大班数学教案。
俗话说,凡事预则立,不预则废。在幼儿教育工作中,我们都有会准备一写需要用到资料。资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?下面是小编为大家整理的“大班数学双双对对”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
这是大班数学双双对对教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
一、设计意图:
在生活中,我们小朋友对"一双"、"一对"的概念不太清楚,经常会说出一些笑言。现在冬天到了,天气越来越冷,小朋友都戴起了手套,但经常会出现这样一种现象:找到一只,丢了另一只,或者是找到的两只不一样。针对这种现象,我设计了双双对对这个数学活动,旨在帮助幼儿理解"一双"、"一对"的含义,并能大胆表述自己的想法,从而获得更多的生活体验。
二、活动重难点:
重点:知道"一双"、"一对"的含义。
难点:能准确将物品进行配对。
三、活动目标:
1.初步理解"双"和"对"的含义。
2.能找出身边成双成对的东西。
3.体验解决问题的快乐。
4.发展目测力、判断力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
四、活动准备:手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。
五、活动过程:
(一)分类游戏,引出"双"、"对"的概念。
1.教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。
教师:请你们帮老师整理一下这些东西,好吗?把相同的东西放在一起。
【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起,让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】
2.观察分类好的物品,初步了解"双"、"对"的概念。
教师:请小朋友仔细观察分好的东西,说出分类的理由。
【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念,让幼儿了解一双或一对由两个组成,理解"双"、"对"的概念。】
教师:我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。
【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。】
(二)分类游戏,进一步了解"双"、"对"的含义。
1.教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。
教师:请小朋友再帮老师整理一下这些东西,尽量将这些东西也配成一双或一对,并且说说分类的理由。
【进一步强化幼儿的认知,并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】
教师小结:原来,在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的,我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作"一双××"或"一对××"。
(三)找找身边成双成对的物品。
1.教师:除了老师准备的东西外,我们身边还有哪些成双成对的东西呢?(比如:身体,教室环境等)请小朋友找找,什么东西可以成双成对的。
教师小结:原来,我们生活中有这么多成双成对的东西,他们双双对对多漂亮啊!
【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义,也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】
(四)幼儿动手操作,进一步强化本活动中所学经验。
1.教师:今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料,我们大家带动动手将它们进行成双配对。
2.教师展示幼儿操作材料,分组进行操作。
3.幼儿成果展示。
【这一环节里,主要是考验幼儿的动手操作能力,并再次强化幼儿所获得的经验,对知识进行巩固。】
教师小结:其实在我们生活中,可以成双成对的不仅仅是那些物品,我们人也可以成双成对,现在就让我们一起出去试一试吧!
(五)结束部分
游戏《成双成对》。
六、活动反思:
在"双双对对"活动中,幼儿掌握比较好,不但知道了鞋子,袜子,手套是成双成对的,还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的,并能准确的用语言表述"一双××"或"一对××"。幼儿对于该活动很感兴趣,活动中表现的很积极。
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大班计算数字对对碰
这是大班计算数字对对碰教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标
1、学习对应数量与数字1~10。
2、正确感知10以内的数量。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备《数字卡(1~10)》(自制的及挂图)、1~10的数字儿歌、教室里的各种物品、蜡笔、自制人物教具、篮子六个(在篮子上贴上1~10的数字)、自制花(花瓣上贴不同数量的小画点)活动过程一复习点数。
1、出示1~10的挂图。
师:请小朋友一起来复习数数,请看图片,老师指到哪个东西就请小朋友数出来。
2、点数实物。
师:请小朋友们现在数一数,我们教室里的桌子有几张?黑板有几个?玩具柜有几个?……二教师导入,激发幼儿兴趣。
1、以情景引起幼儿兴趣。
师:告诉小朋友一个好消息,小豆豆明天要过生日,她想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)师:那我们送小豆豆什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。
师:我们大家一起去采花,明天送给小豆豆,好不好?(幼儿回答)师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上)请小朋友看看这些花有什么不一样吗?(幼儿说)今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。
师:下面小朋友们就去给小豆豆采花好不好?(幼儿回答)师:在采花时小朋友们要让花的点子与花篮上的数字一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束2、幼儿开始游戏(采花)活动结束:
采花结束后,教师要找幼儿说一说:"你们采了几朵花?采花过程中你发现了什么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了?)
