幼儿园大班主题活动生成教学活动：奇妙的光

阳光灿烂的午后，我带着孩子们在操场上散步的时候，孩子们对影子产生了浓厚的兴趣，他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化，并围绕着"光和影子"展开了一番争论：李忆恺："嘿！你们快点过来看呀！我的影子多听话，真有意思，我往哪儿去，它就不跟我往哪儿去。"邵娆："我的影子也很听话，我做什么动作，它就跟着我做什么动作。"严思思："为什么我们会有影子呢？"黄津珍："它又是怎么来的呢？"林温宁："因为影子是太阳光照的，我们午睡室里没有太阳光，所以就没有影子。高靖："对对对，晚上没有月光的时候，也不见到影子啊！"蔡瑞函："你们快看，我站到老师的影子里，我的影子就不见啦。"邹自超："我的影子也不见了，嘿！我用脚使劲地踩我的影子，怎么也不疼呢？"邵娆："我的影子还会变化无穷呢？"当她仰望看树时，她发现后惊叫："太阳光还有漂亮的颜色。"叶捷："对，我妈妈也这么说，她还说太阳光有七种颜色，是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"郑锦鹏："你骗人，太阳光是白色的。"林钊宇："不对，你们说的都不对，光是透明的，要不我们就看不见东西了。"

看到孩子们对"光"这一自然现象产生了兴趣和争论，我意识到这是一个非常好的教育契机，在幼儿对光产生兴趣的基础上，若让孩子去发现、去探索、去研究，加深幼儿认识对光的理性分析是极其有价值、有意义的。我认为开展这一主题活动，可以让幼儿实际参与"光"的探索活动，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，体验成功的喜悦并能促进幼儿的长远发展，也是符合新《纲要》有关科学领域的要求。于是一个《奇妙的光》主题活动就在小朋友们质疑中产生了。「如果没有光地上将会一片黑暗，我们的生活时刻都离不开它，随着科学技术的不断发展，人类利用光制造了许多科技成果，光就被广泛运用于日常生活。然而，幼儿的知识浅薄，但孩子们对光的各种现象、分类及其它在生活中运用等等了解甚少，因此，幼儿对光的认识很不完全，甚至一无所知；通过《奇妙的光》主题活动能发现许多有趣的现象。为了丰富幼儿的知识面，开拓孩子的视野，本班通过开展一系列关于光的活动，是完全有必要的，让幼儿在认识、了解光的同时，也培养了幼儿对周围事物的兴趣，发展观察、想象、思维、创造等能力。」

一、幼儿参与光的探索活动

（一）光的反射现象

主题活动确立以后，我开始对"奇妙的光"进行了一系列化的主题活动。一天中午，小朋友都在安静地吃午饭，无意中发现一件有趣的事情，只见第五组的小朋友指着对面的墙，边说边笑。我还以为他们在欣赏贴在墙上的画呢，便说："孩子们快吃饭，吃饭一定要专心哦，不要边吃边玩了。"过了一会儿，邵娆小朋友端着空碗走过来说："老师，我还要喝汤！"我给他盛了一碗汤，他眨眨眼睛，很神秘地说："老师，这汤里有光。""汤里怎么会有光呢？"我愣了一下，不明白她的意思。于是我说："老师不知道你在说什么？你快吃吧！"只见他把碗放到桌子上，然后喊："老师，你快点过来，光跑到墙壁上了。"我向对面的墙上看了一眼，只见光点在墙上隐隐约约地晃来晃去。噢，我明白了！原来是太阳光从窗外射进来，射到了孩子的盛着汤的碗里，汤又把光反射到墙壁上。餐后，我利用故事《小猴子捞月亮》以及运用《捞月亮》的游戏，把光的反射道理讲给孩子们听并建议小朋友用自己的小茶杯盛满水去尝试光的反射过程。这下教室里可热闹了，所有盛有水的孩子都端着茶杯，故意绕到能射进阳光的窗户前，让阳光射进自己的茶杯里，再让光反射到墙上。他们欣赏着从茶杯里反射出去的"光"的美景，体会着"实验"成功的快乐！「通过这件事，我深深地感到："孩子们对周围事物的探索无时无刻不在进行着。对于孩子们探索的火光，我们是否能发现，关键在于我们是否是个"有心"的人。孩子对周围事物探索的表现是不同寻常的，有时可能与我们的常规做法相违背的。作为老师，我们应该有一双敏锐的眼睛，有一个灵活的头脑，抓住每个学习的机会，因地制宜，因材施教，而不能太受死板常规的辖制，也应灵活运用各种环境对孩子进行教育，做到具体情况具体分析，只有这样，才能发现孩子探索光的兴趣和内容，也才能真正达到素质教育的要求。」

