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中班音乐教案

发布时间:2021-08-10 中班音乐教案 中班幼儿园音乐教案 幼儿园音乐教案中班

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本育儿文章是最新发布的《中班音乐教案_快乐的汽车》的详细页面,好东西应该跟大家分享,把错别字改掉了,看完如果觉得有用请记得收藏。

幼儿园中班音乐教案:快活的汽车计划阐明:这是主题运动“马路上的汽车”的一个构成部门,目标是让幼儿在充实感知的根本上,用艺术的伎俩缔造性地表示汽车,充实体验想象、缔造的兴趣。目标:1、能合着快慢差别的音乐节拍,缔造性地用身材行动模仿种种汽车。2、体验勇敢想象、自由表示的兴趣。预备:1、不雅察过种种汽车,玩过种种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐游戏,熟习红灯、绿灯、转弯的音乐旌旗灯号。3、节拍快慢差别的音乐片段以及完备的游戏音乐。历程:1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车相互旁观、自由攀谈。2、幼儿用身材行动表示汽车。①你最喜好什么汽车,为什么?请你们学一学。②播放快节拍的音乐,请幼儿合着节拍做模拟行动。③出示玩具汽车,勉励幼儿缔造性地用种种身材行动表示汽车最重要的特性。④播放快节拍的音乐,引诱幼儿合着音乐做行动,并互相进修。⑤重点模仿两种汽车,如消防车和警车,引诱幼儿充实体验和表示。⑥在快节拍音乐的随同下,幼儿自由表示汽车,音乐一停就摆好造型,互相观赏。请个体幼儿说说本身模拟的是什么车,在干什么。勉励幼儿勇敢表述,如“我是警车,在实行使命”。3、幼儿合着快慢差别的音乐节拍,幼儿园教案缔造性地表示汽车。①适才我们合着音乐想出了很多风趣的行动,如今我们细致听听,这段音乐和适才的音乐一样吗?②合着慢节拍的音乐,幼儿缔造性地表示汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要平安回家了”等。③如今我们来完备听一遍音乐,想一想音乐节拍快时汽车似乎在干什么,音乐节拍慢时汽车似乎在干什么,奈何用行动来表示。④引诱幼儿凭据音乐节拍的快慢,配上符合的行动。4、游戏:快活的汽车。①你们事情得真卖力,如今该回泊车场了。听,一起上会涌现什么环境?②用钢琴弹出高音、低音和刮音,开导幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐旌旗灯号。③游戏开端,弹出差别节拍的音乐,勉励幼儿边听辨节拍和显着的音乐旌旗灯号,边缔造性地游戏。④在高兴的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“泊车场”。

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幼儿园中班音乐教案


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幼儿园中班音乐教案:泼水歌

目的:

1、感觉乐曲中4拍子的乐句。

2、跟从歌曲节拍准确做游戏行动。

预备:呼啦圈、鼓

历程:

1、感觉乐曲中的4拍子节拍。

—事先在地上安排呼啦圈,排成3排,每排4个。

—先树模弄法:从第一排开端,边在每个呼啦圈里原地走4步,边念口令:“1234223432344234”;再转到第二排继承边走边念口令,一向走完第三排为止。

—请幼儿轮番实验走呼啦圈,从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓举行提醒:当第一位幼儿走完第一排转至第二排时,请第二位幼儿接着走第一排;幼儿园教育随笔当第一位幼儿走完第二排转至第三排,第二位幼儿走第一排转至第二排时,请第三位幼儿接着走第一排,依次类推。

—播放歌曲,请幼儿轮番跟着歌曲节拍走呼啦圈,仍从旁敲鼓提醒。

2、学唱歌曲〈泼水歌〉。

—范唱,请幼儿说说歌里唱了什么。

—幼儿说出,唱出完备的一个乐句。

—幼儿跟唱,控制歌词及曲调。

—勉励幼儿共同歌曲,演出歌词中的情节。

3、幼儿园教案请幼儿边唱歌边走呼啦圈。

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中班音乐


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运动目的:

1、感觉丰产的果园气象,随着旋律有心情地演唱歌曲。

2、在熟习歌曲的根本上进修“踵趾小跑步”,开端造就幼儿对音乐、跳舞的爱好和节拍感。

运动预备:音乐、丰产的果园(PPT)踵趾小跑步图示

运动历程:

一、温习歌曲:

1、看PPT,我们来到了什么处所?看到了什么?

