托小班数学游戏教案：纸盒的一家

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教案目标：

1.比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。

2.体验动手操作的快乐。

教案准备：

1.准备与幼儿人数相等的鞋盒，其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒使用相同的包装纸进行包装。一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。

2.自制图片两张。

3.幼儿两两分组就坐。

4.伴奏音乐《大雨和小雨》。

教案过程：

一、魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大小。

1、老师变魔术，变出一大一小两个盒子，请幼儿观察，找出两只纸盒相同的地方，比较两只纸盒的大小，区分“纸盒妈妈”和“纸盒宝宝”。

“这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样”

“你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?”

2、幼儿每人取一个纸盒，要求根据包装的特征找到与自己相同的纸盒，分组进行比较，区分大小。

根据相同的纸盒特征，两两分组。

“找一找，哪两个是一家人?一家人坐在一起。”

将相同图案的纸盒进行比较，区分大小。

“比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?”

帮助幼儿加深对纸盒的大小的认识。

“请纸盒妈妈们一起来打个招呼”

“纸盒宝宝们来亲一亲。”

3、将小纸盒放进大纸盒里，再次帮助幼儿比较大小。

“纸盒宝宝们玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。”

二、情境游戏，根据物体的大小特征进行分类和配对。

1、游戏一：运果果。

老师拖一大盒子装满大小不同的球，扮纸盒爷爷。

“嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。”

“大、小不同的果子，应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。”

(出示图一)

请幼儿看图，说出图中的要求，并根据要求进行操作，用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子;将大果子放进大筐子、小果子放进小筐子。

2.游戏二：吃饼干。

出示大小不同的两种雪花片。

“纸盒爷爷为了感谢你们，给你们准备了饼干。谁吃大饼干?谁吃小饼干呢?一共吃几个，盒子爷爷全都画在图里了，看一看就明白了。”

(出示图二)

幼儿看图操作，大纸盒里放两片大雪花积木，小纸盒里放两片小雪花积木，完成后，老师带领孩子们一起检查操作结果。

“纸盒妈妈和纸盒宝宝是不是看懂了爷爷的要求呢?有没有谁吃得太多或是吃得少了呢?让我们来看一看。”

三、拓展延伸，体验乐趣。

1.纸盒来唱歌。

“纸盒妈妈和宝宝都吃饱了，今天真开心哪，让我们来一起唱首歌吧”。

播放歌曲《大雨和小雨》，老师指挥，提醒幼儿有节奏地摇晃放有雪花片的纸盒，表演大雨和小雨。

2.送纸盒回家。

(此活动适宜在小班上学期进行。)

教案反思：

鞋盒子是我们生活中常见的物品，轻便又容易收集，不需要花费太多代价，它也是孩子们喜欢的玩具，常看到区角中的鞋盒子成了“小拖车”、“房子”等，孩子们乐此不疲地用它来堆砌、拖拉，在玩盒子的过程中，孩子们会自发地进行比较，哪两个盒子长得一样?哪个大?哪个小为了帮助孩子们学会区分大小，并按照物体的特征配对，我设计了此节活动。

整节活动通过大小不同的盒子、球、雪花积木、筐子等多组物体进行比较，创设情境，让幼儿进行反复操作，使幼儿在游戏中比较、分类、配对，感知物体的大小及数量。

在最初设计这节活动时，我用两只纸盒和孩子们一起操作，采取“老师示范、幼儿操作”的教学方法，由于老师“教”在前，孩子“学”在后，所以孩子们操作的正确率很高，但是在后续的其他活动中却发现，孩子并没有真正理解和掌握如何区分大小，如何根据大小不同进行分类和配对。

于是，我重新反思自己的教学过程，发现原先设计的每个环节都是老师带着孩子走，缺少让孩子自己思考、主动发现的过程，这也是导致孩子们在一节活动中“会做”，其实并没有真正“学会”的直接原因。

于是，我重新修改活动方案，每一个环节都让孩子“学习在先”。在第一个环节，我出示两个盒子，让幼儿自己观察寻找答案，“为什么它们是盒子妈妈和盒子宝宝”?找到答案后，再让幼儿进行操作，将大、小盒子进行配对。接下来的环节，我也采用“作业单”的形式，将操作要求用图示展示，让幼儿自己看图理解要求，并进行操作。

