝卜，青椒，皎白等效果不是很明显，所以我们提义孩子用藕断来操作更好看，在具体操作活动中，幼儿表现得非常积极、兴奋。一朵朵漂亮的花儿，就像一个开满鲜花的大花园。

等作品干了以后孩子们还能在再添画成花朵，小动物，太阳等，但是因为时间的原因，我们只能让孩子欣赏一些现成的作品，添画的过程只能让孩子们带回家去做了。所以家长朋友们可以鼓励孩子们自己先想象一下，再进行添画成组合成一副美丽的画。这个活动因为是有颜料，在操作过程中容易造成流下来，弄脏地面，衣服，但是我们孩子们特别懂事，先做好的孩子会及时帮忙擦干洗地板上的颜料。家长可以问一问孩子们这一活动的过程。

蔬菜印章画蔬菜拼图

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中班音乐活动说课稿：买菜

一、活动来源

蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于孩子来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。建构教学中“香香的蔬菜”这一主题活动正是要带孩子们去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。《买菜》就是这一主题中的内容，通过歌曲的学习，进一步加深对各种蔬菜的了解。本次活动将音乐与日常生活相结合，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼儿的手脚，让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中。

二、说活动目标

根据中班幼儿的年龄特点，为满足幼儿认知，能力，情感的需要，确定本次教学目标为：

1、学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。（认知目标）

2、能简单地创编歌曲。（能力目标）

3、培养幼儿相互合作的精神。（情感目标）

根据目标，我把本次活动的重点定位于学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验；而难点则是：用欢快的情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。

三、活动准备

为了顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：

1、幼儿知识经验的准备：让家长课前带孩子到菜场逛逛，增加对蔬菜的了解。

2、物质准备：磁带、图谱、各种蔬菜的小卡片（如：鸡蛋、青菜、黄瓜、西红柿等）、用实物布置的菜场场景。

四、说教法

1、情景教学法：

在教学过程中教师根据活动需要，有目的地设置了菜场的场景，形成表象，使孩子如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境，师生就在此情此景之中进行着一种情景交融的教学活动，培养孩子的情感，启迪思维，发展想象，开发智力。

2、示范法：

陈鹤琴先生说过：“让孩子教孩子。”本次活动也将采取这种方法，让个别唱得正确的幼儿先示范轮唱，然后再让其他幼儿跟着学，这样不仅能让示范幼儿获得成功的体验，而且能激发其他幼儿参与的欲望，形成互动效应。

3、图谱教学法：

苏联某种音乐教育家卡巴列夫斯基曾说过：“只要音乐是形象的，即使是不同的体裁，都能使孩子接受。“因此，在活动中我将根据歌词的内容，精心设计各种能表现音乐内容的形象的、符号的、线条的等等小卡片，使幼儿愉快地投入到音乐活动中，启发幼儿在理解图案基础上掌握各种旋律节奏，使幼儿对于音乐的感受力、创造力、表现力得到有效地发展。

五、说学法

本次活动幼儿采用的学法有：

1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中，我鼓励幼儿大胆尝试看着图谱将歌词念出来，加深印象。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我想这次活动一定会给孩子们留下深刻印象，通过特定的情境，使每个幼儿都有实际的体验，获得新鲜感、成功感。

以此同时，我还通过幼儿间的互补学习、师幼合作的方法，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

六、说活动过程

各环节的具体教法、学法分配如下：

（一）练声和律动

1、老师：早上的空气真正好，看，爷爷奶奶都出去锻炼了，我们也去锻炼身体，好吗？（表演律动《健康歌》。）

2、老师：我们一起跟爷爷奶奶打个招呼吧！（练声，复习歌曲《哈罗哈罗》

3、老师：奶奶锻炼完了该去买菜了，我们也去逛逛菜场吧。

第一环节为孩子创设了一个早晨锻炼的情境，引发幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的情趣，轻松自然地过度到教学活动中。

