撕书：我对书很有兴趣

妈妈手迹一：宝宝半岁了，最近他看见书、杂志就抓，咿咿呀呀地撕着玩，十分开心。对于这个“撕书王”，我真的很头疼，不知道该怎么办。

妈妈手迹二：宝宝现在一岁了，尤其喜欢模仿爸爸看报纸，每次看到爸爸在沙发上看报纸，他就主动拿起一张报纸，装模作样地看起来，却不知道自己把报纸拿倒了。

妈妈手迹三：宝宝已经能认识一些字了，今天我带他上街，他指着一个广告牌，十分兴奋地对我说：“妈妈，这个是‘一’，我知道！”

相信你也和上面那位写育儿日记的妈妈一样，对宝宝的阅读十分关注，并总有这样、那样的担忧：我的宝宝撕书怎么办？不会阅读怎么办？选择什么样的书给宝宝呢？如何引导？但事实并没有你想像中的那么糟，宝宝通过色彩、图像、成人的语言以及文字来理解以图画为主的读物的活动，其实都是阅读。尤其是我们常见的幼儿玩书、撕书甚至吃书等活动，这实际上是一种宝宝的准阅读活动，孩子用行动在向你表明：“我对书很有兴趣！”因此作为父母的你不必担忧。

什么时候开始早期阅读呢？专家的建议：从9-12个月开始。同时，对于孩子阅读的引导，要根据幼儿身心发展的特点而进行，切不能操之过急。本文特邀幼儿心理专家、幼儿资深出版编辑、有经验的妈妈与您一起来聊聊这一话题，为你指点迷津。

第一步：玩书（9个月-2岁）

阅读特点及对策：

9个月-2岁的宝宝活泼好动，把书作为玩具，喜欢撕书、咬书、玩书，父母不必干涉他或要求他。这一阶段是宝宝的前阅读时期和语言的萌芽期，父母的任务就是让孩子对书感兴趣，让他喜欢书，因此宝宝要怎么翻、怎么看、怎么玩，都随他。

适合的图书：

1、塑料的洗澡书，这种书可以让孩子在洗澡时边玩边看。

2、布书，也是不易撕坏的，比较适合这个阶段的宝宝。

3、立体书，可以展开成立体模型的玩具书，可引起孩子的兴趣和好奇心，激发孩子的想象力和动手能力。

4、毛毛书，通过孩子的触觉来认知，并引发阅读的兴趣。

编辑推荐阅读方法：

1、爱的氛围里来阅读。当你抱着孩子念一本书或哼唱一段童谣时，温柔的抚摩、轻声的言语和深情的眼神，不仅是宝宝能感受到你深深的爱，更能在这种爱的气氛中，对阅读活动本身产生兴趣。

2、同向阅读法，这是一种很好的亲子阅读方法。建议妈妈将宝宝放在膝盖上，把宝宝抱在怀里，一起来阅读，时间最好是10-15分钟。比如念儿歌：“小兔子过桥，跳跳。小螃蟹过桥，爬爬。小袋鼠过桥，抱抱。”妈妈可以根据节奏提起、放下自己的脚跟，有节奏地做肢体动作，来增强阅读的趣味性。

妈妈经验谈：

1、撕过两套书后，正式阅读开始。我家宝宝8个月开始接触书，当时我给他看的是一些印有大图和简单文字的书籍，但宝宝一直在撕。撕过两套书过，他就正式开始阅读了。

2、第一套书——科学认知书。我正式给他阅读的第一套书是由英国DK出版社出版的儿童目击者系列图书，主要是科学认知方面的，有介绍小蝌蚪、鸭子等动物是如何长大的。这套书通过写实的图画、照片，来反映动物长大的过程，上面字很少，宝宝十分喜欢。