活动反思:
活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学,玩中教,玩中求进步”的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学习。
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大班数学交集
这是大班数学交集教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标
1、学习用交集图表示男孩女孩喜欢的相同和不同的玩具。
2、初步理解交集的含义。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备幼儿用书,表示集合的绿圈和红圈、幼儿喜欢的玩具的图卡,纸、笔等记录材料。
活动过程(预设)(一)、汇总统计结果1、根据幼儿统计的大家喜欢的玩具表,教师分别将男孩女孩喜欢的玩具的图卡分别放在红圈和绿圈中。
2、引导幼儿比较绿圈和红圈中的图卡,男孩和女孩喜欢的玩具有哪些是相同的,哪些是不同的。
(二)、学习用交集图表示调查结果。
1、取出绿圈和红圈中相同的图卡,讨论:这些卡片放在哪里或这样表示,能让大家看懂这是男孩和女孩都喜欢的玩具。
2、根据幼儿的讨论,教师移动圆圈和图卡。
教师分别演示把两个圆圈相同移动并部分重叠。
怎样放置男孩和女孩都喜欢的玩具?中间重叠的部分放进去图卡就表示男孩、女孩都喜欢的玩具。
3、教师小结:从这张图就可以清楚地了解男孩喜欢的玩具=女孩喜欢的玩具以及男孩和女孩都喜欢的玩具。
(三)、分组活动:用交集图表示“男孩、女孩都喜欢吃的水果”
1、先在一张纸上分别记录男孩、女孩喜欢吃的水果,再找出其中相同的水果。
2、根据男孩、女孩记录图的内容,画交集图。
3、展示交流各组用交集图表示的调查结果。
2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。
(四)、操作活动幼儿使用幼儿用书“数水果”,按要求完成练习。
活动反思:
这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类,总的来说,孩子的表现还是比较不错的,幼儿对分类没有困难,只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后,我们都觉得可在此基础上适当增加难度,让孩子按物体的两个特征进行分类。
相关文章《大班数学教案:小老鼠的魔方—正方体》:大班数学活动小老鼠的魔方—正方体教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步认识正方体,知道正方体的一些基本特征。通过游戏活动,正确感知正方体的六个面,知道正方体有六个正方形的面。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学小老鼠的魔方—正方体教案吧。
《大班数学教案:挂灯笼》:大班数学活动挂灯笼教案主要包含了活动目标,活动准备,延伸,活动过程等内容,认读加法算式题,初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。比较、分辨灯笼的特征,学习将灯笼与算式题配对,体验加法算式题在生活中的运用。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学挂灯笼教案吧。
《大班数学教案:找邻居》:大班数学活动找邻居教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。理解并能说出多1或少1的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学找邻居教案吧。
大班数学种花
这是大班数学种花教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
【活动目标】
1、尝试按大小、颜色的不同进行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花园。
2、体验帮助喜羊羊种花的快乐。
3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】
PPT、背景、规律卡、操作卡、不同大小颜色的花
【活动过程】
一、引起兴趣
1、(播放课件)这是什么地方?你们喜欢吗?
2、你们喜欢花园里的什么?
二、自主操作
1、看是谁来了?(喜羊羊)喜羊羊今天要在花园里种花,看看他种的有些什么花?(PPT)
2、喜羊羊把花地都整理好了,看!(PPT)这片地方一共有几块花地?那么表示要种几朵花呢?
