说出自己的感受 学习对感觉的表达

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教案分类：托班健康教案

表现内容：在各种游戏活动中，小朋友身体有不同的感受，让孩子们能够会自己清晰的表达出自己的感受。

说出自己的感受

【教案目标】

1、愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐

2、感知不同物品对皮肤的刺激

3、能用简短的语言表达自己的感受

【教案准备】

1、教师准备

①刷子、海绵、小篮子。

②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

2、幼儿准备

已学会儿歌《宝宝讲卫生》

学习对感觉的表达

【教案过程】

一、热身运动：小手小脚操【WWw.dG15.COM 工作总结之家】

幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

二、感知不同物品对皮肤的刺激

游戏一：过小路

1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的。

2、用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激。

游戏二：过小桥

1、提出过桥注意事项（安全问题）

2、用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激。

游戏三：小宝宝讲卫生

1、念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受。

2、念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受。

三、歌表演：洗澡歌

【教案延伸】

师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。

附：儿歌《宝宝讲卫生》

小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

换只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。

换只脚，洗一洗，刷刷刷。

小手小脚真干净、真干净。

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说出自己的小脸蛋 了解自己的五官

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教案分类：大班健康教案，幼儿园基础知识训练

表现内容：孩子在学习中能够准确的指出五官的位置，并且能够说出它的名字和功能。

说出自己的小脸蛋

【教案设计】

五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。

【教案目标】

1、认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

【教案难点】

重点：认识了解五官的作用。

难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

【教案准备】

1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

了解自己的五官

【教案过程】

一、开始部分：

律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

二、基本部分：

幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）

这节课我们认识：我脸上的宝贝

教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？

1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？

师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）

2、游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）

师：如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）

师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）

在此之前，我们还给大家整理过关于五官的相关教案，一起分享给读者们：

了解自己的脸，认识我们的五官

认识面部五官我的五官

认识五官了解五官

耳鼻口五官音乐活动

认识我们的五官

幼儿园小班主题教案_五官感知

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说出自己的本领 我的本领

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教学目的：

1、幼儿知道要不断努力学习本领才可以成功。

2、大胆说出自己的外貌特点，大方展示自己的本领，并且敢于表达自己的想法。

3、体会在学本领时别人对自己的关爱和鼓励，梳理自信心和自豪感。

教学准备：

1、知道每一位幼儿的本领，幼儿准备才艺展示。

2、背景音乐、视频等。

教学过程：

一、请幼儿说一说漫画人物的外貌特点和他们的本领。

二、采用交流展示法和赞赏激励法，幼儿说一说自己的外形特点并展示自己的本领，从而树立自信心和自豪感。

1、做游戏：快乐大搜索，让幼儿谈一谈自己的外形特点。

2、自信的说一说自己的本领。

3、幼儿敢于在集体面前展示自己的本领。

三、采用观察分析法和设疑提问法，幼儿通过观看视频《鹰爸爸和小鹰》，指导只有自己不断努力才可以获取成功，也需要别人的关心、鼓励和帮助。

1、分段观看视频

观看第一段提出问题：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？

观看第二段提出问题：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？小鹰被推下去，发生了什么事情？

观看第三段提出问题：这一次小鹰为什么可以勇敢地跳下去呢？

2、请幼儿想一想在自己以前学本领的时候是如何克服困难的，都得到过谁的帮助和鼓励呢？

1、通过观看录像，体会妈妈的爱，知道妈妈对自己的期望。

2、鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法和愿望，增加幼儿自信心。

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长大了学习自己一个人睡觉

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教案分类：幼儿园大班健康教案，大班主题活动

表现内容：让孩子勇敢的自己睡觉，表达自己害怕的原因，克服害怕的心理。

长大了学习自己一个人睡觉

【教案目标】

1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2、能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。

3、培养独立能力和勇敢的品质。

【教案准备】

幼儿用书人手一册；红色笔人手一支；红花若干。

【教案流程】

1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：妈妈来拍乖乖睡觉住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：乖乖，我来拍你睡觉吧。熊妈妈就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起来，可是只听到嘶啦----一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。

