幼儿园我设计的发型说课稿。
俗话说,凡事预则立,不预则废。在幼儿园教师的平时工作生活中,会经常需要提前准备参考资料。资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以,关于幼师资料你究竟了解多少呢?小编经过搜集和处理,为您提供大班美术活动我设计的头饰,仅供参考,大家一起来看看吧。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动我设计的头饰 ,希望能为你提供参考
这是大班美术活动我设计的头饰教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
设计意图:
每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。在我们引入民族律动作为做操结束曲后,幼儿表现出了极大的兴趣。刚好在彩云之南主题中也有关于民族的部分,基于5岁以后的幼儿美术创作能力逐步认识到事物之间一些简单的联系,对于事件、情节的表现成为他们美术活动的突出特点,我选择了民族头饰的绘画设计这一内容作为切入点,让幼儿从观察头饰,到学习用基本形来表现物体,再到最后完成创造,用头饰这一代表性的物品来完成幼儿的艺术表现任务。
活动目标:
1、认识了解民族头饰,选取一到3个头饰,学习用绘画的方法表现民族头饰。
2、尝试用鲜艳的色彩、简单的图形来想象设计的民族头饰,培养幼儿初步的审美和想象能力。
3、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动重点:
观察头饰,学习用基本形来表现头饰,并对头饰进行简单的图形,色彩装饰。
活动难点:
引导幼儿在学会画头饰的基础上进行简单的设计,并培养幼儿初步的审美和创造能力。
活动准备:
多媒体教学设备、教学相关材料,幼儿用书,水彩笔、黑板、粉笔活动过程一、开始部分:
播放民族律动音乐,带领全体小朋友做民族韵律活动进入活动室。
二、基本部分:
1、放课件欣赏民族头饰,引导幼儿重点观察头饰的外形特征、装饰、色彩搭配。
2、让幼儿描述所喜欢的头饰的外形特征,学习画法和装饰方法。yjS21.coM
4、师教选择1-3个具代表性的头饰,在黑板上示范画法,让幼儿在幼儿用书上跟学,用语言启发幼儿头饰色彩的搭配。(幼儿画,教师巡回指导,必要时给予帮助。)5、在学习了简单头饰的基础上,引导幼儿大胆想象,设计自己觉得最美的头饰。(先设计形状,在添画装饰,最后上色。给设计的头饰着色时,注意画面的整洁,涂色要均匀,搭配要多样。)三、结束部分:
让孩子说说自己的设计作品,大家欣赏,相互评价,教师引导幼儿对美的看法,促进幼儿审美发展。选出大家有特色的幼儿作品进行展示学习,让孩子互相学习借鉴,互相促进!
活动延伸:
在美术区投放材料,让幼儿继续绘画设计,发挥想象力。利用图片布置,丰富幼儿对民族的认识,扩展审美认知。
活动反思:
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。
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大班美术活动我设计的邮票
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这是大班美术活动我设计的邮票教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1.引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。
2.通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。
3、通过邮票展览会,引导幼儿学会欣赏同伴的作品。
活动准备:
1.剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。
2.记号笔、油画棒(人手一份)、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管,棉签调色盘。
3.集邮册3本。
4、知识准备:幼儿已经有了关于邮票的一些知识。
活动重点:幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。
活动难点:如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。
活动过程:
一.引起兴趣
前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)
这封信到底少了什么?(邮票)
你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)
有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)
老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下。
二、师生讨论
你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)
刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的数字,在邮票的旁边有白色花边。
这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?
邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是(100分)的,这样就像邮票了。
三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。
老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票:可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺-----文笔塔----恐龙园----天目湖----茅山----家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡----兔子-----恐龙----老虎----长颈鹿等来表现。或用棉签画花草----兰花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。
幼儿作画,老师巡回辅导,重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。
四、邮票展览会
1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区
2、带领幼儿参观邮票展览会,引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。
教学反思:
这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征,在活动设计上,我以认识邮票的用途特征,在观察讨论操作过程中,完成邮票制作,整个活动幼儿表现思维活跃,积极性高,回答问题踊跃,充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作,还要根据幼儿年龄生理特点,灵活教学,不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大,但在实践操作中,幼儿之间差异较大,应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进,让教学顺利进行,通过自我实践与反思,我相信我的课会越来越好。
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《大班手印画教案:海里的朋友》:大班美术活动海里的朋友教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解海洋生物。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看大班手印画海里的朋友教案吧。
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大班美术活动《我来设计......》
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大班美术活动《我来设计......》教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在对自己的家进行观察后,能大胆地表达出自己的见解,充分发挥幼儿的想象,设计自己心中的家庭用具,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看《我来设计......》教案吧。
设计意图:
《我来设计……》,这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的家庭用具,通过这个熟悉的事物,让幼儿来表述自己对事物的见解,来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性,我们要有足够的空间让幼儿进行创造,通过让幼儿设计自己心中的家庭用具,使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。
活动目标:
1、 在对自己的家进行观察后,能大胆地表达出自己的见解。
2、 充分发挥幼儿的想象,设计自己心中的家庭用具。
3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、 课前对自己家进行观察。
2、 积木若干;绘画材料。
3、 多媒体课件。
活动过程:
一、课件出示,直导课题。
前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
二、启发讨论。
今天老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
三、幼儿创作。
我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)
四、交流分享。
你创作设计的是什么,它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流,再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
五、欣赏各式家庭用具。
他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?
