幼儿园中班音乐游戏教案

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课本阐发：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简便流通、生动风趣。特殊是意见意义故事性的歌词，形象活泼，便于幼儿影象。另有幼儿熟习喜好的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于进步他们到场运动的自动性和努力性，特殊是末了大灰狼的涌现，更是在游戏时把运动氛围推向一个新的热潮，让幼儿在玩玩乐乐中进修，体验快活，很得当中班幼儿举行运动。

运动目的：

1、经由过程玩游戏，熟习乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身材行动表示歌曲内容，创编差别的造型。

3、体验音乐游戏带来的兴趣。

运动预备：

1、配景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片多少

运动历程：

一、故事导入

1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个召唤吧！

小兔子：小朋侪们好！幼儿：小兔子好！

2、小兔子：小朋侪们，本日我给你们讲个故事！你们想听吗？（报告故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵细致听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。合法小兔子玩的高兴的时间呀，幼儿园教案只听！嘭！嘭！哎呀，欠好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶快躲了起来，智慧的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发明它，灰溜溜地走了，小兔又高开心兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？

幼儿：小兔子、狼。（出示配景图，图片小兔子、狼）

4、师：小朋侪们听的真细致！

二、熟习旋律、学唱歌曲

1、师：这个风趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？

（随着琴声举行第一次范唱）

2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（凭据幼儿的答复，出示小图片）

3、师：这么好听的歌曲，先生还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵细致听先生是怎么唱的？（随着琴声举行第二次范唱）（边唱边手指图）

4、师：你们想来唱一唱吗？我们一路随着琴声来唱一唱！（师幼一路在座位上唱两遍）

5、小朋侪们唱的真棒！

三、幼儿凭据歌词创编响应的行动、以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿演出）谁来学一学小兔竖起耳朵听的行动？风儿怎么样?树叶怎么样？（行动）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔畏惧极了，吓的躲了起来。

3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完备的演出这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个措施不让狼发明，应当怎么办呀？在唱到“哎呀”的时间声音不克不及很响，否则被狼发明的。

2、配班饰演狼，幼儿园教育随笔幼儿饰演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、竣事部门。

师：小兔子们真智慧，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高开心兴的到另外处所去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出运动室。)

反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简便流通、生动风趣。特殊是意见意义故事性的歌词，形象活泼，便于幼儿影象。另有幼儿熟习喜好的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于进步他们到场运动的自动性和努力性，特殊是末了大灰狼的涌现，更是在游戏时把运动氛围推向一个新的热潮，让幼儿在玩玩乐乐中进修，体验快活，很得当中班幼儿举行运动。　

起首，从选材上看，我从幼儿的爱好动身，经心选材，小兔的形象是幼儿比力熟习、喜好的，能引起孩子情绪上的共识，努力到场，热忱投入。在运动中，转变了以往树模的讲授方法，而是让幼儿缔造性地摸索小兔种种开心的行动，充实表现了幼儿的自动性。幼儿在运动中以自身特有的可爱的行动和形态为团体做出树模，绝不恐惧，行动天然和谐。具有节拍感。　

整歌讲授历程消息瓜代，幼儿在不停地震静瓜代中，涓滴未觉疲惫，一向爱好盎然。教案计划中，经由过程提问接纳了层层递进的要领，运动的每一步都让幼儿充实显现本身的履历，然后对幼儿的履历举行实时地清算归纳，幼儿手工制作使幼儿的履历获得提拔，幼儿在整歌运动中都使自动的，努力的，充斥了兴趣。

在讲授历程中也存在着不敷的处所：整堂课中，我说的太多，树模的太多，没有留充足的空间让孩子本身创编。　

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幼儿园大班音乐游戏

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运动目的：

1、凭据故事变节熟习音乐，并跟着音乐的转变而变更行动，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、服从游戏法则，创编刮大风和刮小风时的行动。

3、享受游戏的快活。

运动预备：

1、故事图片

2、音乐：挪威舞曲

运动历程：

1、温习歌曲《萤火虫》。

2、学玩音乐游戏。

（1）观赏故事。

师：清晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇晃摆地在草地上逛逛，到水池里游游，玩得真开心！

