潜伏在孩子身边的6种致癌物，要小心！

虽然宝爸宝妈对孩子的健康和生活尽可能的周全，但是生活环境中有很多潜伏的危机是很容易被人们忽视掉的。今天我们就来一起看看潜伏在孩子身边的致癌物都有哪些。

1、少去地下车库

环境污染以气体污染最重。颜崇淮指出，工业废气、汽车尾气、烟草烟雾、柏油路面受热后挥发出的气体，以及一些化学清洁剂等中都有毒性，有的甚至致癌。因此，父母首先要避免让孩子吸“二手烟”；其次要尽量避开汽车尾气浓度高的地方，比如别在地下车库长时间停留。此外，私家车，尤其是新车，车内污染问题也很普遍，建议幼儿最好少坐新车。

2、装修少用人造板材

室内环境污染，可能是导致儿童急性白血病的主要危险因素之一，它还会增加儿童哮喘的发生率，降低儿童智力。室内环境污染主要包括甲醛、苯、甲苯、二甲苯、苯乙烯及一些放射性氡等物质。它们来自复合板材、油漆、涂料、黏合剂以及地砖等。

因此，家庭装修首先要选购合格的装修材料，少用人造板材，别过多使用单一材料；儿童房的家具应以实木为主。装修后，通风一个月再入住。入住前，最好找有资质的权威机构进行检测。住进后，可养铁树、吊兰等植物，以吸收有毒气体。

3、不用电热毯

手机、电脑、微波炉等都会发出一定程度辐射，可能对儿童健康产生伤害。比如，在儿童房不要摆电视、电脑，不给孩子用电热毯。冰箱、微波炉离客厅、卧室越远越好，最好能用墙隔开。使用微波炉时，别让孩子呆在附近。电脑屏幕的背面辐射较强，不要让孩子长时间站在屏幕附近。看电视时，应距离电视机3米以上。

4、塑料制品远离热食

国际食品包装协会秘书长董金狮表示，在提防塑料奶瓶时，也别忘了小心其他儿童用塑料制品。买前应观察塑料制品底部的三角回收标志，看三角形里的数字。通常它有1—7之别，分别代表不同类型成分制成的塑料制品，大多数不耐高温，其中代号为5的多用来制作微波炉饭盒，可耐130度高温，但其盖子通常采用质地透明、代号为7的塑料，也就是用来制作奶瓶的“危险品”，最怕受热，应尽量避免盛装热水、热食或被加热。

5、新衣服晒三天再穿

童装的问题主要集中在甲醛超标、pH值不合格上。因此，挑童装，别买做过抗皱和漂白处理的，以素色和没有印花图案的为宜，且图案印花不能太硬。买时先闻一下，若有类似家具城里的刺鼻气味就别买。新衣服买回后，要用清水浸泡10分钟，充分漂洗后再挂到太阳下晾晒3天。

6、玩具颜色别太艳

儿童玩具中含镉、铅的问题一直存在。一方面，有意添加这类物质后，能使塑料物更坚固。另一方面，金属玩具、涂有彩色颜料的积木、带图案的气球、图书画册等，常会用到喷漆，而有些漆中就含铅。铅是目前公认的影响中枢神经系统发育的环境毒素之一，可以造成多器官、多系统的损伤。

要避免玩具铅超标问题，首先要保证去正规、信誉好的大商场购买玩具，认准3C合格标识，留意警示语，看清玩具上标明的适宜年龄。别买颜色太鲜艳的。

拓展阅读：选玩具的的其他注意事项

基于孩子的性格选择玩具

积木、拼图等玩具可以让孩子变得很安静，适合用来培养孩子的注意力。但如果孩子的性格本来就有点内向，不爱运动，那就应该适当减少这类玩具的选购，或者限制玩耍时间，让孩子更多地参加户外活动，与外界接触。

选玩具也要分孩子性别

有一些玩具在设计时往往已经考虑了性格因素，比如芭比娃娃适合女生玩，变形金刚是男生的最爱。选玩具时应该考虑性别因素，当发现玩具对孩子的性别认同有不良影响时，也应该及时从孩子手中拿走这个玩具。

