大班数学公开课吃了魔法药的哈哈阿姨

这是大班数学公开课吃了魔法药的哈哈阿姨教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．通过猜想、组合，理解图形之间的关系。

2．大胆想象，尝试运用三角形、圆形、长方形拼出各种图案。

3．体验图形分、合的乐趣。

4．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备：

1．交互式电子白板及课件。

2．电脑若干台。

3．三角形图片若干。

活动过程：

（一）游戏导入，激发兴趣。

1．游戏“身体变变变”。教师说咒语，幼儿变成相应的物品。

2．师：有一位懒惰的魔法师，他想制作一种魔法药，只要吃了这种魔法药，不管什么愿望都能实现。

（二）教师讲述故事，初步巩固图形的特征。

1．教师讲述故事至“猫竖起爪子扑向阿姨。”提问：你猜会发生什么神奇的事情？

幼儿根据图画，自由回答。

2．师：看看大狗是用什么变成的？“方方正正的砖”，那生活中还有哪些图形是方方正正的？

小结：我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。

3．师：谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。请个别幼儿在白板上操作。

（三）尝试探索图形之间的转换。

1．继续讲述故事至“魔法师的城堡竟然飘在空中，怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干，她想变出一只会飞的大鸟”，可是，圆圆的饼干怎样才能变成小鸟呢？

2．教师引导幼儿共同完成小鸟的拼图。

3．幼儿探索：你能把三角形和正方形变一变吗？

3．继续讲述故事至“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧”，可是，她们怎么过河呢？

4．幼儿探索：用三角形拼成其他图形。

（四）幼儿创意拼图。

1．师：魔法师知道哈哈阿姨逃走了，变成了凶恶的大灰狼追了过来，阿姨又念了咒语“圆圈、三角形、方块们，变成比大灰狼更厉害的动物吧。这次，阿姨会变出什么厉害的动物呢，我们也来试一试把。

2．幼儿两人一组，在电脑上进行创意拼图。

3．展示幼儿作品，互相评价。

活动延伸：

在数学区提供更多的几何图形卡片，供幼儿自由拼搭、分合。

故事：吃了魔法药的哈哈阿姨从前有一个懒惰的魔法师，他非常非常的懒，所以他决定研究一种只要念了咒语就什么都能实现的魔法药，可是他又懒得自己动手做。于是他念起了咒语“天灵灵，地灵灵，给我一个手艺好的厨师，耶！”说完，就出现了一个正在拷饼干的哈哈阿姨。魔法师命令哈哈阿姨制作魔法药。哈哈阿姨做完魔法药，魔法师就把阿姨的饼干全吃了，又香又脆真好吃。魔法师说：以后你就住在这儿给我拷饼干吧。阿姨听了非常生气，就把魔法药全喝光了，魔法师一气之下就把阿姨关了起来。

有一天趁魔法师睡觉的时候，阿姨偷偷地溜了出来。这时，在门口睡觉的猫突然睁开了眼睛，“喵”猫竖起爪子想扑向阿姨。“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶！”就这样，方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。阿姨这才明白，原来她吃了魔法药，可以实现任何魔法。

但是打开门后阿姨惊呆了。魔法师的城堡竟然飘在空中！怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干。阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中的几个掰成两半。“圆圆的饼干，半圆的饼干啊，都聚在一起变成一只大鸟吧，耶！”念完咒语，饼干变得越来越大，真的变成了大鸟。

大鸟带着阿姨经过一片三角形的树林，来到了湖边。阿姨对着三角形念了咒语，“长三角、宽三角、大三角、小三角，都聚在一起变成一个大帆船吧，耶！”刚念完咒语，这些三角形就开始移动，“砰”的一下变成了帅帅的大帆船，阿姨和伙伴们坐在帆船上，飘到了湖对岸。

这时，睡醒的魔法师追了出来，他变成了一只凶恶的大灰狼，阿姨看着这么多的图形，这次她会变成什么才能逃脱魔法师呢？请小朋友们来帮帮忙吧。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

