玩扭扭棒，扭扭棒真有趣

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《玩扭扭棒，扭扭棒真有趣》！

活动目的：

1、幼儿尝试用扭扭棒制作各种物体，知道扭扭棒可以随意造型。

2、提高幼儿的动手能力，发展幼儿造型能力，培养幼儿创造能力。

3、体会成功的快乐。

活动准备：

不同颜色的扭扭棒、剪刀、等。

教学过程：

一、变魔术引起幼儿兴趣。

1、教师出示扭扭棒，问：谁知道只是什么？

2、请幼儿闭上眼睛，老师用扭扭棒变魔术，让幼儿观看扭扭棒制作的东西，从而激发幼儿创作的欲望。

二、幼儿尝试

1、幼儿每人一根扭扭棒尝试造型。

2、幼儿介绍自己用扭扭棒做的什么。

3、小结

"绕"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么？

"弯"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么？

"扭"扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教师边讲边示范，幼儿跟着操作。）

三、幼儿观看PPT，从而激发幼儿操作的兴趣。

教师出示用扭扭棒制作的各种东西让幼欣赏，一起讨论。

四、幼儿尝试第二次操作。

1、幼儿分组，5—6个人一组，用扭扭棒进行制作。

2、操作要求

（1）用多根、单根扭扭棒组合制作。用剪刀把扭扭棒剪成小段。

（2）如果小朋友们在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。

3、幼儿操作过程中，教师在一旁巡回指导。

五、作品欣赏

请每个组的代表介绍自己的小组制作的作品，请幼儿评价哪个作品最棒，并说一说为什么。

六、活动延伸：

在活动结束之后，对扭扭棒感兴趣的幼儿可以在区角游戏里继续玩。

关于玩扭扭棒，扭扭棒真有趣的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

Yjs21.Com更多幼儿园说课稿扩展阅读

形状各异的棒棒糖

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《形状各异的棒棒糖》！

形状各异的棒棒糖教案图片

【教案准备】

手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

【教案过程】

一、创设情景。

1、猜一猜：

问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？

引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢（出示店面柜台）

问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？

小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。

2、认一认：

问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么？

小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看：

问：店里有多少棒棒糖呢？

问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？

结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。

2、说一说：

问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）

问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享）

问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。

3、尝一尝：

问：为什么糖的外面要有糖纸呢？

小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。

操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。

问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。

三、教案延伸。

留下糖纸和小棒，在区域教案中制作更多的棒棒糖。

教案延伸：

小朋友和这么多棒棒糖玩的真开心，现在我们一起来尝尝棒棒糖吧。棒棒糖是什么味道的呀？棒棒糖好甜哟，不过小朋友可不能吃太多了，那样对牙齿不好，吃完甜食要去漱漱口，爱护我们的牙齿。

关于形状各异的棒棒糖的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班社会活动：嗨，你真棒

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班社会活动：嗨，你真棒》！

大班社会活动：嗨，你真棒

【教材分析】

现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的教案流程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

【教案目的】

1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。

2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。

【教案准备】

1、幼儿活动视频。

2、人手一张点赞卡。

3、点赞展板一块。

【教学过程】

一、理解大拇指的含义，交流感受。

1、了解大拇指代表的含义。

出示"大拇指"，提问：这是什么？大拇指表示什么意思？

2、交流自己的相关经验。

提问：你得到过大拇指吗？什么原因得到的？你的心里什么感觉？

你夸奖过别人吗？为什么夸奖他、她呢？夸奖别人时你的心情怎样？

小结：你们能发现别人的优点，你真棒！

二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。

观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。

观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。

夸一夸：他有什么优点？

小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒！

三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦

1、说一说，发现同伴的优点。

提问：你的同伴有哪些优点呢？

2、画一画"点赞卡"，赞美同伴。

3、送一送"点赞卡"，分享快乐。

猜一猜：画出了好朋友的什么优点？

夸一夸：互赠点赞卡，感受幸福。

四、传递点赞卡，感受赞美。

把点赞卡送给更多的人，赞美别人，快乐自己。

不知道本文《大班社会活动：嗨，你真棒》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园托班语言教学反思：棒棒糖

下面给大家提供的是《幼儿园托班语言教学反思：棒棒糖》，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动背景：

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词,充满了童趣,利于幼儿欣赏与表现。创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。

活动目标：

1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

活动准备：手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

活动过程：

一、创设情景

1、猜一猜：

问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？

引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢（出示店面柜台）

问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？

小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。

2、认一认：

问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么?

