托班语言教案ppt：白白的雪

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活动目标：

1、愿意倾听，感受的趣味。

2、知道雪使麦地、松树、房子等都变成白白的了。

活动准备：

1、宝宝有雪中嬉戏的经验。挂图

活动过程：

1、经验回忆，激发兴趣

引导宝宝回忆下雪时的快乐，说一说雪花飘到哪里去了。

2、观察挂图，提问谈话引导宝宝挂察挂图中的情景，说一说发生了什么变化。如：雪花飘到地上，麦地、松树、房子上都变成什么样子？

3、教师讲述故事，宝宝学讲故事

教师先完整讲述故事，然后结合挂图边讲述边引导宝宝说故事中的语言。

讲到“它吃惊得问”时，可让宝宝跟教师一起说，到高兴的地方让宝宝随老师拍拍手。

4、教师及时给与幼儿鼓励。

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小班语言ppt的教案课件：去旅游

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活动背景：目标是能体现“自我“，培养幼儿的动手、动脑的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我服务意识的发展，让他们体验到自己是生活中的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有益的经验。教案目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴合作的乐趣。2、能充分体现自我，能在集体面前大声地讲话。3、懂得要做一个有礼貌的客人，

4、懂得关心别人，热爱小动物。教案准备：1、活动场景一：1—8号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。

2、活动场景二：各种水果、食品、蔬菜若干。3、食品袋，动物饲料若干。音乐磁带一盘。教案过程：一、教师引题。以去动物园旅游引起幼儿的兴趣

1、师：今天天气真好老师带你们去一个好玩的地方，请问小朋友们想去吗？

幼：想去。

2、师：我们去参观动物园需要一天的时间，中午要在外面吃喝，为了作好充分的准备工作，应该带些什么好呢？。

幼儿讨论：水果(苹果、梨、柿子等)、食品(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。

3、师：动物是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，关心他们，请小朋友分组活动，给动物们也带些喜欢吃的食物。

操作活动：

让幼儿分组动手自由地为动物准备一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。

二、准备好了，我们一起出发去动物园吧。

1、师：我们去动物园路程太远，用什么样的交通工具最合适？

2、幼儿讨论：坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。

3、师：为了统一我们决定集体坐火车去旅游。火车上人太多，我们要注意安全，带好自己的物品，大家要互相照顾，互相关心不要单独活动走失了。

4、师幼：开火车出教室去旅游。

三、来到动物园。

1、师：现在我们已到了动物园，小朋友们可以自由地看看动物园内有几个动物馆，它们分别都有哪些动物？

幼儿自由活动，四散走动参观动物园后讨论回答(动物园内有8个动物馆，1—8号动物馆内分别是：小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。

2、师：小朋友都参观了动物园看到了一共有8个动物馆，每个动物馆内都有不同的动物，但有部分小朋友或许没有看到全部的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。

师幼共同有秩序的从1—8号的顺序边参观边提问。

1)、师：分别提问每个动物馆内的动物喜欢吃什么？

2)、幼儿讨论回答：每个动物馆内的动物喜欢吃的食物。

3)、师：把我们为他们准备的食物根据它们的喜好送给它们好吗？

2)、幼分组活动给动物们送上喜欢的食物。(小狗喜欢吃肉骨头、小羊喜欢吃青草……等。)

四、师：我们现在也饿了，找个地方去休息一下，吃点东西再去下一站好吗？

幼：好!(走出动物园)