玩具不宜多

现在的孩子从来都不缺玩具，但过多的玩具并不会给孩子带来好处，反而会使孩子养成注意力不集中、喜新厌旧等不良习惯。所以，即使孩子有很多玩具，也不要一次全拿给他，要让他充分享受每一种玩具的乐趣，并从中探索出更多的玩法。

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在孩子身边赏识烂漫的天真

在孩子身边赏识烂漫的天真

镜头回放：隔代抚养中的彤彤

·彤彤虽然还不到五岁，可说话做事俨然大人的口腔和行为。起初，家里人还都以为彤彤比别的孩子聪敏懂事，模仿力强。后来，与别的孩子在一起玩耍时，彤彤总是行只影单、格格不入。一问她，才知道她觉得跟小孩子玩没意思。

这是因为孩子长期处于老年人的生活空间和氛围中，耳濡目染老年人的语言和行为，这对于模仿力极强的孩子来说，极有可能加速孩子的成人化，或更严重的造成孩子心理老年化。

·彤彤从小体质差，稍有刮风下雨，就闭门不出门。即使太阳天，也最多在树荫下晾晾，怕晒黑了。彤彤走路比同龄孩子要晚得多，走路的姿势很像老太婆，头低垂，身子前倾，踉踉跄跄，总像要摔倒的样子。彤彤最讨厌别人说她的缺点，或者说别的小朋友的优点。如果家里人违抗她的意愿，她就哇哇咬人，或者干脆拒绝吃饭。

由于老年人大都喜欢安静而不喜欢运动与外出，极有可能使孩子的视野狭小，使孩子缺乏应有的体力锻炼，从而失去孩子的活力和活泼，不利于养成孩子开阔的胸怀，活泼、宽容的性格。这样使孩子长大后，为人心胸狭小，不善与人交际，易产生交际恐惧症。

·彤彤人虽小，却精灵着呢。每当爷爷发火时，彤彤都会看人脸色特别乖巧。事后，还会学着爷爷动怒的样子，逗人发笑。

人老后，其思想很容易固定化，行为模式化，往往表现出固执、偏激、怪异的想法与言行。这极不利于孩子的性格培养，可能导致孩子产生怪异的心理和行为、人格的偏离等等。

·彤彤到现在都没去上幼儿园，在家过着衣来伸手、饭来张口的日子。即便是擦鼻涕嘴巴，入厕擦屁股，一概都由老人包办。有一次，孩子自己便后擦完屁股出来很得意的样子。爷爷一看，孩子没经他手就出来了，硬是连拖带拉把她按回去擦屁股。尽管孩子高声大叫自己擦过了，可爷爷说，没刮净得重来，只好让他拨弄一回。

老年人抚养孩子，常常是过份关心和溺爱，包办孩子的一切事情，使孩子没有机会做自己的事情。长期下去，会使孩子缺乏独立性、自信心和果断力，产生依赖心理和受挫力差的毛病。这使孩子在成长中，稍微受挫，就一蹶不振，产生心理与行为的障碍。

贴心忠告：

年轻的父母，不管你们有多重要的事、有多么忙，都应尽量自己亲自抚养孩子，将孩子放在自己家里养育。因为只有了解孩子的内心世界，掌握儿童心理发展的特点，并从满足孩子的需要出发，做孩子最合作的伙伴与亲密的朋友。我们才会于不经意中赏识到孩子烂漫的天真和可爱的童趣。

彤彤的爸爸在外地读研究生，妈妈在一所寄宿小学教书，彤彤从一出生就由爷爷和奶奶托管带养。俩老人就这么一个孙女，打心眼里呵护疼爱，真正有含在口里怕化了，捧在手里怕飞了的感觉。何况，小家伙能说会道，能编会唱，爷爷奶奶更是宠爱有加。