《大班数学教案：小螃蟹吐泡泡》：大班数学活动小螃蟹吐泡泡教案主要包含了活动目标，物质准备，经验准备，活动过程等内容，认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小螃蟹吐泡泡教案吧。

《大班数学优质课：抽奖游戏》：大班数学活动抽奖游戏教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延伸，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受概率，正确认识生活中很难抽到大奖的现实。 学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学优质课抽奖游戏教案吧。

《大班数学：豆宝宝排队》：大班数学活动豆宝宝排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动过程等内容，积极动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学豆宝宝排队教案吧。

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哈利波特与魔法石的心得

幼儿教师教育网栏目推荐你阅读“哈利波特魔法石心得”等专题内容。

相信在平时生活中应该接触过不少的感言，感言是指我们发表感慨或者心里面的一些想法的文章，你收集了多少关于感言的经典模板呢？敬读阅读幼儿教师教育网编辑整理的哈利波特与魔法石的心得，希望本页内容能帮助到您！

哈利波特与魔法石的心得(篇1)

这个寒假，我读了英国女作家J·K·罗琳笔下的科幻小说——《哈利·波特与魔法石》，令我感触很深。

这本书讲述了哈利·波特在一岁时失去父母后，由姨父、姨妈养育。在姨父家的十年里，他只能住在一个又暗又小的碗柜里，还要忍受表哥达力的折磨。直到他十一岁生日那天，哈利·波特意外收到一封来自霍格沃茨魔法学院的入学邀请信，于是，他梦幻般地来到了一个奇妙的学校。在那里，他认识了许多好朋友，学会了许多魔法……最后，他在伙伴们的帮助下打败了伏地魔，拿到了魔法石。

这一系列的故事是多么奇妙啊！哈利的勇敢、赫敏的聪明、罗恩的热心、纳威的诚恳，都让我感到敬佩。他们富有正义感和敢于冒险、勇于挑战的精神，使我深深地喜欢上了他们。

而我们有好多人在生活中遇到困难时，往往是害怕，是退缩，很少会勇敢地克服困难。所以，我要学习书中同龄朋友们的气魄，我相信，只有敢于直面困难的人，才能取得最后的成功！

哈利波特与魔法石的心得(篇2)

暑假里，我在家里读了一本叫《哈利波特与魔法石》的书，这本书很好看，故事十分精彩，情节引人入胜。

这是英国的女作家JK罗琳写的魔幻小说，我非常喜欢看这本书，故事的主人公是一个叫哈利波特的少年，他在很小很小的时候父母被伏地魔杀害，但是伏地魔怎样也杀不死他，他成了大难不死的男孩，但也在他的头上留下了一个闪电一样的伤痕，这也注定了他生下来就不平凡，后来他被讨厌的姨父和姨妈收养，他的生活很不好，姨父姨妈他们一副动不动就把他关到小黑屋里，却非常爱他们自己的孩子达利，一点也不爱哈利，哈利表哥达力也总是爱欺负他。

但在他11岁那年一切都发生了变化，一个名叫海格的巨人告诉了哈利是一个魔法师，还要到魔法学院霍格盖茨去学魔法，于是哈里开始了他的魔法之旅，他遇到了一生中最好的两个朋友，一个是傻头傻脑的罗恩一个是聪明伶俐的赫敏，他经历了各种各样的事他，还遇到了一个处处针对他的男孩德拉克，哈里做了一些错事让自己的学院丢掉了150分，但是他在魁地奇球队中年龄最小的他打球打得很棒

我读完了这本书，其中的内容和情节不仅激发了我的想象力，我还从哈利波特身上学到了战胜困难的决心和勇气。并且我还明白：爱是世界上最深奥的魔法，即使在最黑暗的时候，也不要放弃爱和希望，他们可以驱使黑暗。在我们自己的生活中，我们大家也要做像哈利那样，勇敢、勤奋、超人智慧、团结朋友，我们也要做一个像哈利那样的好学生，希望大家有机会看看《哈利波特》这本书!