（二）讨论交流

1、老师：孩子们，刚才你们在菜场里都看到了什么菜呀？他们是什么样子的呀？请你跟旁边的伙伴说说。

在课前孩子们就已经有了去菜场的经验，有些蔬菜早已印在他们的脑海里。因此，在问题提出之后，我就让孩子和同伴相互讨论交流，生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在这个环节，孩子是处于自由，宽松讨论氛围中的。

2、请个别幼儿说说自己看到的蔬菜。

3、老师提出：有一个小朋友今天也去了买菜，他是和谁去的？又买了什么菜呢？我们一起来听听吧！

（三）欣赏歌曲，学习歌词

1、欣赏歌曲。（清唱）

欣赏完之后通过提问根据答案出示卡片图谱。利用简单的图谱，了解歌词、熟悉歌曲的节奏，为解决难点作铺垫。

2、朗诵歌词。（边看图谱边有节奏地朗诵歌词）

图谱出示完之后，先让幼儿尝试着边看图谱边念出歌词。然后再跟着老师一起有节奏地念。

3、跟着伴奏音乐朗诵歌词。

在此环节重点练习分声部念白部分，通过多种形式的朗诵（帮助幼儿记忆歌词、感受歌曲的旋律和节奏。

（四）学唱歌曲

1、教师边弹琴边范唱歌曲。

2、幼儿跟琴学唱。

3、跟着录音机唱。

鼓励幼儿尝试跟着音乐集体唱、分组唱、个别唱，重点练习分声部部分。通过不同形式的演唱，逐步加快速度，培养幼儿学唱歌曲的兴趣。

（五）创编歌曲

1、老师：刚才我们在菜场里还看到了很多的菜，我们也把自己看到的菜唱到好听的歌里去吧。

2、幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导。

3、请个别小组上来演唱自己创编的歌。

（六）结束活动

老师：天气不早了，该吃早饭了，还得上幼儿园呢，大家快把买到的菜带回家吧！

在音乐声中结束活动。

音乐活动《我帮奶奶去买菜》

下面是《音乐活动《我帮奶奶去买菜》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动计划：山东平邑县双语尝试幼儿园邢艳

礼拜日

运动目的：

1、引发幼儿到场音乐运动的爱好，体验资助白叟的快活。

2、造就幼儿互助吹奏本领，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。

3、进修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。

运动重、难点：

1、重点让幼儿明白体贴资助白叟的原理。

2、难点是请求幼儿互助吹奏。

运动预备：

1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模子，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节吹打谱：

3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹袭击乐器多少。

4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

课本阐发：本运动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年事特色和智力生长程度，我把此运动分为2次运动来举行。

运动一运动目的：

1、引发幼儿到场音乐运动的爱好，体验资助白叟的快活。

2、进修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。

运动重点：重点让幼儿明白体贴资助白叟的原理。

运动难点：幽默、滑稽的演唱歌曲。

运动预备：

1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模子，

蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节吹打谱：

3、超市一角区角部署。

运动历程：

（一、）构造讲授：歌曲《好娃娃》

（二、）游戏导入运动：和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，带老奶奶头饰，说出本身的艰苦，让幼儿勇敢的说出本身的做法，引发幼儿资助别人的欲望。

师：适才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。

师带老奶奶头饰后对幼儿说：本日的气候真好，幼儿手工制作我想到超市里去买些菜，但是我拿不了，应当怎么办呢，谁来帮帮我呢？（勉励幼儿勇敢的说出本身的做法）

幼儿勇敢答复出本身的做法：带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟习了歌词内容）

（三、）新授：

1、出示节拍图谱，引诱幼儿打出节拍

2、有节拍的教读歌词。

3、提问：（引诱幼儿用歌词内容答复）

（1、）本日的气候好欠好？

（2、）谁和奶奶去买菜？

（3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一路看一看。（凭据幼儿的答复出示图片或什物模子和形影的字宝宝。）

（4、）鸡蛋怎么样？

（5、）青菜怎么样？？

（6、）母鸡怎么样

（7、）鱼儿怎么样？

（8、）还卖了什么菜？（引诱幼儿有节拍的说出）

4、树模演唱歌曲：（扮老奶奶开心的样子天然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。

5、清唱逐句教唱歌曲。（留意夸大重复暗号的唱法。）

6、抚琴逐句教唱。

7、和幼儿配合演出唱。

8、科学渗出教诲：教诲幼儿多吃奇怪蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食品，对身材有利益。

