大班计算活动复习5的加减

这是大班计算活动复习5的加减教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1.复习5以内的加减法，加深幼儿对加减法含义的理解

2．能用清楚的语言讲述算式表达的意思。

3．培养幼儿思维的灵活性。

4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备幼儿人手一份操作纸、课件活动过程一、小老鼠买面包圈1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图--小老鼠买了1个面包圈；第2幅图--小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图--小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解"一共"表示把两次买的面包圈合起来的意思。

2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。

二、大老虎吃点心1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图--大老虎有5个面包圈；第二幅图--大老虎吃了1个面包圈；第三幅图--大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解"还剩下"表示吃掉面包圈后少了的意思。

2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。　3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。

三、小组操作活动1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察图的变化，并学习运用"一共"和"还剩下"的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。　(开了1朵红花　，后来又开了4朵，一共有几朵花？老师有 3支笔，又买了2支，老师一共有多少支笔？小明有5块饼干，吃了1块，还剩下几块？)2、看算式进行5以内的加减口算。

3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。

四、活动评价教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。

活动建议:

★重点提示：

正确使用"一共"、"还剩下"等词语 ，并理解其含义 。

★环境创设：

在教室墙壁上布置蜜蜂、小鸟、小鸡各5个，让幼儿操作，复习5的加减。

★家园互动：家长在日常生活中引导幼儿练习5以内的加减法。

参考资料：PPT

活动反思：

老师要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。

《大班数学：二等分》：大班数学活动二等分教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学二等分教案吧。

《大班数学：豆宝宝排队》：大班数学活动豆宝宝排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动过程等内容，积极动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学豆宝宝排队教案吧。

《大班数学教案：认识尺子》：大班数学活动认识尺子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，认识各种各样的尺，了解其用途，发展幼儿的观察、思维能力。初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识尺子教案吧。

Yjs21.coM更多幼师资料延伸读

大班数学活动复习7以内的加减

这是大班数学活动复习7以内的加减教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1. 尝试运用7的组成进行推理并列算式,学习7的加减运算。

2. 探索发现互换、互补规律,灵活进行加减运算。

3. 能主动参与,养成求异创新的思维品质。

4. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5. 有兴趣参加数学活动。

活动准备

1.7的组成、加减算式,图片或课件(内容：7只鸟:1只先来,6只后来;2只黑色,5只黄色;3只在树上,4只在天上)。

2.7的组成、加减式中所需的数字和符号幼儿人手一套。

活动建议

1. 组织幼儿玩拍手和填数游戏,复习7的组成。

(1) 拍手游戏。幼儿边拍手边说出7的分合式，如：7可以分成1和6,1和6合起来就是7。

(2) 填数游戏。请幼儿又快又对地给缺失的7的组成式填上合适的数。

2.引导幼儿观察图片,从中发现数的关系，学习7的加减法。

(1)从鸟儿先后飞来的顺序,引导幼儿描述并列算式，先列加法,再列减法。

如:树上飞来了1只小鸟,后来又飞来了6只小鸟,树上一共有几只小鸟?你是怎么知道的?请幼儿列出算式1+6=7,并说出各数字、符号代表的意义。

教师提问:如果先飞来了6只小鸟,又飞来了1只小鸟,怎么列算式?幼儿可列出:6+1=7。引导幼儿发现:将加号两边的数互换位置以后,总数不变。

引导幼儿运用7的组成进行推理,列出7的第一组减法算式。如:因为7可以分成1和6,1和6合起来是7,所以7-1=6、7-6=1。

(2)启发幼儿根据图片上小鸟的黑、黄(不同颜色)或在树上、在天上(不同位置)等情境用的分合式,列出其他7的加减法算式。列出3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。

请幼儿说出算式中的数字和符号各代表什么意思。

3.根据7的加减算式,鼓励幼儿以自己的兴趣和经验编出新的应用题。

如:根据7-2=5,可编出:我们班有7个小球,借给小班2个球,我们班还剩下多少个小球?