因为有老人照顾彤彤的饮食起居，爸妈也很少操心孩子的生活。尽管老人照料细心，从不喝凉开水，洗手都用温水；即使是夏天，饭菜要是凉了，也必定热了再吃；家里一律坚持使用公筷吃饭。可是彤彤身体不好，老爱感冒生病，隔三差五要去看病打针，还因此住了好几次院。老人生怕孩子吹风受凉后生病，所以成天把孩子关在家里。即便是大热天，也不会让孩子对着吹风扇，更不会穿短衣短裤。女孩子爱美，闹着要穿裙子，老人也只好把裙子套在长衣长裤外面。考虑到孩子爱感冒，怕老师照顾不周到，家里决定不让孩子上幼儿园。就这样，彤彤一直呆在爷爷奶奶身边学诗练字。孩子脑子很聪敏机灵，比同龄在园的孩子知晓得更多的东西；可是动作迟缓，吃饭做事磨磨蹭蹭，说话俨然大人口气，脾气也很坏，动不动就摔打东西，哭闹不休。还动不动就叫爷奶滚开、去死！老人难以应付，凡事迁就忍让，做事小心翼翼，生怕惹怒了她。这样以来，老人更是百般不是，无计可施。彤彤的性格为什么会变得如此任性、刁蛮与霸道？孩子的天真可爱与童趣都到哪儿去了呢？……

追溯“隔代抚养”的来由

现代社会中，像彤彤这样由爷爷奶奶照管的孩子在城市里普遍多见。这种“隔代抚养”主要出现在双职工的家庭。年轻的父母因工作忙、两地分居或缺乏带养经验等原因，常常将孩子交给孩子祖辈抚养。这样既可让老人因抚养孩子有事可干，而内心充实，又因老人有育儿经验及血缘亲情关系能更好地照顾孩子，让孩子父母放心，可谓一举多得。就目前看，孩子主要由祖辈抚养的在我国则更普遍。孩子由祖辈抚养尽管有多种好处，但隔代抚养也有不利之处。

见证“隔代抚养”的不利

1.“隔代抚养”较之父母抚养，更易养成孩子任性、自私、为所欲为的性格。

老人的心都比较慈、善；再加上孩子都是独生子女，祖辈们总是备加关爱，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了；什么事都依着孩子，迁就孩子，为孩子辩解。而在这种溺爱、袒护的环境中成长起来的孩子，极易形成任性、自私、为所欲为的性格。这实际上给孩子培植下了诱发心理问题的病灶，对孩子的健康成长极为不利。

2.“隔代抚养”常常使孩子的情感需求得不到满足，从而产生情感和人格的偏差，既不利于孩子的健康成长，也影响父母与子女之间的感情和关系。

现代心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爷爷奶奶、外婆外公整天全身心地泡在孩子身上，将自己全部感情投到孩子身上，也是无法取代父母之爱的。孩子缺少血肉相连的父母之爱，极可能使孩子因情感缺乏而产生情感和人格上的偏差，导致产生诸如心理和行为障碍、对人对物缺乏爱心、易产生暴力倾向和行为等问题。另外，隔代抚养也会影响父母与子女间的关系，有时甚至是一辈子的。

3.隔代抚养最严重的危害在于这种抚养方式极可能导致小孩心理变异，产生诸多心理问题和疾病。

6～12岁男孩进入了性潜伏期

在生物学上，8～12岁这个阶段被称为男孩的性潜伏期。也就是说，在这一时期，男孩不太关注“性”，因为“性”被疏导到其他活动中去了。当然，这里的其他活动是指：探索外面的世界、与小伙伴们在一起玩耍、忙着证明自己是男子汉……

不过，在这一阶段，男孩仍然会对自己的身体产生疑惑。例如，某天醒来后，他们会发现自己的*湿了，床单也湿了很大一片，回想晚上的情况时，他们隐约会记得，自己做了一个很奇怪的梦。如果这个问题弄不明白，男孩很有可能会误以为自己病了，或者认为自己的思想很邪恶。

因此，当男孩10岁左右时，家长就应该向孩子传达“梦遗”的信息了。当然，为了避免男孩尴尬，家长还应该告诉孩子：“梦遗”会把床单弄脏，但这不重要，你可以把床单换掉，直接把脏床单放到洗衣机里就可以了。

另外，在这一时期，值得家长注意的还有一点，那就是“*”。男孩子常常会用手摩擦*，以获得*，这是身体的一种正常生理反应，称不上是一件坏事。然而，很多男孩却把这种行为看做是一件肮脏、羞耻、变态的事情，有时，他们甚至还会因此而产生罪恶感。

