主题活动：冬天吃火锅

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主题活动：冬天吃火锅

【教案目的】1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。

【教案准备】创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

【教案流程】

一、情景导入

1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。

2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来？

3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀？（请幼儿模仿小动物的样子）

4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦？（2只小猫、1只小狗和1只小兔）原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀？（放些什么呀？）

6、桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

7、我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？

二、小动物吃火锅

1、先给谁点菜？

2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？

4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜）

5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2只。小猴，请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

6、看看有几只小猫？有几条鱼？

7、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好办法帮帮他们？我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。

三、分享游戏

1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么？

3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么？原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝。

总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

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小班主题活动：春天到了

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小班主题活动：春天到了》！

小班主题活动：春天到了

春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

【活动目的】

1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的快乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

1、学念儿歌“春天说了些什么？”

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”（附教材）

（1）弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

（2）在音乐旋律下，拍手念儿歌。

（3）学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

（4）在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

活动二：小朋友乐了

1、故事“小动物春游”。

教案流程：

（1）引出春游

①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

③游戏活动：小动物上公共汽车。

（2）春游途中

①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a、招呼小猫小狗；

b、给小猫小狗让座。

（3）解决问题

①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看玻

②幼儿讨论：

a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

b、怎么帮助熊婆婆？

③角色交往：

a、安慰熊婆婆；

b、送熊婆婆上医院。

（4）引导讲评

①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

2、小朋友春游活动

（1）组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

（2）观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌：春天说了些什么？

春天说了些什么？

花儿那么听话，都开了；

春天说了些什么？

小燕子那么听话，都飞回来了；

春天说了些什么？

小朋友那么高兴，都去春游了。

附歌曲：春天

盛璐德词

1＝E2∕4马革顺曲

3523|15|6161|5－|

春天天气真好，花儿都开了，

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1－||

杨柳树枝对着我们弯弯腰。

小白兔儿一跳一跳又一跳。

附故事：小动物春游

小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游１小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

关于小班主题活动：春天到了的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

主题活动

下面给大家提供的是《主题活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！

目的：1、经由过程看《真真牙齿历险记》的动画片，相识掩护牙齿的主要性。

2、相识掩护牙齿的主法。

预备：录相带

历程：（一）引起幼儿爱好

师：丛林里产生一件恐怖的事变，有一个怪物来到了丛林，你们猜他是谁？

出示龋齿大王的图片，引诱幼儿不雅察它的牙齿，并评论辩论它的牙齿怎么会烂失的。

（二）看动画片相识掩护牙齿的要领：

①、少吃零食，多吃康健食物。②、天天日夕刷牙，并按准确要领刷牙。

③、按期查抄。

（三）小结

幼儿评论辩论自已怎样掩护牙齿？

运动六、小牙刷（音乐运动）

目的：资助幼儿熟习歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔和的声音歌颂。

预备：牙刷一把

历程：（一）温习律动《刷牙、洗脸、梳头》。

（二）学唱歌曲。

①、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及利用牙刷的准确要领，让幼儿明白刷牙的主要性。

②、幼儿园教案范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼儿说出歌名及歌曲内容。

④、幼儿学唱歌曲，留意吐字清晰，为了加深对歌词的影象，可边唱边做响应的行动。

运动七、牙刷喷画

目的：1、经由过程牙刷喷画运动增长幼儿对美术运动的爱好。

2、开端控制牙刷喷画的要领。

预备：牙刷、雪花插片、颜料。

历程：1、树模引起幼儿爱好。

师：本日我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿不雅察。

2、画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他处所是一点一点象雨点，放雪花插片有处所有雪花插片的印子。

3、幼儿分组画，引导。

4、展现幼儿作画。

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2025幼儿春天主题活动教案

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。许多小朋友都特别期待春天的来临，幼儿园春天主题的教案怎么动笔呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“2025幼儿春天主题活动教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

2025幼儿春天主题活动教案(篇一)