引导幼儿创编主题新颖的应用题,发展幼儿求异创新的思维品质。

4.利用快问快答的形式,帮助幼儿反复练习7的加减运算,提高幼儿快速准确的反应能力。

如:教师说出3+4,幼儿快速答出3+4=7。也可变成幼儿出题,教师或全体幼儿回答等形式。

活动反思

记得在教一年级数学的时候，7的分解组合和加减运算是作为教学内容，重点学习的，但从幼儿园改编教材以后，10以内的分解和加减运算，就成了大班的教学内容了，上学期是5以内的加减运算，孩子们学习起来，还算轻松，但下学期6，7的加减运算就有些困难。如果单纯的进行算式计算，大家就习惯性的利用自己的小手指来算，个人认为这是一个陋习，不利于孩子们思维的发现和动脑的积极性，学前孩子的运算应该是借助于一些学具，实物和图例来完成，在熟练的基础上，慢慢的学会运算，我们有几个小朋友，对陋习的依赖，居然极致到对学具和图片视而不见的地步，真是悲哀！这种现象的出现，一方面于家长对孩子早起的错误引导，家长们总过早的让孩子们学算数，而且学习的方法和技巧也极不科学，甚至是典型的错误，再就是作为老师，我们是否真正读懂《3----6儿童学习与发展指南》中对幼儿发展目标的要求，是否有拔高超标的因素，可怜的是孩子们，要立即改变以前的陋习，又要重新适应视物思考的过程，孩子们的劳心费力，谈何兴趣啊！

综合以上思考，计划近期召开家长会，合理指导家长形成有利于幼儿的适合幼儿的早教理念和方法，再就是加强对《指南》的学习和研讨，让我们的教学更高效准确！

《大班数学教案：9以内的相邻数》：大班数学活动9以内的相邻数教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解10以内数字的相邻关系。通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学9以内的相邻数教案吧。

《大班数学：豆宝宝排队》：大班数学活动豆宝宝排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动过程等内容，积极动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学豆宝宝排队教案吧。

《大班数学教案：算式宝宝找家》：大班数学活动算式宝宝找家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学算式宝宝找家教案吧。

大班数学学习加减算

这是大班数学学习加减算教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标：

1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

教学准备：

1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。

2、物质准备：，——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)——学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。

教学过程：

1、看猴子去。

——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。

——教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?

——请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………——教师：你能用一道算式来表示吗?

——引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

——继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?

2、幼儿操作活动。

——看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。

——观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。

——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)3、活动评价。

请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。

活动反思：

本次教案是“一课三议”后的最后定案，本次活动上下来解决了先前提出的“重点问题”，可是依然存在了一些需要改进的地方。

活动过程清晰流畅，环节层层递进。但在重点问题：3位数字排列的规律上我没有真正的讲解清楚，导致后面的4位数字有一大部分孩子没有真的弄清楚这种规律和学会排列的方法。数学活动讲究让孩子自己去观察——发现——思考——总结，而我恰恰忽略了孩子本身的主体性，一味的主导孩子根据教师的流程来学习，轻视了孩子的“学”，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，教师只注重集体，忽略了与个别孩子的交流，在很多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中慢慢改进。

《大班数学教案：小老鼠的魔方》：大班数学活动小老鼠的魔方教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小老鼠的魔方教案吧。

《大班数学：天空中的飞机》：大班数学活动天空中的飞机教案主要包含了活动目标，活动准备，活动反思，不足点，活动过程等内容，让幼儿学会运用数的组成等知识解答口述应用题。 培养幼儿的分析、推理能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看X大班数学天空中的飞机教案吧。

《大班数学：排队》：大班数学活动排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过将花片进行分类、排列、记录，积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学排队教案吧。

大班数学复习7的加减

这是大班数学复习7的加减教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．复习看图中的实物进行7加减的运算。

2．通过游戏与操作活动，提高对数学学习的兴趣。

3．养成检查答案正确与否的习惯。

4．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

1．卡片与小朋友人数相等（正面数字、反面圆点），音乐带《找朋友》。

2．白色信封若干(除去7个幼儿,其他每人两只信封),7的加减实物图卡若干张,可以放进信封内，印章若干。

3．"信箱"7只，数字卡7张，加减算式卡7张。"信箱"分散放置。

4．7种小动物头饰若干。

活动过程：

一、复习7以内的组成--游戏《找朋友》

1． 每位幼儿戴一张卡片，音乐开始就去找小朋友，音乐结使两个数字合起来是7以内的数字，为好朋友。（可玩2-3次）。

2．请幼儿将卡片反过来数点点，听音乐继续找朋友，规则同上。

二、复习7的加减--寄信送信1．老师手里有很多信，我们一起来把这些信寄出去，好吗？老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱2．邀请7个幼儿做邮递员，负责收信、盖章、送信的任务。其他幼儿做小动物戴上头饰，大家来做寄信收信游戏。