小作者能深入阅读《哈利波特与魔法石》这本书，从哈利波特身上学到了战胜困难的决心和勇气，同时也能深入思考，得出：爱是世界上最深奥的魔法，爱可以驱赶黑暗。

哈利波特与魔法石的心得(篇3)

《哈利·波特与魔法石》是J.K.罗琳写“哈利、波特”系列童话小说的第一本，讲了具有传奇色彩和戴有神秘面纱的历险故事。读完后还沉浸在魔幻童话的世界里，让人回味无穷，并告诉我们一个深刻的道理。

《哈利·波特与魔法石》讲了1岁的哈利·波特失去了父母，他便来到了姨妈家，哈利在姨妈家过着极其痛苦的日子。一向到十一岁生日那天才改变了哈利一生的命运，哈利收到了一封神秘的信：邀请哈利去一个童话般的地方??霍格沃茨魔法学校。哈利发现那里到处充满魔力，他既找着了朋友，又学会了魔法和骑着飞天扫帚打魁地奇，还得到了一件隐形衣，哈利在那里生活的很愉快。但一块魔法石出现了，将关系到世界的此刻和未来，哈利突破了重重困难，最后拯救了世界。

当我读完这本书时，给了我很大的勇气去战胜困难，又激发了我的想象力，仿佛我到了魔法世界和哈利在霍格沃茨魔法学校一齐学习，一齐历险，又给了我很大的欣慰和快乐。最主要的是告诉我们一个道理：黑暗害怕光明，邪恶打但是正义。如《西游记》中的“智擒黑熊怪”，“三打白骨精”，“孙悟空除三怪”等。一些邪恶心肠的妖魔鬼怪被正义所打败。不光是神话，就连实际的事情也是。如：那些黑心的贪官，为了几张“大团结”什么事情都干出来，但都没有好下场，最终还是有那么一天受到应有的法律制裁。这就是我读了《哈利·波特与魔法石》的收获和感受。

哈利波特与魔法石的心得(篇4)

今日，妈妈给我买了本书，名叫《哈利波特与魔法石》，我大喜，因为我对这本书早已梦寐以求。这本书有丰富的科幻感，写得都是魔法，我最喜欢写神奇的魔法的书了。我只要有时间就看，没想到不到十天就看完了。

这本书描述的是一个巫师的故事，一个叫哈利波特的孩子，他的爸爸、妈妈都被一个叫伏地魔的巫师给杀害了，仅有哈利幸免于难，因为伏地魔的魔法不但杀不死他，反而反弹回他的身上，受到伤害之后就独自一人跑了。校长来到时，仅有哈利没有死，大家都很惊讶，伏地魔的魔法那么强，一条咒语就能够杀害好几条人命，为什么打可是一个小孩子呢哈利的脸上留下了一个闪电型的疤，从此，他在魔法界一夜成名。校长他们商议把哈利交给谁好呢争论了许久，决定把他交给他的姨妈德斯里夫妇，让海格送过去。海格想：为什么要把著名的哈利交给一个麻瓜（就是不懂魔法的人），但他还是把哈利送给了他的姨妈。在姨妈家，哈利经常受苦，干这干那，穿的衣服也是表哥穿小的衣服，饭也是自我做的，可他却吃得是剩饭，住得是最小的房间，在学校里也受表哥的欺负。最终，他才明白自我是一个巫师，就去了霍格沃茨魔法学院，结交了赫敏和罗恩这两个好朋友，得到了猫头鹰海德薇，当然，也遇到了自我的对手马尔福，还有伏地魔的忠实信徒斯内普教授。虽然身在魔法学院的城堡内，既有朋友的赤诚帮忙，也有教师的悉心呵护，可是学校内危机四伏，哈利的生命时时受到威胁，在魔法学校也明白了自我的身世，也获得了一把很好的飞天扫帚光轮__。