2、这么多的生果都丰产了,真高兴。(幼儿听音乐唱歌)

二、观赏感觉:

1、这么好听的歌,你们知道我想干什么吗?(舞蹈)

2、先生跳舞,幼儿观赏。

3、看到先生是奈何摘苹果的?幼儿手工制作(手拿篮子、跑着去的)

4、出示踵趾小跑步的步调图,资助幼儿明白。

师与幼儿评论辩论:奈何才气摘到又多又大的苹果

(抱一个大大的篮子,摘苹果时眼睛看动手,还要跑着去找一找……)

5、师再次树模、幼儿模拟行动。

6、做做踵趾小跑步的行动(重复跳舞)。

三、运动延长:

音乐、图示投放到地区中幼儿继承训练。

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大班音乐教案


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运动目的

1、观赏乐曲《跑马》,凭据音乐形象和情感,用筷子随节奏较投入地举行演出。

2、幼儿凭据已有履历和供给的质料,努力摸索实验用筷子差别的敲击方法,并商量其他乐器怎样举行公道的匹配。缔造性的表示自身对音乐的感知。

3、造就幼儿对观赏乐曲的爱好及对平易近族音乐的喜好。

运动历程

一、景象导入

先生:在跑马场上涌现四匹吗,看----它们来啦!幼儿边听乐曲,边观赏演出。

二、阐发音乐,将音乐情境化。

1.师幼评论辩论:适才的音乐听了有什么感受?你们看到它们在干什么?

幼儿回想适才的景象演出,评论辩论音乐情节。

小结:对,适才小朋侪看得很细致,听得很卖力。

这首音乐听上去很高兴、旷达,表示了一望无际的大草原上群马飞驰,你追我该的感人局面。

2.再次观赏音乐凭据特定的音乐形象,创编、影象行动次序。

:四匹马是怎样你追我赶的?幼儿评论辩论。

小结:乐曲开端,幼儿手工制作四匹马一同快速奔驰→慢跑→红马初次领先→黄马又次领先→

白马又跑到黄马的前面→黑马又高出了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又配合领先→

一路奔驰冲刺→重复一次→达到尽头,拉住缰绳“吁—”(全曲竣事)

3.幼儿凭据音乐情节勇敢表示音乐。

(1)树模随乐敲大节拍。

(2)幼儿凭据色彩分组用身材行动表示音乐。

:你应当演出什么色彩的马?为什么?

:你奈何演出马在奔驰?

(3)幼儿听音乐,分组吹奏。

看批示吹奏:一路走(敲)→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮番走

(两组轮番敲奏)→一路奔向尽头冲刺(四组齐奏)→拉住疆绳,乐曲竣事

:奈何使你的筷子敲得好听?

(4)商量其他乐器的匹配。

师出示小乐器:圆舞板、小铃、串铃。

提问:适才四匹马奔驰时,那里发作声音?哪种乐器最象马铃声?(串铃)

加在零丁吹奏,照旧团体吹奏的处所?(团体);

哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)加在零丁吹奏,照旧团体吹奏的处所?(零丁)

各请两位幼儿分离加奏串铃和圆舞板,全部幼儿配合吹奏。

三、幼儿园教案竣事

:本日我们各人配合观赏了我国闻名的平易近乐乐曲《跑马》,它是由弦乐器二胡吹奏的,好听吗?

下次先生再次领导你们观赏美好的二胡曲!

(出示二胡什物,让幼儿摸一摸,看一看,听一听)。

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幼儿园中班音乐游戏教案


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课本阐发:

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简便流通、生动风趣。特殊是意见意义故事性的歌词,形象活泼,便于幼儿影象。另有幼儿熟习喜好的小兔子,都是他们很感爱好的,也有助于进步他们到场运动的自动性和努力性,特殊是末了大灰狼的涌现,更是在游戏时把运动氛围推向一个新的热潮,让幼儿在玩玩乐乐中进修,体验快活,很得当中班幼儿举行运动。

运动目的:

1、经由过程玩游戏,熟习乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身材行动表示歌曲内容,创编差别的造型。

3、体验音乐游戏带来的兴趣。

运动预备:

1、配景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片多少

运动历程:

一、故事导入

1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个召唤吧!

