幼儿园混龄体育活动

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计划意图：

幼儿经由过程互助玩吹乒乓球的游戏，熬炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球转动的道理，哥哥姐姐可以在游戏中开端形成义务感，实验自动、友爱、规矩地与弟弟妹妹互助交换，进修办理来往中涌现的简朴题目：弟弟妹妹经由过程与哥哥姐姐的打仗，相识他人的存在，进修并领会站在哥哥姐姐的态度感觉情境，明白哥哥姐姐自动体贴本身的情绪，

(一)看谁气力大

游戏质料：

乒乓球、桌子、积木。

游戏弄法：

桌了两头配置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中心画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两头，一方幼儿互助将球吹进对方网兜内，幼儿手工制作先辈球者胜

游戏法则：

互助吹球历程中，手弗成以帮助；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

延长游戏：

1、变更轨道(桌面)的长度。

2、经由过程调解围边积小巨细转变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低

3、用积小搭建多种情势的“球门”，幼儿园教案引发幼儿游戏的爱好。

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幼儿园大班体育活动

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一次户外运动中，我构造幼儿摸索沙包的弄法，有的踢、有的扔、另有得顶，于是我便想何不适应幼儿的设法主意来编一个游戏《炸堡垒》。

运动目的：

1、激发幼儿感觉运动的意见意义性，生长肩上扔掷本领和力气。

2、生长幼儿推小车的爱好和本领。

3、造就幼儿互助意识和本领。运动预备：

沙包多少、小车、纸箱两个、充足大的园地、《学做解放军》音乐。运动历程开端部门

本日的气候真恰好，我们进修解放军叔叔炸堡垒，怎么炸，看先生来引导。在做使命前，我们一路来做一下热身活动。

根基部门：

1、发言导入，引发幼儿游戏爱好。

小解放军，适才接到上级的下令，要我们去实行一项非凡使命炸仇人的堡垒，你们乐意吗?那我们用什么去炸仇人的堡垒呢?(火药包)出示沙包。

2、先生解说树模准确的肩上挥臂扔掷行动，

小小脚，分离开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧回身，火药包，用力往前扔。

3、幼儿随先生拿沙包训练准确的肩上挥臂扔掷行动。

4、幼儿手工制作游戏“哪个火药包扔得远”

站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

5、游戏“炸堡垒”

(1)、小解放军，我们已练好了本事，快动身去炸仇人的堡垒吧。(领导幼儿跑步进入游戏)

先容游戏法则：用小车把沙包推到队友的身边，在指定处所用力将沙包扔向仇人的堡垒，然后敏捷跑返来。

(2)、幼儿游戏。

小解放军，如今我们开端举措，目的仇人的堡垒，比一比哪队先完成使命。

(3)、幼儿再次游戏。(先生把堡垒放远一点，加浩劫度。)

小解放军们，你们真醒目，顺遂地炸失了仇人的堡垒，开心吗?我又接到了上级的下令，他们也夸我们小朋侪真锋利，把仇人的堡垒顺遂炸失了，以是又给我们下达了一项使命，说在我们炸失的堡垒的不远处另有几个堡垒，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时间要留意穿过树林后在指定处所投，不克不及高出线，否则会给仇人发明的。末了我们看看哪一队先完成使命。幼儿园教案小解放军，预备好了吗?开端举措。竣事部门：

小解放军，你们的使命完成得异常精彩，让我们一路《学做解放军》，迈着有力的措施回到我们的驻营地。

运动反思：

在运动中大部门幼儿表示努力，但轻忽了能力衰的幼儿的表示，鄙人次运动中须要个体引导。

（谢谢吴海霞先生投稿，转载请注明出处：）

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中大班混龄玩沙

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一、运动目标：

1、训练用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的均衡木上行走，生长均衡本领。

2、经由过程以大带小的互助情势，激发生发火为哥哥姐姐的义务感。

二、运动预备：

小沙袋两个，园地部署如图：

沙池：

大班幼儿οοοοοο

均衡木οοοοοο中班幼儿

大班幼儿οοοοοο

大班幼儿οοοοοο

均衡木οοοοοο中班幼儿

大班幼儿οοοοοο

三、幼儿手工制作运动引导：

（一）、引题。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好！接待你们来到我们的杂技团，本日来到这里，你们都是小杂技演员，并且只要你们可以或许卖力共同，相互互助，你们傍边就会有人成为我们本日的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗？（想！）