看完这本书，我决定要当像哈利这样坚强的人，遇到困难不能退后，困难就像绊脚石，只要坚持必须能克服这些困难，如果放弃就会失去很多，就像一个名言说得一样，困难像弹簧，你弱它就强。

哈利波特与魔法石的心得(篇5)

读《哈利·波特与魔法石》有感

每当眼光略过j、k、罗琳的著作——《哈利·波特》，一种亲切感油然而生。

打开紫色的封面，神秘的淡蓝色的纸上印着令人着魔的文字，每当这时，我总会想一头饥饿的狮子，扑上上去“闻”着我

心爱的猎物，迫不及待的捧起书，细细的如蚕一样咬食。

j、k、罗琳笔下的主人公是一个叫哈里的孩子，他小的时候失去了父母，他的父母是被一个在魔法界大家连名字都不敢说的

大魔头杀死的，人人具危，谈“魔”色变。而在哈利的印象中，只剩下了那到阴森可怖的绿色光芒和那阴险而又邪恶的“嘎嘎”声。

哈利没有死，他使伏地魔失去了一切。

时光快速的过去了，十年了，哈利在他的姨夫姨妈家饱受欺凌。姨妈让他做杂活，姨夫每次说话都像狮子一样，恨不得把

他吃了，而他的哥哥达利更是欺负他，

每次都带着那一帮狐朋狗友追打哈利。

直到有一封信。

姨夫看了，大惊失色，脸一下绿了。他开始带家人逃离这个家，哈利和达利也不知道是什么回事。

哈利的生日来临了，突然一个巨人的出现，改变了哈利的命运。巨人两眼盯着哈里，看的哈利直发毛，他告诉他被魔法学

校录取了，这使他很震惊。

哈利去魔法学校上学了，他认识了好朋友赫敏和罗恩，但也认识了死对头马尔福，他了解到了魔法石并阻止了伏地魔夺得魔法石。

哈利·波特热在校园再次狂起。

邓布利多奖励了他们学院170分，他的学院成了第一名。

哈利波特的故事任再继续。

哈利波特与魔法石的心得(篇6)

在一次偶然的期间，我读了《哈利。波特与魔法石》，这是一本特别棒的书！当然，也是我喜欢的书。让我留下了深刻的印象。

这本书主要讲述了哈利。波特一出生就父母双亡，他在费农姨夫家长大，一直忍受这表哥达力的欺负，就在他11岁生日的时候，海格来到了他的身边并让哈利过到了第一个生日，让他知道了自己父亲詹姆。波特与母亲莉莉都是巫师，自己的父亲被伏地魔杀害，母亲为了保护他也被伏地魔杀害，从而留下了自己额头上闪电型的伤疤。并带来了去魔法学院的邀请函！海格还个把哈利带到了对角巷，为他买了一系列巫师的用具，并把哈利送上了火车，哈利在火车上认识了许多朋友。到了学校，由一顶分院帽来分院，哈利和赫敏，罗恩分到了格兰芬多！在格兰芬多哈利得到了一件隐身衣，骑着一把型号为光轮2000的飞天扫帚打着魁地奇。后来，哈利意外的得到了魔法石，还打败了伏地魔。。

读完这本书，真的为哈利所景惊险，哈利是一个非常优秀的男孩，他一定忽有所作为的，如果我也像哈利那样勇敢就好了！为哈利而精彩，为哈利而庆幸！！！

哈利波特与魔法石的心得(篇7)

读《哈利波特与魔法石》

有感

在暑假里，我不止一次地读了《哈利波特与魔法石》这本风靡全世界的书。它主要讲了主人公哈利和他的好朋友罗恩、赫敏一起保护魔法石，赶走伏地魔的冒险故事。这本书不仅仅只是写一个故事，更是写出了深层次的感动和触手可及的快乐。

