大班排图讲述活动洗澡

这是大班排图讲述活动洗澡教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：

排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述《洗澡》，本次活动主要是通过根据图片提供的线索，进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。

活动目标：

1、能根据图片提供的线索，进行排图讲述。

2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。

3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

1、大挂图四幅2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）3、大象、小兔头饰 4、小兔跳音乐活动过程：

一、以游戏形式引入活动。

师与幼儿头戴小兔头饰伴随"小兔跳"音乐进入教室。

二、引导幼儿完整观察挂图，理解画面表现的故事内容。

教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。

三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感受人物的心理活动。

提问：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？

2、大象为什么要帮助小兔洗澡？小兔这时会想什么？

3、小兔在用什么帮助大象洗澡？为什么要帮助大象？大象心里会怎么想？

四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事1、每组幼儿一套小图片，用游戏（剪刀、石头、布）决定讲述顺序，讲述手里的小图片。

2、第一名幼儿讲述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述，第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述，第四名幼儿讲第四张图片。

3、幼儿讲述故事时，教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。

五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。

2、幼儿讲述结束后，教师通过复述帮助各组整理讲述思路3、教师鼓励各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片顺序，可以产生不同的故事。

活动延伸：

将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。

附:讲述内容洗澡夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得非常高兴，玩得大汗淋漓。

大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们高兴极了。

大象为小兔洗完澡后，就开始用鼻子为自己冲澡。

小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。

活动反思

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

《大班主题生成：卷起报纸做运动》：大班主题活动卷起报纸做运动教案主要包含了生成原因，活动目标，活动准备，尝试用报纸做运动等内容，了解报纸的制作、特性、用途和可回收性。激发孩子的科学探索精神。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班主题生成卷起报纸做运动教案吧。

《大班主题《神秘的恐龙世界》》：大班主题活动《神秘的恐龙世界》教案主要包含了主题目标，环境创设，家园共育，教学活动等内容，了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班主题《神秘的恐龙世界》教案吧。

《大班主题活动教案：小燕子教案(附教学反思)》：大班主题活动小燕子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容，学习有感情朗诵儿歌，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小燕子教案吧。

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大班看图讲述活动大树和男孩

这是大班看图讲述活动大树和男孩教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。

2．感受图片的意境，乐意说出自己的感受。

3．感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。

4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

图片4幅。

活动过程：

一、直接导入：今天我带来了几幅关于"大树和男孩"的图片，让我们一起看看吧。

二、看图讲述（逐幅图片观察）第 1 幅：

1．图片上有谁？他们在干什么？

2．你怎么知道男孩在跟大树打招呼？

（回答问题的小朋友用手势表示，其他幼儿模仿动作。）3．小男孩在跟大树打招呼，大树呢？

（老师追问：是大树的什么？你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。）它为什么要这样做呢？

4．完整讲述。

第 2 幅：

1.小男孩来到大树下，他们在干什么？（幼儿猜测接下来的情节发展， 对下一幅图片的观察充满期待。）2．谁有不同意见？大树是怎样做的？大树有变化吗？（幼儿模仿动作）它长长的手指在指着谁？它为什么要指着他？他们到底在干什么？（师生模拟"捉迷藏"的游戏）怎么玩？ （请幼儿完整讲述，当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示，幼儿讲不下去时，请下一位幼儿"接力"讲述。）3．师生完整讲述，及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。

4．完整讲述。

5．玩着玩着，小男孩怎样了？困了？要不要休息呀？

第 3 幅：

1．谁在哪里干什么？

2．大树有变化吗？有什么变化？

3．大树为什么会有这些变化？

如果有大树为我遮阴，我就会睡得怎么样？

老师模仿大树为幼儿遮阴，提问：有什么感觉？

4．完整讲述（鼓励幼儿把自己的感受带进图片讲述中）。

5．大树热情地欢迎小男孩的到来，跟他玩"捉迷藏"的游戏，小男孩子累了，大树为他撑开一把伞，为他遮风挡雨。大树为什么要这样做呢？

第 4 幅：

1．（老师用拥抱的动作表示对幼儿的关心）我们一起看看大树和小男孩有些什么关心的动作。

2．（师生模仿大树和小男孩的动作）大树和男孩在干什么？

3．他们为什么要拥抱在一起？

4．完整讲述。

三、完整讲述四幅图片。

四、原来互相关心除了一起玩游戏、帮助解决一些困难之外，一个拥抱也是一种爱。我爱你们！（师生拥抱）1．平常是谁给你拥抱最多？

2．爸爸、妈妈除了给你拥抱之外，还会给你做什么？

3．原来在我们身边有很多爱我们的人，他们会用各种不同的方式来爱我们，那我们也爱他们吗？那你会怎么去爱你们所爱的人？我相信你们会用自己的行动去告诉他们--你爱他们。