活动目标：

1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

2025幼儿春天主题活动教案(篇二)

活动目标：

1、喜爱春天，知道春天花草、树木得变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌得句式特点，学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备： 1、知识经验准备。

活动前教师组织幼儿观察春天得景物；学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

一、预备活动

师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。

3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。

“屋檐上得流水发出了什么声音？”

②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿模仿小河流水得声音。

③春天得水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏活动

游戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。

五、创造活动

教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼儿尝试表演创编得诗歌。

六、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。

2025幼儿春天主题活动教案(篇三)

设计意图：

根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

活动目标：

1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。

2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

彩笔，图画本，

活动目标：

1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。

2、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。

活动过程：活动安排：

带领幼儿到户外小树林中，

小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一起来寻找春天好不好？幼儿一起说————好

幼儿分组活动：

幼儿分成两个小组。

引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天？

活动延伸：

老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。

幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。

活动反思：

通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

2025幼儿春天主题活动教案(篇四)

活动目标：

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动准备：

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。

师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

活动延伸：

带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

2025幼儿春天主题活动教案(篇五)

一、 情境引入

小朋友们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么?学生边听边想，然后自由发言。(这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接……)

二、 课文学习

⒈ 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化?学生自由发言。(有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子……)

⒉ 你喜欢春天的什么景物，为什么?学生自由发言。(我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃;我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳;我喜欢春天的花……)

⒊ 春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年之计在于春”，大自然多么神奇啊!现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，究竟是什么样子的?去体会一下春的神奇!

⑴ 在告别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生机。

⑵ 春天的树长得非常的绿，树叶嫩嫩的，好像刚从冬天的束缚中解放出来。

⑶ 春天的草长得格外的嫩，小草细细的，好像给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在绿草地上的星星。

⑷ 天气暖和了，山上的雪慢慢地开始融化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特别清澈。

⒋ 春天的景物多美丽呀!春姑娘究竟对它们说了什么，才使它们变得生机盎然呢?老师来念一念“春天说了些什么”。(教师范读)

⑴ 请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。

⑵ 谁能来读给我们听一听。教师指名读。

⑶ 我们一起来念一念吧!学生齐读。

⒌ 请小朋友们发挥想象力，想想春姑娘究竟说了什么话。学生自由发言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱;春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦!……)

三、体验感悟

春天到了，春姑娘也来到了我们的校园。让我们一起去找找她吧!春姑娘爱和小朋友们捉迷藏，只有用心观察，才可以找到她。

⒈ 你知道什么叫观察吗?观察有很多方法，看是一种，你还知道哪些?学生回答。(看、听、闻、尝、摸)

⒉ 接下来，让我们带上这五件观察“法宝”到校园里找一找春天。教师将学生带到校园中，以小组为单位，寻找春天。

⒊ 你找到春天了吗?你发现了什么?学生自由发言。(春天到了，燕子飞回来了;春天到了，美丽的小花开了;春天到了，天气暖和了……)

⒋春天是个美好的季节，大自然会产生许多奇妙的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……这些是谁发出的声音?你还知道哪些春天的声音?是谁发出来的?学生自由发言。(春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……)

四、 课外延伸

今天，小朋友们说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了!双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。

社会主题活动：生气虫飞上天

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社会主题活动：生气虫飞上天

【教案目的】

1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。

2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。

3、体验自我调节情绪的乐趣。

【教案准备】

1、课件《开心宝宝》；

2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）；

3、消气方法图片若干；

4、头饰（生气虫）。

【教案流程】

一、创设情境“生气虫”导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？

幼：你是小虫子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们想不想知道？

师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

［在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣。］

二、以情境“生气虫”，了解生气的原因及生气时的表现

1、故事中生气的原因

师：我怎么了？

幼：你飞上了天了。

师：为什么会飞上天？

幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天。

师：我怎么让小猪生气的？

幼：你给小猪做了一块变心蛋糕。

师：为什么小猪生气了？

幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友

师：小猪生气时表情怎么样？（教师出示图片）

幼：小猪的表情是脸会变红。

幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴。

幼：小猪的表情是瞪眼睛。

幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中。

2、自己生气的原因。

师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？

幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。

幼：没有人给我玩我会生气。

幼：妈妈打我，我会生气。

幼：我和小朋友吵架我会生气。

师：生气的时候表情是什么样的（教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿）

幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而激发了幼儿参与活动的热情，将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合达到了本节课的难点。为下面的难点做好了铺垫。］