1、玩影子游戏

当天下午，活动刚开始的时候，我带幼儿到二楼多功能厅的教室里，进入一个漆黑的地方，然后，开启教室所有的灯和窗帘，让孩子们更好的感受"光"与"暗"。这时，我就故意在灯光前摆各式各样的手势，张伟慧小朋友就跑到我跟前说："老师为什么墙上有只小兔子呀？"小朋友非常又高兴又惊奇，许多女孩子喜欢玩"孔雀"的影子。小朋友玩得可起劲啦！这种游戏乐此不疲。

2、画影子游戏

第二天，刚好是晴朗的天气，我班小朋友特爱玩影子的游戏。吃过午饭后，我就让小朋友到在岩台上玩画影子的游戏，刚开始，小朋友总爱摆出各种手势，在墙上、地上投影出各式各样的动物，见小朋友对影子的兴趣如此高，我就让孩子们分成两三人一组，其中一个拿粉笔，其他两位摆出各种姿态，把影子投在地上，拿粉笔的小朋友就把影子描绘出来，我还启发他们对影子进行装饰。活动后，老师用湿拖把把粉笔迹擦干净。过了不久，高靖在我班是一个非常聪明的孩子，他抓了抓脑袋，想出了一个好办法，他用纸撕了一个汽车状的纸片后，在阳光下照影子。马上地上出现了一辆逼真的小汽车；他的这个举动立刻得到了孩子们的效仿。此时此刻，我说："高靖的办法真不错，你们还能想不一样的办法吗？"这下，只见有的小朋友走到美术角，拿来透明材料纸画上了图案在阳光下，有的小朋友干脆到活动区中，拿来许多玩具，有飞机、轮船、坦克、布娃娃……等什么都有。这个时候，地上就出现了很多五颜六色、五彩缤纷的图案，顿时，在我的眼前犹如出现了一副美丽的画，孩子们高兴极了。「通过这个游戏，不仅提高了幼儿的绘画兴趣，而且发展了他们的想象力，教师应地制宜，就地取材，在幼儿学习的兴趣上增添一些有关的活动，这样即可以丰富幼儿的生活和知识，又可以使幼儿在玩中学，学中玩，产生达到一种意料之外的效果。

（二）光的折射现象

那天下午，小朋友正在进行的"玩水活动"，我为孩子们准备了玩水器具和一些辐助材料，有水盆、筷子、汤匙、小棒以及塑料袋等，小朋友正玩得起劲时，陈舒畅尖叫："快来看呀，这棍子会变魔术呀！我把筷子伸到水里筷子就变弯了，一拿上来，筷子却丝毫不变，"太奇怪了?"他显然很不理解，瞪大眼睛瞧着，又反复试了好几回还是这样，而旁边的孩子显然也是非常的好奇，挤来挤去也想看个究竟，几个好动的孩子抢过棍子试了试，也发现了这个有趣的现象；这时候，一张张神秘的小脸蛋儿都转向了我，我暗暗好笑，可又情不自禁地为他们超凡想象力而赞叹。"怎么变戏法呀？"孩子们又在我面前将"筷子变弯的现象"又演示了好几遍。我故意说："哟，还真的很有趣哦！"孩子们瞪着眼睛极感兴趣地围了上来，为什么会出现这样？"我妈妈是老师她说这叫……叫……折。"陈安琪正经地说道。"什么是折射呀"孩子们疑惑地问她"好像是……我也说不清楚。"这时，我笑着加入他们的讨论："你们真不错，也知道了不少小秘密，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！在孩子们也满怀兴趣、赞同地欢呼声中，结束了这次活动。