忽然，气候变了，起风了，风一下子大一下子小，鸭宝宝们吓得不知怎样是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们牢牢地抱住大树，躲在石头下面，大风机不会把我们刮走。”小鸭们听了妈妈的话，幼儿园教育随笔一动也不动地掩护着本身。风停了，小鸭们又随着妈妈在草地上逛逛，水池里游游，快活的玩耍着。

（2）谛听音乐，感知乐曲ABA布局，并遐想故事变节。

师：先生把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我们一路来听听。

（3）在座位上做随乐行动A段音乐用双手食指合拍所在双腿，表现鸭走和自由游水行动。B段音乐掌握不动。

（4）幼儿训练鸭走、鸭子游水行动。B段音乐掌握不动。

3、创编起风行动。

（1）谛听B段音乐，区分乐曲中的力度转变，并随乐行动。幼儿创编。

（2）全部幼儿随B段音乐做起风行动。

幼儿手工制作（3）分脚色游戏。

部门幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿饰演小鸭子随乐游戏。

（4）互换脚色游戏。

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幼儿园大拇指，托班音乐游戏教案详案

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目标：

1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

准备：

1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？

大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”

师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”

2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）

（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）

3、初步学唱歌曲。

（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！

（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！

（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！

（4）个别幼儿表演。

4、学唱“小拇指”。

小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

5、游戏《找朋友》。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答）

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我上幼儿园，音乐游戏托班教案大全

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活动目的

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

活动过程：

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

活动延伸：

歌曲《我爱我的幼儿园》。

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幼儿园中班音乐教案

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幼儿园中班音乐教案：泼水歌

目的：

1、感觉乐曲中4拍子的乐句。

2、跟从歌曲节拍准确做游戏行动。

预备：呼啦圈、鼓

历程：

1、感觉乐曲中的4拍子节拍。

—事先在地上安排呼啦圈，排成3排，每排4个。

—先树模弄法：从第一排开端，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：“1234223432344234”；再转到第二排继承边走边念口令，一向走完第三排为止。

—请幼儿轮番实验走呼啦圈，从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓举行提醒：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，请第二位幼儿接着走第一排；幼儿园教育随笔当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。

—播放歌曲，请幼儿轮番跟着歌曲节拍走呼啦圈，仍从旁敲鼓提醒。

2、学唱歌曲〈泼水歌〉。

—范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。

—幼儿说出，唱出完备的一个乐句。

—幼儿跟唱，控制歌词及曲调。

—勉励幼儿共同歌曲，演出歌词中的情节。

3、幼儿园教案请幼儿边唱歌边走呼啦圈。

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幼儿园中班游戏教案

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幼儿园中班游戏教案：编花篮

滨城区杨柳雪镇教诲尝试幼儿园宋赤军

【计划意图】　

编花篮是我们小时间常常玩的游戏，意见意义性强，操纵简朴，不须要什么东西，它不光能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的本领，还能增进幼儿之间的互相联合，造就他们之间的情感，是孩子们异常喜好的游

戏。

【运动目的】

1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的本领。

2、经由过程游戏进步孩子们的互助本领，造就他们相互和谐、联合友好的精力。

【运动预备】

《康健歌》光盘、一块平展的园地。

【运动历程】

一、预备运动

播放《康健歌》，幼儿跟着《康健歌》的音乐在的引导下做热身活动。

二、游戏引导

1、孩子们先手拉手站好，此中一名孩子将本身的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

2、幼儿手工制作孩子依次将本身的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，开始谁人孩子的腿放在末了一名孩子的腿上。

3、开端游戏，边单腿跳边唱童谣：“编、编、编花篮，花篮内里有小孩，小孩的名字叫花篮”。

三、游戏法则：

1、加入游戏的人数在三人以上。

2、如有一个小孩的腿失下来了，游戏必需从新开端。

四、放松运动

幼儿在音乐的伴奏下，运动运动四肢，使身材完整放松。

【运动延长】

回家和小朋侪们继承玩《编花篮》的游戏。

【运动反思】

孩子们很喜好编花篮的游戏，能努力、踊跃的到场到运动中来，运动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的本领，造就了他们之间的情感，互助本领也获得了进步。