（二）、训练运动：

1、大班幼儿在沙中训练沙中接力，请求快速跑。

2、中班幼儿训练走均衡木，请求双手侧平举，身材坚持均衡。

（三）、杂技演出“头顶沙包走均衡木”。

1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。

2、发出旌旗灯号后，大班幼儿两队的排头敏捷头顶沙包，跑向劈面的中班幼儿，将两个沙包放于中班步队排头的两只手背上，幼儿园教案请求从均衡木上已往，大班的两位幼儿原路返回，而且要实时掩护资助均衡木上的中班幼儿。然后，中班幼儿将沙包交给大班步队的第二个幼儿，游戏继承举行。

3、云云依次接力，以走得稳而快的步队得胜，而且成为本日的杂技明星

（四）、游戏竣事，小结，师生配合清算园地。

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大班幼儿体育活动

下面给大家提供的是《大班幼儿体育活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！

体育运动“小熊斗怪兽”便是凭据大班幼儿的年事特色，充实操纵我园良好的情况和质料，以幼儿最喜好的游戏方法生长其根基行动，进步行动的和谐性、机动性，生长体能；在训练的历程中，充实让幼儿举行自立选择性运动，以进步幼儿进修的自发性和自动性。同时也造就幼儿刚强、大胆、不怕艰苦的意志品格和自动、乐不雅、互助的立场。二、运动目的：

1．进步幼儿对体育运动的爱好，以及造就刚强、大胆的意志品格。

2．经由过程扔掷和均衡的综合训练幼儿园教育随笔，进步幼儿行动的和谐性与机动性，生长身材的均衡本领。

3、幼儿在运动中不停富厚扔掷的履历，并体验乐成和互助的快活。

三、园地与质料：

1．幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和四周草地。

2．动物头饰多少：均衡台30块；巨细垒球、软皮球、小皮球、海洋球多少；塑料筐三个；嘉奖台

四、运动历程：

（一）热身运动

幼儿饰演种种动物举行四散追逐训练，充实运动身材。

(二）运动导入

1．幼儿快速聚集，向幼儿先容运动内容—“小熊斗兽”，并提出请求：“小熊要克服怪可不轻易，他必需走过一条很艰巨的巷子，并且还要投得准才气完成使命，你们行吗？”以吸引幼儿对运动的爱好。

2．师幼评论辩论：“小熊”要学会什么本事才气克服“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本事）。

（三）选择性运动

引诱幼儿自立选择一种本事（走“独木桥”和掷“炸弹”）训练，并留意听到旌旗灯号后互换训练内容。

（1）训练掷“炸弹”的本事（进修肩上挥臂投准行动）

①幼儿自立选择巨细、轻重纷歧的垒球举行训练。

幼儿手工制作②引诱幼儿站在差别间隔的地位上训练。

③幼儿自由选择目的（“怪兽”）举行训练。

（2）训练过“桥”的本事（进步身材的均衡本领）

①站在均衡台上做种种行动，只管即便坚持身材均衡。

②走“独木桥”

③走“断桥”

④互助玩均衡台

（四）分享履历

1．巡回不雅察引导幼儿训练，并对个体本领差的幼儿举行引导和资助。

2．幼儿自由选择运动，勉励幼儿开支头脑想出更多弄法，并相互交换履历。

3．小结，并构造幼儿评论辩论怎样“斗怪兽”，从新部署运动园地。

（五）团体游戏：“小熊斗怪兽”

1．游戏弄法：每个幼儿手执“炸弹”，自由经由过程种种“桥”，跑到“怪兽”区举行投击。当击中5个“怪兽”后，从嘉奖台上领取一枚“成功奖章”，接着回到出发点继承游戏，直至全部“成功奖章”被取完为止。