在这个魔法世界里，我最喜欢的人物是赫敏格兰杰，她是个非常聪明却有点懦弱的女生。她是老师眼里永远的好学生，也是同学眼里令人讨厌的百事通，因此她根本没有朋友。但世事难料，一次突发事件，赫敏遭到了怪物袭击，是勇敢的哈利和罗恩救了她，他们三个才成了同生共死的好朋友。最令我感动的是，赫敏本是个懦弱又死板的女生，不敢违反校规，不敢冒犯老师，就连偷偷借给别人抄一次作业也不行。可她竟为了帮助哈利，跑进了禁林，顶撞了最凶的斯内普教授，前前后后一共违反了二十多条校规。

我感到书中最神奇的不是魔法，不是嘴里念念有词就能变出的魔力，而是友谊的力量。它使一个胆小怕事的女生，一下子变成了一个勇敢机智的女强者。我很羡慕赫敏有两个那么要好的朋友，是他们的同心协力，才让哈利、罗恩、赫敏的友谊万年。

真正好的书，是有能让读者一看就发出会心笑容的书，而《哈利波特与魔法石》中的期末学院杯评比这一章节是我最喜欢的。哈利他们所在的格兰芬多学院，获得了好几年来第一次学院杯。如果有人此刻站在礼堂外面，可能会认为这里发生了爆炸。格兰芬多餐桌上的欢呼声一浪比一浪高。哈利、罗恩、赫敏站起来高声呼喊，就连拉文克劳和赫奇帕奇另外两个学院的学生，也和格兰芬多一起欢呼！读到这里，我的心也在高声喝彩。仿佛我也来到了大礼堂，来到人群中，与他们一起欢呼，一起欢乐，一起发出声音炸弹！

《哈利波特与魔法石》让我认识了勇敢、机智的哈利，幽默、风趣的罗恩，聪明、自信的赫敏;《哈利波特与魔法石》让我认识了一个完全不同于我们的充满奇幻色彩的魔法世界;《哈利波特与魔法石》更让我知道人生有黑暗，有绝望，有伤害，但是更有光明与希望。这让我学会更加积极地去面对我的人生，这也让我燃起创造我的奇幻人生的理想。

哈利波特与魔法石的心得(篇8)

在一所名叫霍格沃茨的魔法学校里，有像马车般大的南瓜，有高耸入云的尖塔；有一望无际波光潋滟的湖泊，有翠绿如茵的魁地奇球场；有风云变幻的天花板，也有一群拿着魔杖、夹着课本的学生。

被姨父姨母虐待了十一年的哈利·波特就是在极度兴奋的情况下来到了这个奇妙的世界。他从猎场看守海格那儿得知，自己的父母被一个叫伏地魔的巫师黑魔头杀死的，但伏地魔却没能杀死他，只在当时只有一岁的小哈利的额头上留下了一道浅色的伤疤。从那以后，伏地魔神秘地消失，而哈利则被送到姨妈家长大。

可是哈利没空深思这些信息，就踏上了通向霍格沃茨的特快列车。在车上，他结交了罗恩·韦斯莱这个朋友。到了学校，他又被那宏伟的建筑群深深吸引。

他不知道，学校里的某些东西，正等着他。

哈利被分到了格兰芬多——霍格沃茨最好的学院。可是，当他将四楼走廊里的东西和他在巫师银行古灵阁匆匆扫了几眼的脏兮兮小包联系在一起后，就发现事情没这么简单了。

经他的推测，四楼走廊里看守着的东西应该就是魔法石——让人延年益寿、长生不死的魔法石。

可当哈利闯过层层机关，到达四楼走廊下的暗室时，看到的居然不是他想象中的反派魔药课老师斯内普，而是……

不管哈利看到了谁，在他完成历险后，发现自己身在校医院，旁边是一堆崇拜者送的礼物。

为什么哈利·波特能从危险中逃脱，成为大英雄呢？

我想如果这个人物真正存在的话，支持他一路走下去的应该是courage。

Courage，勇气。

在他第一次在古灵阁看见魔法石时，他就勇于猜想；在他有了疑惑时，他就勇于向海格提问；当他有了基本的推测，他勇于去证实；当哈利证实了这种猜想，他又勇于去走出一步阻止事情往最坏的地方发展；又或者说，他勇于在暗道中披荆斩棘，只愿保持自己的初心——不让魔法石落入伏地魔一伙人手中；最后，哈利又勇于与暗室中的那人对抗，使得对方奸计未能得逞。