对小班的孩子用图示的方法进行示范，是一个尝试，也是一次挑战。有部分老师认为，直接用语言提示，可能会比图示更节约时间，但是，我觉得孩子读图、理解图的过程，同样也是学习的过程，如果由老师直接将操作要求告知孩子，也许会用更少的时间，但是孩子就失去了一次观察、理解图示的机会。

为了便于小班的孩子看懂图示，我尽量使用了实物照片，在活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则，每个环节都采用了让幼儿先行探索、理解，根据孩子的实际情况，教师再进行引导的方式。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。

评价一节教学活动，我们不应该只关注这节活动的结果是否完美，而要更多地关注孩子，关注是否有利于孩子的可持续发展，关注是否教会孩子“学会学习”，为他今后甚至于终身的发展打下基础，这样的活动才是真正有意义的活动。

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托班语言游戏详案：神秘宝盒

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幼儿园托班语言：神秘宝盒

目标：

1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。

2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。

准备：

1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。

2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。

过程：

一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。

1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的好奇心。

2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？”

二、看一看，想一想。

1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答）

2、教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。

3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）

三、做一做，说一说。

1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？”

2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。

3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是xx，可以用来xx。”

四、延伸

幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

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小鸟回家，托班教案音乐游戏

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【活动目的】

喜欢听唱歌曲，愿意参与游戏，能根据歌词内容表演。

【活动准备】

小鸟头饰

【活动过程】

一、复习律动，稳定情绪

1、律动：坐好来

2、律动：小手爬

二、引入，引起兴趣

师：树林里住着鸟妈妈一家，有一天，鸟妈妈对宝宝说：“宝宝们，今天我们出去练习飞，你们要认真练习，跟着妈妈，妈妈说回家了就赶快飞回来，别让大老鹰给抓走了。”宝宝们都说好。鸟妈妈带着鸟宝宝飞呀飞，宝宝们都很能干，跟着妈妈，捉了许多虫子，吃得饱饱的。妈妈说回家就跟着妈妈一起回家了。

三、学习歌曲及游戏

1、教师示范游戏。

“椅子是我的家，我现在要出去玩了······

2、幼儿学习唱歌。

在原地边唱边做动作。

3、幼儿跟着教师以椅子为家，边唱边玩游戏。玩游戏2—3次。

四、教师带孩子到户外自由学小鸟飞。

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托小班数学游戏教案反思：春季运动会

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一、设计意图：

小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的经验，为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡，使幼儿的经验得到更好地提升，我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。

二、教案目标：

1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”

3、能按规则取放材料。

三、活动重难点：

认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

四、教案准备：

1、幼儿操作材料人手一套。

2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。

3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。

五、教案过程：

1、导入活动，激发兴趣。

师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？

教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。

评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。

2、学习用点卡表示5以内的数量。

（1）练习分类。

师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？

引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。

评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。

（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。

师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？

教师出示点卡。

师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？

请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。

教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。

评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。

3、幼儿操作师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？

出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。

教师巡视指导。

评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。

4、结束活动师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！

评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。

课后反思：

点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的教案目标。

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吹一吹游戏 吹卡纸教案

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教案分类：幼儿园小班游戏教案

表现内容：让小朋友一口气看谁能把对方脸上的卡纸吹掉，从而锻炼孩子们的费扩量。

吹一吹游戏

【教案目标】

吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。

【教案准备】

彩色卡纸，固体胶。

【游戏玩法】

将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。

【教案延伸】

可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。

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粗心的小画家，托班儿歌游戏大全

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教学目标：

1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;

2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;

3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。

教学重点：

能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

教学难点：

运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

教学用具：

钢琴、磁带、录音机、CAI课件

教学课时：三课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

1=C2/4

12345—155—633—54321—

小朋友们好，你好你好，尹老师你好!

二、基本训练

1、发声练习

1=C—1=F2/4

35353212—33533533221—

脚踏水车唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

2、节奏练习

(1)、XXXXXXXXXXXXXX—

(2)、XXXXXXXX—

咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新课教学

1、师：小朋友们，你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个吧!