牢固训练：放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋侪。

幼儿园教育随笔延长运动：绘画：《我喜好的菜》。

运动二

运动目的：

1、引发幼儿到场音乐袭击乐运动的爱好。

2、造就幼儿互助吹奏本领，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。

3、引诱幼儿学看曲谱打节拍。

运动重点：造就幼儿互助吹奏本领，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。

运动难点：幼儿互助吹奏、学看曲谱打节拍。

运动预备：

1、节吹打谱：

2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹袭击乐器多少。

3、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

运动历程：

（一、）构造讲授：唱歌曲《我帮奶奶去买菜》

（二、）观赏袭击乐《我帮奶奶去买菜》引发幼儿到场袭击乐运动的爱好。（播放歌曲《我帮奶奶去买菜》随音乐举行一种乐器袭击。）留意：尽力表示出歌曲的高兴情感。

（三、）出示袭击乐图谱，师幼配合阐发节拍特色，实验准确的袭击节拍。

（四、）请幼儿自由选择乐器，分组学惯用乐器袭击节拍，渐渐到四种乐器合奏吹奏。

牢固训练：师幼轮番做批示者，以增长吹奏者的意见意义性，以便更好的感觉乐曲的情感。

运动延长：把乐器投放在演出区，让幼儿自由吹奏。

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“学习买菜喽”实践活动

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自从知道要去菜场买菜，孩子们就特别的兴奋，早上一进教室听到孩子们再讨论要买什么，有的还跑来问我：“胡老师，今天什么时候去买菜？”

吃完点心，一切准备就绪，出发啦！我带头，阿姨在中间，王老师殿后，孩子们特乖，还不觉得唱起歌来呢！《郊游》《春天在哪里》《粉刷匠》……看来我们没白教啊！

来到菜场，我们先到菜场里转了一圈，我向孩子们介绍了菜场的布局，挑选菜的方法，以及买菜的一般步骤：找菜——询问菜的价格——挑菜——给老板称斤两——付钱，同时还提醒孩子先看好自己要买的菜在哪里，一会自己买时就能快速找到。

参观结束，我们分组进行挑菜，别看人小，还是有模有样的，只是有点手忙脚乱，不是急着付钱，就是忘了拿菜，呵呵！不过也有几个老手在，东西买得实惠，价钱还得老板直夸！下次，家长朋友也可以带着孩子去体验一番哦！