2、提出问题，引导幼儿讨论。

教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。

教师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。

3、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

教师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜欢一个人睡觉吗？为什么？

讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

5、评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。

【教案延伸】

活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。

更多的幼儿园大班教案等待您的阅读，感觉好就把本文分享给你的朋友们吧。

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学习我正在穿的英语表达

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《学习我正在穿的英语表达》！

学习我正在穿的英语表达教案图片

【教案准备】

一件T恤；一个帽子；一条裤子。

【教案过程】

1、引入话题：“孩子们，这个学期你们学习了不少新的英语单词，那么有谁知道我身上的这件衣服怎么说呢？裤子呢？”引起孩子的兴趣。

2、教师展示桌子上的t恤，继续引导孩子“孩子们这件衣服叫t恤，它的英文发音啊跟中文有点像。”接着教师正确示范。请每一个小朋友发音，

3、介绍帽子和裤子的发音。

4、插入游戏，巩固新学单词发音。

教师将三样东西放到身后，请三位小朋友猜一猜教师将会出示哪样物品，并且抢先用英语回答物品的名称。回答最快且发音正确的小朋友将得到老师的表扬，输掉的小朋友要换另外的小朋友上台。

5、继续深入游戏。

请三位小朋友分别手持一样物品，教师示范句子“Iamwearingtrousers”并且做出相应动作，然后请小朋友学习尝试说出完整的句子描述自己的动作。待小朋友能熟练表达后，请三位小朋友站在台前，再另请一位小朋友说出某个单词例如“hat”，拿帽子的小朋友就要迅速做出戴帽子的动作并且大声说出“Iamwearingahat”。随着游戏进展，适当加快速度，练习孩子的反应能力和对单词句子的熟悉程度。

6、请小朋友回家后向父母介绍新学的单词。

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感受大自然，欣赏大自然

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教学目的：

1、欣赏诗歌，感受诗歌语言美。

2、在理解诗歌的基础上仿编诗歌。

3、感受大自然，对大自然产生浓厚兴趣。

教学准备：

1、对大自然产生兴趣并积累了一些经验。

2、诗歌录音磁带及PPT。

教学过程：

一、玩游戏：指五官，激发幼儿学习兴趣。

老师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！

小结：小朋友的反应真快，这说明老师刚刚说的话你们都听懂了。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。千万不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘吧！

二、感受诗歌

1、理解诗歌。

老师：老师这儿有一幅画，小朋友们看一看画上都有什么？

幼儿回答：画上有花草树木。有白云，有太阳，有荷花、小河等

老师：这就是大自然，大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？

2、欣赏诗歌

（1）幼儿听录音，教师提出问题：大自然会说话吗？诗歌里都说了什么呢？

你们能听懂大自然说的话吗。我们来听一遍诗歌吧！

（2）教师有感情地朗诵诗歌。

（3）学习诗歌内容。

①大自然中谁在说话？说了什么？

逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言

②大自然的语言和人的语言有什么不同？

人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。

（4）幼儿有感情地朗诵诗歌。

大自然的语言真是五彩缤纷，我们一起来学习这首诗歌。

3、诗歌结构特点

你最喜欢诗歌中的哪一段？为什么？出示形象图谱。

小结：诗歌里有白云飘飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈，人们看到这一大自然现象想到了什么？引导幼儿回答想到了天气晴朗，下雨天，树桩上一道圈代表一年。这就是大自然的语言。诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。带领幼儿根据图谱哟偶感情的朗读诗歌。

4、仿编诗歌

（1）发现大自然的话

小朋友们有没有感受到的大自然的话？和你的小伙伴说说吧！

（2）幼儿观看图片录像

老师这里有一些大自然的话，小朋友们可以听得懂吗？

（3）仿编诗歌

老师用诗歌的形式把大自然的话告诉大家，你们也来试一试，用诗歌的形式说一说你发现的大自然的话，好不好？

小结：小朋友们都很棒！只有爱动脑筋、认真观察的孩子才能听得到大自然的话，请你们把感受到的大自然的话画下来好不好？

三、结束

大自然是我们的好朋友，只有我们好好对待她，她才会给我们回报，可是现在有的人不善待大自然，任意的砍伐、捕杀、乱丢垃圾、排放污水和有毒气体，破坏大自然。大自然还会和我们人类做好朋友吗？还会给人类好的回报吗？我们应当做些什么，请小朋友们课后收集这方面的资料，回来告诉老师，好不好？