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幼儿园猫和老鼠，托班音乐游戏的教案

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活动目标：

一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

三、遵守游戏规则。

活动准备：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、游戏：猫和老鼠

1．交代游戏规则：

（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。

（2）特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）

（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

2．游戏。

3．重复游戏一次。

4．加大难度：设障碍物

（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”

才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

5．游戏结束，幼儿出活动室。

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幼儿园我的小宝宝，幼托班音乐游戏教案

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幼儿园托班音乐：我的小宝宝

活动目标：

1、感受歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。

2、创编各种哄娃娃睡觉的动作，表达对歌曲的理解。

3、体验做“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的亲爱情感。

活动准备：

小摇篮、小花被、玩具娃娃若干。

活动过程：

一、复习活动。在老师的带领中边唱边做拍手点头的动作，并创编一到两个新动作。

二、欣赏《我的小宝宝》歌曲旋律，感受乐曲性质。

提问：你听了这首音乐想干什么？这首音乐是快的还是慢的？

1、欣赏教师演唱歌曲《我的小宝宝》，理解歌曲内容并随音乐做动作。

提问：歌里唱了什么？你是怎样当爸爸妈妈哄宝宝睡觉的？边听歌曲边用亲切、轻柔的动作哄宝宝睡觉。

提供摇篮、娃娃等玩具供幼儿边听歌曲边表演。

2、尝试跟唱歌曲，初步表达歌曲的缓慢与安静。

3、复习游戏“小朋友散步”。

在开展小班音乐活动：“我的小宝宝”的开始部分，我把自己融入歌曲的内容：怀抱着一个布娃娃，一边摇，一边对孩子们说：嘘，“别吵了，我的小宝宝睡了，孩子们听了，马上静了下来，接着我为孩子用一个母亲对孩子的呵护的表情唱起了歌曲，把孩子们带入一个小宝宝的时候的意境。

活动反思：

在带宝宝们进入意境后，为了让孩子们体验乐曲的柔和，舒缓，接着我又让孩子们喜欢欣赏节奏欢快有力歌曲“这是小兵”，让孩子们辨别比较说说哪一首歌在宝宝睡觉的时候唱，宝宝就容易睡着，通过听比较孩子们都说：别吵，小宝宝睡了，也帮助孩子们理解了柔和舒缓的含义。这说明孩子们对音乐的感受、理解、有着一定的天赋。

本活动看似简单的唱歌活动，还让孩子们知道做一个妈妈应该疼爱自己的宝宝，宝宝睡觉时妈妈应该表现出妈妈对宝宝的爱。我相信以后孩子们在玩娃娃家的时候，老师表现出对宝宝的爱，在孩子们的身上一定会表现出来。

活动不如意的地方是孩子们非常渴望有一个布娃娃，自己做娃娃的妈妈，哄宝宝睡觉，能表现一下，可是我们提供的布娃娃实在太少，满足不了孩子们的表演欲，在条件困难的情况下，以后可以让孩子们相互轮流扮演宝宝，妈妈，这样既解决了问题，又为孩子们提供了互动的机会。

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托班音乐教案《唐老鸭减肥记》，幼儿托班音乐游戏教案大全

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一、设计意图

小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性,特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。小朋友都很喜欢模仿小动物的动作很叫声，而鸭子也经常出现在一些游戏活动上，唐老鸭又是小朋友都很熟悉的动画人物。因此，我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动，所选的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望。

二、活动目标

1.通过情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

2.初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。

3.感受音乐活动带来的快乐。

三、活动准备

四、活动过程

（一）开始部分

1.进场：小鸭子一起跟着妈妈来扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鸭宝宝们我们坐下来休息一会吧！

（二基础部分

1.探索a段动作，出示胖鸭图，幼儿观察讲述。

故事：有一只唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始变得很懒了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，我们来看看它现在什么样子吧！

胖胖的唐老鸭，连路都走不动了。（音乐，教师示范）

幼儿学一学（我们一起来学一学胖胖的唐老鸭走路吧）

2、探索b段动作

师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（运动）

做哪些运动呢？（请幼儿来说一说，学一学）

随音乐节奏一起来表演

3、探索c段动作出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。

师：唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？

随音乐节奏一起来表演

（三）结束部分：完整表演

我们一起来表演一遍给客人老师看好吗？

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