2、范唱《粗心的小画家》

3、有感情朗诵歌词;

4、la音模唱曲谱;

5、跟琴轻唱歌曲;

6、全班齐唱。

三、总结下课

师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢?

生自由回答

听音乐出教室。

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家庭数学小游戏：扔扣子

家庭数学小游戏：扔扣子

（适合4-5岁幼儿）

目的：使幼儿加深对数的认识和理解。

材料：一些扣子（5-20）个;

1个硬纸盒子;

1根标准尺或有粘胶的带子。

玩法：将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。

老师的话：

怎么样，这个游戏似曾相识吧。对啦，就跟爸爸妈妈爷爷奶奶小时侯玩的套圈游戏差不多。这个游戏历史可悠久了，古人把它叫做“掷壶”，就是把箭投到壶中，以数量的多少决胜负。怎么样，还不赶快跟你的孩子比试比试，看看谁投得多。至于是扔扣子还是套圈嘛，随你喜欢咯！

小班数学游戏活动教案：感知4以内的数

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小班数学活动教案：感知4以内的数

一、教案目标

1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

二、教案准备

春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）；幼儿人手一份1—4的点卡。

三、教案过程

1、看一看

师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2朵），2朵花的好朋友是数字2，（师出示数字2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（3只），3只小鸟的好朋友是数字3。（师出示数字3），小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口一致地点数（4只），4只小白兔的好朋友是数字4。（师出示数字4）。

2、摸一摸

师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

3、动一动

游戏：听音找点卡。

师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动：

游戏“老狼老狼几点钟”：

师：当听到‘天黑了’，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。

四、活动延伸

继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

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纸游戏

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1．纸激发的科学小游戏孕育发生探讨的爱好，体验发明的兴趣。

2．用多种方法表示、交换、分享摸索的历程及效果。

3．学会恭敬搭档的不雅点，养成相互进修、配合进修的进修习性。运动预备：

积木、白纸、玩具多少；报纸、空玻璃杯、一盆水；各色纸、铰剪、绳索、灯；各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人多少、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过本身游戏的履历。运动历程：

一、师发言引题，引发幼儿运动欲望。

这段时候，小朋侪对纸孕育发生了很大的爱好，我们还分成了小组和纸玩了很多风趣的游戏，本日我们和各人交换一下，好欠好？

二、幼儿交换，可一人也可小组举行种种情势的先容。

1．某某小朋侪，你玩的是哪一组？（桔子组）你来先容一下。来，我们接待某某小朋侪先容。

幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中心排挤，上面放一些玩具，纸塌下去了；再拿一张白纸。往返折，放在两个积木的中心排挤，上面放一些玩具，幼儿手工制作纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力？（幼答复）我的先容完了，感谢各人。”师说：“某某小朋侪接待你们去桔子组玩，你们要想出差别的要领，让纸变得最有力。”

2．谁玩的苹果组呀？好，请某某来先容。

幼：你们看，我的纸娃娃会舞蹈。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会舞蹈的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形针衔接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面往返移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有舞蹈的娃娃，你们想找出内里的小机密吗？

2．另有什么好玩的游戏，谁来先容一下？

幼上来：我先容的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀！真稀罕，报纸放在水里怎么会不湿呢？等会我们一路去尝尝。

3．师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，前次有个小朋侪让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把适才先生拿的纸蛇（在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳），吊在热源处的上方，纸蛇扭转起来了。

1．（师鼓掌）真不错，本来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗？（想）先生帮你们预备了适才交换中游戏所须要的质料，让各人都来实验一下吧！玩的时间要多动头脑，玩出种种好要领，玩好后可以把我们的纸游戏先容给另外小朋侪听。

三、幼儿分组运动

幼儿自立选择举行运动，师巡查幼儿运动，赐与须要的资助。

四、评价运动

你们玩的高兴吗？幼儿园教案你们在游戏中发明了什么？本来“有力的纸”是因为转变了纸的外形，增长了纸的蒙受力；“会舞蹈的娃娃”是因为磁铁的缘故；“不湿的报纸”是由于朝下的空玻璃杯里有氛围，水进不去的缘故原由；“扭转的纸蛇”是由于上升的热氛围使纸蛇扭转。

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