找朋友幼儿园教案。
俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《艺术教案:找朋友幼儿园小班课件设计》,希望对您的工作和生活有所帮助。
幼儿园小班艺术教案:找朋友
目标:
1.认识几对同类色:红色--粉红,黄色--橘黄,蓝色--淡蓝色,青色--绿色。
2.初步尝试用渐变色涂色。
3.激发幼儿对色彩的兴趣。
准备:
1.认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。
2.贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。
3.幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。
过程:
一.引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?
二.匹配同类色:
1.出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,好朋友,手拉手,抱一抱教师和一名幼儿示范动作。
2.用同样的方法找出另3对颜色。
三.游戏:找朋友1.幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
2.幼儿交换头饰,再次进行游戏。
四:涂色练习:大气球教师示范:首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手张开,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色手拉手,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。
简单评价:好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。
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幼儿园小班艺术活动《小金鱼找尾巴》含课件
幼儿园小班艺术活动《小金鱼找尾巴》含课件
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中表现与创造目标(2)要求:3-4岁幼儿具体表现:经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中,为了让幼儿有良好的情绪体验,因此我选择了粘贴活动.粘贴是小班最喜欢的美术活动之一,孩子们通过将将剪好的尾巴形状与金鱼结合进行粘贴活动,不仅能够让幼儿体验粘贴的乐趣,还能通过粘贴这个动作过程,发展幼儿的小肌肉和手的协调能力,结合小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际情况特设计这节教学活动。
活动目标:
认知目标:幼儿能够了解小金鱼尾巴的作用。
技能目标:通过活动,幼儿能用不同的材料为小金鱼的尾巴进行装饰,并将不同形状的尾巴粘贴在小金鱼的尾部。
情感目标:体验帮助小金鱼找到尾巴后的快乐情绪。
活动重、难点:
通过活动,幼儿能用不同的材料为小金鱼的尾巴进行装饰,并将不同形状的尾巴粘贴在小金鱼的尾部。
活动准备:
小金鱼的尾巴形状若干、双面胶、音乐《许多小鱼游来了》、与幼儿人数相同没有尾巴的金鱼画、海底世界背景图一、开始部分动画(小金鱼视频)导入。
师:今天卫老师给大家带来了一位好朋友。我们一起来看看,哎,原来和我们一样,也是小鱼!
我们一起来看看,小鱼长什么样?(认识小金鱼:形状介绍)小鱼最喜欢在池塘游泳了二、中间部分(一)音乐响起,引出活动师:我们一起跟着音乐和小鱼自由自在的游泳吧!(有几条小金鱼在水里游来游去做游戏。
(二)音乐停止,帮助小金鱼找尾巴师幼:听见有(小朋友扮演)金鱼在哭。
1.小金鱼你怎么了?为什么不和我们一起玩耍?
小金鱼边哭边说;我的尾巴不见了,我没有尾巴就不能和你们一起玩耍,你们能帮我找找我的尾巴吗?
2.找到老师金鱼的尾巴,小金鱼们给它贴上,有尾巴的金鱼和孩子金鱼游来游去小金鱼说;太好了,我有尾巴了,终于可以和你们一起游泳了)让我们一起游回自己的座位上吧。
(三)师:出示海底世界背景。
(我们小朋友面前还有很多没有尾巴的小金鱼,我们一起帮帮他们吧)(出示已涂好的金鱼身体背景)。
(四).幼儿装饰金鱼的尾巴(吸管、毛线球、碎卡纸)1.教师介绍装饰材料。
2.幼儿开始粘贴,教师鼓励并指导幼儿进行粘贴。
小金鱼的尾巴没有颜色好看吗?我们给小金鱼的尾巴装饰上漂亮的颜色吧!
3.作品展示:将粘贴好的幼儿作品粘贴在海底世界背景图上。
三、结束部分播放音乐,再次玩音乐游戏师:小金鱼的尾巴找到了,又可以玩耍了,我们和它一起出去玩游戏吧!