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三、讲述消气的方法，能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。

师：你们生气的时候心情怎么样？

幼：我生气的时候心情难过/伤心/痛苦/不高兴

师：如果经常生气，对我们有什么害处？

幼：经常生气容易生玻

幼：经常生气没有好朋友。

幼：经常生气心里难受不舒服。

师：以后你还会生气吗？你喜欢什么样的心情？

幼：我喜欢高兴心情。

幼：我喜欢快乐、开心的心情。

师：高兴时你会怎么做？

幼：我高兴时我想唱歌。

幼：我高兴时我跳舞。

幼：我高兴时我画画。

师：那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢？我们一起看一看课件就知道了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

师：小猪是怎么样高兴起来的？

幼：好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很开心。

师：平时你遇到不开心、不愉快的事的时候，你会用什么方法让自己高兴起来。

请小朋友互相说一说。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会看书。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西。

幼：我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话。

［在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件。让幼儿充分的了解到生气给我们带来的害处，同时也了解到如何去让自己高兴。并尝试在欢快的音乐中体验快乐是一件非常开心、有趣的一件事情。自己乐意去尝试快乐消除不开心的事情。最后达到了本节课的重点内容。］

四、创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。

师：你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来。

幼：想。

师：我们比比谁的方法记录的最多。

师：小朋友又怎么多方法使自己不生气，我在也不做生气虫了。我要做一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的到外面做游戏。你们愿意吗？

幼：我们愿意和你一起玩。（幼儿与教师一起走出教室到户外）

［在本环节中，教师鼓励幼儿续深入探索使自己快乐的方法。同时让幼儿用自己喜欢的方式记录自己发现地使自己快乐的方法。进一步的让幼儿得到了快乐。为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不高兴、伤心……有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人带来快乐。］

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幼儿园小班主题活动：袜天袜地

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【活动设计】

本次活动《袜天袜地》是我们小班正在开展的主题活动“娃娃家”中“宝宝的家”线索下的一个子活动。我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动《袜天袜地》，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注袜子。

【教案目的】

1、初步学习整理袜子的方法。

2、在集体活动中，听清老师的要求。

【教案准备】

1、幼儿和老师一起收集各种各样的一对对的袜子。

2、环境创设娃娃家，放折好的袜子的2中盒子，蜂窝形和框形。

【教案流程】

一、情境导入（从外面回家）

师：宝宝们，我们回家拉。看看这里是什么呀？

幼：袜子。

师：袜子，今天请宝宝幫妈妈收袜子。记着哦，每个宝宝帮妈妈收一只袜子。（反复提醒幼儿，幫妈妈收一只袜子）

收好袜子，放手里，不要抢，收好的到妈妈这来。

师：看看手里的袜子，这些袜子怎么样呀？“圆圆的头，摸一摸”“圆圆的鼻子，真好玩！”

二、找袜子，学习折袜子

师：嗯～你们听，袜子宝宝在哭了？！妈妈听听，袜子宝宝为什么哭呀？哦，原来呀，袜子宝宝说，她找不到自己的朋友了，她说她的朋友和她长得一摸一样。你们幫袜子宝宝找她的朋友，好不好。袜子宝宝的朋友在哪里呀，看看，咦，你们有没有找到。

幼：“我找到了。”

师：“在哪里？”

幼：“在那里”

