幼儿园小班健康教案：我和妈妈玩游戏

活动目标：1.体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。2.练习边爬边用头向前顶球的动作。3.掌握爬和顶球的技能。活动准备：1.知识经验准备：已经能够熟练的爬行2.物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯活动过程：一、做模仿操，进行热身活动。1.教师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。2.幼儿跟着"妈妈"做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。二、练习手、膝爬行。1.出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。2.教师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。教师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还可以用头顶球呢！大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的游戏？3.幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。4.请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。5.幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。三、游戏："妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里，宝宝快来找"，要迅速从场地一端出发，边爬边用头 顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。四、放松游戏，结束活动。1.玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。2.活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。3.幼儿抱球跟着妈妈回家。延伸活动：1.幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。2.家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。

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幼儿园小班语言教案：我和我的妈妈

活动目标：1.能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。2．用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感。活动准备：1.幼儿用书第1册第2~5页2.《美工》第1页3.挂图《我和妈妈在一起》4.音乐CD（舒缓的音乐）活动过程：一、妈妈，宝宝好想你1.观察并表述幼儿用书第2~5页的画面。——第一幅图上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜欢听妈妈给你讲故事吗？——看看旁边的图，妈妈和宝宝在一起做什么？（玩玩具）宝宝和妈妈看起来怎么样？（很开心）——我们把书翻过来看看，现在妈妈在给宝宝干什么？（洗澡）看看旁边的图，起床了，妈妈在给宝宝干什么？（穿衣服）二、妈妈，我们在一起。1.观察并描述挂图《我和妈妈在一起》——图上有一颗大大的、红红的什么？——爱心里有谁？宝宝和宝宝相互怎样？你喜欢和妈妈这样抱抱吗？2.说说自己的妈妈。——看着自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？——打开《美工》第1页，按图示折出立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框上，就像妈妈和我们开开心心地在一起，你愿意吗？觉得开心的小朋友，我们一起拍拍手！3.观察教师粘贴照片。——我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以暂时把小朋友送到哪里？下班了妈妈会怎样？——我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上，就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。3.自主尝试粘贴照片——想和妈妈在一起的小朋友，我们来动手试一试吧！

幼儿园小班健康活动：小蝌蚪找妈妈

活动目标：

1.教幼儿练习向指定的方向跑，并锻炼幼儿腿部肌肉力量。

2.培养幼儿观察力，动作的灵活性和协调性，并努力与同伴间保持距离。

3.激发幼儿热爱妈妈的情感。　

活动过程：

一.开始部分

1.告诉幼儿今天学做小蝌蚪，引起幼儿的兴趣。（幼儿戴上头饰，教师也戴上小蝌蚪的头饰）

2.启发幼儿一起学习小蝌蚪游。

3.告诉幼儿带他们到有趣的地方玩，幼儿随音乐学做小蝌蚪游，做不同的游水动作。

二.基本部分

1.请幼儿围坐在草地上，提问：知不知道妈妈是谁？想不想找妈妈？想一想妈妈在什么地方？

2.教师示范怎样找，对幼儿说明向指定方向怎样跑。

3.提问：我是怎样找妈妈的？

4.幼儿分组练习。

5.集体练习向指定方向跑，到处找妈妈。

6.游戏：《小蝌蚪找妈妈》。利用幼儿园的大型设备和设施，从场地的不同地方找寻妈妈3-4次，增加运动量。

7.最后老师换头饰变成小青蛙，告诉小蝌蚪：“妈妈在这儿。”

三.结束部分

1.和幼儿交流心情，与幼儿亲一亲，抱一抱。

2.让幼儿找同伴乐一乐。

3.带小蝌蚪随音乐回家。

幼儿园小班健康教案：钻洞游戏

活动目标：1、让幼儿体验与家人互动的快乐。2、发展幼儿的“爬”的能力。3、培养幼儿不畏困难，勇敢向前的品质。活动准备：一张布（1.5×8m）、家长活动过程：一、开始部分——热身运动师：今天我们请了爸爸妈妈和我们一起来玩游戏，我们都非常的高兴。 （幼儿请家长及教师一起参加热身活动——《天使》）二、基本部分1、引出活动内容师：小朋友们看，今天老师给你们带来了什么？（引导幼儿说出布）师：什么颜色？（引导幼儿说出是蓝色）师：真不错。今天我们就来和布来玩游戏吧！2、根据活动内容大家一起游戏（1）“大家一起开飞机”：请家长分别站在布的两边，幼儿穿插其中，一起用手抓布，教师数1、2、3，大家一起把布举起来。（根据时间安排可玩2——3次）（2）“钻明洞” 家长及教师把布抬起来，幼儿从布的下面钻过去。（全班幼儿可循环玩2次）（3）“钻黑洞” 把布平放在地上，家长及教师跪压在布的两边，幼儿从布的里面由一端爬向另一端，另一端由一名教师接好幼儿，保护好幼儿。与上一环节的“钻明洞”相比较，此环节更体现了幼儿的胆量，在这其中，教师应鼓励幼儿不怕黑，鼓励他们要勇敢。（4）“坐火箭” 一次请一名或两名幼儿趴在布的一端，布的中间以及另一端由家长或教师拉好，大家一起数1、2、3，一起朝同一个方向拉布，幼儿趴在布上时，要把手紧抓好布。（5）“我是航天员”家长及教师把布抓好，放在胸前，布要悬空，一名教师把幼儿抱到布上，请幼儿在布上爬，另一端请一名教师把幼儿从布上抱下来。幼儿在布上可以爬，也可以走，还可以跑，请幼儿自由发挥。三、结束部分——韵律《手牵手》师：今天小朋友都很勇敢。非常感谢家长们的配合，希望家长与我们幼儿一起大手牵着小手过好快快乐乐的每一天。

用小小纸盘玩儿游戏（中班健康教案）

引言：该活动的设计将跳融于幼儿感兴趣的游戏活动中，使幼儿的参与欲望较高，以发展幼儿的跳跃动作，提高幼儿的弹跳能力，灵敏性，协调性，通过活动展现，说明幼儿活动的合作较好，并能互相学习，共同提高，受到了良好的效果。本次活动在确定目标时不仅仅从动作体能----立定跳远出发，而是从幼儿作为一个人的全面发展出发，因而确定的目标很全，包括了知识，技能，情感三个方面，在以后的活动实施中，还需多考虑活动的组织与指导的细节方面，以使该活动更加“活而有序”，“动且有效”。

活动目的

1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

3．培养幼儿友好合作的优良品质。

活动准备

1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

活动过程

一、开始部分

1．我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

二、基本部分

1．个人玩纸盘。

(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多，本领最大。

(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

2．合作玩纸盘。

(1)两人合作可以怎么玩纸盘?

(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

3．游戏：夺红旗比赛。

(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?

(2)教师讲解比赛方法和规则。

分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

(3)比赛进行3～4次。

三、结束部分

1．小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。

2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。