3、用书来引导孩子生活习惯方面：1岁左右，我给他看《嘟嘟熊》系列丛书，通过嘟嘟熊的故事，孩子养成了吃饭前洗手、按时睡觉等正确的生活习惯。想象力方面：我觉得童话故事的书是最佳选择，一方面画面美，一方面故事内容好。例如：河北少年儿童出版社出版的《小不点丛书》就很不错。

第二步：认知阅读（2-3岁）

阅读特点及对策：

这一阶段的宝宝会简单的命名，并开始认知生活中的各种事物，他常常说话时伴有动作，喜欢让爸爸妈妈读故事给他听。此时，妈妈一方面可以用卡片、拼音等手段来教孩子进行名词的学习，另一方面用讲故事或对话的方式读给宝宝听，注意要一个字一个字慢慢地读。

适合的图书：

图画完整、真实、亲切，语言感性、上口，内容生动有趣的各种认知、童话书都很适合。“图大、字少”是这一时期选书的原则。

编辑推荐阅读方法：

1、善用身体语言。和孩子进行亲子阅读时，不要忽视身体语言的利用。模仿是孩子学习的主要方式，父母可以将书中的内容用丰富的肢体语言来表演给孩子看，孩子在模仿的过程中更好地理解书中的内容，并能激发他的想象力。

2、睡前阅读是最佳时机。幼儿在睡前的浅睡眠时期最容易进行无意识的记忆，睡前的阅读时期一定要把握。

3、父母分工，共助亲子阅读。亲子阅读不仅仅是母亲的事情，只有父母通力合作，做好分工，才能达到事半功倍的效果。由于特质的不同，母亲比较适合给孩子念亲子故事、儿歌、童话；父亲比较适合与孩子一起做游戏、讲寓言故事、成语故事。

妈妈经验谈：

1、识字读本和实物认知书不可少。这个时期宝宝好奇心很强，建议妈妈选择一些实物认知和识字的读本，比如：二十一世纪出版社出版的蒲公英等一系列实物认知方面的图书。

2、选书贵“精”不在多。给孩子的书不能太多，每种选取1-2套就可以了。科学认知图书最好是选那些有真实图片、照片的书籍。童话书要选择故事简单有趣，图片优美，颜色鲜艳，可刺激孩子的感官。

3、一书多龄阅读法。如今很多幼儿图书都是针对好几个年龄层的，怎样来利用呢？妈妈自有一套，比如以“亲亲自然系列从书”中《草莓》一书为例，如果宝宝2岁，可以让他看大图片，看大的字，并教他用手点指，小文字和图片可以忽略不看。这本书中认识的是草莓，我会买一些草莓回来给孩子边吃边认识，让他从视觉、触觉、味觉等多方面去认识草莓。到了3岁，再大一些，我就买一些草莓来种，让孩子照顾，使他从一点一滴的生长过程中来体会草莓是如何长大的。等到孩子再大一些，就可以让他认识书上有关小图和小字方面的内容。

第三步：分享阅读（3-6岁）

阅读特点和对策：

这时宝宝已经有了自己的喜好，不太喜欢父母照着书上的内容从头到尾阅读，而是喜欢爸爸妈妈阅读自己感兴趣的内容。这一时期父母伴随孩子进行分享阅读是个不错的方法。

适合分享阅读的书：

与宝宝的认知、言语发展水平相适应，贴近他们的生活和兴趣点，能激发他们对阅读的兴趣的图书。一方面故事主题要贴近宝宝的生活，语言幽默，想象力丰富，为其提供丰富的、刺激性的生活体验，另一方面图画色彩丰富、极富创意，激发儿童自主阅读。

舒华教授推荐的阅读方法：

1、用手指点、逐字朗读。分享阅读需要父母为宝宝逐字逐句朗读时，用手点指书本上的字，从而引导他注意到每个字的字形（而非不是机械的认字），同时，正确地读出每一个字的发音。

2、不断重复宝宝阅读的内容需要不断地重复、再重复。妈妈可以先读一句，宝宝跟着读一句，然后妈妈再和宝宝一起读，最后逐渐过渡到宝宝自己独立阅读。通过这种模仿的方式，宝宝开始从被动听别人讲故事，逐步过度到自己主动读故事。父母需要在这个过程中对宝宝进行不断地鼓励和表扬。