小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。

二、感知理解

1、看一看：

问：店里有多少棒棒糖呢？

问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？

结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。

2、说一说：

问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）

问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享）

问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。

3、尝一尝：

问：为什么糖的外面要有糖纸呢？

小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。

操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。

问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。

活动延伸：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。

不知道本文幼儿园托班语言教学反思：棒棒糖是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

爱吃蔬菜身体棒

下面给大家提供的是《爱吃蔬菜身体棒》，希望精彩的内容能够帮助到你！

教案目的：

1了解各种蔬菜的名称及营养价值

2教育幼儿多吃素菜，养成爱吃蔬菜的好习惯

教案准备：

1各种蔬菜

2烹饪用具

教案思路：认识了解各种蔬菜，并烹饪品尝，纠正幼儿挑食的坏习惯

教案过程：

1教师情景引入

带领孩子去超市买蔬菜，老师：买了那么多，都有什么菜呀？

2幼儿说出自己买了什么蔬菜，营养是什么

如：老师：这是菠菜，长得什么样子呀？有绿色的叶子，红色的根，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。老师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

幼儿通过本次活动了解吃蔬菜好处改掉挑食的坏毛病。

不知道本文爱吃蔬菜身体棒是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

转动起来真有趣 有趣的转动

网站小编为你编辑《转动起来真有趣 有趣的转动》一文，希望为你人工作带来帮助！

一、教学目的：

1、幼儿动手操作，探索发现，丰富转动经验，知道转动时运动的一种方式。

2、转动起来真有趣，体会科技带来的方便，激发发明创作的欲望。

3、体验成功的快乐。

二、教学准备：

1、经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过“迷迷转”的游戏。

2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。

3、教学工具：陀螺、电风扇、钟表、转移等。

三、教学过程：

1、获取有关转动的经验。

（1）猜谜语

说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？

幼儿回答风车。

老师：小朋友是如何才出来的呢？

幼儿：我以前玩过风车，风一吹过来，风车就会转动。

（2）探索操作，发现转动很有趣。

老师：除了风车，篮子里的其它东西能转动起来吗？你能想办法让它们转动起来吗？你们可以一边玩一边看，看一看能发生什么有趣的现象？

小结：幼儿兴致很高，在玩得过程中先到了很多奇特的想法，他们尝试用嘴用手转、用手拨、用手摇，有的还想到了借助牙签、绳子、筷子等一些辅助材料。

（3）交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

老师：你是如何玩的呀？发现了什么？

幼儿1：我用筷子穿过木条用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真有趣！

幼儿2：我用牙签穿过纸条，一转动，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。

幼儿3：我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。

（4）老师：“大家真爱动脑筋，想到了许多方法让篮子里的物品转动起来，并且发现了很多有意思的现象。”

2、做游戏知道转动是运动的一种方式。

（1）老师：小朋友们可不可以不用篮子里的物品，让自己的身体转动起来呀？

幼儿1：我们的身体可以转动吗？那不就成了玩具了吗？

幼儿2：自己转动会倒的。

（2）老师：请小朋友们试一试，自己的身体哪个部位可以转动，在玩的时候要注意安全，不能伤了自己和小伙伴。

（3）老师：哪位小朋友上台尝试一下自己转动起来？

幼儿1：快看，我的舌头可以转动哟！

幼儿2：手臂转得圈可大了

幼儿3：我的辫子也能转动。

幼儿4：我的屁股可以转哦。

（4）老师：动脑筋想一想，如果我们的身体的某个部位如：头，不能转动了，可不可以？

幼儿：如果头不能转动，就变成一个木头人了。

（5）老师：我们身体的好多部位都可以站东起来，这样我们做起事情来很灵活。

3、做游戏：找一找

幼儿感受转动带来的方便，激发幼儿对转动的兴趣，萌发创新的欲望。

（1）老师：请小朋友们到周围去找一找哪些东西可以转动，找到了，动脑筋想想，转动能给我们的生活带哪些好处？”幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。