一环扣一环，如果没有勇气做强大的基石，哈利·波特也不会有这么多奇遇，更不会在那用谎言和诱惑编织的阴谋网里存活下来。

其实《哈利·波特》中有许多值得我们深思的东西，就像爱与救赎，自由与审判。

所以，去看一看吧，无论是原著还是电影，都会对你大有帮助。

哈利·波特身上的闪光点，我们也能拥有。

哈利波特与魔法石的心得(篇9)

勇敢面对，才会成功。是我读了《哈利･波特与魔法石》后的感受。

《哈利･波特与魔法石》讲的是哈利･波特出生后，伏地魔便来到他家，杀死了波特夫妇，但却没有杀死波特，他自己反而失去了力量。于是哈利･波特只能居住在德思礼一家，好不容易来到学校，却发现大家对他的名字早已熟悉了。在学校里，他有两个好朋友和海格老师，也认识了奇怪的奇洛教授和斯内普教授。他在禁林里见到了一个人在给伏地魔饮独角兽的血，使伏地魔复活。哈利･波特和他的朋友们发现了魔法石的位置，并且得知伏地魔想要偷走魔法石，于是他和两位朋友克服重重魔法，阻止了伏地魔，最终他们拿回了魔法石。

只有勇敢面对，才能成功。如果哈利･波特当时没有勇敢地去阻止伏地魔，没有为大家拖住他，魔法石就会被邪恶的伏地魔拿走。

所以，我们也要勇敢地面对问题和困难，不畏惧、不退缩、比逃避，才有可能解决问题和困难。面对困难只有知难而上，而不是知难而退，才能把它解决掉。

哈利波特与魔法石的心得(篇10)

《哈利·波特与魔法石》是j.k.罗琳写“哈利、波特”系列童话小说的第一本，讲了具有传奇色彩和戴有神秘面纱的历险故事。读完后还沉浸在魔幻童话的世界里，让人回味无穷，并告诉我们一个深刻的道理。《哈利·波特与魔法石》讲了1岁的哈利·波特失去了父母，他便来到了姨妈家，哈利在姨妈家过着极其痛苦的日子。

一直到十一岁生日那天才改变了哈利一生的命运，哈利收到了一封神秘的信：邀请哈利去一个童话般的地方——霍格沃茨魔 法学校。哈利发现这里到处充满魔力，他既找着了朋友，又学会了魔法和骑着飞天扫帚打魁地奇，还得到了一件隐形衣，哈利在这里生活的很愉快。但一块魔法石出现了，将关系到世界的现在和未来，哈利突破了重重困难，终于拯救了世界。当我读完这本书时，给了我很大的勇气去战胜困难，又激发了我的想象力，仿佛我到了魔法世界和哈利在霍格沃茨魔法学校一起学习，一起历险，又给了我很大的欣慰和快乐。最主要的是告诉我们一个道理：黑暗害怕光明，邪恶打不过正义。

不光是童话，就连实际的事情也是。如：那些黑心的贪官，为了几张“大团结”什么事情都干出来，但都没有好下场，最终还是有那么一天受到应有的法律制裁。这就是我读了《哈利· 波特与魔法石》的收获和感受。

哈利波特与魔法石的心得(篇11)