五、活动结束。

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语言活动《不说黑与白》

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语言活动《不说黑与白》

【教案目的】

1、学会正确使用连词“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、连贯的语句说话。

2、在游戏中，积极倾听别人的发言，遵守游戏规则，与同伴分享游戏的快乐。

【教案准备】

黑色、白色的实物若干，红五星若干。

【教案流程】

一、创设情景，激发幼儿游戏兴趣。

教师出示五角星，告诉幼儿玩一个游戏，答得对的小朋友可以得一颗五角星，比比哪组五角星多。

二、教师交待游戏名称、玩法和规则。

1、介绍游戏名称：不说黑和白。

2、玩法，规则。

如，问：这只皮鞋是什么颜色的？幼儿不能直接回答是黑色的，而必须说：这只鞋的颜色跟墨汁的颜色一样。而且其他幼儿不能重复别人的答案。

三、幼儿分组活动，在教师带领下以竞赛形式进行游戏。

四、幼儿两两结伴，一问一答进行游戏。教师观察了解幼儿的游戏，及时给予指导、帮助。

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小班语言课教案：铺满雪的房屋

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有心的家长为寻找教案的其他朋友们整理了，《小班语言课教案：铺满雪的房屋》这篇难得的教案文章，由2个幼儿园的老师提供，泰兴市分界乡湖头村前湖幼儿园，沧州孙营盘幼儿园，下面就是本篇语言教案的详细内容，感觉对幼儿学习和语言素质教育很有用，适合幼儿园语言知识点教育，改了一下错别字，看完如果觉得有用请记得收藏。

【教案图片】

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

1、雪娃娃门口有个雪娃娃，张着嘴巴不说话。我拿苹果去喂它，叫它不要想妈妈。

2、小雪人小雪人，白又胖，大眼睛，红鼻头，头上戴顶歪歪帽，花花围巾套脖上，哎呀呀，萝卜头没有了，哪去了，准是淘气的小白兔，咬了一口逃跑了。

3、堆雪人堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。

4、天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。安上嘴和眼，雪人对我笑。

5、下雪了，下雪了，雪地里来了群小画家，小鸡画枫叶，小狗画梅花，我来做个雪娃娃。

【教案目的】

1．在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。（重难点）

2．通过学念儿歌，感受下雪后的变化。

【教案流程】

一、引题。

小动物们搬新家了，我们一起去看看吧！

教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的？

（以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。）

二、操作教具，理解儿歌内容。

（一）红房子是小兔的家

教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家？

那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唉！来了”提问：是谁呀？红房子是谁的家呀？引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。

（二）绿房子是小鸟的家

教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家？

那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唧唧喳喳”提问：是谁呀？引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。

（三）黄房子是小猫的家

教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：“咚咚咚，有人在家吗？”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。

（四）蓝房子是小狗的家

教师指点蓝房子，齐做敲门状。“咚咚咚，有人在家吗？“汪汪汪”引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的家。

（五）教师小结：红房子是小兔的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的家

（给每位幼儿提供大胆表现自己的机会，使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具，帮助幼儿，理解儿歌内容，学说短句）

（六）操作图片，引出儿歌后半部分

有一天，天空下起雪来，“下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一座，一座，全都变成白房子”操作教具，将房子覆盖上白色的房顶，提问：这些房子都怎么样了？（全都变成白房子）

（以小故事形式引出儿歌后半部分，让幼儿在看看，说说的过程中理解儿歌，感受下雪后的变化。）

三、学念儿歌。

1．教师完整朗诵儿歌一遍。

2．引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。

3．结合肢体动作边念儿歌边表演。

4．分男、女幼儿表演儿歌。

（结合肢体动作边念儿歌边表演，增加学习的兴趣。）

预设效果：

新《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，我们在教学中应给幼儿提供大胆表现的机会，让幼儿在一个自由宽松的环境下发展语言。冬天的雪景是孩子喜欢的、向往的，《下雪天的房子》是一首有趣、形象的儿歌，它正好描述了一幅极其美丽的雪景，通过理解、学念儿歌让幼儿感受下雪后的变化，激发孩子的兴趣，满足孩子的表达欲望。

执教反思：

冬天下雪是每个孩子都很向往的，这首儿歌正好很符合幼儿的年龄、心理特点，描述了美丽的雪景，很形象，很有趣，在猜测x房子是x的家时，幼儿都显得很兴奋，通过直观的教具，让幼儿更好的理解，并且学念儿歌，再通过一个小故事让幼儿感受下雪后的变化，更是激发了孩子们的兴趣，满足了孩子们的丰富的想象力和表达的欲望。分析原因，在操作教具，帮助幼儿理解儿歌内容时，猜测部分，教师应当还更积极投入些，更生动，形象一些，这样才能带动幼儿更好的进入状态，也做好铺垫。教师赋予更多的激情，使孩子更加融入其中，带动幼儿的积极性。