师：嗯，在那里，好现在听妈妈说，我们一起拿着手里的袜子，去那里帮袜子宝宝找朋友，好不好，记住一定要一摸一样的才是袜子宝宝的朋友。看看谁还没有找到，找到()的做到小桌子上等妈妈。“和袜子宝宝说说悄悄话，看看袜子宝宝是什么颜色，什么图案。说好了悄悄话了没有呀？袜子宝宝现在说她累了，想休息休息。一起折折好。”

儿歌：（2种方式，边念儿歌边动手折袜子。反复练习和个别指导。）

两只袜子手中拿，

圆圆头，碰一碰，

平平角，碰一碰，

圆圆的鼻子亲一亲，

然后请你弯弯腰。

（然后请你卷起来。）

三、整理归袜：送袜子宝宝回家

1、2个不同的家：蜂窝形和框形，幼儿先自行探索，什么样的袜子该放哪里，再由老师指导卷的竖起来放蜂窝形里，平整折的放框形里。

四、巩固着袜子，并找家。

幼儿回三个娃娃家，帮妈妈把家里的乱袜子折好，并按卷起的和平整的分类送回家。

【活动反思】

优点：

1、从选择材料上，袜子，生活中幼儿较熟悉的。在活动中，也能给幼儿提供自己操作的机会。目标制定符合小班：尊重幼儿、保护幼儿受教育需要，培养幼儿自理自立的习惯等纲要中的要求。

2、环节设置从情境导入——学习折袜子——整理归袜——巩固折袜子并分类，环环紧扣。

3、教态还算自然，在幼儿学习折袜子时，教师运用儿歌的形式，而且儿歌的内容实在，浅显易懂，边念儿歌边动手操作，容易幼儿理解，在操作中，有幼儿说“我不会。”我没有忽略他，而是及时反应；有幼儿有自己的折袜子的方法，我也能给予表扬。

缺点：

语言等可再度精炼，老师预设用妈妈的角色贯穿整个活动中，想制作一种亲切感，可是运用的不是很好，有时会在妈妈，和老师两种角色中徘徊。情境导入，角色引入，有利于幼儿情感方面的培养，在以后的教学活动中要深入研究，将这方面做的好一点。

【活动点评】

本次活动内容符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据活动要求，为幼儿准备了丰富的操作材料，从幼儿的生活培养入手，创设活动情景，不但提高了幼儿的动手能力，学会了如何整理袜子，同时也激发了学习的兴趣，活动中幼儿积极主动地参与，在整个教案流程中都显得轻松愉快。教案目的和环节设计比较合理，目标在环节中得到体现和完成

活动中教师比较注重幼儿兴趣的培养，为了让幼儿积极参与活动，并能在活动有所提高。在让幼儿掌握整理袜子的时候，教师创编了相应的儿歌，让幼儿在眼看、耳听、手动的三重结合中学习整理鞋袜。孩子们学得很认真，很快就学会了袜子的整理方法。

在活动的设计中教师开始先让幼儿挑选了一只袜子，然后在设置的情景中再去找到另外一只袜子。此处是幼儿最感兴趣的地方之一，他们会说少了一只，接着积极地帮着寻找。而老师可以从两只、大小、颜色、花纹等角度帮助幼儿理解“双”的概念。这环节很自然的集中了孩子的注意力，通过先只有一只袜子的形式，让幼儿自主发现问题，解决问题，因而他们的兴趣特别高涨。同时通过整理实践孩子们也懂得了卷好的袜子放在有格子的收纳盒里看上去比较整洁，而对折放平地袜子看放在方形盒里比较整理。整个教案流程，老师始终处于一个观察者、引导者和环境提供者的角色上，在细致的体会幼儿反应的同时，让幼儿自己寻找答案，在自身和环境的互动里，从层层深入的体验中，深刻的领会了一双袜子的含义。对他们来说，愿意获取知识比知识本身更重要。