游戏一：每个小动物拿一个信封，然后自己去取一张7的加减实物图卡，算出答案，将卡片放进信封。根据答案把信投入贴有相应数字的信箱里，回家做好。

游戏二：，邮递员到信箱里收信（一人开一只信箱），打开信检查信有没有投错，错的交给老师进行纠正。答案正确的信，答案是几，用印章在信封上盖几个戳。邮递员把信送到相应的门牌号的小动物家。

游戏三：，小动物收到信后检查信内算式题的答案是几，信封上的印章数与答案是否一样，再检查答案与门牌号码对应吗？错的交给老师，老师进行纠正。

3．按上面规则可再玩一次游戏。卡片内容可改为7以内的加减法算式题，门牌号码也可改为算式题，以增加难度。

三、竞赛活动--快速口算玩抢答游戏，练习快速口算：老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱里。谁答的又快又对，即可得到一份奖品，活动结束。

活动反思

记得在教一年级数学的时候，7的分解组合和加减运算是作为教学内容，重点学习的，但从幼儿园改编教材以后，10以内的分解和加减运算，就成了大班的教学内容了，上学期是5以内的加减运算，孩子们学习起来，还算轻松，但下学期6，7的加减运算就有些困难。如果单纯的进行算式计算，大家就习惯性的利用自己的小手指来算，个人认为这是一个陋习，不利于孩子们思维的发现和动脑的积极性，学前孩子的运算应该是借助于一些学具，实物和图例来完成，在熟练的基础上，慢慢的学会运算，我们有几个小朋友，对陋习的依赖，居然极致到对学具和图片视而不见的地步，真是悲哀！这种现象的出现，一方面于家长对孩子早起的错误引导，家长们总过早的让孩子们学算数，而且学习的方法和技巧也极不科学，甚至是典型的错误，再就是作为老师，我们是否真正读懂《3----6儿童学习与发展指南》中对幼儿发展目标的要求，是否有拔高超标的因素，可怜的是孩子们，要立即改变以前的陋习，又要重新适应视物思考的过程，孩子们的劳心费力，谈何兴趣啊！

综合以上思考，计划近期召开家长会，合理指导家长形成有利于幼儿的适合幼儿的早教理念和方法，再就是加强对《指南》的学习和研讨，让我们的教学更高效准确！

《大班数学游戏活动：跳花杆》：大班数学活动跳花杆教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过跳花杆的游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。感受同伴间相互交流的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学游戏活动跳花杆教案吧。

《大班数学教案：10以内加减法》：大班数学活动10以内加减法教案主要包含了活动背景，活动要求，活动准备，活动过程等内容，熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学10以内加减法教案吧。

《大班数学教案：各种各样的帽子》：大班数学活动各种各样的帽子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动激发幼儿探究身边常见事物的兴趣，学习从不同角度观察帽子的特征。学习将活动过程用简便的方式记录下来，并和同伴进行交流。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学各种各样的帽子教案吧。

大班数学复习6的加减法

这是大班数学复习6的加减法教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、通过观察几何图形拼图会编出相关的题目，在列式中复习6以内的加减法。

2、提高幼儿的观察能力及运算能力。

3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：课件，幼儿操作练习纸，铅笔等

活动指导：

1、幼儿一起观看课件，请幼儿说说看到了哪些小动物？

这些小动物有什么不同？

2、幼儿一一观看每种小动物的幻灯片，说一说它有那些图形组成的。

数 一数每种图形各有几个。请幼儿根据图形的个数编出相关的4道题

目。（巩固三数四题法）。

3、幼儿继续观看课件，根据幻灯片的图片编出合适的应用题，并请幼儿

根据应用 题列出式题回答题目。

4、做游戏，让孩子自编应用题，并列式计算。

5、老师请幼儿根据课件列出相关的算术题，进一步巩固6以内加减法。

6、幼儿完成练习，做6的相关的加减法。

教学反思

我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是快乐，孩子们快乐，作为老师的我也很快乐。

《大班数学教案：认识日历》：大班数学活动认识日历教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识日历教案吧。