3、书本知识生活化为了增强和激发宝宝阅读的兴趣，建议妈妈们根据图书将书本上的知识与生活认知结合起来。比如，在和宝宝一起读过海洋动物书后，带他去海洋馆看看海豚、海豹到底是长成什么样子；看过植物书后，则可一起去植物园逛逛认识各种可爱的植物。这样就可以使阅读变得更有趣。

成长的过程是点滴积累、循序渐进的，宝宝早期阅读亦是如此。正如世界上没有两片完全的相同的树叶，每个宝宝总有自己独特的成长特点，细心的妈妈只要抓住宝宝早期阅读的主要特点适当引导，就可以了，相信宝宝一定会带给你很多惊喜。

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如何提高宝宝的读书兴趣

兴趣是阅读活动的基础，要提高宝宝的读书成效，最明智的方法是找准激发宝宝学习兴趣的突破口。在日常生活中，妈妈可以采用以下10种方法来培养宝宝的读书兴趣。

1.品尝成功的乐趣。比如可以教宝宝简单的儿歌，让他能够复述，及时给予鼓励。成功的感觉将帮助宝宝，哪怕是让他产生足够的信心。

2.从选择宝宝感兴趣的书入手，渐渐扩展到不太爱读的书。比如可以从一首儿歌或童话故事开始。

3.和宝宝一起谈论故事书里的某个情节，每人都有说话的机会。引导宝宝形成良好的语言习惯，帮助他使用正确的用词和语句，并鼓励他接受新的词汇和表达方式。

4.多向宝宝请教简单的问题，启发他主动思考。

5.及时并具体形象地解答宝宝的疑问，帮助他理解。

6.不能强迫宝宝读书，强迫会让宝宝变得焦燥、不耐烦，潜意识产生反抗读书的情绪。

7.多给宝宝以赞美之词。赞美会起很大的激励作用。

8.不断刺激宝宝的好奇心和求知欲，有空就去参观博物馆、动物园和图书馆等。

9.当宝宝稍大一些时，如果条件允许，空出一个房间当作宝宝的书房，配有专门的小书桌和各种图书、画册;如果家里空间不够，也可在客厅一角，安放宝宝自用的书桌和椅子，每天和他在那里看一会儿书。

10.父母是榜样。如果要宝宝对读书发生兴趣，首先要让他知道父母很喜欢看书，求知欲望很强，并且不断学习。

宝贝因何见书就撕

对妈咪的贴心建议

1。给宝贝营造充分撕的环境

*给宝贝准备可以用于撕的物品，如某些一揪一撕就可以变形状的弹性玩具；各种不同颜色和质地可以撕的纸，如皱纹纸、复印纸、废旧画报纸、餐巾纸、卫生纸、包装纸等；也可准备一些看上去像纸但不是纸，且也撕不动的东西，如布、软塑料片等，充分丰富宝贝的感受和体验。

*和宝贝一起做撕的游戏。

*给宝贝买一些可撕的书，如贴贴书或撕撕书。

2。为宝贝选择适合婴儿期阅读的图书

适合婴儿期阅读的图书，就质地而言最好具有两个极端特点。一类就是我们刚提到的专门让宝贝撕的贴贴书或撕撕书等，这种纸往往很容易撕；另一类是宝贝非常不容易撕的布书、塑料书或硬壳纸书等。这样一来，宝贝既有可以撕的书，又不容易破坏别的书。