教学反思

优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。我有一下感受

一、适当提问，给幼儿思维的挑战

提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：提问是“教学的生命”，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性，降低教学的有效性。孩子们在讲到大公鸡时还模仿它的叫声，它飞跑的姿势。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。

二、注意倾听，给幼儿适当的评价

评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如幼儿在说话过程中声音洪亮、说话流利就适时给以表扬，孩子们很开心。

《大班主题活动方案：图书乐园》：大班主题活动图书乐园教案主要包含了图书的分类 ，制作标签，图书馆游戏 ，图书医院，自制图书等内容，幼儿自主探究图书馆应遵守的规则，尝试查找故事资料的途径，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班主题活动方案图书乐园教案吧。

《大班主题活动教案：保护自然环境教案》：大班主题活动教保护自然环境教案主要包含了主题目标，活动内容等内容，培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感，培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看保护自然环境教案吧。

《大班主题活动教案：我的老师教案(附教学反思)》：大班主题活动我的老师教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习画人物的画法，培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我的老师教案吧。

大班看图讲述动物聚会

这是大班看图讲述动物聚会教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标

1．能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。

2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。

3．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

二、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动音乐磁带。

2.幼儿用书。

三、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。

2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。

四、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2． 看图分段讲述（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？

根据幼儿讲述，教师小结。

（2）大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。

根据幼儿讲述，教师小结。

（3）玩跷跷板动物提问：

猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样?

乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？--引出担心，着急。

请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

（4）木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边？它们在干什么？

小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意?

（5）洗澡动物提问：

大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?

教师和幼儿一起对这个场景作一描述："不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了"。（引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情）3．动物聚会（1）教师有感情地讲述图片（2） 幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。

在动物聚会中，先讲哪里？后讲哪里？那里有谁？它们在干什么？

（3）请个别幼儿来讲述。

五、评价要素是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。

六、活动建议孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。

附讲述参考：

森林里有一个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。

池塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马"哎呦，哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。

池塘的一边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠一个劲儿地叫好，原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可他们还不停地"忽悠忽悠"，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢！

大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到"啊--"的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏了把汗。

池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见 一条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊："鳄鱼大哥，来一个！"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡，舒服极了。

教学反思：

在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。

《大班综合：有趣的石头故事图》：大班主题活动有趣的石头故事图教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，鼓励幼儿充分发挥想象力，做一件和别人不一样的石头故事图，培养幼儿的想象力、创造力及交往合作能力，能用心倾听他人的讲述，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班综合有趣的石头故事图教案吧。

《大班主题活动教案：水的知识教案》：大班主题活动水的知识教案主要包含了主题活动名称，主题目标，活动的准备，主题活动的具体过程等内容，通过观察了解水的一些简单的物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心，尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水”这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的习惯，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看水的知识教案吧。

《大班主题活动教案：两人三足教案(附教学反思)》：大班主题活动两人三足教案(附教学反思)主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看两人三足教案吧。

去洗澡检讨书

今天小编为大家推荐了一篇与“去洗澡检讨书”相关的好文阅读，随着我们变得越来越成熟，在学校或多或少都接触过检讨书。写检讨要叙述好事情的前因后果，错误原因及改错的决心，相信你此时在为写检讨书名称而犯愁了吧？感谢您的阅读同时也请落实好收藏这一步！

去洗澡检讨书(篇1)

亲爱的老师：

您好！我是您班上的学生，写这篇检讨书是为了向您和家长们诚恳道歉。在此之前，我要先向您述说下河洗澡的事件经过。

前几天，为了迎接盛夏的到来，我和几个同学相约去河边洗澡消暑。早上阳光明媚，河水清凉诱人。我们一路欢笑、嬉戏，踏着青石板向河边走去。我们都是初中生了，距离成年人已经不远，我们以为自己足够聪明懂事了。可是，深水区却蕴藏着危险。

我们找了一个浅水区，觉得非常安全，于是毫不犹豫地扎进水中。起初，我们在水中嬉戏，享受着清凉的感觉，没有意识到潜在的危险。但是，突然发现有几个同学不慎被水流冲走了。我们慌乱中决定先救人，然而并没有料到水流的险恶。我不得不承认，我们完全没有考虑周全，没有预测到可能发生的意外。

对不起，是我们太年轻，太轻信自己了。我们自以为已经长大了，可以自己独立思考，然而往事如昨，今天我才意识到我们的不足和错误。我们应该对每一次活动都要谨慎考虑，充分了解场地的安全性，尤其是在涉及到水这种潜在危险的环境中。