「根据《幼儿园教育指导纲要》指出，科学教育的培养目标是培养幼儿"对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲""能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果"。是的，在整个探索活动中，材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。本次活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，我让孩子自己去发现、去探索、去研究、得出结论，使活动步骤扣目标层层深入，有利于幼儿不断探索、验证。」

（三）光的直射现象

又过了一天，为了能使幼儿对光的探索更加明白和了解，开展了"光的直射现象"的一堂实验活动课，为幼儿提供了大量的活动材料，有手电筒、应急灯……等等，先让孩子们自己去玩，自己去探索，过了一会儿，我就问他们："你们发现了什么呢？"邵娆说："老师，我发现手电筒的光是直直地射到墙壁上，怎么不会拐弯呢？"叶捷也说："是啊，我的应急灯也是一样啊！"我就肯定和鼓励他们，再去试试并想一想除了这些东西以外，还有什么也是这样的呢？一下子孩子的思维就打开了，想了许多，最后，我就告诉说："你们说得没错，生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。「本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。活动中让幼儿带着问题观察、猜想、实验，相互讨论、交流、解决问题，不仅提高了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿多方面的能力。」

二、光的分类

自然光：

上课的时候，我利用教学课件和图片，让幼儿知道有关动物身上的光，提供幼儿讨论的内容：如为什么夜里的狼眼睛会发光？蜗牛的背为什么会反光以及萤火虫的光等等，幼儿的兴趣很高，欣赏课件后，开始让小朋友彼此讨论并讲出生活中看到的光都有哪些什么？此时幼儿的讨论越来越激烈，课堂气氛很好。这个时候，李志鹏说："有一次，我晚上天很黑暗，我看不到路，后来萤火虫儿会放光，来引导我前行呢？余益贤说："老师，我看到下雨前有闪电，真可怕啊！"有人小朋友说："是啊，听妈妈说，下雨打雷的时候，光着小脚丫还被雷电劈死了呢？"正在小朋友讨论激烈的时候，教师就结合孩子们的话题，跟孩子们说了一些生活中光的现象并告诉他们避雷电的方法，小朋友学习的兴趣就更好了。课后，我充分发挥幼儿的主动性和积极性，大胆鼓励幼儿去想象、去探索。「在这个教学过程中，教师鼓励幼儿结合生活经验，积极发挥了孩子们的想象力、思维力和创造力并大胆让孩子自己去体验生活的乐趣，也让幼儿知道了有关安全防范的避雷电小知识和方法，加强了安全防范意识。因此教师也没有予以否认，而是予以肯定。由于在教师那里得到了更多肯定，孩子们的兴趣更高了。

人造光：

在外出散步的过程中，孩子们开始对任何一种"发光体"都非常感兴趣，如找到了书包上的防光带和警察叔叔衣服上的防光条等等；根据孩子的身心发展特点，我就充分调动了幼儿的学习积极性、主动性，并鼓励孩子们从家中带来各种各样的"能够发光的东西"；第二天，教室里就出现了各种千奇百怪的东西--手电筒、应急灯、荧光棒、玩具、发光鞋、录音机……。这种所谓利用人为的方法产生的光，我们称之为"人造光"。「当然，在本次的主题活动中，时间很紧迫，如果有更多时间，幼儿可能还会发现更多有趣的现象，如人造光是怎样形成的？在这过程中我发现能力强的孩子，很快就明白了这个道理，而能力弱的孩子对光的现象不太明白。针对这种现象我才取了个别指导后，发现能力弱的孩子对光也产生了浓厚的兴趣。