因此，家长首先要告诉男孩的是，“*”并不是一件罪恶的事，它能使身体产生*，这是很正常的一种现象。但这种行为必须在自己的房间，并且在没有第二个人在场的情况下才能做。当然，家长也要从侧面暗示孩子，不要迷恋在这种行为中不能自拔。

3岁前最好把孩子留在身边

教育专家提示，如果条件允许的话，3岁以前的孩子最好不要上全托幼儿园，也不要全权交给老人或小保姆抚养。因为3岁以前的孩子，正处于心理发育的重要时期，孩子的各种基本的能力都在这一时期形成，孩子需要父母的精心培养。如果父母缺席了孩子3岁以前成长的关键期，那么不仅不利于父母与孩子的感情培养，还会给孩子的心理造成巨大阴影。

即使把孩子交给老人抚养，父母也要多抽时间去陪陪孩子，有时间就要和孩子在一起。条件具备的话，不论多苦，最好还是把孩子留在身边吧。

首先，把孩子交给老人或保姆带，不利于孩子的启蒙教育。因为老人往往知识陈旧，保姆通常不会尽心，而且多数保姆知识水平不高。另外，由老人或保姆带大的孩子，往往与父母处不好关系，或者说没有父母和儿女间的那种亲情。

有一对夫妻，他们的孩子从小跟着姥姥长大，虽然成绩一直不错，考上了北大，但由于长时间不在父母身边，跟父母一直比较别扭，说话做事总是有些生分。孩子上大学期间偶尔回一次家，与父母闹点矛盾，就马上打电话到姥姥那儿“告状”。这对夫妻非常后悔地说，这也是他们的教训，他们当时因为工作忙，孩子一生下来，就放在姥姥家。虽然同在北京，但他们每周顶多过去看两次，基本不管她的教育。姥姥一门心思养育这个外孙女，虽然养得不错，但孩子与父母之间没有那种亲情。

养育孩子父母责无旁贷，不要为了贪图省事，把孩子交给他人抚养。但如果实在抽不出时间看管孩子怎么办呢？忙于工作的父母可以白天把孩子交给老人照看，但晚上、周末和节假日一定要抽出时间与孩子相处。每天如果有两小时以上跟孩子在一起，对培养亲子关系、进行启蒙教育，都是有相当的好处的。

其次，一般说来，老人对孩子照顾多，教育少。“隔代亲”使老人对孙辈疼爱有加，百依百顺，溺爱现象非常普遍。生活中，我们见过这样的例子：父母想教儿女学点东西，而老人往往说，小乖乖累了，该休息了，明天再学吧。别把眼睛看坏了。还反过来责怪儿女不心疼孩子。也是因为太疼爱孩子的缘故，老人特别看不得孩子受一点点伤害和委屈，对孩子特别护短。这样下去会让孩子变得十分自我，忽视别人的意见和感受，最终不利于孩子的成长。一般老人出于保护孩子而限制孩子的活动，不让孩子多出门。这样的孩子从小缺少和同伴的交往，长大后容易变得胆小、懦弱、羞涩、孤僻，甚至出现人际交往恐惧症。

由于磊磊的父母忙于工作，磊磊被交给奶奶带。磊磊的父亲是独生子，磊磊家也只有磊磊一个男孩儿。因此，奶奶简直把磊磊当成了自己的心头肉。

一次，早饭过后，奶奶带着磊磊外出散步。小磊磊自己太兴奋，挣脱了奶奶的手，一个人跑了起来，奶奶在后面踮着小脚撵孙子。没跑多远，磊磊就摔了个狗吃屎，胳膊也蹭烂了。奶奶步履蹒跚地赶到，扶起地上的小孙子，嘴里不住地说：“宝贝儿，让你别跑你非要跑，这不又摔了！来，奶奶抱，再别乱跑了！痛不痛啊？”

孩子走路时常摔跤或磕着碰着，这都是很正常的，但老人不会对孩子这么说，他们往往将之归因于地不平，或路上的东西挡了孩子的道。这使孩子从小产生一种错误的“外归因论”，缺乏抗挫折能力，长大后如果遇到困难和失败，都会归因于外界环境，对社会缺乏适应能力。

