幼儿园社会教案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园社会教案》！

一、运动目的

1、使幼儿明白不乱插嘴打断别人发言。

2、富厚幼儿的想像。

二、运动预备

每人一套“多嘴的八哥鸟”操纵图片；阐发对与错的图片每人一张。

三、运动历程

1、绘声绘色地报告故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。

2、幼儿思索评论辩论。

你喜好八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应当奈何做?

音乐会上八哥鸟应当奈何做?捉大灰狼时八哥鸟应当奈何做?

3、请幼儿编故事演出。

(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人发言的故事”。

(2)请幼儿讲出本身组编的故事。

(3)请幼儿阐发哪一组编得好。

4、给每人一张图片，幼儿园教育随笔请幼儿凭据本身的判定在对的图片上贴一颗红星。

四、各范畴渗出

说话：进修按故事变节的产生、生长给故事图片排序；进修天然活泼地报告故事。

五、生存中渗出

教诲幼儿，在先生或小朋侪讲故事时，不乱插嘴。

六、情况中渗出

出一期专栏，内容为“儿童礼仪”教诲。

七、家庭中渗出

请求家长在家庭里留意教诲幼儿不乱插嘴打断别人发言。

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幼儿园小班社会教案

下面是《幼儿园小班社会教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

计划意图：

家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在，在预备制造质料时，还要因人施教。

运动目的：

1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。

2、领会怙恃对本身的关爱。

3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。

运动预备：

1、幼儿与百口人的合影或生存录像。

2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。

3、灌音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。

历程发起：

1、发言：我的家人。

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。

幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。

(2)幼儿勇敢表述，记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的?幼儿园教案在什么处所事情?如：我爸爸是工程师，在工场里计划呆板。

2、幼儿思索、评论辩论：

(1)家中成员为你们都做了些什么?

(2)爸爸妈妈每天要上班，可费力了。要是小朋侪们每天随着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋侪不克不及随着爸爸妈妈，那到那里去呢?你喜好到幼儿园来吗?为什么?

3、为家庭成员送一件礼品。

(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱)，灌音记载。

(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想报告爸爸妈妈吗?将幼儿的报告记载下来。

(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。引诱：爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)

让幼儿自立选择完成。可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。

延长提醒：

把幼儿与怙恃的合影，部署于运动室的墙面，幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。

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幼儿园大班社会教案

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运动名称：京剧四大行当

运动目的：牢固幼儿对四大行当特性的相识，并能凭据特性举行分类，引发幼儿对京剧演出的爱好。

运动预备：图片、黑板、京剧道具、磁带

运动环节

一、游戏导入引发爱好

1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗？让我们能一下就猜出他是谁？（小结）

2、如今先生要难点的来考考你们，行不可？

二、实验分类牢固熟悉

1、你们熟悉他们吗？是谁，幼儿园教育随笔属于什么行当？为什么？

2、背面桌子上有许多我们一路网络的照片，请你们把他送到他们的行傍边去，不要送错哦。（幼儿操纵）

（1）纠错：看看都送得对吗？

（2）设疑、质疑—牢固常识（那你们看了这些照片后有什么题目吗？）

3、总结：我们一路里来说说，本来生中还分成须生、小生、武生（旦、净、丑）

三、自立打扮表达表示京剧里的行当有那么多常识，在这里先生为你们预备了许多京剧中的道具，你想演出谁？等会儿请你们本身选择一样道具，你可以练练他的行动。

1、你想演出谁？

2、这是什么音乐呀？（幼儿演出）

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2022幼儿园学会分享社会活动教案

分享是一个人美好的品质，幼儿园的小朋友需要在老师的引导下，学会分享，收获分享的乐趣，身为老师的我们也要通过适当的教学方式教会孩子们学会分享。一篇关于幼儿园学会分享的教案要怎么写呢？下面是小编整理的关于“2022幼儿园学会分享社会活动教案”，欢迎阅读。

2022幼儿园学会分享社会活动教案（篇一）

设计意图：

《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而中班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

活动目标：

1．理解故事内容，感受分享的乐趣。

2．初步学会与人分享事物。

3．初步培养幼儿有礼貌的行为。

4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1．知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。

2．物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

活动过程：

（一）出示一个苹果，谈话引入。

提问：

1．小朋友，这是什么？

2．如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？

（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。

1．师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：

图上有谁？它在做什么？

2．阅读PPT第三页，讨论：

小熊为什么把蜂蜜藏起来？

3．阅读PPT第四页至第七页，提问：

当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？

4．阅读PPT第八页至第十页，提问：

为什么小熊的脸上是笑眯眯的？

小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。

（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。

提问：如果你是小熊，你会怎么做？

（四）师幼共同讨论、小结。

1．如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？

2．别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？

小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

（五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。

活动反思：

整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。

2022幼儿园学会分享社会活动教案（篇二）

设计意图：

中班幼儿的年龄特点是比较的自我，拥有的物品常常会认为是“我”的，独占性比较大，很少会主动的去和同伴分享，一些分享行为也是在成人的干预下而进行，也有些孩子即使在干预下了依旧会不情愿分享。《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到：“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。”“鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快乐。”因此我截取幼儿都喜欢的“巧虎”情节来引导中班幼儿学会分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。