2．游戏请求：

（1）幼儿站在扔掷线投击“怪兽”。

（2）打完5个“怪兽”才气领取一枚“成功奖章”（站在间隔较远线上投中者多嘉奖一枚奖章）。

（3）当“奖章”被取完后，即竣事一次游戏。可举行2"3次游戏。

（六）放松活动

小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身材。幼儿载着“奖章”回课堂。

五、讲授反思

1．在运动的历程中，以幼儿感爱好的方法构造运动，并让幼儿有充实的自立选择性运动空间，明白本身的每一次举措使命，从而进步了幼儿训练的自动性和努力性，增进每个幼儿富有本性的生长，并且能充实地让幼儿在完成使命的同时体验到乐成和互助的快活，幼儿园教案不停加强幼儿的自信念。

2．构造情势既有团体训练也有小组训练，在训练中也能较多地不雅察幼儿，以及对个体本领差的幼儿举行引导和资助。但在摆设差别难度的停滞让幼儿举行自我挑衅时，仍有一些幼儿不克不及在原有的根本上获得进一步的进步和生长。3．应故意识在训练条件出一些须要办理的题目，让幼儿在运动中边训练边思索，同时构造其他幼儿与本领较强的幼儿一路分享乐成的履历。

4．在举行分组训练时，主教先生对别的一组幼儿的训练环境不雅察和相识得不敷，从而没能很好地、有针对性地举行引导和评价。

《小熊斗怪兽》评析

本运动计划是创建在对本园幼儿均衡本领等身材本质根本的研讨之上的，因而在增进幼儿的生长更具有针对性、实效性；运动在完成传统体育运动的使命—增进幼儿身材本质进步的同时还留意增进幼儿意志等生理品格的生长；运动计划留意运动负荷量的秩序渐进性，留意运动情势的多样性，将体育运动游戏化，因而大大进步了运动的意见意义性。

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幼儿园体育活动说课稿：滚球

幼儿园中班体育活动说课稿：滚球

［说意图］

球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。具体目标是这样设置的。

［说目标］

1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。

2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。

3、有带好球宝宝的责任感。

［说过程］

结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的游戏情节展开。根据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：

（一）首先做热身运动。

老师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动（哼唱着简单徒手示范）。在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。

（二）基本部分：

1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。一开始，用游戏的口吻“今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。

2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。

路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同（结合路线图讲述）：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力；第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……）。

这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。当然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。

3、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧”这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。然后“太阳出来了，球宝宝继续旅行”，孩子们可以继续探索。

（三）放松活动。

游戏情节贯穿始终，最后，旅行结束，带着球宝宝回家。球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。怎么感谢呢？球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚“亲亲小朋友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐“享受”放松活动。

整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐！

幼儿抗挫活动会运动（体育）

网站小编为你编辑《幼儿抗挫活动会运动（体育）》一文，希望为你人工作带来帮助！

3、幼儿每人一份加入各项活动的彩色票（挂在颈上、加入一项撕去一张）。

4、在18个活动场上分离部署有差别难易条理的活动项目和用具。运动历程：一、运发动入场典礼运动

1、国旗队、彩旗队、小小军鼓队和各班手持活动东西的小运发动步队，在举行曲中划一有序地进入主活动场，加入庄重的升旗典礼。

2、小小军鼓队吹奏、升旗。

3、主锻练（园长）发言，勉励小运发动大胆到场，友爱竞争，努力便是乐成；小运发动代表发言，志高自大，进修运发动年老哥、大姐姐不怕艰苦，大胆拼搏，多得奖牌，赢了开心，输了不哭，苦学苦练，夺取再赢。二、幼儿手工制作活动项目演出和比赛