三、光的颜色

从那之后，后来下了一场大雨，天空中出现了一道彩虹，散发出七色光，五彩缤纷美丽极了，顿时，小朋友显出渴望想知道的样子，啊！多美的七彩桥呀！此时此刻，我就向孩子们讲解有关彩虹的由来以及为什么会出现这么漂亮的彩虹等等。（阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，雨后当阳光照射空气中弥漫的小水滴上就会形成美丽的彩虹）并让幼儿进行讨论，为什么路上会使用红灯和绿灯？「因为红光的波长最长，能穿过雨点、灰尘、雾珠投射到比较远的地方，因此用红灯作停车信号。」我就激发孩子们怎么样才能使光变色呢？有的孩子说："老师，我妈妈在夏天出去玩的时候都要带上墨镜"。徐放就抢着说："对，对，有时候我妈妈会带上蓝色的眼镜。"郑锦鹏说："我上次看到一家眼镜店里，有好多夏天戴的眼镜，可多啦！"李忆恺说："我也有一副蓝色的企鹅眼镜"。于是，我就动员孩子们明天来园时，每人要戴一副彩色的眼镜，并在户外活动中，由于天气很好，孩子们把手电筒带出去玩，但是很快发现手电筒在白天用不上，于是开始有小朋友把彩色的透光纸放在眼前，玩"变色游戏"。「以前的做法幼儿往往是被动的学习，自己不需要去探索，因此，幼儿的好奇心、探索行为是被压抑的。而现在的科学活动中，充满了新鲜的内容需要幼儿去关注、去探索，幼儿是主动的，幼儿动手、动脑、好奇心等都能得到充分满足。

四、光在生活中的运用

1、照明：那天阳光明媚，天色晴朗，我带小朋友到阳台的活动区里玩，过了一会儿，周沛哭泣的对我说："老师，我的眼睛看不见东西了。"看着他那副着急的样子，我就急忙问他："你起先是不是在太阳底下看书啦？"太阳光、灯光还有生活中的光可以直接射到我们，照亮生活中的一切黑暗，因此我们不能在太阳光、或灯光非常强的地方写字、看书等，也不宜长时间看电视、打电脑、紫外线、红外线等，更不能太近看电视和电脑了。小朋友也就很清楚知道："为什么电焊工人要戴护眼罩了。"「因此，电视机、电脑荧屏显示的图像和红外线、紫外线发出的光芒，是由千千万万个小光点组成的离荧光屏太近，眼睛看到的就是这些光点，会刺激眼睛，长此以往，视力会受到损害，甚至会导致眼瞎的危险。

2、取暖：一天，郑芊芊对我说："老师，我晚上洗澡的时候，妈妈都会开启一台好像有光的，发出暖气的东西。"王洁抢着说："对，对，对，我家也有一台。"看着幼儿这样强烈的欲望和对知识的追求，我就告诉他们说："是啊，这是一台取暖器，会发出暖气，特别是在冬天的天气里，早上，老师会经常带领你们到操场上晒太阳、缎练身体，这样有益于身心的发展和健康啊！当你洗澡的时候，你会感觉很冷，妈妈爱你又怕你冷啊！所以会给开取暖器呀！「随着科学技术的不断发展，市场上利用高科技术制造了各式各样的取暖器，因此，在我们的生活中经常看到各式各样、大小不一的"取暖器"，冬天将来临时，人们常用它取暖」。

3、治疗：李志鹏跑过来告诉我说："何老师，上次妈妈带我到医院治眼睛时，医生就用一种激光器帮我治疗的。"「现在的医院里常推出全新科学技术，那就是"激光治疗"。它也是运用光的原理对病人进行科学治疗。」

4、杀菌：有一天下午五点钟的时候，金洋洋说："老师，为什么回家后要点紫色的灯呢？"我就直接告诉她说："因为紫色的灯是紫外线，它可以消毒、杀菌呀？"第二天，我和小朋友讨论这个问题，小朋友很快就明白了紫外线有消毒、杀菌的作用。