我深感愧疚和懊悔，因为我们的不慎付出了代价。那几个同学中有一个差点被淹没在水底，幸好他们都被我们及时救出。事后回想起来，我们的举动草率而不负责任。作为年长一点的学生，我们应该树立榜样，要以身作则，保护并照顾年龄小的同学们。

我知道我们的行为给老师、家长们带来了很大担忧和困扰，对此我感到异常内疚。我常常想象如果最坏的情况发生，我们将面临多么惨重的责任。现在想想，真的很后怕。

通过这次事件，我深刻认识到自己的错误。我清楚地知道我应该为自己的行为负责，虽然当时并不知道这次出行可能会有危险。我向您保证，我将汲取教训，积极向好的方向发展。

再次对我的不慎行为致以最深的歉意。我保证将会努力改正自己的不足，做一个负责任的学生。经过这次事件，我更加明白了自己的成熟与责任感之重要，并深刻认识到自己的不足。请相信我，我会通过努力学习以及从自身做起，改掉这个不良习惯，才不会再让您和家长们担忧。

我再次向您和家长们诚恳道歉。我会用行动来证明自己的决心，成为一个负责任的学生。同时，我也会积极参与到安全教育中，引导身边的同学增强安全意识，防止类似的意外再次发生。

谢谢您的指导与宽容，让我明白了自己的不足之处，希望您能给予我改过的机会。我真诚希望能够重新树立起我在您心中的形象，做到既懂事又负责任的学生。

我会修正自己的错误，再次向您和家长们道歉。

您的学生

×××

（字数：1072字）

去洗澡检讨书(篇2)

爸爸妈妈：

你们好!

我错了，我犯了一个不可饶恕的错误，私自下河游泳，此前，我没有意识到私自下河游泳的危害性，当我听到你摸索的危害以后，确实感到很后怕，也感到深深的自责。

做父母的为了孩子的安全、健康成长操碎了心，但我却总是做对不起你们的事，让你们伤心了。

今后，我一定再也不做让你们伤心的事，好好学习，做一个家长放心，老师放心的好孩子。

请你们看我的实际行动吧!

此致

敬礼!

检讨人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

去洗澡检讨书(篇3)

尊敬的领导：

我写这篇检讨书，是因为我意识到自己在行为上的错误，并深感后悔。这次我下河洗澡的行为违反了社会公德和个人安全规定，给社会带来了危险和不良影响。在此我向您表示真诚的道歉，并保证今后将严格遵守规章制度，以杜绝类似的事件再次发生。

这次下河洗澡的事件发生在一个炎热的夏日午后。由于天气炎热，我沉迷于寻找一个清凉的地方来解暑。我想起附近有一条河流，该河流水质清澈，风景优美，听说还有一处深潭，成为附近居民的小休闲胜地。于是，我决定前往河边洗个澡，短暂地享受一下清凉的感觉。

当我到达河流时，我才意识到自己的错误。尽管周围没有看到任何不良状况的标志，但我不知道河底是否有淤泥、险石等危险隐患。事实上，下河洗澡是非常危险的行为，容易导致溺水事故发生。而且这个行为也违反了当地政府的规定，不允许在河流中洗澡。

好在我没有发生任何意外。但是这次事件让我深刻认识到我的错误。我意识到，我的行为不仅危及了自己的安全，还可能对其他人产生不良影响。假如其他人看到我洗澡，可能会效仿我这样的行为，导致更多的意外事件发生，破坏社会安宁和公共秩序。

在此，我郑重承诺，我将严格遵守各项规章制度和社会公德。我会遵守法律法规，避免任何危害自己和他人的行为。我会对自己负责，好好保护自己的生命安全。我会尊重社会公德，在公共场所遵循行为规则，不做违背常理的事情。我会以身作则，积极引导他人，避免不良行为对社会产生不良影响。

对于我这次错误的行为，我已经受到了周围人的批评和指责。我对此深感愧疚，也理解了他们的立场。我将主动向亲朋好友道歉，向他们进行解释和自我批评，以重建我们之间的关系。同时，我也向他们保证，我将以实际行动证明我已经认识到错误，并会改正自己。

我再次向领导和社会大众道歉，我将对自己的行为进行深刻反思，从错误中吸取教训。我将追求真理与正确，争做一个自律、负责的公民。相信通过自我反思和改正，我会成为社会有用之人。谨此保证！

敬上

（以上内容纯属虚构，如有雷同，纯属巧合）

去洗澡检讨书(篇4)

尊敬的老师、家长：

大家好!