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幼儿园科学教育活动教案：说说你的感觉 (含课件)

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目标：

1．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。

2．知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3．引导幼儿对科学活动的兴趣。

教案准备：

1．教具：木板、海绵、砂纸等，蚂蚁挂饰每名幼儿一个。

2．学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、砂纸)，热水、冷水3．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室--不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。

教案过程：

一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题：

教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

师：原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!

二、在触摸--发现--再触摸中感知物体特性，并表述出来：

(一)摸一摸：

1、请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，使劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

2、幼儿摸摸砂纸，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

3、伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

(二)选一选：请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……(三)说一说：平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?

(四)小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

三、游戏：《小蚂蚁搬东西》

听口令把小筐中软的东西和硬的东西分别送到相应的箩筐中。

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2020大班说课稿：感受个体的多样性

一、说教材

对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解我就是我，我和别人是不一样的。因此，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……；设计这个课题目的是让孩子通过比较，由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。

二、说活动目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。＜纲要＞语言教案中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。在新《纲要》中，活动教育提出了幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、认知上：感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。

2、能力上：积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。

3、情感上：观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。

三、教学的重、难点

重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。

难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。

四、说教法、学法

说教法：

教育心理学认为：学习者,同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，（学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。

1、情景教学法：我遵循以往用图片进行教学的传统模式，依据图片内容，为幼儿创设情境，让幼儿仿佛置身于真实的环境中，知道图片上的内容，学会找出不同的地方。并会运用到其自己身上来。

2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件发展孩子的观察力，激发孩子的表达语言的能力。

3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来参与这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

4、提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，这也是语言教育的任务之一。

说学法：

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法。

1、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。

2、趣味游戏法：陶行知老先生说：做中教，做中学，做中求进步，幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的语句，正体现了《纲要》中提出的语言能力是在运用过程中发展起来的。

3、观察法：观察能力是所有学习的前提和基础，在活动中培养观察能力是很有必要的。

五、教学过程

在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：

（一）激发兴趣，导入活动（找不一样）

生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出《不一样的我》。

（出示PPT图片）

1、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧！它们有什么不一样？哪里不一样？（引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状，以及根茎叶等不同）

2、师：同样是花，但是有着那么多的不一样！花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁？小瓢虫，谁能把它们不一样的地方找出来？（瓢虫身上的斑点不一样，有的大、有的小，数量也不一样；瓢虫身上的颜色不一样，有红色、黄色和白色等）

自己制作出贺年卡

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临近新年，这段时间孩子们都在围绕新年开展一系的活动，今天小朋友的一张贺年卡让我们感到很欣慰，因为孩子的成长册上需要留下一张所以在上周我们和孩子一起制作了一张单页的贺年片，今天的活动又是制作贺年卡，怎么让孩子有能力的提升，水平的发展呢，我决定让孩子们来做一张双页的并且有镂空形状的贺年卡比较好看。在我的示范下，孩子们很快掌握了制作的方法。先将彩纸一折二，再在封面上装饰一下，中间画个心形或者灯笼或者花形，里面一页画上自己的心愿和祝福家人的标语，有些小朋友想得很周到，祝外公外婆新年好，有的是祝爷爷奶奶新年好，有的是祝爸爸妈妈新年好……虽然孩子的水平有限，但是幼小的心灵有这份心意已经很不错了。让我们为孩子们喝彩吧！也祝愿我们中二班所有的小朋友和家长朋友们新年快乐！万事如意！孩子们的活动照片在相册中请家长们欣赏过后留下自己对孩子们的新年希望吧！

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