3、让我们看看喜羊羊是怎么种花的?(PPT)咦?怎么回事?原来呀,喜羊羊要交给我们小朋友一个任务:请你们帮助他在花园里的空地上继续种花。你们愿意接受挑战吗?
4、但是种花是有要求的,不是乱种。所以请你们看清楚要求,认真的把任务完成。最后把你的“小花园”放到我们的大花园上来。
5、幼儿尝试种花排序
三、经验分享
好了我们的大花园里都种上了美丽的花朵。谁愿意来介绍一下你是怎么种花的?
(请不同难度层次的幼儿示范,教师验证总结)
四、内化迁移
喜羊羊还给我们提出了难度更高任务,(出示任务卡)哇!有3种颜色,有四朵花,好难啊!他让黄老师把这些任务放到区角游戏里边,想玩的伙伴,以后区角活动的时候可以接受挑战!
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
相关文章《大班数学教案:正方体与长方体》:大班数学活动正方体与长方体教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过活动,能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学正方体与长方体教案吧。
《大班数学教案:连接》:大班数学活动连接教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。发挥想像力、创造力,并能完整地表达。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学连接教案吧。
《大班数学教案:倒计时》:大班数学活动倒计时教案主要包含了活动目标,活动准备,延伸,活动过程等内容,了解倒计时的含义,对计算倒计时的方法产生兴趣。体会倒计时给我们生活带来的方便。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学倒计时教案吧。
大班数学新车
这是大班数学新车教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。
2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。
3、乐于与同伴、老师交流自己的发现,能在合作讨论的基础上发现问题。
4、了解多与少的相对性。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:教具:教师自己车的PPT。
学具:两人一张新车图片,两人一套数卡(1 3 4 9)、笔和白纸。
教学重点:了解几个数字排列组合的规律。
教学难点:寻找又快有全的排列组合方法。
活动过程:
一、在观察的基础上了解新车,引出课题
1、师:车上有什么?汽车由几部分组成?
幼儿:车轮、车灯、车门、方向盘、座位┄┄
教师小结:汽车由车头、车身、车尾三部分组成。
2、师:我这里有许多汽车的图片,你们两人一张图片,看图片上的车有什么特别?你喜欢它什么?
幼1:我的汽车车灯特别大、特别亮,晚上开车不怕黑。
幼2:我的汽车车门像大鸟的翅膀,可能还会飞吧!
幼儿在介绍自己汽车的同时,教师把幼儿的汽车图片展示在黑板上。
师小结:只要车子在外形和功能上有改变,就成了一辆新车了。
3、师:你在马路上还看见有哪些新车?
幼1:我见过奔驰跑车。
幼2:我见过只有两个座位的轿车。
……
4、师:怎样在马路上很快找到自己的车?
幼1:看汽车的颜色。
幼2:看汽车的牌子,我家的汽车是东风雪铁龙。
幼3:看汽车牌照。
师小结:每一辆汽车都有不同的车牌号码。
(教师从幼儿熟悉的生活中取材,以轻松的观察讨论形式很快吸引了幼儿的兴趣,并自然地引出了课题要解决的重点)
二、第一次操作,学习三个数字的不同排列组合
1、播放PPT“应老师的新车”,
师:这是老师的新车,是白色的海南马自达。
师:老师的车牌上有4 3 9三个数字,你们猜猜我的号码会是什么?有几种不同的排列方法?
幼1:3 4 9
幼2:4 9 3
幼3:3 9 4
幼儿两人结对合作,用三张数卡进行排列组合,一人排另一人记录。(一组车牌一张纸)
2、展示车牌
每对孩子上交一张车牌,教师把上交的车牌展示在黑板上。
3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9
3 9 4 ┄┄
师:看看车牌号有重复吗?假如大街上车牌一样,警察会怎样?