1、艺术东西集团操演出

由中、大班幼儿演出、彩色轮胎操、水师操、红旗操、球操、呼啦操等。

2、富厚多彩的活动项目比赛运动运动⑴太空人造屋子：

小运发动戴上太空帽，站在一个支点上，去取肯定间隔的积木，在划定的时候内造好屋子。运动⑵呆板人赛车：

运发动戴上纸制呆板人头盔，骑保险轮自行车在斜坡路障上行驰，并随时预备旌旗灯号灯的转变。

运发动双手持马头的竹杆，置之胯下绕停滞奔跑进步，先行达到尽头则取得奖品。运动⑷压路机压路比赛：

运发动在大纸盒制做成的可转动的筒里爬，动员纸筒在划定路面上进步。运动⑸擂台上摔跤：

在面积较小的海棉垫长进行，出了垫子或被跌倒在垫子上则输。运动⑹呼啦圈系列赛：

1—3个圈，分合迁移转变，幼儿园教育随笔在规准时间内不失则胜。运动⑺拉轮胎赛：

在涂有彩色的轮胎的双方（对称）各系上略粗带软的绳带，角逐两边各持一头，谁先拉过界河则胜。运动⑻突破纸墙救小兔：

把旧报纸系在三个差别高度的绳索上，尽头安排小兔玩具，比赛者要合掌穿过纸墙，达到尽头救出小兔，回到出发点处为胜。运动⑼大胆者过桥：

在广大的戏池塘上架四座崎岖纷歧，宽窄纷歧，难度纷歧的木雕栏桥、木板桥、独木桥、飘浮状的树墩桥，经由过程桥去则赢，掉败了再重来，直到经由过程为止。运动⑽玩球比赛：

小班拍球、中班运球、大班投球和接力球，可集团赛或小我私家赛。运动⑾走钢丝比赛：

在高度纷歧，宽窄纷歧的均衡板上；手持纸制平稀杆，顺遂达到尽头者为胜。运动⑿爱跳的小袋鼠：

备布帖彩色小袋鼠形象大口袋多少只、高度为1.2米阁下。玩时：幼儿站在口袋里两手捉住袋口快活地向前跳跃。也可与幼儿一路玩跳，站在幼儿死后，捉住袋口双方和幼儿和谐互助向前跳跃，幼儿园教案先跳到尽头者为胜。

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幼儿园中班体育活动说课稿：滚球

［说意图］

球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。具体目标是这样设置的。

［说目标］

1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。

2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。

3、有带好球宝宝的责任感。

［说过程］

结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的游戏情节展开。根据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：

（一）首先做热身运动。

老师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动（哼唱着简单徒手示范）。在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。

（二）基本部分：

1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。一开始，用游戏的口吻“今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。

2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。

路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同（结合路线图讲述）：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力；第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……）。

这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。当然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。

3、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧” 这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。然后“太阳出来了，球宝宝继续旅行”，孩子们可以继续探索。

（三）放松活动。

游戏情节贯穿始终，最后，旅行结束，带着球宝宝回家。球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。怎么感谢呢？球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚“亲亲小朋友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐“享受”放松活动。

整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐！

幼儿园大班体育活动说课稿：我们爱运动

大家好，今天我说课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步增强他们对运动的喜爱。通过参与游戏和与同伴共同游戏进一步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。

活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开始老师和小朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。

第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。

在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。

新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。大家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上“我、最、爱、运、动”五个字，外圈是准备区。游戏开始，小朋友和老师一起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，教师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。最先到达圈内的小朋友每人要做一个运动项目的造型，而且不能与别人的重复。再由其他小朋友选出一名做得最好，游戏继续进行，每一轮的优胜者，到最后一起进行决赛。

在幼儿抢占的过程中难免会发生一些拥挤的现象，甚至会发生碰撞的事情，这也是本次活动的一个难点所在。孩子们人人都想争到游戏的机会，努力争取是值得鼓励的，但安全也是非常重要的，那这时就需要老师的引导了，我新纲要中看到这样一句话：教师要尊重幼儿主体地位，发挥自己的主导作用，才能真正成为活动的支持者、合作者、引导者。因此，我不会直接地对孩子们说：“你们要注意，不要撞到别人”诸如此类的话，我会用一个提问来引导幼儿思考，“刚才有个小朋友告诉我，在占圆圈时，他被别人撞了一下，可疼了，这可怎么办呢？怎么样才能不撞到别人呢？”如果在游戏中碰巧没有发生碰撞事件，我也会用一个问题来引导孩子：“小朋友们，在刚才游戏的时候你有没有撞到别人或者是被别人撞到呀？”小朋友都会说没有，那这时我就用表扬的语气来提问：你们真棒，这么多人都没有撞到，那你是怎么做到的呢？我想这样的形式，幼儿会更愿意积极的思考，来解答老师的总是，而能够有意识躲避的孩子也会特别主动积极地向大家介绍自己的好方法。这时再提醒幼儿在接下来的游戏中要注意安全，不碰撞别人。这个难点就解决了。