活动目标：

1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

PPT、幼儿自带玩具若干

活动重难点：

1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

活动过程：

（一）导入活动

师：小朋友瞧瞧这是谁？

师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢？

【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】

（二）初步感知“分享”的意思

师：“叮咚叮咚”会是谁呢？

师：我们一起来开门看看吧？

师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么？

师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说（播放录音）

师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗？

让幼儿说一说

【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】

师：我们一起来看看琪琪是怎样做的？

师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。

师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的？巧虎的表情又是怎样的呢？

师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。

【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】

（三）帮助多比感受分享带来的快乐感

师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢？

师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢？

【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】

师：（出示多比口袋的图片）原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗？

师：你是怎么看出来的？

师：这时又发生了什么事？（出示玩具小兵从口袋里掉落的图片）

师：（出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”）多比愿意分享自己的玩具吗？

师：你是怎样看出来的?

师：听听琪琪是怎么说的？在琪琪的提议下，多比又是怎样做的？

（师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。）

师：这时的多比是怎样的表情？琪琪和巧虎又是什么表情呢？

师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。

【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】

活动延伸：

让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。

2022幼儿园学会分享社会活动教案（篇三）

活动目标

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动重难点

重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点：—现实生活中分享好东西。

活动准备

1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

活动过程

一、导入

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

二、展开

1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

三、结束。请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

活动反思

通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

幼儿园大班社会教案—表达爱

下面是《幼儿园大班社会教案—表达爱》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目标

1、经由过程本次不雅察与体验运动，让幼儿对有身这一征象有开端的熟悉；进修表达爱的技巧，引发幼儿对他人的爱。

2、为幼儿创设多项交换运动，生长幼儿的白话表达本领。

3、在分组运动中，牢固幼儿有纪律的排序，同时造就幼儿的审美本领。

运动预备：

1、四维彩超录象、图片。

2、袋子多少，质料纸、笔、珠子等。

运动历程：

一、感觉爱。

1、景象配置：我来资助你。

先生提问：“小朋侪，你们想一想，（出示想的丹青）我为什么要资助朱先生呢？”

先生：“你们还没有诞生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”

2、看四维彩超录像,让幼儿相识胎儿在母亲怀里的发展历程。

幼儿看完后向朱先生提问，朱先生解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

先生提问：（1）朱先生，你用饭和睡觉还和曩昔一样吗？

（2）你的宝宝什么时间诞生？

（3）你为她预备了什么？

二、幼儿园教育随笔体验爱。

1、体验母亲有身的感觉，幼儿分离做差别的事。

先生：“朱先生的肚子，她走路和办事时什么样的感受呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

幼儿分成四组体验：（1）小朋侪在座位上脱鞋、穿鞋。（2）请幼儿到楼下去取工具。（3）请幼儿资助清算衣物、图书、玩具。（4）请幼儿扫地。

2、引诱幼儿举行多项交换运动。

（1）先生：“那么有什么感受？办事便利吗？朱先生你有身有多久了？体重增长了几多？”与朱先生、幼儿交换体验后的感觉。

（2）幼儿与四周的先生举行交换，问她们有身时的感觉。

（3）引诱幼儿与“本身的宝宝”对话。

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幼儿园大班社会教案—重阳节

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幼儿园大班社会教案：重阳节

运动目标：

1、让幼儿知道重阳节是我国平易近间传统节日之一，有其奇特的运动和民俗习性。

2、知道“重阳节”的由来。

3、让幼儿明白“敬老爱老”是中华平易近族的庆幸传统，要尊重尊长。

运动预备：

1、ＶＣＤ光盘“常回家看看”

2、剪辑中心电视台斜阳红栏目中，百岁白叟幸福生存的出色片段。

3、电脑课件《玄月九日忆山东兄弟》

4、课前和幼儿园退休刘子平白叟（孤寡白叟）取得接洽，到重阳节这一天把她请来．

5、幼儿人手一份克己礼品

运动历程：

一、请幼儿旁观ＶＣＤ光盘“常回家看看”

发言：

１、适才你看到的是什么幼儿手工制作？（引起孩子们的情绪共识）

２、片中表示的是什么内容？

（孩子和爸爸妈妈一路探望白叟，回家团聚的景象）

３、引出白叟节：我们小朋侪有本身的节日，白叟也有本身的节??日，先容（夏历玄月九日）便是白叟节。

４、你们知道白叟节是怎么来的吗？

二、先容重阳节的来源：

１、白叟节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名流，玄月九日那天，百口一路登高，插茱萸，饮菊花酒。其时听说如许可以避邪。是以，重阳节登高今后就渐渐形成一种民俗。打那今后，在九九重阳这一天有不少墨客都做诗来怀念。