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奇妙的蔬菜造型 用蔬菜摆造型

下面给大家提供的是《奇妙的蔬菜造型 用蔬菜摆造型》，希望精彩的内容能够帮助到你！

教案分类：幼儿园大班科学知识普及

表现内容：通过用蔬菜来摆造型，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，锻炼思维和动手能力。

奇妙的蔬菜造型用蔬菜摆造型

【教案目标】

1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。

2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。

3、启迪幼儿从生活中发现美。

【教案准备】

1、ppt课件：奇妙的蔬菜造型

2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。

3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

幼儿园课件ppt课件《奇妙的蔬菜造型》“菜花”能变成“小绵羊”吗？

【教案过程】

一、欣赏：奇妙的蔬菜造型

在欣赏中，让幼儿观察的蔬菜品种，经过观察后大家讨论，激发大家的制作热情。

二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。

1、教师：老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。

用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？

把一棵菜切割后可制作成什么作品？

2、教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作。

三、操作活动

1、幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品。

2、启发幼儿制作：

小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。

可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。

四、展示作品并讲述。

将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。

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跟着音乐学习买菜认识蔬菜

卷心菜折纸方法（蔬菜类）

青菜奶奶的生日，认识蔬菜

蔬菜和水果认识红色、黄色、绿色

【教案延伸】

将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。

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认识Re音（音乐）

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在熟悉了Mi、Sol、La三个音宝宝之后，小朋侪对听音及进修这方面的音乐常识越来越感爱好，从听辩三个音的差别音高到听辩五个音宝宝的差别音高，这时代小朋侪也花了不少的时候和精神，然则，他们的时候和精神并没有白花，由于他们从这些音乐运动中找到了兴趣，同时也找到了很多代价。在熟悉Re宝宝之前，小朋侪方才打仗熟悉Do宝宝，以是历程中的有些情势与熟悉Do的时间有点类似，为了进一步牢固和让幼儿熟悉差别音的差别音高，以是在熟悉Re的历程中，我还计划了雷同“五线谱”的表示图，把它比作是音宝宝所栖身的楼房，从而让他们感知每个音的差别音高地位，让他们在以后的歌曲中更好的、更正确的唱准音高。

二、音乐运动

（一）目的：

1）在听听、唱唱、敲敲的历程中，熟悉音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。

2）温习练声歌曲“小鸡在那里”，引诱幼儿用比力准确的要领发声。

（二）重点与难点：

熟悉Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高

（三）运动预备：

八块音块；黑板图示；水彩笔；

（四）流程：

　练声“小鸡在那里”----->熟悉Re音宝宝---->游戏“开汽车”。

（五）历程：

（一）练声“小鸡在那里”

幼儿跟着故事变节的转变，幼儿园教育随笔从C调----->F调练声。（故事变节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈异常发急，想请我们小朋侪帮助找。一楼是鸡妈妈的家，幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在那里”要是没有听到小鸡答复的声音就代表没有找到小鸡，。以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就阐明小鸡被大灰狼捉住了，幼儿就要资助小鸡逃跑。这时可以请出音宝宝来帮助，即：幼儿唱歌谱从F调----->C调下行练声。）　（二）熟悉Re音

1.听Re的音高

出示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱Re的音高先容本身：“小朋侪,你们好，我的名字叫Re、Re、Re”

2．鉴别音高

1）边敲边唱“小朋侪们好”，幼儿跟着Re的音高唱“ReReRe你好”。（训练3次后，与个体幼儿打召唤）

2）出示音块DoMiSolLa与Re比力音高

本日这几个音宝宝说要来比比谁的声音高，幼儿园教案你们来当裁判，好吗？A）.Re和La比，幼儿听着音块发出的声音举行比力。先生问：他们谁的声音高谁的声音低？（幼儿唱唱比力一下）

B）.Re和Sol比（要领同上）

C）.Re和Mi比（要领同上）

D).Re和Do比

先生：这两个音宝宝听上去好象有点一样，细致听听他们俩谁的声音低谁的声音高？

（引诱幼儿讲出＂Re的声音比Mi低比Do高＂）

E）.先生敲由这四个音构成的乐句，幼儿跟唱（先生引导幼儿唱准音）

3．幼儿进一步感知音高

1）先生出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？Sol住在第几格？La住在第几格？Do住在第几格呢？

他们谁住的最高，谁住的最低？

2)Re宝宝应当住在什么处所呢？（引诱幼儿讲出“Re住在Mi的下面Do的上面）

3)幼儿跟着先生在黑板上点的音高，用好听的声音唱出来．

4)先生小结幼儿进修的环境，勉励幼儿多多在音块或八音琴上训练Re宝宝．　（三）游戏《开汽车》

弄法：请2到3名幼儿饰演司机，用差别节拍作为差别的开车要领。音乐响起时，司机开着本身的小汽车去载客，所载的客人上车后要跟在司机背面与司机做一样的行动（打出一样的节拍），到末了看谁的汽车载的搭客多就算是赢了。

法则：1）搭客上车后不克不及和另外车子上的搭客搞错，幼儿手工制作肯定要和本身的司机所做的行动雷同。

　2）司机肯定要等一段音乐竣事时才气站在搭客眼前请他们的上车。

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蔬菜汤评课稿

中班数学活动《蔬菜汤》评课反思

《蔬菜汤》是香香的蔬菜主题中的一个数学活动，在这个主题里幼儿已经对各种蔬菜已有了一定的认识，通过活动知道了蔬菜不但很有营养，做出的蔬菜汤会更有营养，幼儿一定会很喜欢，因为生活中幼儿也会经常吃到家长做的各种美味蔬菜汤，吴老师借此活动让孩子在活动中体会数学的乐趣。本次活动教学目标是让幼儿在教师创设的情景中认识6以内的数字，感知6以内数量的多和少，符合了幼儿在生活中去学数学，在生活中进行运用。