3。让宝贝尝试撕的不同体验

*艺术创作。让宝贝去撕不同色彩的纸，并和宝贝一起把它们粘贴在另一张纸上，这是宝贝最初的艺术创作。最后，别忘了把宝贝的杰作展示出来，宝贝一定会兴奋不已。

*撕故事。可以用撕的方式为宝贝边撕边讲一些故事，让宝贝体验新鲜感受，又可以边听边把故事撕掉，真是有趣。

*撕食物。把一些没有放酱的白面条放在盘子里，宝贝就会尝试着用小手去撕去拽。这既是宝贝喜欢的食物，也是他们喜欢的玩具，还可以享受到吃的快乐，同时感受到不同质地的物品的手感和力道。

孩子的阅读兴趣从“玩”书开始

我们知道，一岁多的孩子已经开始说话了，两岁左右，父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的图片来识别；接着买一些小故事画册，给孩子讲故事。

也就是在这个期间，孩子就会对书产生一定的兴趣。那么，刚开始的时候，为了让孩子了解、认识书，可以给低龄宝宝买一些颜色丰富、质地坚硬的画书，不必强求学习书中的文字，目的只为了让孩子喜欢上新的一类“玩具”——书。

只有把书当玩具一样喜欢的孩子，才有可能产生阅读的冲动，才有可能对妈妈给他讲书中的故事产生兴趣。而恰恰在后面这个阶段，给孩子讲故事的妈妈却忽视了，要想让孩子不从自己的腿上溜走，最重要的是妈妈要学会讲故事。

除了妈妈要用儿童的语言和腔调来念书上的文字。更要对图画中的信息进行发挥，比如“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”，讲故事时就可以适当发挥：“鸭妈妈‘嘎嘎’地招呼孩子们，要小心翼翼地过河。”

当聪明的孩子在妈妈念书的时候偶尔插嘴，加入自己的理解或提出疑问时，妈妈一定要抓住时机耐心回答，并对孩子的出色表现给予奖励和表扬。比如夸宝宝聪明的同时，亲亲孩子的脸颊。

对于年龄小的孩子，用肢体语言来奖励宝宝，效果更好。孩子被抱在妈妈身上，若妈妈还能跟孩子的头更贴近一些，让孩子感受到妈妈的呼吸，就能更有效地传达读书时的情感。

这种“依恋”的感觉也会成为孩子喜欢读书的一个重要原因。在妈妈的搂抱、亲吻、鼓励与表扬中，对于故事就会很自然地关注。能把一篇并不很吸引人的故事讲得有声有色，那才是做妈妈的本事。在这样的温馨读书环境中，孩子把对母亲的依恋、幸福的感觉无意识地与读书之间建立起某种联系。就会慢慢喜欢上书籍，进而喜欢上读书。

当然，在对0～3岁孩子培养阅读习惯期间，父母也要有意识地在孩子面前表现出自己对阅读的兴趣。榜样的力量是无穷的，尤其对爱模仿的孩子。

选兴趣班，孩子的年龄很重要

挖掘孩子的兴趣所在，并适当地加以培养，这是很多家有宝贝的父母的心愿。如何在孩子恰当的年龄，选择兴趣班呢？

学小提琴：最好是5岁开始

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5—6岁较适当。

学钢琴：3岁就要准备

一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

学跳舞：6-7岁开始较好

幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。让幼儿习惯团体活动，培养正确的音感是其目的，所以一周练习一次左右就够了，让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作，这个动作不趁早开始不行。

学绘画：2岁半最适宜

由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经历过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。

学戏剧：3岁到成年都适龄

所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。

学书法：9岁最好

学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一、二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。

学英语：1岁起开始接触

幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多。1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。

学国际象棋：4岁不错

从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么的好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的的比赛。

学珠算：9岁来得及

在孩子2-3岁时，开始对数字有兴趣，提出关于数的疑问，在4-5岁时，手指的灵巧度增加，可以拨弄算盘，但这时由于基本的加、减、乘、除没有概念，所以这时学珠算，效果不会很理想。在9岁学珠算比较合适，因为这时学校已学习乘法、除法，并加以理解。

学游泳：0-2岁就行

“游泳训练班”有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。

学体操：3岁开始较适当

根据幼儿发育，一岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，两岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。