２、播放

课件：古诗《玄月九日忆山东兄弟》

“独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。幼儿园教育随笔”让幼儿明白诗中重阳节插的民俗和墨客身处异地的兄弟缅怀之情。

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幼儿园大班社会教案—包大馄饨

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运动目的：

1、相识包馄饨所须要的质料，进修包大馄饨。

2、进修在包馄饨时的捏、翻、压等行动。

3、体验着手操纵的兴趣。

运动预备：

1、幼儿在家看到过爸爸妈妈包馄饨。

2、馄饨皮、馅、筷子、碗等

运动历程：

1、相识包大馄饨的质料

*出示质料：本日我们要来包大馄饨，瞧，包大馄饨须要哪些质料呢？

*引诱幼儿进一步熟悉质料

幼儿园教案馄饨皮是用什么做的？馅内里有哪些菜，是奈何做出来的？

2、相识包大馄饨的步调

*树模包大馄饨

将馄饨皮的周围涂上水，然后在中心放上适量的馅，将馄饨皮半数后压一下，然后翻边，将两头粘在一路。

*经由过程提问，资助幼儿牢固包馄饨的步调。

3、幼儿包大馄饨

*先容操纵请求

*幼儿包大馄饨，巡回引导。

延长运动：

1、鄙人午点心时，请幼儿品尝本身包的大馄饨。

2、请幼儿谈谈馄饨的味道怎样？吃到本身亲手包的馄饨，内心感受怎么样？

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幼儿托班社会领域教案，幼儿园社会领域课程内容的选择

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一、幼儿园社会领域课程内容选择的范围

在人类知识范畴中，由于知识组织和分类的需要及知识自身的特性，形成了一定的学科或领域。人类所创造和积累的这些学科或领域知识，对于人类生活来说全都具有某种意义与价值，因此，或多或少地具有掌握的价值。但其范围极大，儿童的身心发展水平、学校教育的时限都决定了这些知识不可能都进入课程之中。因此，教给儿童的知识必须是在广泛的知识中加以选择的。同一学科或领域的课程可在不同的年龄段教育中开设，但不同的年龄段课程的内容是有差别的。阶段课程内容的选择应不同于小学及其它年龄段课程内容的选择。这种不同主要在于幼儿园课程内容应是具有启蒙性的、最基础的、最具体的及可直观化的。

幼儿园社会领域课程的内容主要涉及以下方面的知识：

1.社会学的知识：如社会机构、社会角色、人际关系，社区、社会变迁，民族、社会制度等。

2.伦理学的知识：如基本的伦理关系，社会伦理道德、规范等。

3.地理学的知识：如行政区划、国家、世界等。

4.经济学的知识：如商品、货币，价格、买卖，劳动与利益等。

5.文化学的知识：如风俗习惯、民间文化、艺术样式等。

6.心理学的知识：如对自我的认识、对他人的认识、各种态度及情感、人的行为等。

7.历史学的知识：如人类生活的演进，民族、国家的发展，社区的发展等。

除了以上几个学科的知识外，幼儿园社会领域课程还涉及不少其它学科的知识，在此不一一罗列。这些学科的知识是以一种变化了的方式进入幼儿园社会领域课程中的。所谓变化了的方式，是指这些学科中最粗浅、最基本的知识是幼儿园社会领域课程内容选择的重点，并且这些知识是以一种综合的、与现实生活经验相结合的方式出现在社会领域课程之中的，它们的学术性、学科性及理论性已基本隐去，形成一种科学性和启蒙性相结合的体系。12345后1页

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托班下学期社会教案，幼儿园变魔术

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一．活动名称：变魔术

二．教案目的1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。

2.提高幼儿对棋盘结构的认识.

三。教案准备：供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘

四。活动流程：一.引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐：

“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看

1．出示红，白木块，“什么颜色？”

（1．）通过魔术变成一串红白相间的项链.

（2．）请幼儿观察项链的结构特点.

小结：一个红一个白又一个红一个白排队，

“一个隔这一个排叫间隔排”

2．出示蓝，黄纸圈，“什么颜色？”

（1.）通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.

（2.）请幼儿再次观察结构特点.

集体小结：一个隔着一个排叫间隔排.

二.幼儿操作：

1．幼儿操作，给予指导.

2．稍加讲译

3．出示黑白正方形

a.请幼儿示范间隔排.

提问：象什么？你们见过吗？

b.出示大棋盘：

观察：横.竖都是间隔排.

c.示范竖着间隔排。

4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.

三.音游：《小猫叫，小兔跳》

在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排.

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