在孩子的眼睛里，爸爸如山一般雄伟，妈妈似海一般温暖，爸爸妈妈是无可替代的。在孩子的成长过程中，无论老人或保姆的知识水平有多高，都无法撼动父母在孩子成长过程中起到的作用，尤其是父亲的作用。缺少父爱的孩子，长大后会变得懦弱；而母爱的缺失，会对孩子心理造成重大的伤害，成为孩子一生抹不去的伤痛。

所以说，父母之爱具有不可替代性，绝不可以把婴幼儿期的孩子“寄存”在别人家里，父母应该坚持亲自养育自己的孩子，这是人类的本能，更是每个父母应该尽到的义务。

孩子的爸爸不经常在身边怎么办

《孩子的爸爸经常不在身边怎么办？》

赵教授：您好！

我儿子3岁半了。父母是孩子的第一导师，我知道父母对孩子很重要。因为条件限制，孩子的爸爸被外派了，一个月才回来休假几天。而我要上班，只有周末和下班的时候才能和孩子在一起。其他时间除了上幼儿园，基本是和老人在一起了。而且，老人也在变，原来是爷爷奶奶，今年又换了我爸爸。我爸爸五一后要回去了，又要换人了。这种情况，时间有限，精力有限，我该如何对孩子进行教育，保证他的身心发展呢？

他今年才上幼儿园，在幼儿园的表现，老师评价很好。无论是吃饭还是睡觉，还有注意力集中，举手回答问题等都评语好。老师还说他勇敢，大气。

可是，他并不想上幼儿园。每早上我一起来，他就起来，说怕妈妈走了。有段时间说，喜欢做邮差叔叔，送信。“妈妈，你的信”，每次送信给我，他都会（拿张白纸）读：“妈妈，信里写着：爸爸不上班，妈妈不上班，外公不买菜，宝宝不上幼儿园。”这种信，他送了好几次了！

我基本上回家都是以他为主，陪着他的。因为孩子爸爸不常在家，我当怎样尽量弥补做好爸爸的那份工作呢？毕竟他是男孩子呢！

正思妈妈

赵教授回答——

正思妈妈：您好！

看您的提问，我觉得您的孩子表现还是很不错的，老师的评价很高。您说您的爱人外派，不常接触孩子，这的确是个缺憾。小孩子一般与妈妈在一起的时间比较多，但爸爸最好也不要缺席孩子的陪伴与教育。

父亲因工作缺席要设法弥补教育功能的缺失

妈妈和爸爸对孩子的爱，表达方式是不一样的。不论是男孩子，还是女孩子，都需要爸爸参与教育。特别是男孩子，更应该多与爸爸接触。现在，我们的许多男孩子缺乏男子汉的气质，原因很简单：就是原因缺乏男人的影响。

孩子一出生首先投入母亲的怀抱，到了幼儿园是清一色的“娘子军”，小学也是女老师为绝对的“主力军”，中学还好一点，男教师稍微多了一些，但女老师还是“主体”。但总体看，我们的孩子从一出生就掉进“女人窝”里了，就像《红楼梦》中的贾宝玉，您说，上哪里去找“男子汉”的气概呢！

从培养孩子良好性格角度说，我是主张父亲不要把陪伴、教育孩子的责任一推六二五，都交给母亲。父亲不要以为自己是男人，是做大事业的，对于孩子的教育不闻不问、不屑一顾。这种观点是很片面的，是“大男子主义”的表现。

当然，您的家庭情况比较特殊，孩子的父亲不常在家里，让他多陪孩子，也是勉为其难。父亲和母亲角色、性别不同，对孩子的教育和影响也不同，父母共同培养教育孩子，可以做到互相配合、取长补短、优势互补，使孩子得到完整的教育。孩子的父亲不在孩子身边，对孩子的教育功能也会是有缺憾、缺失的，应该设法弥补。