学溜冰：4岁开始6岁之前

专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。

学乒乓球：3岁就能打球了

如果3岁的幼儿能学会玩丢球、接球的动作，能做到“接丢高球”动作能力的孩子，一般来说3岁就能打乒乓球了。可以正面把球打回去的话，就可以用拍子打球。孩子如果有兴趣，就没有什么开始适龄期，也就是说随时都可以开始学乒乓球。

学滑雪：最早2岁半

孩子从3岁开始可以自由使用身体，如跑步时突然很快地停住，或来个急转弯，或马上冲出去跑。站在指导者的立场，从理解力这点来看，学滑雪的适龄期在4岁左右比较适合。若穿上滑雪器具也能走路的话，2岁半的幼儿也可以滑雪。

学柔道：要从10岁开始

孩子在2岁左右都喜欢被父母逗弄身体，玩成一团，3-4岁的孩子则喜欢抓大人的脚，也喜欢从前后面攻击父亲，5岁时可以前后左右自由回转。练习柔道基础的运动能力，到小学一、二年级就可以学会了，但正规的柔道学习到小学四年级开始学习比较适当。

学剑道：9岁最好

2-3岁的孩子赛跑不懂竞赛，但4-5岁有了个性，懂得自我主张以后，会不服输，自负心强，竞争力也强。6-7岁时由于创造的意欲精神开始萌芽发展，懊恼之气会表现于全身。戴防护面具，穿上防护衣，是剑道开始练习的基本，从体力和精神的发展来看，小学三年级左右是学习剑道的最好时期。

对孩子来说，“学什么”和“什么时候学”有着密切的关系。教育工作者和沈阳同仁心理学研究中心的心理学家们也常思考儿童发展有“阶段性”和“可塑性”的问题。“阶段性”着重在了解某个年龄的小孩能够或不能够学到某些事情；而“可塑性”相信早期的学习经验对日后发展会有深远影响，孩子在某个阶段应不应该学某些事情，家长了解一下还是非常有必要的。

孩子对喝奶感兴趣咋办

儿童在3~4岁的时候，对妈妈的乳房会表现出极大的兴趣，这是孩子在幼儿阶段性心理发展的正常表现，也是孩子天然的好奇心使然。

儿童对乳房的了解不带有“性”的意味。根据孩子的性格不同，对乳房兴趣表现的方式不同。有的孩子会以羞涩的眼光偷偷看妈妈的胸部，有的孩子会直接摸摸妈妈的乳房，并问妈妈：“这是什么？”有的孩子会问妈妈：“为什么你的胸部比爸爸的大？”等等。这些问题会使妈妈感到非常尴尬，因为妈妈将孩子对乳房的问题与“性”挂上了钩，所以，妈妈们便不知道怎样处理孩子的这些问题了。

当爸爸和妈妈遇到这样的情况时，要像对待孩子问“天上为什么会有星星？”一样，自然平静地对待孩子的问题，实话实说，告诉孩子他想知道的一切，当孩子了解了乳房的“真相”以后，他就不再好奇了。

10年前，儿子4岁左右，有一段时间常常偷偷地看我的胸部。终于有一天，他鼓起勇气，和我讨论了这个问题。

儿子：“妈妈，你这里为什么比爸爸的大？这是什么呀？”“这是乳房。”我平静地看着他回答，但心里却紧张万分，不知道他的下一个问题会不会让我晕倒！

儿子：“乳房是用来做什么的？”“乳房里装的是妈妈的奶，就像你小时候喝牛奶的奶瓶一样，你刚生下来的时候没有牙齿，不能吃饭，只有喝妈妈的奶。”我急中生智回答道。

儿子：“爸爸怎么没有乳房呢？”“因为爸爸不用喂宝宝奶呀。”

儿子：“我小的时候吃你的奶吗？”“当然吃了，不然你怎么这样聪明呢？”

儿子：“妈妈，我想看一看里面还有没有牛奶。”孩子以为所有的奶都是牛奶。“早就没有了，被你吃完了呀！”

儿子不依不饶：“我想看看嘛！”“好吧！”我也豁出去了！解开衣服。儿子天真地看了我的乳房，用手摸了摸：“真的没有牛奶了！”之后，儿子不再偷偷地看我的乳房了，而且再也没有问过关于乳房的问题了。

孩子到底对什么感兴趣?