最近我读了《哈利波特与魔法石》我深有感触， 这本书主要讲的是哈利波特与一个外表愚笨却内藏杀机的奇洛教授争夺魔法石的故事。

魔法石是炼金术师尼可乐梅多年的成果。这是世界上仅存的唯一一块魔法石，现在它被藏在世界上最安全的地方一一哈里的学校——霍格沃茨。魔法石可以让人长生不老，还能把任何金属变成纯金。这块魔法石被藏在一个魔镜内，只要你想拥有它却不用它做坏事，你就可以得到它。奇洛教授在霍格沃茨教黑魔法防御术。哈里的仇人著名的黑巫师伏地魔一直寄生 于奇洛教授身上。在好奇心的驱使下，哈里和他的朋友罗恩和赫敏一起冲锋陷阵过了几个致命的关卡来到魔法石前。在此之前霍格沃茨内的教师，一个个不下迷阵保护魔法石，就连一向阴险狡猾的斯内普教授也同样如此。一开始，哈里、罗恩和赫敏都曾怀疑斯内普教授，可当哈里独自走入魔法石前他才知道奇洛教授才是幕后黑手。 于是哈里和奇洛教授拼死格斗。哈里发现只要接触奇洛教授，奇洛教授就会消失。最后哈里利用这个方法再一次从伏地魔的手里逃脱了。

这本书让我懂了一些道理：贪婪就会一无所有，善良就可能得到一切， 这本书的唯一不好之处就是：在达利家时，描写的不是很生动。

哈利波特与魔法石的心得(篇12)

自从读了《哈利·波特与魔法石》这本畅销世界的菱之后，里面的细节时常浮现在我的脑海里，让我记忆犹新。

伏地魔是个想称霸天下的恶魔，哈利的父母就是被他所害死的。但他在打算杀害哈利时，他却忽然被击倒，顿时失去了能量，于是哈利这才幸免于难。

伏地魔失去能量后，仍不肯善罢甘休，就想方设法地得到魔法石来补充自己的能量。为了得到魔法石，它附在了一所魔法学校的教授——奇洛的身上。奇洛设下了种种圈套，却都被伏地魔的老相识识破。有一天，奇洛乘校长乘飞机去伦敦的时候，进入了密室并找到了魔镜。

在好奇心的驱使下，哈利和他的朋友罗恩和赫敏一起冲锋陷阵过了几个致命的关卡来到魔法石前。在此之前霍格沃茨内的教师，一个个不下迷阵保护魔法石，就连一向阴险狡猾的斯内普教授也同样如此。一开始，哈利、罗恩和赫敏都曾怀疑斯内普教授，可当哈利独自走入魔法石前他才知道奇洛教授才是幕后黑手。于是哈利和奇洛教授拼死格斗。

最后哈利波特和他的伙伴用他们的正义、光明消灭了邪恶的黑暗势力。因为黑暗是永远战胜不了正义的。

大班数学公开课小老鼠的魔方

这是大班数学公开课小老鼠的魔方教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。

2、通过游戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。

3、在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

1、教具（数字魔方一个），每一面上有一个数字1-6。

2、人手一份操作材料，剪刀、胶水、抹布

活动过程：

1、小老鼠的宝贝-教师讲述，引起幼儿兴趣：今天来了一位客人。（小老鼠）

小老鼠带来了一个宝贝，请你们猜猜是什么？

2、初步认识正方体。

-教师出示大正方体的一个面（将其余面用布盖起来），这个宝贝是什么形状？

-将整个正方体全部展示在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么？告诉幼儿这是一个正方体的魔方。

-教师进一步引导幼儿观察：这个正方体有几个面？每一个面是什么形状？有几个正方形？

3、游戏：抛盒子

-师幼共同商定游戏玩法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍几次手。

-师幼共同游戏几遍。

4、制作正方体。

-请幼儿观察正方体的展开图，让幼儿数一数，它是由几个正方形的面组成的？

-师幼共同观察展开图，讨论制作正方体的具体方法。

-幼儿操作，教师观察并及时地给予适当的指导。

5、游戏：抛数字魔方。

-幼儿两两结对，商量谁先掷盒子，进行抛盒子的游戏。

-抛出盒子后，幼儿根据盒子上面的数字开展各种各样的游戏。如比大小等。

活动反思：

本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经验知识得到了进一步的内化。

《大班数学：四等分》：大班数学活动四等分教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学四等分教案吧。