六、延伸活动:
讨论各种物品的功能
活动反思:
(1)我设计的这个活动,能够使幼儿大胆想象,进行讲述。活动内容从孩子的生活环境提取,孩子们很容易理解,感知。所以孩子们的参与性极强。都能够运用自己已有的认知面进行图画构建。虽然画的质量稍显差些,呈现出成人看不懂的作品;但是孩子们能看着画进行讲解。
(2)活动过程中,幼儿们出现争吵现象,起因;某个幼儿在他人的图画本上乱画。就发生两个孩子之间敌视,造成图画本的损坏。也造成课堂活动中的混乱。以致活动流程无法顺利进行。体现了我教学事故发生应变力的欠缺。同时说明幼儿的常规教育还需加强。自身的教学技能与专业知识填充。
(3)内容单一,孩子们很快速的画完后开始说话,如果增加要求那样会使活动更加生动有趣。例如:桌子上的碗、盘、篮子中的各种水果。
大班美术活动我设计的名片
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大班美术活动我设计的名片教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解名片及名片的内容,知道名片的用途,能为自己或喜欢的人设计名片,并用不同的纹样进行装饰,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看我设计的名片教案吧。
活动目标:
1.了解名片及名片的内容,知道名片的用途。
2.能为自己或喜欢的人设计名片,并用不同的纹样进行装饰。
3.体验自主动手设计名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
教师自制不同的名片若干张,彩笔或油画棒,不同形状的纸张若干
活动过程:
(一)、欣赏故事
师:孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道 是什么吗?
(教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来)
幼:名片,
师:今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听?
幼:想 (教师出示课件引起幼儿兴趣 )
教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问, 师:小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友?
幼:名片
师:名片上面都有什么啊?
幼:姓名,地址,电话号码,自画象
师:看了名片你从名片面上知道了些什么?
幼:我知道了小猪的名字叫乐乐,他家住在什么地方,还知道了他的电话号码 (幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法)
教师小结:有了名片真好,可以认识新朋友,知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。其实生活中的名片还有很多用处(出示生活中的名片):还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便
(二)、设计名片,引导幼儿创造性地装饰。
1.出示名片范例,观察范例的设计特点,激发幼儿设计的愿望。
师:小朋友,你们看老师也为自己设计了不同的名片:风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师:老师设计的名片上用了哪些图案、花纹? (教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫)
幼:老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……
师:你想不想当一位名片设计师,为自己或喜欢的人设计一张名片?
幼:想!
师:那我们一起来为自己设计一张名片吧!
师:今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸,请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片,设计前老师提两个要求:
(1)先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址,然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
(2)使用剪刀注意安全,剪掉的纸放到盒子里,保持卫生。
(三)、交朋友
师:小朋友,你愿意把你设计的名片送给你的朋友吗?
幼:愿意。
师:让我们来认识我们的新朋友吧
师:请几位幼儿唱《找朋友》当找到朋友时出示自己的名片并说“你好我叫…我很愿意和你交朋友”
全体幼儿跟着《找朋友》的音乐把自己手中的名片送给自己想要认识的小朋友。
活动反思:
活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。
大班美术活动我设计的T恤
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大班美术活动我设计的T恤教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面,能大胆想象,合理掌握作画布局,运用多种线条和图案装饰T恤,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看我设计的T恤教案吧。
活动目标:
1、尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
2、能大胆想象,合理掌握作画布局,运用多种线条和图案装饰T恤。
3、喜欢运用线描的方法装饰T恤。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已有线描装饰扇子的经验。
2、物资准备:设计好的T恤范图若干,人手一份T恤形状的纸,记号笔。
活动过程:
一、参观“新款T恤展”,重点引导幼儿欣赏T恤面的装饰图案,激发幼儿设计的兴趣。
二、老师讲解设计的方法和注意事项。
(1) 首先要想好在T恤面上画什么线条或图案。
(2) 再考虑画面布局。把以上几种不同的T恤为范例,启发幼儿理解画面安排的方法。
(3) 想好用什么图案幼儿大胆动手创作。
三、幼儿创作,教师指导。重点观察幼儿是否能大胆想象,合理掌握作画布局,运用多种线条和图案装饰T恤。
四、展示幼儿作品,引导幼儿互相评价。
引导语:你最喜欢哪件T恤?为什么?
活动延伸:
区域活动:在美工区投放各种T恤、服装的底纸,供幼儿继续创作。
家园共育:请幼儿把自己设计的T恤带回家和爸爸妈妈一起分享自己设计的作品。
活动反思:
在活动开展中,教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要,只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来,并在动态中不断地调整,才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料,运用剪、折、撕、画、贴等技能,充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力,大胆自由表现,设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊,培养了互相帮忙的美德。
大班美术我设计的汽车
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术我设计的汽车 ,希望能为你提供参考
这是大班美术我设计的汽车教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、观察玩具汽车,进一步感知了解各种汽车的结构。
2、通过欣赏范画和讨论活动,尝试设计奇特的汽车。
3、愿意在集体面前大胆地表达自己设计的和自己喜欢的汽车,体验成功制作的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
1、各种玩具汽车若干2、彩色纸若干,勾线笔若干3、幼儿用书活动过程:
一、出示玩具汽车,引导幼儿观察。
(1)这些汽车什么地方是一样的?
(2)这些汽车什么地方是不样的?它们有什么功能?
二、引导幼儿打开幼儿用书,观察汽车,感知汽车的结构。
(1)看图说说,画面上有什么?它们是什么样子的?
(2)你喜欢哪一辆汽车,喜欢它什么地方?
三、启发幼儿大胆想象:我设计的汽车。
(1)你还见过什么式样的汽车?你还见过什么特殊功能的汽车?它是什么样子的?
(2)如果你是汽车设计师,你想设计一辆什么样子的汽车?
(3)启发幼儿根据已有的经验,设计不同功能和独特的汽车。
四、幼儿创作活动《我设计的汽车》。
教学反思
这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学,有以下思考:
1、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
2、要注重美术课堂教学的创新
新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学方法,上好美术课。
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