小兔子:小朋侪们好!幼儿:小兔子好!

2、小兔子:小朋侪们,本日我给你们讲个故事!你们想听吗?(报告故事)

一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵细致听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。合法小兔子玩的高兴的时间呀,幼儿园教案只听!嘭!嘭!哎呀,欠好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶快躲了起来,智慧的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发明它,灰溜溜地走了,小兔又高开心兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?

幼儿:小兔子、狼。(出示配景图,图片小兔子、狼)

4、师:小朋侪们听的真细致!

二、熟习旋律、学唱歌曲

1、师:这个风趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?

(随着琴声举行第一次范唱)

2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(凭据幼儿的答复,出示小图片)

3、师:这么好听的歌曲,先生还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵细致听先生是怎么唱的?(随着琴声举行第二次范唱)(边唱边手指图)

4、师:你们想来唱一唱吗?我们一路随着琴声来唱一唱!(师幼一路在座位上唱两遍)

5、小朋侪们唱的真棒!

三、幼儿凭据歌词创编响应的行动、以及造型。

1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿演出)谁来学一学小兔竖起耳朵听的行动?风儿怎么样?树叶怎么样?(行动)哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔畏惧极了,吓的躲了起来。

3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完备的演出这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗?听到狼来了,小兔要想个措施不让狼发明,应当怎么办呀?在唱到“哎呀”的时间声音不克不及很响,否则被狼发明的。

2、配班饰演狼,幼儿园教育随笔幼儿饰演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、竣事部门。

师:小兔子们真智慧,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高开心兴的到另外处所去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出运动室。)

反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简便流通、生动风趣。特殊是意见意义故事性的歌词,形象活泼,便于幼儿影象。另有幼儿熟习喜好的小兔子,都是他们很感爱好的,也有助于进步他们到场运动的自动性和努力性,特殊是末了大灰狼的涌现,更是在游戏时把运动氛围推向一个新的热潮,让幼儿在玩玩乐乐中进修,体验快活,很得当中班幼儿举行运动。 

起首,从选材上看,我从幼儿的爱好动身,经心选材,小兔的形象是幼儿比力熟习、喜好的,能引起孩子情绪上的共识,努力到场,热忱投入。在运动中,转变了以往树模的讲授方法,而是让幼儿缔造性地摸索小兔种种开心的行动,充实表现了幼儿的自动性。幼儿在运动中以自身特有的可爱的行动和形态为团体做出树模,绝不恐惧,行动天然和谐。具有节拍感。 

整歌讲授历程消息瓜代,幼儿在不停地震静瓜代中,涓滴未觉疲惫,一向爱好盎然。教案计划中,经由过程提问接纳了层层递进的要领,运动的每一步都让幼儿充实显现本身的履历,然后对幼儿的履历举行实时地清算归纳,幼儿手工制作使幼儿的履历获得提拔,幼儿在整歌运动中都使自动的,努力的,充斥了兴趣。

在讲授历程中也存在着不敷的处所:整堂课中,我说的太多,树模的太多,没有留充足的空间让孩子本身创编。 

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幼儿园中班音乐教案—小树叶


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运动目的:

1、凭据图谱控制歌曲节拍与歌词,能唱准附点音符。

2、明白歌曲中两段歌词所表达的差别情绪,用两种歌声表示歌曲。

3、知道秋日到临树叶的转变,明白大树和树叶之间的密切干系。

运动预备:

1、课前连系熟悉秋季,不雅察金风抽丰起树叶飘落气象。

2、节拍图谱与凭据歌词绘制的图谱想连系。

3、图片(光溜溜的大树在呜咽)

4、灌音机、歌曲磁带。

运动历程:

1、领导幼儿听音乐做行动进运动室。

师:“秋日来了,你们想去看看表面的景致吗,让我们一路去远足吧。”

2、发声训练《听》

师:“听,是谁在唱歌,请小朋侪用歌声来报告我。”

3、学唱歌曲《小树叶》

(1)出示图片,引起幼儿爱好。

师:“是谁在哭?幼儿园教育随笔”“本来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由答复,引诱幼儿不雅察树)“树妈妈在缅怀她的孩子小树叶,越想越悲伤,以是哭了。”

(2)出示一封“小树叶”的信,有情感地朗读。

师:“适才我收到了一封信,是小树叶寄给树妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗?”(朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后,内心会奈何想?”