解决这个问题的方法，一是，孩子的父亲回家，要多陪孩子，跟孩子多接触、交流；二是，父亲不在身边时，要多跟孩子介绍父亲平时为人处世的态度和风格，引导孩子向父亲学习；三是是创造条件，尽量让您的孩子多跟男孩子接触、交往，也可以让孩子的舅舅、叔叔等男性亲戚朋友代替爸爸多与孩子交往、接触。

看护孩子的大人轮换有利于培养孩子适应环境变化的能力

关于家里看护孩子的大人经常轮换的问题，我认为，这倒不是什么坏事。反正都是家里的亲人，谁对他都会很好的，您应该放心。不同的大人教养孩子的习惯、方式方法可能会有不同，但我认为这是个好事，可以培养孩子适应环境变化的能力。孩子适应环境变化的能力，要比家长想象的强得多，应当相信这一点。

我的小孙女，从小就是这样。现在她已经是小学二年级学生了。她到两岁半的时候，就已经换了三个托幼园所。其他的时间，不是我儿子、儿媳看着，就是孩子的姥姥、姥爷看着，要不就是我和她奶奶看着。孩子在哪里都很高兴。经常换换环境，是有好处的。现在，我的孙女适应环境变化的能力就是比较强。

动员孩子上幼儿园可以跟孩子的利益联系起来

至于孩子不想上幼儿园，您应该弄清楚原因。然后，对症下药。您的孩子在幼儿园，老师的评价还是不错的，老师一定很喜欢他的，对他的态度也会是好的。按理说，幼儿园应该对他有吸引力。他不想上幼儿园，您还得跟他讲一些道理，当然不是讲大道理，还是要坚持跟孩子的切身利益联系起来。

我的小孙女，开始也不愿意去幼儿园，后来她很高兴去。她说：“妈妈上班去了，挣钱给我买好吃的。”她认可妈妈上班了。让人觉得好象这样教育似乎没有什么思想性，可对小孩子进行这方面的教育，也只能这样，总不能对孩子说“妈妈上班是参加社会主义建设，搞四个现代化”吧？要跟她的切身利益联系起来，才能打动孩子，为孩子所接受。告诉孩子，大人孩子都要“上班”，谁也不例外，大人到单位工作是上班，小孩子去幼儿园玩也是“上班”。

跟孩子在一起也要培养孩子的独立意识和能力

另外，您也要注意，就是您下了班，也不要每时每刻都跟孩子形影不离，要让孩子能够离得开您。有的家长总觉得每天上班，跟孩子在一起的时间少，就好象欠了孩子的感情债务一样。不要有这种想法，家长跟孩子就该是“有分有聚”，每时每刻都厮守在一起并不是最好的生活模式。

就是跟孩子在一起的时候，也不要忘记培养孩子的独立意识和能力。

孩子对家长太过依恋，一般不是孩子的问题，而是家长的问题。是家长离不开孩子，不是孩子离不开家长。只要家长离得开孩子，孩子就离得开家长。

做父母的，不能有这样的想法，认为只有父母才对孩子好，孩子在自己的身边才放心。这种想法会影响自己的情绪。

孩子的四种心理需要

孩子的四种心理需要

一、每个孩子都有下列四种心理需要：

1、父母的爱护和关怀；

2、得到别人的赞赏；

3、被接受、被尊重；

4、在家里有地位。有些孩子可以利用好的行为表现，来取悦父母得到赞赏，从而满足其心理需要。

但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。

二、四种不适当行为

1、引起注意

孩子需要得到父母的注意，才会感到自己被父母重视。而当孩子不能从好的行为取得父母的注意，便会用不对的行为来达致目的。

2、报复

孩子在与父母争权力的过程中，往往是失败者；便转用报复的行为来刺伤父母的心。孩子觉得这样才令父母知道他的重要。

3、争权力

像成年人一样，孩子觉得自己是重要的，需要得到别人尊重和接受。当孩子觉得父母用权力来支配自己，就会以反抗来表现自己的能力。父母愈是行使权威，孩子的反抗就愈大。

4、自暴自弃

当孩子觉得自己全无价值，就连对抗和报复的勇气也失去，则会透过表现无能来逃避别人对他的要求。过分保护、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行为。负责任的父母应以友善和严谨的态度，给予孩子选择自由，同时让孩子亲历此抉择的结果。