现在我知道错了，特此递交这份检讨书，以深刻反省自身错误。

回顾我的错误：20xx年xx月xx日下午，我不应该带着几名小伙伴去水库里游泳的。最让人提心吊胆的事，当时我们还没有带手机，造成了一时间与外界失去联络的情况。我们这样的行为惊动了父母，村里书记、学校老师，让大家为我们担心，实在是非常不应该。

在此我对自身错误表示深深的愧疚与反省。尽管最近天气一直很炎热，可是大家都能忍受，我们为什么不能忍受，就非要去水库里游泳吗?并且学校与家长一再告诫我们不要去水库游泳，那里是很危险的。而我们依旧当这种劝告是耳边风，依旧我行我素。

很显然，从这次错误当中充分说明了我没有一个纪律意识、没有足够的安全意识、更没有一个忧患意识，简直是无法无天，目无规矩，不负责任啊!现在，我对于自身错误行为供认不讳!并且感到深刻的自责与懊恼，怀着郑重的心情向家长与老师保证：从今以后，我再不前往水库游泳了。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

去洗澡检讨书(篇5)

亲爱的老师：

您好！我写这封检讨信是因为我深深意识到了近日在河里洗澡的行为是极其危险和不负责任的。我对我的行为感到非常后悔，并衷心抱歉给您带来的麻烦和担心。

我是一个热爱自然的人，尤其是对河流和大自然景色的迷恋。因此，当天气炎热的时候，我想到了去河里洗澡。我错误地认为这样做是为了放松身心，并且能够亲身感受大自然的美好。我没有考虑到危险性和后果，并轻率地做出了决定。

当我来到河边时，看到清澈的河水和阳光下闪烁的水面，我变得非常兴奋和冲动。我脱下衣物，跳进了河水里。一开始，我感受到了水的凉爽和清新。很快我意识到水流异常湍急和汹涌。我不由地被吞噬，水流将我带到了河道深处，我完全失去了对自己的控制。

在这危险的瞬间，我害怕极了。我拼命挣扎着，试图游向岸边，但水流太强大了。我感到窒息和无力，我开始后悔自己轻率的行为。我意识到我可能会丧命在这条河里，这让我深感恐惧。

幸运的是，有一个人看见了我危险的处境并立刻报警。几分钟后，救援队赶到并将我救了出来。当我被拉上岸时，我感到双腿无力，心惊胆战。我真的深深明白了自己的错误行为是多么愚蠢和危险。

这次事件催生了我的反省和思考。我仔细思考了自己的行为和其背后的原因。我没有意识到我的行为会给自己带来危险。我过于冲动，没有充分考虑到河水的强大和危险性。我没有向成年人咨询或寻求建议，而是自作主张做出了错误的决定。

作为一个学生，我应该好好学习和努力成长，而不是把自己置于危险之中。我应该更加珍惜生命和健康，并对自己的行为负责。我真诚向老师和家长道歉，因为我没有遵守安全规定，给你们带来了困扰和担忧。

为了弥补我的过错，我愿意接受相关的惩罚，并在今后的行为中更加谨慎和负责。我会认真听取老师和家长的建议，并时刻牢记安全第一的原则。我将以此次事件为警示，避免再次犯下同样的错误。

再次对我的行为带来的麻烦和担心表示诚挚的道歉，并希望您能够原谅我。我将永远记住这次教训，并从中成长。谢谢您对我的教导和关心。

衷心地，

XXX

去洗澡检讨书(篇6)

尊敬的老师：

您好!

我是20xx级中文系汉语言文学x班的学生xx。x月x日因为天气炎热，我一时贪图凉快，选择下河洗澡，之后被发现后受到了教育，也知道的一意孤行造成了多么严重的后果。

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学，辅导员您就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的，也是对老师的不尊重。我应该把老师的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习，而且我这种行为给学校也造成了极其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良影响。由于我一个人的犯错误，才可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年纪纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师、家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的不负责任。

这几天我想了很多，也意识到自己犯了很严重的错误，我应该为自己犯的错付出代价，我也心甘情愿承担不起的责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校的处理。

对不起，老师!我犯的是一个原则性问题。我知道，老师对于我犯校规也非常生气。我是一名学生，却没有好好学习。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞为警醒，知羞而奋进，亡羊补牢，话羞辱为动力，努力学习。我也要通过这次事件提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来说是最重要的，对今后的生存、就业都是很重要的。我现在很年轻，还有去拼搏的能力。我还想再拼一次，再努力一次，希望老师给予我一个做好学生的机会，我会好好改过的，认认真真的去学习。

犯了这样的错误，对于家长也是一种巨大的打击，家长亲亲苦苦挣钱，让我们可以生活的比被人优越些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背家长的心愿，也是对家长心血的否定。我对此很惭愧。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的权威进行挑战，而是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能过吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力办好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并能对我的问题酌情处理。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

日期：20xx年xx月xx日