幼儿园小班健康活动：撕纸—蘑菇房

活动目标：

1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重点：撕贴过程动作较协调

教学难点：逐步掌握撕纸要领

教学过程：

1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。

2．装修的内容是：房顶和栏杆

3．教师讲解示范

房顶：

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。

栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。

撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。

5．布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。

6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

课后评析：

1．有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上（在地上作业的比在墙上作业的次数要多）；破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。

2．教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。

3．难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

4．建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。

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幼儿园小班美工活动：撕纸——蘑菇房

教学目的：

1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重点：撕贴过程动作较协调

教学难点：逐步掌握撕纸要领

教学过程：

1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。

2．装修的内容是：房顶和栏杆

3．教师讲解示范

房顶：

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。

栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。

撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。

5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。

6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

幼儿园小班撕纸教案：蘑菇房

教学目的： 1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。 3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。 教学准备：教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 教学重点：撕贴过程动作较协调 教学难点：逐步掌握撕纸要领 教学过程： 1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。 2．装修的内容是：房顶和栏杆 3．教师讲解示范 房顶： 把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。 把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴 。 栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴 。 撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。 5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。 6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

小班健康活动：小兔送蘑菇

目标：

1.练习双脚并拢向前跳。

2.体验帮助同伴的快乐。

准备：

与幼儿人数相同的塑料袋，小兔胸饰、红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子三间。

过程：

1.扮演角色，活动生体：

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

——“我们来学小兔走路。”

2.提供材料，自由探索：

——“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”

“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把它么采回家？”

幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并跳着拿回家的方法。

3.重点指导，难点练习：

兔妈妈请部分兔宝宝演示双脚并拢向前跳。

兔宝宝再次采蘑菇。

4.游戏练习，强化巩固：

出示房子：

——“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”

“好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇又是什么颜色的？”

把红、黄、绿的蘑菇送到相应颜色的房子中。

相互检查是否送错，发现错误及时纠正。

5.放松身体，结束游戏：

兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家。

幼儿园小班艺术活动：蘑菇

活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。3、幼儿跟读儿歌。4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。四、讲评作品1、收拾作画工具（请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置）2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。