(3)范唱歌曲。

师:“先生把小树叶写来的信编成了一首歌,你们想听吗?”

(4)出示节拍、歌词图谱,领导幼儿拍出节拍和有节拍的念歌词,重点资助幼儿拍出附点音符节拍。

(5)幼儿看图谱听音乐完备演唱歌曲两遍,幼儿手工制作提醒幼儿唱准附点音符。

4、开导幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师:“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是奈何的心境?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心境又是奈何的?我们应当用什么声音演唱?”

5、幼儿饰演“小树叶”,围着“树妈妈”唱歌舞蹈。

师:“如今先生来饰演树妈妈,小朋侪你们来做小树叶,围着妈妈唱歌舞蹈。”

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中班音乐活动


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我们中一班的两位先生都是电子琴爱好班的先生,都比力喜好音乐,平常在构造幼儿运动时,对孩辅音乐方面的熏染陶冶比力多,并且,我们中一班有两名孩子加入了钢琴爱好小组,有两名孩子加入了电子琴爱好小组的进修,每当这些抚琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时,总会引来很多搭档倾慕的眼光。是以,孩子们广泛的对琴比力感爱好,对五线谱、音符宝宝也略知一二;课余时候,孩子们也时常围在钢琴旁边,好奇地不雅察或用小手弹弹钢琴,听钢琴发出差别的声音,以为很故意思,爱好特殊浓重。是以,针对这种征象,我计划了这一节音乐运动:跳谱游戏,旨在充实变更孩子多种感官的根本上,让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中,造就对音乐的爱好,并习得一些简朴的音乐常识。

运动目的:

1、情绪目的:能在音乐运动中体验到快活,喜好并愿意加入音乐运动。

2、本领目的:经由过程听听、唱唱、跳跳的游戏,充实变更多种感官,造就对音的听辩本领;

3、常识目的:温习C大调音阶中的do、re、mi、fa,开端感知音阶中的sol.

运动预备:

1、钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》

2、园地部署:五线谱图

3、黑板(上面贴好图案)一个

4、小兔头饰28个,狐狸头饰1个,彩色纤维绳两根。

运动历程:

1、律动“小司机”入场

师:本日,我们要到音乐王国去玩,让我们一路开小汽车去吧……

2、听力游戏:小钢琴唱歌

师:小钢琴看小朋侪这么精力,它特殊开心,想跟你们做个游戏?幼儿手工制作好欠好?

听一听,小钢琴和你们做了什么游戏?用你的耳朵卖力地听!小钢琴变了一个什么样的声音?

(5353553)高、低、轻、重、快、慢

3、节拍小童谣

师:小朋侪们,坐在小椅子上把你的小手藏起来……

咦,你们的小手在哪呀?小手上都有什么呀?

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞,去看戏。

师:这是一首小童谣,你们报告我,可以用什么样的要领来给小童谣伴奏呢(节拍和节奏)

师:节拍是怎么样子的?ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

节奏是怎么样子的?看谁会做?

师生一路随节拍和节奏念童谣。

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌(配钢琴伴音);

师:你们的小手真醒目,我们用小手来唱歌吧!

(do、re、mi、fa,)(fa、mi、re、do,)

小朋侪都市唱do、re、mi、fa,那我们把小手一对,唱什么呀?

对了,唱sol。

②谁的声音高(出示两根彩色纤维绳)

师:小朋侪在唱sol、mi的时间,细致听听,是sol的声音高,照旧mi

的声音高。先生这里有两条线,谁来帮我一下……

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中班音乐欣赏


网站小编为你编辑《中班音乐欣赏》一文,希望为你人工作带来帮助!