亮点：接近幼儿，游戏情景化。比如对双的概念的理解，能和具体的事物相联系，有美感，来自于孩子。这样对小年龄的儿童是很适宜的。整理袜子这些生活场景小班孩子都能接受。活动中还有对操作技能的经验，如翻的动作，卷的技能的交流等，社会性情感自然地蕴涵在里面。从中可以看出很多东西被自然地整合在活动中了。

不足：教师给幼儿概念及用语方面应符合小班幼儿的年龄特点。如教师在总结“这个盒子叫蜂窝型”盒子，“蜂窝型”对于小班幼儿来说是不能理解的，教师可以直接说这叫“收纳盒”这样孩子们就容易理解了。

建议：在活动区游戏中可加强幼儿在这方面的感知。这些都是一种体验感受，在活动中推动了幼儿的发展。

关于幼儿园小班主题活动：袜天袜地的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园冬天已过春天到来的主题教案

春色满园关不住答，一枝红杏出墙来。握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装点春天的颜色，远处的山青葱如黛。许多小朋友都特别期待春天的来临，优秀的幼儿园春天主题教案模板是什么样呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园冬天已过春天到来的主题教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园冬天已过春天到来的主题教案(篇一)

设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发现春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱护，认识春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。

活动目标：

1、培养幼儿的合作意识，引导幼儿观察春天的变化。

2、认识开在春天里的各种花，培养幼儿的语言表达能力。

活动准备：音乐磁带《去郊游》，各种花的头饰（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。

活动过程；

1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。

2、情景导入：今天天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好）

3、游戏：

把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。

规则：播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去寻找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，游戏继续。如说错了，不能交换角色，下一次游戏继续找。

活动延伸：今天老师给小朋友布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。

活动反思：春天让幼儿经常到户外活动，既锻炼了幼儿的身体，又让幼儿在游戏中得到快乐。本次活动，幼儿的语言交往能力得到了锻炼，认识了春天里开的各种花， 体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

幼儿园冬天已过春天到来的主题教案(篇二)

活动目标：

1、在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。

2、熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。

活动准备：FLASH配上音乐，录音

活动过程：

导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。

一、倾听音乐、激发兴趣

1、倾听第一遍音乐

师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！

提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）

2、倾听第二遍音乐

师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）

二、熟悉旋律，重点表现

1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪

师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？

请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）

2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来

师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）

提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）

追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现

这个过程是重点：

老师如何把握是关键：

把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。

把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做

把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。

3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程

把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。

4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）

重点看他们的动作是否有节奏感。

5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈

感受舞蹈艺术的美

6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳

进一步加强关于音乐节奏的要求。

三、延伸

春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。

幼儿园冬天已过春天到来的主题教案(篇三)

活动目标：

1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。

2、学习围绕一个主题展开讨论，接纳别人的建议。

3、懂得讨论时要倾听他人的意见，逐步养成良好的听说习惯。

活动准备

1、黑板笔

活动过程：

1、提出问题。

师：过几天，我们要春游了，大家心里一定很高兴！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）

（1）幼儿自由发言，教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。

（2）教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。

2、解决问题：

师：我们大家说的这些物品是否在春游时一定要带的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。

（1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。

（2）分小组开展讨论，教师巡回倾听幼儿的想法。

3、确定方案

（1）师生一同将大家一致认为必须的物品画上红圈，数一数一共有几件？

（2）教师提建议，每人可以根据自己的实际情况再增加一件物品。

（3）提示幼儿每人要带一只塑料袋专门用来装自己要丢弃的塑料袋。

活动建议与提示：

1、这是一个轻松的谈话活动，教师要营造可让幼儿积极参与的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，教师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。

2、根据幼儿的建议组织春游。

3、建议家长和孩子商量出去春游要带什么东西，鼓励孩子用纸，笔将自己的想法记下来。

幼儿园冬天已过春天到来的主题教案(篇四)