《大班数学：火眼金睛找相同》：大班数学活动火眼金睛找相同教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习6—10各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。会看一组分和记录读出两组分合记录。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学火眼金睛找相同教案吧。

《大班数学活动：认识圆柱体和球体》：大班数学活动认识圆柱体和球体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。 学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。 适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动认识圆柱体和球体教案吧。

大班美术哈哈小人

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术哈哈小人 ，希望能为你提供参考

这是大班美术哈哈小人教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、探究画面造型变化与折纸的关系。

2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。

活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。

活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。

活动准备：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么？教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。

二、出示"哈哈小人"，幼儿观察，尝试画出一摸一样的"小人"

1、重点解释"顶天立地"师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。

2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。

3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。

师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。

4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样？（顶天立地）要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次机会，把需要修改的地方重新在改一下。

5、幼儿修改画面再次做比较。

三、探究"哈哈小人"，，发现画面造型与折纸的关系

（一）、尝试在折纸上画"顶天立地"的小人

1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的"哈哈小人"师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢？注意画的时候不能把纸头打开喔。

2、幼儿画画，教师观察幼儿画画的位置。

（二）、展开纸，比较发现折线与断点的关系

1、师；现在可以把纸打开了，告诉我，你的小人怎么啦？

2、比较各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了？断开的地方为什么不一样？

总结：如果你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫"折痕"。

（三）、尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系

1、师：如果请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢？想试一试吗？

2、幼儿操作，教师巡回观察指导师：你的什么变长啦？（脸、身体…..）

3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢？你为什么会这么猜？

总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。

四、再次探究，理解折线与画面变化的关系

1、尝试变出不一样的小人师：如果再给你们一次机会，你准备把小人的什么变长呢？最好要和刚刚变得不一样。

2、提出要求：

师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。

3、幼儿作画，教师巡回观察指导。

4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。

五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探索的兴趣师：如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢？

活动反思：

大班美术活动《哈哈小人》是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的秘密，从而发展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简单，但是简单之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有许多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。如果，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。 活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开始思考美术活动中如何让孩子学得愉快，教师教得轻松。

《大班泥工教案：彩色的花》：大班美术活动彩色的花教案主要包含了目标，准备，过程等内容，在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班泥工彩色的花教案吧。

《大班漫画欣赏教案：《父与子》》：大班美术活动《父与子》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾，通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班漫画欣赏《父与子》教案吧。

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大班主题哈哈小人

这是大班主题哈哈小人教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1. 能在有折痕的纸上绘画完整的小人，发现折痕与小人的关系。

2. 感受绘画哈哈小人变化的乐趣。

3. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

课前思考

（教材来源、活动方案等）本教材来源于网上视频，吴佳瑛特级教师上的。

一、观察理解，表现"顶天立地的小人"造型

二、观察讨论，发现"小人"造型的变化与折纸的关系

1．幼儿第二次在折纸上表现"顶天立地的小人"。

2．幼儿观察打开折纸后"小人"的变化。

3．幼儿思考并尝试连接断开处的方法

三、欣赏作品，激发进一步探究的愿望

1．幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。

2．幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

听 课

反馈意见1、在第二环节中，也就是发现小人造型的变化与折纸的关系中，老师的指导混乱，思路不是很清晰。

2、在孩子们展示作品中，要学生分类摆放，这也是一个学习的点。配班老师也要跟上。

反 思

整大班幼儿已有的绘画技能和对事物摆放位置的空间经验都为他们的探索、创造提供了条件.随着纸的折叠变化，让孩子们在打开后纸后的发现，使幼儿知道画画位置落在折线的不同部位来探究"小人"造型的变化。因此，一旦发现变形夸张的原由，无意创造就变成了有意想象与创造，幼儿也会不满足于一个活动的所获，希望可以把学到的和感悟到的迁移到更多、更广的领域。

调整：你画的"小人"怎么了?他画的"小人"为何没有断开，你画的"小人"为何断开了?

想一想什么画在折痕上，什么就变长，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?

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