《大班数学活动：钓鱼比赛》：大班数学活动钓鱼比赛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试分析图形的三项特征，发展幼儿逻辑分析判断能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动钓鱼比赛教案吧。

《大班教案：有趣的扑克牌》：大班数学活动有趣的扑克牌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类。通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班有趣的扑克牌教案吧。

大班数学活动5的加减法

这是大班数学活动5的加减法教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：

本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。由此设计了这堂数学活动。

活动目标：

1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.

2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式.

3.在活动过程中体验算式的乐趣

活动准备：

物质准备：背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 +3=5 3 +2=55-2=3 5-3=2,5的分合式. 幼儿书写用具

物质准备：幼儿已有5的分合知识.

活动过程：

一、复习5的分合。

1．出示5的分合式，请幼儿认读。

2．游戏：碰球（复习5的分合）师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。（依次说完5的分合）

二、 新授5的加减。

A1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？

2.指定幼儿回答。

3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？

4.请幼儿口头说出算式。

5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（2+3=5）6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？

7.请一名幼儿说出相关的算式（3+2=5）8.比较两道加法算式的异同。

9.拓展练习：8+9=17

B1.老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子？

2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？

3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5-2=3）

5.提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子？

6.请幼儿交流、讨论并回答。（5-3=2）7.比较两道减法算式的异同。

C游戏：你问我答师：小朋友，我问你，2 3=？生：老师，告诉你2+3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算.

D抢答:看谁最快?

老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快?例如:河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子?(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励教师总结：表扬积极回答问题的小朋友，鼓励相对不积极的幼儿，再次带领幼儿巩固知识.

活动延伸：请小朋友把今天学到的加减法与自己爸爸妈妈或者好朋友一起分享。

活动反思：

该活动教师能依据《纲要》的精神，创设数学情境，提供直观形象可操作的材料，采用形式多样的教学手段，引发幼儿观察、思考、探索、操作，有效地训练了幼儿的多向思维，调动了幼儿学习的积极性和主动性。

《大班数学活动：铺垫子》：大班数学活动铺垫子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。在操作过程中能积极尝试，主动学习。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动铺垫子教案吧。

《大班数学活动：“小当家”便利店》：大班数学活动“小当家”便利店教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道按物体的用途进行分类。乐于与同伴交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动“小当家”便利店教案吧。

《大班数学教案：新建小区》：大班数学活动新建小区教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学新建小区教案吧。

大班数学8的加减运算

这是大班数学8的加减运算教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标：

1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。

3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。

教学准备：

1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

2、物质准备：

——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。

——学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。

教学过程：

1、奇怪的门卡。

——教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。

——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗?

——幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。

2、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)——看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。

——观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。

——观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。

——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)

3、活动评价。

——请幼儿介绍操作活动。

——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。

——请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。

活动反思：

成功之处：在教学中有意识地培养了学生的语言表达能力和良好的学习习惯，特别是数学语言的表达能力。指导学生用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯，并通过学生说三句话以及算式中每个数字所表示的意思让学生真正明白了加减法的算理。

不足之处：在第一个环节，让孩子说的还是不够，8，9的组成不够熟练，在教学中，引导得少。

改进措施：多正确引导，让孩子自己自主思考，并给他们足够多的时间。

《幼儿园数学教案：铺垫子（面积守恒）》：大班数学活动铺垫子（面积守恒）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学铺垫子（面积守恒）教案吧。

《大班数学教案：比较面积》：大班数学活动比较面积教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解面积的几种比较方法。学习用正方形画格子，数格子的方法测量面积，比较面积的大小。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学比较面积教案吧。

《大班数学教案：长发和短发》：大班数学活动长发和短发教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们学会比较物品的长短。知道长和短的概念。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学长发和短发教案吧。