活动目标：

1．通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。

2．积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的成功感。

活动准备：

1．各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。

2．布置好活动当天场景。

活动过程：

春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。

春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。

让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》！

全体幼儿齐唱《春天在哪里》

接下来是xx班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》，大家欢迎。

春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜欢呢？欣赏完xx班带来的诗歌《春雨》你就知道了。

春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。

春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》，大家欢迎。

春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。

唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，相信大家都记得。我们xx班的小朋友不但会念，还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。

小朋友们，春天的脚步还没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！

主题活动“大米”

下面是《主题活动“大米”》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

大米是幼儿每天餐桌上的食品，为了幼儿更加深入的了解，老师给大班的孩子上了一堂有意义的主题课《大米》。

活动目的：

1知道各种不同的米及米食制品

2能比较各种不同的米

3能说出米的种类和名称

4能说出米的各部位及用途

5能知道单数与双数

6能体会农夫的辛苦，培养幼儿良好饮食及卫生习惯.

活动准备：大米

活动过程：

1让小朋友会比较不同的米所做的食物并会说出米的各部位名称.

2.让孩子知道米的用途.

教师展示各种种类的米.让孩子说出自己已知道的米的种类.

3团体活动:

1）认识米的形状,大小,软硬,粗滑,颜色.

2）知道日常生活中常吃的米.

3）认识米的各部位名称及用途.

4分组活动:

1）美劳区:米的贴画.

2）语文区:米盘写字.

3）数学区:米的单,双猜数.

4）益智区:米的配对(各部位).

5）游戏区:丢米包.

5:米从哪里来的，幼儿知道农民伯伯辛辛苦苦中出来的，培养幼儿珍惜粮食的意识。

6幼儿一起做饭团.幼儿用美好的词语形容饭团的味道.

幼儿在活动中自己制作饭团体会劳动的乐趣，知道米饭是农民种出来的来之不易，培养幼儿珍惜粮食，不浪费粮食的好习惯。

不知道本文《主题活动“大米”》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

中班主题活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班主题活动》！

运动配景

这群中班的孩子，很娴静。与人交换，每每用手势表现，以是课堂里由于这群缄默沉静的朋侪显得有点沉闷。奈何转变孩子的近况呢?可弗成以在一个孩子感爱好的配景下，引发孩子单纯、热忱、爽朗的性格呢?

国庆佳节即将到临，我的搭班小袁先生要完婚了。

孩子们对隆重喜庆的完婚充斥了秘密好奇，他们在脚色游戏中，会表示“完婚"的主题；在自由运动中，自觉地孕育发生打扮新娘的游戏；在一样平常生存中，有个女孩穿戴美丽的裙子，孩子们就会惊羡“像新娘子"……这些点点滴滴，使我故意捉住小袁先生完婚的良机，与孩子举行一次真正的交换

内容与请求

1、感觉喜庆日子的优美，激发烧爱生存的努力情绪。

2、努力勇敢地提出题目，乐意表达心中的欲望和设法主意。

运动预备

1、横幅大字“我的先生完婚啦”。

2、灌音带：《婚礼举行曲》、《来日诰日我要嫁给你啦》。手提小灌音机。

3、种种彩色皱纸和铰剪等东西。

4、艳服的新娘和新郎，及其对孩子大概扣问内容的相宜解

5、新娘的喜糖。

历程与引导

一、惊喜感觉

在漂亮的大草坪上，我撑开横幅“我的先生完婚啦"，立即引来了孩子们的猜忌：“应先生要完婚啦?"“不会的幼儿手工制作，应先生已经结过婚了，她有孩子的。"

我秘密地公布：“请出新娘新郎!"