1、感觉歌曲高兴的情感及鼓声强与弱的力度转变。

2、会听随鼓声的巨细做响应行动,表示鼓声的强与弱。

3、造就与搭档交换互助的本领,并体验两人一路互助造型的痛快。

运动预备:大鼓一壁

运动历程:

(一)入场:随伴奏带开仗车进入课室。

1、引诱幼儿跟从音乐节拍做行动。

2、引诱小朋侪辨听和模拟火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。

3、扩散训练:勉励幼儿勇敢模拟种种小动物

来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),留意声音的由弱变强和由强变弱。

(二)主体部门:观赏歌曲

1、幼儿园教案用行动感觉歌曲第一段

(1)引导语:你们以为方才的音乐怎么样?(引诱幼儿说出高兴,快活)这首好听的音乐还可以用来舞蹈呢。

(2)播放歌曲第一段,随乐跳舞。

(3)引诱幼儿随第一段跳舞,用行动感觉歌曲。

2、观赏第二段,用身材行动表示鼓声。

(1)感觉鼓声强弱。

引导语:来了很多多少小鼓手,请小朋侪闭上眼睛细致听,他们是怎么敲鼓的?

l引诱幼儿卖力谛听,感觉鼓声强弱。

l引诱幼儿用鼓掌和嘴巴发出的声音表现鼓声强弱。

幼儿园教育随笔(2)观赏歌曲

l完备观赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特色。

l引诱幼儿用身材行动表示鼓声由弱到强。

l勉励幼儿创编跳舞行动表示鼓声的最强音,勉励幼儿互相进修、模拟,并进一步创编。

3、随乐完备演出。

竣事部门

引导语:有客人约请咱们去伴奏呢!(全部随音乐进场)

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大班音乐舞蹈教案


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幼儿园大班音乐跳舞教案:团体舞《半夜的舞会》

运动目的:

1.进步幼儿的来往本领,让幼儿在团体舞中感觉来往的快活。

2.熟习音乐的旋律,并经由过程舞步走、跳表示出来4拍的节拍。

3.开端进修听辨4拍耽误音,学会曲线走互换舞伴。

运动重点、难点及办理步伐:

重点:在互相互助的根本上,充实操纵空间,举行团体舞的演出。经由过程的到场,说话提醒,幼儿训练办理。

难点:应用分派公主与王子的脚色,分组训练曲线走,让幼儿在4拍耽误音中控制曲线互换舞伴的要领。

运动预备:

1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

2、头饰:王子的桂冠,公主的头纱。

3、提前相识《灰女人》的故事内容。

4、事先排好的团体舞。

运动历程:

(一)故事导入:

师:“小朋侪,你们都听过灰女人的故事吗?在故事中,王子为了找到一位漂亮的公主,举行了舞会,在舞会上王子拉着灰女人的手不绝的舞蹈。他们跳的什么舞呢?听,舞会的音乐响起来了。”

(二)历程:

1、幼儿带着题目观赏音乐(一段),幼儿手工制作随音乐向幼儿先容跳舞内容。

师:“王子拉着公主的手;各人一路围成大圆圈;相互互换舞伴握手。”

2、听音乐,观赏团体舞。(四段)

师:“小朋侪,你们从音乐入耳出来他们是奈何舞蹈的吗?本日,我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家,他们要为小朋侪演出,让我们一路来看看吧!看看他们是奈何跳的。”(幼儿树模团体舞)

3、分段进修行动,重点进修曲线走互换舞伴。

师:“王子和公主跳的是宫廷舞,你们以为故意思吗?想学吗?如今,就请帅气的王子找到本身漂亮的公主并为她带上桂冠,一路到前面来跟着音乐,舞蹈吧。”

(1)在说话的引诱下,幼儿站双圈。

(2)在的提示下,幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

(3)第二段由双圈酿成一个圈,手拉手在圈上侧身跳,侧身跳时留意坚持圆圈的巨细。

(4)第三段看树模、解说顺时针曲线走互换舞伴,相识互换舞伴的要领。先在圆圈上分组接洽(王子不动,公主训练曲线走;公主不动,王子训练曲线走),然后再团体训练(不听音乐,说话提醒),末了跟音乐训练。

(5)边听音乐边做互换舞伴的行动。

4、听音乐完备的演出团体舞。

师:“王子和公主真智慧,这么快就学会了,那我们连起来完备的演出一遍好吗?”

(1)(两段)在说话的提醒下,幼儿边听音乐边完备的演出团体舞,渐渐熟习行动的次序及瓜代纪律。

(2)(四段)幼儿谛听音乐,自力完成团体舞的演出。

5.开释运动:(音乐《邮递马车》)

幼儿园教案(音乐:敲钟的声音)师:“十二点的钟声敲响了,王子和公重要驾着本身的小马车回城堡去了。”

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