英语教案：小小Discovery

活动目标：1。激发探索思考问题的兴趣，学着独立思考、判断，并能围绕一个话题表达自己的看法并能注意倾听。

2．逐步树立规则意识，形成初步的自控能力。

活动准备：六幅图片，电子琴，图书

活动过程：—.引出主题：

你们看过电视〈Discovery〉吗？里面讲了些什么？

〈Discovery〉节目的内容告诉我们许多关于我们人类以及自然界中各种有趣的事情。今天我们来做个〈Discovery〉的游戏，这个游戏也可以让我们学到本领。待会儿我提一个问题并给你们三个答案，你们先动脑筋想一想，你认为三个答案哪一个正确就坐到各个座位上去。比如选择第一个答案的小朋友就坐到贴数字1的地方，选择第二个答案的小朋友就坐到贴数字2的地方，选择第三个答案的小朋友就坐在贴数字3的地方。听明白了吗？

二.游戏：小小Discovery

(-)出示图—：〈感冒时最好怎么做〉

1.宣布题目和三个答案：

a.多吃东西

b多看电视

c.多休息

2.要求听动令，选择相应区域的座位。

3.各方表述自己的理由。（可展开讨论）

4.宣布正确答案，（配上背景音乐）向选择正确的幼儿表示祝贺。

5.对幼儿遵守规则情况进行讲评。

㈡出示图二：〈蛇没有鼻子，它们是怎样闻气味的？〉

1.宣布题目和三个答案

a.张大嘴巴

b.伸出舌头

c.闭上眼睛

2.过程同㈠2—5

㈢出示图三：〈美丽的雪花是由薄薄的冰晶组成，每一片雪花都是〉

1.宣布题目和三个答案

a.是相同的

b.是不相同的

c.有的相同，有的不相同

2.过程同㈠2—5

㈣出示图四：〈狮子为什么吼叫？因为他要告诉来访着〉

1.宣布题目和三个答案

a.我要吃掉你

b.我不欢迎你

c.我要睡觉了

2.过程同㈠2—4

㈤出示图五：〈玩热了，怎样最解渴？〉

1.宣布题目和三个答案

a.吃冰激淋

b.喝橘子水

c.喝冷开水

2.过程同㈠2—4

㈥出示图六：〈会开屏的孔雀是〉

1.宣布题目和三个答案

a.是雄孔雀

b.是雌孔雀

c.雄孔雀、雌孔雀都会开屏

2.过程同㈠2—4

三结束

通过〈小小Discovery〉我们知道了许多有趣的知识，而这些题目是从哪儿的呢？（出示图书）对，是从图书上看来的，书中有许多有趣的故事和事情，待会儿我把书放在图书角里，大家可以继续去看。另外我们幼儿园图书室里有许多图书，欢迎大家以后看到有趣的书来介绍给大家。

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幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：

情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程：

(一)情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)

Who are you ?

We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

(二)新授单词wolf

(沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look,Who is coming?

It’s a WOLF.

纠正幼儿对新单词的发音。

Wolf 长得什么样?是怎么走路的?

幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

(三)Game

《Wolf and rabbit .》

(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地音乐……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重复一次)

(欢快地音乐……赶走大灰狼)

幼儿英语活动教案《愤怒的小鸟》

准备： 用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。

一切准备就绪，开始进入活动：

我用了 给红色小鸟打电话的游戏 作为导入，因为 一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣 ，从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果一定很好。

来看看它是谁呀！

（…..打开"红色的小鸟"的图片……）

幼儿：是愤怒的小鸟！

教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊！红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。

幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少？

教师：电话号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"red bird、红色小鸟red bird"。这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧！

（……教师带着幼儿玩"打电话"的游戏，并说两遍"红色小鸟-red bird"。第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏……）

教师（扮演成红色小鸟）：喂，我是red bird，你们是谁呀？

幼儿：我们是小朋友，你的好朋友！

教师（扮演成红色小鸟）：呀，是你们啊！我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！

幼儿：好啊！

教师：好，我们出发吧！

（……………播放动画（愤怒小鸟被抓走）中……………..）

教师：哎呀发生什么事情啦！

幼儿：小鸟们被抓走了！

接着进入活动中心：

（…………首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效…………）

教师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！

幼儿：啊，是坏蛋猪！

教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！

（…………..接着教师装作被附身了一样，，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说"yellow bird"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪………………..）。

教师：我刚才变成谁啦？

幼儿：你变成黄色小鸟了！

（……这样子，不用老师来告诉他们"yellow birds"的意思，幼儿就自己明白了…….）

教师：原来如此，只要是我们说"黄色小鸟yellow bird"，我们就会变成黄色的小鸟战士啦！小朋友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语！我们一起变身吧，和我一起说"yellow bird、黄色小鸟-yellow bird"。

教师：那好，请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red bird"，要很有力量的说 ！

幼儿："黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red birds"……

（………….接着，教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓励他们………..）

（………..等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语"黄色小鸟-yellow bird"，然后拿起纸球丢坏蛋猪……….）。

教师：哎呀，他一个人对付不了这么多坏蛋猪！来，我们来一起参加战斗吧！要是一起变身的话就不能说yellow bird了，我们要说"we are yellow birds-我们是黄色小鸟"。