跟着《婚礼举行曲》的庄严而喜庆的旋律，小袁先生和新郎从绿树丛中徐徐地走出，孩子们一会儿欢呼起来：“啊!是袁先生!袁先生完婚啦!"“啊!袁先生好美丽!"“像仙女一样。"

在一阵欢乐之后，我先容了新娘和新郎，并报告孩子们，新娘袁先生来日诰日就要举办完婚仪式。

二、勇敢表达

在孩子们唏嘘倾慕声中，我努力地鼓励孩子：“完婚是件很奥妙的事，我猜，你们肯定有很多题目想问问新娘袁先生吧，谁够勇敢，谁就有喜糖做嘉奖哦!开端问吧。"

琦骑：“袁先生，工资什么要完婚呢?”

新娘：“由于人们相亲相爱了就想住在一路，生存在一路，以是就要完婚啊。"

嘉文：“那你为什么要和他完婚呢?"

新郎：“我喜好你们袁先生，袁先生也喜好我，以是，就和我完婚啦。”

刘刘：“我也喜好袁先生，我为什么不克不及和她完婚呢?”

新娘：“由于，完婚是大人的事，等你康健地长成大人的时间，你就可以和喜好的人完婚了。以是，孩子们，快快长大吧!"

婷婷：“为什么新娘子都很悦目的?"

新娘：“完婚是件开心的事，幼儿园教案新娘子内心开心就会悦目的。围不雅的层层人群中，冒出一声：“人逢喜事精力爽!

孩子们纷纭问：“这是什么意思啊?"

一位叔叔挤到人前：“便是说，人遇到喜事就有精力，一有精力人就悦目了。’’

“哦，人逢喜事精力爽。"孩子们人多口杂地学着。

依依：“我也会变得悦目的，只要我人长得大，本事学得多，我做新娘的时间也会悦目的，是吗?"

在一阵轰笑声中，女孩子也笑成了一朵花。

接着，孩子们对新娘袁先生完婚今后住在哪儿，会不会有孩子，喜好男孩照旧女孩，会不会打骂等等都感觉新颖，新娘新郎一．一作了答复。孩子们无忌的童言，博得四周人们的阵阵笑声和掌声。

三、努力制造

我发起：“我们来拍张照片吧。怎么把新娘子梳妆得更美呢?孩子们一路呼应：“用彩色的小纸片撒在新娘子的头上。还可以用细修长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。

我拿出预备好的纸、铰剪和盛放彩纸的小筐，孩子们叫嚷着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了巷子边的石桌，孩子们边剪边揣摩出“一张纸，半数半数再半数(重叠)，一剪就许多，好快啊的要领。听着灌音机里《来日诰日我要嫁给你啦》的喜歌，许多孩子嘴里竟也哼出这句词来……

待到剪得小半筐的时间，孩子们早已等不及：“够了够了，把新娘梳妆好，我们照相片吧。”

幼儿园教育随笔新娘袁先生拖着白白的纱裙，半蹲在草地上，孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁先生头上、身上，忙前忙后了一下子，孩子们围在“仙女一样"的袁先生身边，众口一词：“茄子"，留下优美而难

四、优美祝福

新娘袁先生拿出喜糖，撒向孩子们，围不雅的路人和孩子们一路担当着新娘的甜美。趁孩子们津津有味的品味，我发起：“给新娘袁先生一些祝福吧。”

孩子们：祝你快活……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一向喜好……(指新郎)你要对她好……

只管有的祝福来自电视告白，但孩子的朴拙早已让新娘幸福得热泪盈眶。

五、运动延长

回家的车上，一个孩子说：“我想送给袁先生一个礼品。”我立即呼应：“好好，我们做个礼品吧，来日诰日我来送去。"做什么礼品呢?

运动反思

这个运动引发了孩子优美的情绪，激发了孩子对四周人和事的体贴，这对付中班孩子养成存眷天下和摸索天下的努力立场，是主要的一笔。

运动在一个异常的景象中，促动孩子勇敢地与人交换，对中班孩子说话的生长，是精良的开端。

运动使孩子在情绪的驱动下，互相努力地发明剪纸的要领，增进了孩子在满意须要中自动地进修。

不知道本文中班主题活动是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！