幼儿园小班艺术教案:风儿找妈妈
幼儿园小班艺术教案:风儿找妈妈
课题:风儿找妈妈
活动目标:
1、通过演唱歌曲,使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。3、在教师的指挥下练习双声部合唱,体验与别人协作的快乐。
活动准备:课件、风琴、散文录音 、《世上只有妈妈好》的磁带、
活动过程一、开始部分1、 师声问好。师:欢快的音乐响起来了,让我们也快乐的动起来吧!让幼儿随音乐进教室。2、 幼儿演唱《世上只有妈妈好》,进行律动活动。二、新授部分1、 情景导入师:小朋友,你们爱你们的妈妈吗?假若你与你妈妈走散了,你会怎么样呢?讲述故事提问:风儿问过谁?风儿捎给妈妈什么话?风儿是怎样找妈妈的?2、 发声训练3、 学习新歌(1)、教师范唱,让幼儿听后谈谈自己的感受。(2)、让幼儿听录音范唱。
小朋友请闭上你们的小眼睛,静静的聆听,看看你们的脑海中会出现什么样的画面,听时可用手随音乐轻轻拍。(3)、幼儿跟教师朗诵歌词,体验风儿思念妈妈的情感。(4)、幼儿跟唱,可采用多种形式演唱,教师随时进行评价。(5)、幼儿随琴有表情的演唱。
风儿问过谁?(让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法)风儿捎给妈妈什么话?(重点:最后一句渐慢结束)
(6)、用乐器为歌曲伴奏,提高幼儿的学习兴趣。4、 练习双声部合唱(一组哼唱,一组唱歌词)5、 延伸:编写第三段歌词(1)、风儿找到它的妈妈了吗?你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里?如果你找不到妈妈时,你会怎么做?教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。(2)、请小朋友演唱所编歌曲(太阳回家了,月亮回家了,风儿风儿还在刮,他在找妈妈。问过小朋友,问过老师,请你帮我找妈妈,风儿想回家。)三、结束部分今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲,还会为歌曲伴奏,并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师高兴极了!你们高兴吗?聆听散文(风儿和我),安静休息。自然结束!
教育反思:
通过演唱歌曲《风儿找妈妈》,使幼儿能够体验,表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易,知道母爱的伟大,长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲,知道了休止符的唱法,在练习双声部合唱的基础上,体验了与别人协作的快乐。
幼儿园小班语言教案设计:打手机找朋友
打手机找朋友
【活动目标】:培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力,善于结交朋友,能利用假日团结小朋友,在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏,不孤单、寂寞,融入幼儿群体。
【活动模式】:室外活动
【活动器材】:儿童用手机玩具
【活动歌曲】:找朋友儿歌。
【活动过程】:
一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话:
1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码;
2.手机接通后,先和小朋友打个招呼,互相问候;
3.开始联系活动内容:
我:喂,某某,你上午有空吗?
幼:我有空。
我:我想邀请你到小区广场玩拍皮球,可以吗?
幼:可以啊。都有什么人?
我:还有甲朋友、乙朋友。
幼:好的。我和爸爸、妈妈说一些,马上就来。
我:好的。广场见。
幼:广场见。
幼儿园小班教案:《找规律》教学设计
【教学目标预设及准备】
总体目标:
1、学生通过观察、猜测、实验、推理等活动使学生发现图形的循环排列规律。
2、通过教学活动初步发展学生的想象力,培养学生的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。
3、培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识;使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
分层目标:
1.让数学学习能力强、基础好的孩子主动参与探索,自行寻找探索的方向,找出各种图形的循环排列规律。
2.大部分学生能明白上一组图形中的第一个图形移到最后的位置,其他图形依次向前移动一个位置。上一组图形中最后一个图形移动前面的位置,其他图形依次向后移动一个位置这样的规律。
教学重点:能够正确找出图形的排列规律。
教学难点:能够从多个角度去发现图形的排列规律。
教学资源:1.多媒体学习课件。
2.每位学生一张可以自己创作图形规律的表格纸。。
3.按照学生差异进行分组(A、A、B、B、C)。
【教学过程】
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