中国式家长的主要的特征：要求孩子多才多艺，遇到兴趣班不管三七二十一，就一个字“报”!要求孩子全面发展，巴不得各种比赛拿第一。这些疯狂的中国式家长让中国早教氛围变得功利化，各种兴趣班应运而生蓬勃发展，满足了这些家长期盼孩子多才多艺的愿望。

孩子到底对什么感兴趣?

一些中国家长就是看到年幼的孩子专注于某些事，就意味孩子对那件事感兴趣，然后就给孩子报了兴趣班。比如，孩子能够很专注的看公园里的爷爷奶奶们跳舞，就想到跳舞能够培养孩子的气质，就立马给孩子报了舞蹈班。中国式家长容易受到影响，看到邻居家的小孩报了钢琴培训班，于是也给自己孩子报名了。

抓不住孩子的兴趣爱好，就胡乱给孩子报兴趣班，这是一个很大的误区，不仅耽误孩子的时间，也让孩子养成见见异思迁的不良习惯。

作为家长，应该留心观察孩子的兴趣，看准了宝宝的兴趣爱好，再有针对性的培养。比如，孩子对公园里的爷爷奶奶跳舞感兴趣，作为妈妈可以经常播放一些舞蹈视频给孩子看，如果孩子也很喜欢再给孩子报舞蹈培训班，从基本的舞蹈动作学起。

根据孩子的年龄 做相应的学习要求

3岁的孩子就去上绘画班，但是孩子似乎没有多大进步。而其他4岁的孩子也学习绘画，已经能够达到了第二个阶段了。作为家长就很着急，埋怨孩子没有努力学习，难道是孩子对绘画方面没有天分?

其实别小看了一岁的差距，3岁的孩子和4岁的孩子接受能力不一样，各方面没有达到4岁的程度。所以并不是孩子没有绘画的天分。等到孩子大一些，能力达到相应的程度，孩子自然而然就能够学会了。不要给孩子太多的压力，根据孩子的年龄做相应的学习要求，保证学习质量。

作为父母不能光靠培训班来培养孩子，在家里也可以用儿童教学机教孩子一些基本的数学和语文知识。培养孩子的学习兴趣，循循渐进让孩子接触更多领域的知识。

中国式家长不要给孩子报太多的兴趣班了，过多的培训让孩子没有时间玩耍，会有厌倦的心理。孩子年龄还小，需要和父母多交流，父母的关爱才能让孩子安心。一味的报兴趣班，收获并没有想象中的多，可是功利化的早教环境下，兴趣班依然发展蓬勃。

激发孩子对科学的兴趣

作为家长，该如何激发孩子从小对科学产生浓厚的兴趣呢？儿童教育专家提出如下建议：

讲故事而不必引经据典

孩子的抽象思维能力一般较差。如果急于给他们引经据典做理论上的深奥阐释，那么他们不仅会因难于理解而对科学少了几分亲近，而且会产生这样的误解：科学只是储存在大人脑中的无数现成答案而已。显然，这对培养孩子勇于探索的进取精神有弊无利。

不要随问随答

在孩子问完问题后，家长通常只等待1分钟就急于作答。专家则建议：不妨等待3分钟以上—————这样，孩子们才有可能较完整、较逻辑、较有创造力地作出反应。对一些难度较大的问题，家长还可给孩子更多时间思考，并提出几个问题作启发。即使孩子答错了，也要多作鼓励，并指明错处。

经常去博物馆

博物馆是引导孩子走进科学世界的最好课堂。不妨启发孩子在参观时多问几个“为什么”之类的问题。