教师：红色小鸟战队和我说"we are red birds-我们是红色小鸟"。黄色小鸟战队和我说"we are yellow birds-我们是黄色小鸟"。

（…………带着幼儿说几遍，将幼儿分成红黄两组，先后进行游戏。游戏规则为：在打坏蛋猪之前，要说两遍"we are yellow birds"，然后一起拿纸球丢坏蛋猪。如果本回合没有打败所有坏蛋猪，就要再说两遍"we are yellow birds"，接着丢没有倒下的坏蛋猪。直到打倒它们为止……….）。

（……….开始游戏，播放游戏音乐"打败坏蛋猪"，幼儿进行游戏中……….）

教师：请红色小鸟战队为他们的朋友加油吧！一会就要换你们啦！

幼儿：加油！加油！加油！

（………….接着再换"红色小鸟战队"打败坏蛋猪，播放音乐"打败坏蛋猪"……..）

幼儿：加油！加油！加油！

教师：哈哈，黄色的小鸟战士太厉害啦，来给自己鼓鼓掌！来，抱一抱！

（……玩完游戏之后，请幼儿坐下来……）

教师：快看，一旁的老师也坐不住了呢，他们也想变身成为小鸟战士呢，快去把他们请过来吧！

幼儿：老师老师，快过来！

（……让幼儿请老师们变成愤怒的小鸟，然后老师和孩子们一起玩游戏……..）

教师：我们虽然打败了坏蛋猪，可是愤怒的小鸟们还没有被救出来呢！我们去把它们救出来吧！

幼儿：好的！出发咯！

这样子一节英语活动就在欢乐的气氛中进入到了"延伸环节"：

教师：小鸟们归队啦！我们是"red bird"，还有"yellow bird"。耶！

教师：请小朋友们记好变身的英语，回家和爸爸妈妈一起变身打败坏蛋猪吧！

幼儿园小班英语活动教案《yellow、blue》

活动目标：

、理解单词含义，学说新单词。

、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

活动准备：

、木偶一个。

、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

师：1、"Hello Hello"是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary）、出示红苹果What's this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？

、出示绿橘子What's this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。

、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good）二、学习新单词。

、拿出黄香蕉，What's this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫"yellow"，全体幼儿看着香蕉跟着老师说"yellow"，走一圈请幼儿边摸香蕉边说"yellow"并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

、出示蓝气球，What's this? 它的颜色是什么？蓝色叫"blue"，全体幼儿看着气球跟着老师说"blue"，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

、分组读单词。

入园接待你好早上好。

你好，见到你真高兴。

你好吗?我很好，谢谢。

请和妈妈/爸爸说再见。

请进。

请过来。

脱掉外套。

请把晨检牌带好。

集体活动准备好了吗让我们开始。

谁能告诉我?谁能回答看着我。

看黑板。

保持安静。

坐好。

把手举起来 / 把手放下。

别说话。

清楚了么?你明白吗和我一起读。

回座位。

起立 / 坐下。

仔细听。

听我说 / 听音乐。

用英语说。

你知道吗让我们来做游戏。

让我们来写点什麽 / 画点什麽。

让我们来跳舞唱歌。

让我们听个故事。

让我们听磁带。

让我们看电视 / 看表演。

让我们一起说。

你听到什麽了谁做完了谁想试试你怎麽知道的你喜欢哪一个把手放在膝盖上。

注意。

你是正确的。

你真棒把它涂成红色。

打开/ 合上你的书。

别害怕 / 害羞。

户外活动早操时间到了。

让我们到室外去。

让我们到楼下去。

让我们去操场上玩。

排队。

条队。

稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下让我们走。

停。

报数。

快点。

小心。

一个接着一个。

， take easy. 慢点， 别着急。

别动。

让我们来个比赛。

手拉手。

围一个圈。

单脚跳。

集合。/ 解散。

跑。

太棒了你是胜利者。

你是第一名。

你累了吗?/ 让我们休息一下。

让我们回教室。

别推别人。 / 别推别的小朋友。

不许推搡。

讲卫生和进餐用香皂洗手。

用毛巾把手擦干。

男孩先去洗手间。

洗完手后，把水龙头关了。

让我看看你的手干净了吗? / 脏吗你渴吗?/ 你饿吗请拿你的杯子。

喝点水。

午饭时间到了。

别把你的食物洒在桌子上。

把它吃完。

你想要一些米饭还是汤你要加一些吗在多吃一点。

别玩食物。

好好吃。

饱了吗擦嘴。

漱口。

请保持桌面干净。

让我们出去走走。

它好吃吗午睡和午点午睡时间到了。

脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。

叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。

睡觉。

闭眼。

盖好被子。

把手放进被子里。

叫醒。 / 起来。

穿衣服。

自己穿衣服

幼儿园英语教案：大灰狼和小白兔

大灰狼和小白兔的故事你一定听过不少吧，小朋友们也一定很喜欢它们的故事，今天Daisy老师要介绍的英语教案就和大灰狼和小白兔有关，让小朋友们在不同的音乐环境下来感受不一样的善与恶。一起来学习吧。

活动目标

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备

情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程

1、情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)

Who are you ?

We are rabbits. (音乐…)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

2、新授单词wolf

(沉重地音乐……)Guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look, Who is coming?

It’s a wolf.

纠正幼儿对新单词的发音。

Wolf 长得什么样?是怎么走路的?

幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

3、Game

《Wolf and rabbit .》

(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地音乐……)Who is coming? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重复一次)

(欢快地音乐……赶走大灰狼)