五、光与电的关系

一天中午，小朋友安琪突然跑过来问我："何老师，我们班实验区的灯为啥不亮了。"忽然，我的眼前一亮，又一个由"光和电"引发的新的问题，在小朋友和我的脑海中生成了--"光与电"，于是，顺势进行的另一个主题活动就这样展开了。后来，我走过去一看，发现许多电池都已腐烂，我走来新的电池重新安装之后手电筒又亮了，顿时，我就告诉孩子们电池储存了电能源，当电池的能源用完之后手电筒就不会发光了，所以，当新的电池安装又好了，此时，小朋友对光产生了浓厚的兴趣；后来，我又接着说："比如，当停电的时候，我们会用到什么灯呀？对了，应急灯冲电是把电源储存电起来，当急需时就可以用它发光照明了，小朋友听了就非常高兴。「通过这次活动，小朋友知道有了电的能量才会发光，在整个探索过程中，小朋友的学习积极性很高，也体现了他们主动探索、大胆尝试、乐于交流，表现出较强的想象力、创造力和语言表达能力。他们在实践中体验到了成功，获得了满足，孩子们强烈的好奇心与探究欲将驱使他们继续去探索、去证实，把整个活动推向了高潮。」

总而言之，本次活动通过孩子们一次简单的游戏中发现的现象中即时生成。经过教师的引导，慢慢形成了一个主题--"奇妙的光"。根据大班幼儿正处于想象力较丰富的阶段，对周围事物充满了好奇，同时，结合《新纲要》的指导思想，课堂要以幼儿为主体，教师为客体，充分调动、发挥幼儿的主动性和积极性，鼓励幼儿大胆想象、思维、创造的理念。

开展了《奇妙的光》主题探索活动中，我觉得幼儿收获最大的有以下几方面：

1、通过活动，深入地了解了光的各种现象、颜色、分类和光在生活中的运用，以及让孩子们知道用各式各样的彩色纸或镜片可以改变光的颜色，最终也简单了解光与电的关系与一些简单的安全知识。

2、增强了幼儿自我保护、安全的意识，并养成良好的行为习惯。

3、通过"实验操作活动和材料"，发挥了幼儿善于想象，勤于动手，也提高了孩子们动脑、动手、创造、想象、解决问题的能力及同伴间相互协作的能力。

而教师收获的是

1、重视幼儿能力的培养，注意拓展幼儿的思维空间。

2、转变了教育教学观念，在提任何问题或建议前先考虑一下这是否有利于幼儿的自主探索。然而活动中还存在一些问题：如条件的创设、教师的个别指导等等，有待于在今后的工作中加以改进和完善。值得一提的是家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度，更乐意协助教师共同完成各种准备工作。

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幼儿园中班半日主题活动：奇妙的线条

"设计意图在数学操作活动、美术活动以及日常生活中，孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等。在这些的活动中后，孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了。有时候他们会指这楼梯说"这是折线"，拿着香蕉不停的说着"香蕉弯弯的像弧线"。在从具体实物中的概括和认识过程中，也更深刻的感知生活中各种不同的线条，如直线、弧线等。为了让幼儿对各种线条有更深的感知，培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣，我们开展了主题 "奇妙的线条"。

主题目标1、引导幼儿关住各种直线型的物品，在拼拼、玩玩、变变活动中体验自由创造的快乐。

2、学习利用直直的线进行自然测量的方法。

3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等，发展幼儿的平衡能力。

4、认识各种不同的线，关注生活中像各种不同线条的物品。

5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用。晨间活动塑料圈、小推车、跳绳目标：能绕着不同的线路玩车子和圈，掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器械。