（2）老师：你发现了哪样物品可以转动？它在转动时给我们带来了什么好处？

幼儿1：转椅可以转动，坐上去很舒服。

幼儿2：卷笔刀可以转动，可以用来削铅笔。

幼儿3：电风扇可以转动，可以扇出凉风。

4、教学延伸

老师：我们周围还有哪些物品可以转动。

幼儿1：洗衣机可以转动。

幼儿2：汽车能轮子转动，这样汽车可以向前行驶。

幼儿3：地球转动，才有白天黑夜。

老师：如果你是一个发明家，你最想让什么转动？转动可以带来哪些好处？

关于转动起来真有趣 有趣的转动的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园托班体育教案--滚滚棒

下面是《幼儿园托班体育教案--滚滚棒》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动历程-

使幼儿体验掌握身材定向转动的感受，体验转动的兴趣。

运动预备-

垫子多少或地毯多少，纸棒每人一根

重难点-能掌握身材定向转动

运动历程-

1.小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2.纸棒骨碌滚。

比一比，谁的纸棒滚得远。

3.学做滔滔棒。

（1）纸棒会滚，谁会像纸棒如许在垫子上滚来滚去？请个体幼儿试一试。

幼儿园小班社会教案（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向统一偏向侧转动，领会转动的兴趣。

运动延长-

转动较纯熟时，可用几条毛巾，靠垫做成停滞，使幼儿用力滚已往。

运动反思-

幼儿的胆量比力小，不敢将两臂上举，应勉励幼儿用准确的姿态滚，并且要请求幼儿向右转动和向左转动都要训练。

关于幼儿园托班体育教案--滚滚棒的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

汉字真有趣 学习汉字

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《汉字真有趣 学习汉字》！

为了让幼儿对学习汉字产生浓厚的兴趣，老师给大班的幼儿上了一堂有意义的大班语言课《汉字真有趣》

教案目的：

1幼儿知道汉字的起源，了解汉字是从象形字慢慢演变过来的。

2培养学习汉字的兴趣。

教案准备：

1电脑动画《汉字真有趣》，

2汉字：日、月、天、星、山、石、田、土

3汉字和象形字配对若干.

教案过程：

1汉字的起源（认识天、山等字）

教师向幼儿介绍汉字的起源

老师提问：这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？

我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗

2汉字的演变

（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？

（2）它是怎么变的？

教师介绍：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧！

3做游戏：猜一猜

教师出示象形字，让幼儿猜一猜是什么汉字并鼓励孩子猜的时候说出理由

通过本次活动，幼儿对学习汉字产生了浓厚的兴趣。以上就是本节课的全部内容，大家喜欢的可以收藏！

关于《汉字真有趣 学习汉字》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

有趣的泡泡 玩泡泡

下面是《有趣的泡泡 玩泡泡》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

教学目的：

1、幼儿对周围事物产生兴趣，激发幼儿好奇心，培养幼儿热爱生活得感情，体会分享的快乐。

2、提高幼儿观察能力，培养幼儿语言表达能力，发展幼儿动手操作能力。

3、学习调制泡泡水。

教学准备：

一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水等。

教学过程：

1、老师出示调制好的泡泡水，引起幼儿兴趣。

2、提出问题：如何调制泡泡水？

3、幼儿探索操作。

提出问题：用哪些材料可以条指出泡泡水”

（1）引导幼儿思考用哪些材料可以调出泡泡水，并做记录。

（2）告诉幼儿要讲卫生，不要把泡泡水吹到其他幼儿的身上、头上。

4、发现

说一说用哪些原料可以调出泡泡？如何调的？

5、做游戏：吹泡泡比赛。

6、教学延伸：

带领幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察阳光下，泡泡的变化。

关于有趣的泡泡 玩泡泡的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！