游戏后的评价也是非常重要的，特别是在老师提出一个以前没有过的比较高的要求的时候，就像我在游戏中提出要避免碰撞的要求，幼儿努力后要及时给予肯定，多表扬、鼓励幼儿，幼儿会更愿意尝试新的要求和规则。

游戏给了孩子展示自我的机会，而大班的孩子仅仅参与游戏的热情和展示自己的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要说：增强幼儿的合作和竞争意识。这也是本次活动的一个重点。于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿两人合作来共同完成一个运动项目的造型。这一要求看似简单，其实其中有许多方面，如幼儿要能顺利地找到朋友一起游戏，再就是要和同伴商量好一起做一个什么造型，这些都要求孩子有较好的交往能力和合作精神。

这时教师的评价又显得得尤其重要，孩子的每一个动作都希望得到老师的认可。而在这里我觉得不应该老师去直接评价幼儿的造型是否优美，而是应该让小朋友自己来介绍自己与同伴所摆的造型，如果大家觉得他们摆得好，就用掌声来鼓励他们，这时老师只要奖励一颗五角星就可以了。

大班的孩子不仅能做好两人合作，还可以尝试三人或多人合作，于是我想到一个游戏“找朋友”，这是一个既轻松又深受幼儿喜爱的游戏，而且它的伸缩性较大，教师可随意进行调整。老师可用几句话自然从前一个环节转到这个环节，“小朋友们，你们喜欢和同伴一起玩吗？”孩子们当然会说喜欢，这时教老师再提出玩游戏找朋友，玩一遍后，再提出要找三个好朋友的要求，然后再逐步提高。这样虽然游戏的难度在不断增加，但孩子依然会乐此不彼地反复游戏。

在本次活动中，我在体育活动中加入了音乐的元素，这样做的目的是让整个活动更加轻松、愉快，使幼儿能更积极地投入到游戏当中去。同时我特别注意对孩子的评价，教师的及时而又鼓励性的评价使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的快乐体验。

一次短短的体育活动结束了，它留我们的思考并没有结束，我们怎样才能更好地调动幼儿参加体育活动的兴趣，并让他们每一次的活动都能成为一次快乐并成功的体验，谢谢大家。

大班体育活动说课稿：玩报纸 幼儿园大班体育活动说课稿：玩报纸

一、说教材

“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。

二、说目标

本节课共设计了三个目标，重点是要巩固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度。作为大班的幼儿，对跑步应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制加强，特别是分化抑制有了发展，已初步建立了动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，多余动作逐渐消失。但动作还不够熟练和巩固，在复杂变化的条件下，动作易变形，从而导致有些幼儿一跑快，便出现姿势不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。从5---6岁的幼儿的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上，而不必费“心”去想怎样跑的平稳、协调了。

此阶段教学应注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。根据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中，我着力于巩固幼儿跑步的正确姿势，以达到加快他们跑的速度。

目标二则是本次活动的难点，如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉下来，这就需要教师的引导。原本一张旧报纸就设计什么吸引力，但是要来玩纸居然也能玩？怎么玩呢？这时，教师若能恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而达到开启他们的创新思维。

目标三是一个关于“跑”的游戏，目的在于巩固“跑”的姿势。三个目标环环紧扣。

三、说过程

开始部分，幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。韵律操共八节，在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。

基本部分

启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸巾在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。配上音乐，以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会，也是完成目标1、2的关键。最后的游戏是练习幼儿“跑”的姿势、速度。大班下学期的幼儿竞争意识较强，故设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。

结束部分

教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。也是动静交替，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。

四、说教法

整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。