吴老师以小兔请小朋友去家做客的故事情景导入，兔妈妈忙着为小朋友准备蔬菜汤，让幼儿跟随着老师的情景身临其境其中，从而引出活动主题。让孩子说说生活中吃过哪些蔬菜汤，帮助幼儿积累生活经验，随后吴老师引领幼儿到兔奶奶的菜园认识各种蔬菜。让幼儿在各种蔬菜中认识并能叫上他们的名字，丰富孩子的生活经验，让孩子数数各种蔬菜的数量，感知6以内的数量。

兔妈妈为大家做蔬菜汤，在这个情景中让幼儿帮助兔妈妈来理解菜单的意义，孩子一下子能从菜单上的蔬菜知道蔬菜汤里应放些什么蔬菜，再逐步引导幼儿来理解蔬菜旁的数字的意义，原来要根据菜单上的蔬菜做出来的蔬菜汤才会又有营养又好吃。最后请幼儿将蔬菜按数量的多少来排列，感知数量的多少之间的关系。吴老师通过创设情境让幼儿数数，而是一反日常数数让孩子产生厌倦和单调，学习一一对应的数数方法，幼儿对数字掌握上有了很好的验证和再次提升。同时也在蔬菜的排列中感知数量的多少，引导孩子来发现数字与数量的关系，数字越大数量愈多。

开始煮蔬菜汤了，孩子们将各种蔬菜投入锅前让幼儿再次来认识菜单，看看投入锅中蔬菜是否与菜单匹配，孩子们对这个活动是兴趣很高。其实这个活动吴老师是让幼儿对数量和数字的再次确认，让幼儿在教师的引导下，和菜单的指令下按数点物完成煮蔬菜汤的任务，孩子在老师创设的情境中操作的不亦乐乎，孩子们在活动中显得非常的主动和积极。最后将有营养又好吃的蔬菜同送给爸爸妈妈时，孩子们也是很开心，完全投入到情境中了，从中体验到了自主操作成功感和收获感，活动目标得到了很好的达成。

最后吴老师安排让幼儿为自己的爸爸妈妈也来制作一个好吃又营养的蔬菜汤，先让孩子说说为什么要给爸爸妈妈做。幼儿根据自己桌上的菜单，找到相应数量的蔬菜图片贴到大锅里。操作时，教师引导幼儿要按数取物，放入锅内再数数是否符合菜单上的要求。从前面的给兔妈妈制作蔬菜汤到自己给爷爷奶奶做蔬菜汤，孩子已经熟悉了做蔬菜汤的过程，孩子们在制作过程是得心应手，对那些能力相对来较弱的幼儿也都能看着菜单完成制作，给爸爸妈妈制作时培养孩子的孝心，整个活动充满着温馨。

好吃的红色蔬菜

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1、造就幼儿喜好到场团体运动，体验一路游戏的快活。

2、通度日动造就幼儿的白话表达本领和行动的敏捷性。

3、引诱幼儿熟悉赤色食品。

运动预备：

1、运动前领幼儿参不雅大班的生果超市。

2、赤色蔬菜的什物或模子，图片每人一份。

运动历程：

1、先生构造幼儿坐好，然后提问幼儿，引诱幼儿说出吃过或见过的赤色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感受，什么味道。

2、先生饰演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购赤色蔬果，送到赤色生果城。说一说有那些赤色蔬果。

3、幼儿手工制作游戏：小红帽购物（配景音乐《小红帽》）

先生饰演小红帽要去市场买赤色蔬果，幼儿饰演种种赤色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出赤色蔬果的名称，小红帽走已往买（请幼儿跟在先生背面）直到小红帽买了太多的食品，音乐制止，袋子破了，嘭！先生和跟在背面的幼儿敏捷去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继承举行（幼儿可互换蔬果，也可调换要买蔬果的色彩）

4、纸团粘贴：果子熟了。

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