幼:警察就不会知道哪辆车闯红灯。
教师和幼儿一起检测,拿掉重复的车牌。
师:谁手中还有与黑板上不一样的车牌。
幼:9 4 3 9 3 4
师:有什么办法又快又好地检查出来。
师小结规律:1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2
3 2 1
(教师放手让幼儿自己去发现不同的排列组合,自己总结3个数字的6种排列组合,并重视对幼儿合作学习能力的培养,这一环节较好地解决了本活动的重点)
三、第二次操作,学习四个数字的不同排列组合
1、师:在3、4、9中再加一个数字1,大家试试用4个数字可以排出几组不同的车牌。
2、师:想想用什么方法能又快又全排出来。
3、幼儿两人合作,共同寻找和记录四个数字的不同排列组合。
3、张贴幼儿记下的车牌,师生共同检验。
(在第一次操作基础上教师提升了难度,要求幼儿找出记得又快又全的方法,这一环节很好地解决了难点)
四、比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母,了解车牌的不同
出示两张车牌为沪DQ4349 和浙DO4349
1、师:应老师的车牌是4349,可是应老师还看见一个车牌也是4349,为什么会这样?
幼:颜色不同。
师小结:蓝色车牌是私家车,黄色车牌是教练车,黑色车牌是大使馆的车。
2、师:我还看见看见颜色、数字都一样的车牌,为什么会这样?
幼1:车牌上的汉字不一样。
幼2:英文字母也不一样。
3、师小结:车牌上因为汉字、英文字母、数字排列组合不一样,才有了千千万万的车牌号。
(这一环节丰富了幼儿的知识面,既让幼儿了解了车牌上的文化,又让幼儿了解了数学在生活中的运用)
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
相关文章《大班数学:8的形成与数数》:大班数学活动8的形成与数数教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。培养幼儿思维的灵活性、主动性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学8的形成与数数教案吧。
《大班数学:7以内的加减运算》:大班数学活动7以内的加减运算教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习7的加减,并进行7以内数的加减运算。进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学7以内的加减运算教案吧。
《大班数学教案:小猴请客》:大班数学活动小猴请客教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。感知数学活动的有趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学小猴请客教案吧。
大班数学数学跳数字比赛
这是大班数学数学跳数字比赛教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目的:
1.复习有关字词;
2.巩固对10以内数的认识;
3.增强幼儿竞争意识。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备:
在户外地面上画好游戏图形;每个格子里放一张数卡(背面写有字或词)
活动玩法:
将幼儿分成两组,游戏开始时,每组各出一名幼儿跳进"①"格中,并捡起数"1"读出数卡背面的字(词),读对的就将数卡拿在手里,按数字顺序2、3、4……10逐格跳,读错的就停止游戏,再换同组其他小朋友。比赛结束时,哪组小朋友手里的卡片多,哪组就是胜利者。
活动反思:
这次数学活动,我精心设计了三个实践环节,每一环节都是环环相套,层层递进。活动开始,我神秘地说要与数字朋友做游戏,孩子们注意力一下子给吸引住了,通过让幼儿认认、想想、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个有趣的故事中,有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念,感知到了年月日间的关系,了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现,自己悟出了年月日之间的关系。
相关文章《设计门牌号码》:大班数学活动设计门牌号码教案主要包含了活动目标,活动准备,活动延伸,活动过程等内容,感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系,学习用数字表示。运用生活中的序数经验,为动物楼房设计门牌号码。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看设计门牌号码教案吧。
《幼儿园数学教案:乌鸦喝绿茶》:大班数学活动乌鸦喝绿茶教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过量一量,比多少的操作活动,初步感知物体的体积。培养幼儿的估计能力,空间感知推理能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园数学乌鸦喝绿茶教案吧。
《大班数学教案:大海里的轮船》:大班数学活动大海里的轮船教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习5的加法,并复习巩固5以内各数的加法运算。能根据指定的算式,画出三幅图表示算式的意义。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学大海里的轮船教案吧。
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