活动一综合活动 神奇的棒子目标：

1、认识各种不同的棒子，知道棒子有不同的粗细、长短、材料。

2、玩一玩，拼一拼，让幼儿在玩中体验自由创造的快乐。

3、鼓励幼儿用棒子拼出各种不同的图案，发展幼儿的想象能力。

重点：

在玩玩拼拼中，体验自由创造的快乐，发展幼儿的想象能力。

难点：

认识各种不同的棒子，能用棒子拼出各种不同的图案。

准备：

一次性筷子（分粗细）、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张过程：

一、出示各种棒子，认识它们的不同。

1、今天老师带来了很多棒子，看看有哪些？

2、这些棒子有什么不一样？

小结：这些棒子有不同的长短、粗细，是用不同的材料做的。

二、幼儿自由的用棒子拼搭图案，体验自由创造的快乐。

1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子，看看是什么棒子？

2、请你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的图案？

3、请幼儿说一说自己拼的图案，教师在幻灯片上展示个别幼儿的作品。

三、幼儿根据教师出示的数字，拿出相应数量的棒子自由的拼搭图形，进一步发展幼儿的创造能力。

1、现在我们来个比赛好吗？请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗？

2、教师先后出示两根、三根、四根、五根等不同数量的棒子，鼓励幼儿进行相应的创造活动。

活动二美术活动 线条装饰画目标：

1、引导幼儿认识各种线条，学习用线条来装饰画面。

2、激发幼儿对线条画的兴趣。

重点：

学习用线条来装饰画面难点：

大胆尝试各种线条作画准备：

人手一张画纸，一份作画工具过程：

一、出示范例，引起兴趣1、小朋友，你们知道这幅画叫什么画吗？

2、这幅画上都有哪些线条？

二、教师示范直线、曲线、折线、螺旋线……三、幼儿作画1、你们喜欢在什么东西上装饰线条，就先在纸上画上这样东西的轮廓，然后再在上面进行装饰。

2、线条一定要画得多、密才好看。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

四、讲评1、幼儿互相欣赏，互相讲评。

2、教师简单讲评，表扬线条画得多而好看的幼儿。

幼儿园大班科学活动：奇妙的复制

大班幼儿有强烈的好奇心和探索欲望，也具备一定的动手试验能力。根据《纲要》精神和《指南》要求，结合大班幼儿的实际发展水平和本班幼儿特点，特制订如下几个目标：

1、认识目标：初步了解各种复制现象，感知复制方法给人们生活带来的便利。

2、能力目标：能尝试运用简单的方法进行复制，并积极参与讨论交流。

3、情感目标：萌发爱科学的情感和对未来事物的探索欲望。

活动准备：

1、铅笔、积木、白纸、剪刀36份。

2、橡皮泥、泥工板、图案模型。

3、镂空图案纸（自制）、白纸、水彩笔。

4、印章、印泥、白纸、5、复印纸、白纸、有图案的纸、铅笔。

6、两盒水彩笔，书，剪刀。（师用）7、录音机，空白磁带。

8、白雪公主图及录音。复印机复印视频，饼干生产图片、生产饮料图片、汽车制造图。

活动过程：

一、认识复制现象，激发探索欲望。

1、今天高老师要带小朋友们学习一种新的本领。（出示纸）小朋友你们看，这是什么呀？（长方形的纸片）2、哦，这是一张长方形的纸片，老师也想请小朋友做一张和老师纸片一模一样的纸片，老师给你吗准备我这张长方形纸一样大的积木，还有剪刀、铅笔和纸，请你们试着做一做吧。（幼儿操作，教师引导）3、请做好的小朋友告诉我你是怎么做出来的。（一名幼儿上前示范）4、你们看她的纸片和我的长方形的纸片是不是一模一样的呀？（一样的）××小朋友你是怎么做的？你们都做出了一张和老师一模一样的纸片了吗？把你们的纸片举起来给老师看一下。（幼儿举起纸片）5、小结：你们知道这种方法叫什么吗？老师来告诉你们，照着它的样子（出示纸片）做一件的和它一模一样东西的方法我们叫它复制，刚刚我们就是用复制的方法做出了两张一模一样的纸片。

二、尝试新的复制方法，知道复制带来的便利。

1、今天我们还请来了一位客人，我们来看看她是谁？（放幻灯片）2、原来啊，白雪公主今天到我们班上来是因为她有了困难，想请我们小朋友给他帮帮忙想想办法做出一模一样的礼物。怎样才能做出一模一样的礼物呢？（复制）老师给你们准备了用很多材料，请小朋友们轻轻地走到桌子旁边选一种你喜欢的材料，来试一试看看能不能做出相同的东西。（幼儿操作……）3、很多小朋友都复制出一模一样的东西了， 说一说你复制的是什么？（请不同材料的幼儿分别说说……）4、还有的小朋友用各种方法都复制出比较美丽的图案，请大家互相看一看。（幼儿互相看）5、我来问一问白雪公主，刚刚小朋友教给你的复制方法，你都学会了吗？（白……）6、小结：小朋友们通过动脑筋和动手操作，不仅帮助了白雪公主，还让我们小朋友都学会了一些新的复制方法。生活当中，我们除了可以复制图案和美丽的图片以外，还有一些东西也是用复制的方法制作出来的，老师今天就带来一些，你们看。（教师出示两盒相同的水彩笔、两本书……）三、了解生活中各种复制方法，感知科学的 有用和有趣。