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白天与黑夜教案，白天与黑夜主题

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本次我们带来的音乐教案是以白天与黑夜为主题的教案，用风格不同的两种音乐来表现出黑天和白天，更有欢快，热闹，舒缓等节奏层次，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。

教案目的：

让孩子们感受到欢快、热闹与舒缓、安静不同风格的音乐，激发孩子们的想象能力，能够用动作表现出不同风格的音乐，让孩子们感受到音乐的快乐。

教案准备：

动画、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰

教案流程：

（一）幼儿律动进入城堡。

指导语：小朋友，我们一同到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。

（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》繁华、愉快的心情，并用肢体言语表现。

1、幼儿观赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节拍，感受乐曲的愉快。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白昼的繁华情形。

指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？

3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白昼的繁华欢乐情形。

（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的心情，并用肢体言语表现。

1幼儿观赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节拍，感受乐曲的舒缓。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情形。

指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？

3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情形。

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幼儿托班语言教案大全：能干的绳子

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿托班语言教案大全：能干的绳子》！

一、活动内容：

能干的绳子

二、活动目的：

1、倾听故事，知道帮助别人是一件很快乐的事情。

2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。

三、活动准备：

1、一根细绳子和一根粗绳子。

2、挂图、故事磁带。

四、活动过程观察及调整：

1、教师先出示一根细绳子，引发幼儿兴趣，让他们说说这是什么；然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗？这是两根能干的绳子，它们经常帮助别人。”

2、教师出示图片，告诉幼儿故事名称，并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

3、提问：小老鼠为什么哭？是谁帮助了小老鼠？细绳子是怎么帮助小老鼠的？小羊为什么哭？谁帮助了小羊？粗绳子又是怎么帮助小羊的？你们说绳子能干吗？

4、幼儿完整地听一遍故事，教师引导幼儿学故事中的对话。

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幼儿园小托班语言教案：洗小手

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玩法：

1、托班幼儿围坐在一起。

2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；

念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；

念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；

念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；

念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。

准备：

托儿已会念儿歌“洗小手”。

1．培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。

2．如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。

附儿歌

《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）换只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起来，甩三下，

（8）一、二、三．

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幼儿园托班语言故事教案：《吃什么》

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：托班语言《吃什么》

活动背景：

三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西，（开心的野餐活动，我也喜欢。听的心也随着兔子一起野餐去了。）一只小兔说：“我吃狐狸。”（奇怪？！兔子敢吃狐狸？）一只小兔说：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！这可是其他中没有的事。）一只小兔说：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么样的兔子！老虎也敢吃？）躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了，害怕极了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了，真让孩子们高兴。）

三只小兔吃什么？哦！他们在吃动物饼干。（谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了）

诙谐的故事，有趣的环节，凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快，孩子看到这些图片会有什么反应呢？让孩子带着观察图片，来编个故事，会有什么样的故事结果呢？带着这个问题，我们开展了以下活动。

活动目标：

1、初步学习观察图片，试一试自己连起来说说图片。

2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。

活动准备：

活动过程：

一、出示图片引起观察图片的。

1、用简单的要求直接导入活动。

我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听？

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托班教案

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1、开端明白故事内容。知道口渴了要喝白开水。

2、喜好听故事、看演出。运动预备

1、图片，故事磁带。

2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

3、人手一杯凉开水。运动历程

1、出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。

2、出示图片，报告故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后继承讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一路模拟兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

3、三位演出故事，勉励幼儿到场。

—三位分离饰演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可饰演小白兔和小花猫，重点训练对话部门。

—末了请幼儿一路来喝水。白开水好喝吗?引诱幼儿说出句子：“白开水，幼儿手工制作真好喝。白开水，真好喝。”发起

在一样平常运动中千口家长也应故意识地与幼儿一路应用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。附：口渴了，怎么办？

一天，气候很热，小白兔走出他的蘑菇屋子，去找他的好朋侪小花猫踢球玩。

小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可高兴啦！纷歧会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。

小白兔和小花猫躲在大树下面，一边苏息，一边说：“好渴呀！好渴呀!”兔妈妈瞥见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧!

小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒适呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”

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