1、请小朋友看看我们周围身边有没有哪种东西也是用复制的方法制作出来的？（幼儿找一找，说一说。）2、你们都找到了生活当中用复制的方法制作出来的东西，还有的东西呢，它也很有用，我们也想用复制的方法给它制作出来，比方说，我们说话的声音，我们唱的歌曲，也可以用一种方法把它复制下来，你们猜猜可以用什么方法？（录音机）录音机就是人们用先进的科学技术发明出来的机器，可以帮助人们复制声音，老师今天给你们带来了录音机，在这里面老师放了一盘空白磁带，老师来试一试（师说"复制真奇妙"）你们猜一猜，老师的声音有没有被复制下来。（验证）3、还有一些需要把声音和图像都复制下来的情况，我们用什么来帮助我们呢？（幼儿猜测）4、老师用手机录了一段视频，小朋友们看看这是什么？（复印机）复印机就是人们发明出来，可以帮助人们快速方便的复制文字和图像的，请大家看一下，复印机是怎么工作的（幼儿看，老师介绍复制过程）6接下来请看，这是工厂里的一架机器可以复制出小朋友们爱吃的饼干，它可以复制出这么多一模一样的饼干。这里复制的是什么？（瓶装水）这里复制的是什么？（汽车，汽车制造厂）7小结：大家可以看到，先进的科学技术可以帮助我们人类更快更方便的复制出这么多有用的东西，我们小朋友长大后发明出更多更有用的复制技术来帮助我们人类服务。

四、结束活动如果你们在平时发现了不同的复制方法，在再来告诉小朋友和老师，好吗？现在我们就去找一找生活中还有哪些东西也是用复制的方法制作出来的，跟我来吧。

幼儿园大班科学活动：奇妙的透镜

活动目标 1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。 2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。 活动准备凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。

活动过程

一、第一次尝试：玩透镜 1.教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看， 你们发现了什么？ 2.幼儿操作尝试。 3.引导幼儿讨论： 刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？ 4.得出结论： 不一样，有的放大，有的缩小。

二、第二次尝试： 引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征

1.教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？ 哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？ 2.幼儿尝试操作，发现不同的原因。 3.引导幼儿讨论。 （1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小） 教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说） （2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大） 教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。 （3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。

三、第三次尝试： 1.教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？ 2.请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？

3.引导幼儿讨论： 这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？

4.得出结论： 这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银， 而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。

5.教师小结： 今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？ （望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。

6.幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。

大班科学活动奇妙的生命

这是大班科学活动奇妙的生命教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。

2.对科学活动感兴趣，增加爱妈妈的情感。

3.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

气球15个、图片：ppt、1--10月胎儿视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵活动过程：

一、图片导入了解胎生与卵生1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？

小结：在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。

2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？

二、了解自己的生命生长过程。

1．生命的形成谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看"小威向前冲"视频小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大，经历了九个月（280天）左右，就从妈妈的肚子里出来了。

2.成长经历谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的情况。

小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的慢慢成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈非常辛苦。

三、体验每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈保护宝宝的艰难。

小结:你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的养育。

活动反思：

整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。还知道了妈妈怀自己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。家是一个温馨的乐园。妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是勿容置疑的真理。我们希望每一个孩子都能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），只有这样，健全人格的形成才有可能。

《大班科学教案：有趣的绳子》：大班科学活动有趣的绳子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学有趣的绳子教案吧。

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《大班科学教案：茫茫的沙漠》：大班科学活动茫茫的沙漠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过观看录像认识沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。运用游戏、交流讨论的方法初步了解沙漠里的动植物，以及与人们的关系。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学茫茫的沙漠教案吧。