英语中常用的123个成语 写作里拿高分

提高写作能力有很多种方法，其中阅读是最有效的，但是也需要常期积累。在真正产生效果前，你可以帮孩子记住一些谚语的常用表达，这些都会成为写作中的亮点哦！

1。爱屋及乌 Love me， love my dog。

2。百闻不如一见 Seeing is believing。

3。比上不足比下有余 worse off than some， better off than many; to fall short of thebest， but be better than the worst。

4。笨鸟先飞 A slow sparrow should make an early start。

5。不眠之夜 white night

6。不以物喜不以己悲 not pleased by external gains， not saddened by personnal losses

7。不遗余力 spare no effort; go all out; do one‘s best

8。不打不成交 No discord， no concord。

9。拆东墙补西墙 rob Peter to pay Paul

10。辞旧迎新 bid farewell to the old and usher in the new; ring out the old year and ring inthe new

11。大事化小小事化了 try first to make their mistake sound less serious and then to reduceit to nothing at all

12。大开眼界 open one‘s eyes; broaden one’s horizon; be an eye-opener

13。国泰民安 The country flourishes and people live in peace

14。过犹不及 going too far is as bad as not going far enough; beyond is as wrong as fallingshort; too much is as bad as too little

15。功夫不负有心人 Everything comes to him who waits。

16。好了伤疤忘了疼 once on shore， one prays no more

17。好事不出门恶事传千里 Good news never goes beyond the gate， while bad news spread far andwide。

18。和气生财 Harmony brings wealth。

19。活到老学到老 One is never too old to learn。

20。既往不咎 let bygones be bygones

21。金无足赤人无完人 Gold can‘t be pure and man can’t be perfect

22。金玉满堂 Treasures fill the home。

23。脚踏实地 be down-to-earth

24。脚踩两只船 sit on the fence

25。君子之交淡如水 the friendship between gentlemen is as pure as crystal; a hedgebetween keeps friendship green

26。老生常谈陈词滥调 cut and dried， cliche

27。礼尚往来 Courtesy calls for reciprocity。

28。留得青山在不怕没柴烧 Where there is life， there is hope。

29。马到成功 achieve immediate victory; win instant success

30。名利双收 gain in both fame and wealth

31。茅塞顿开 be suddenly enlightened

32。没有规矩不成方圆 Nothing can be accomplished without norms or standards。

33。每逢佳节倍思亲 On festive occasions more than ever one thinks of one‘s dear onesfar away.It is on the festival occasions when one misses his dear most。

34。谋事在人成事在天 The planning lies with man， the outcome with Heaven。 Man proposes，God disposes。

35。弄巧成拙 be too smart by half; Cunning outwits itself

36。拿手好戏 masterpiece

37。赔了夫人又折兵 throw good money after bad

38。抛砖引玉 a modest spur to induce others to come forward with valuable contributions;throw a sprat to catch a whale

39。破釜沉舟 cut off all means of retreat;burn one‘s own way of retreat and be determined to fight to the end

40。抢得先机 take the preemptive opportunities

41。巧妇难为无米之炊 If you have no hand you can‘t make a fist。 One can’t make brickswithout straw。

42。千里之行始于足下 a thousand-li journey begins with the first step--the highesteminence is to be gained step by step

43。前事不忘后事之师 Past experience， if not forgotten， is a guide for the future。

44。前人栽树后人乘凉 One generation plants the treesin whose shade another generation rests.One sows and another reaps。

45。前怕狼后怕虎 fear the wolf in front and the tiger behind hesitate in doingsomething

46。强龙难压地头蛇 Even a dragon (from the outside) finds it hard to control a snakein its old haunt - Powerful outsiders can hardly afford to neglect localbullies。

47。强强联手 win-win co-operation

48。瑞雪兆丰年 A timely snow promises a good harvest。

49。人之初性本善 Man‘s nature at birth is good。

50。人逢喜事精神爽 Joy puts heart into a man。

51。人海战术 huge-crowd strategy（OK语录网 968OK.COM）

52。世上无难事只要肯攀登 Where there is a will， there is a way。

53。世外桃源 a fictitious land of peace away from the turmoil of the world;

54。死而后已 until my heart stops beating

55。岁岁平安 Peace all year round。

56。上有天堂下有苏杭 Just as there is paradise in heaven， ther are Suzhou and Hangzhouon earth

57。塞翁失马焉知非福 Misfortune may be an actual blessing。

58。三十而立 A man should be independent at the age of thirty.At thirty， a man should beable to think for himself。

59。升级换代 updating and upgrading (of products)

60。四十不惑 Life begins at forty。

61。谁言寸草心报得三春晖 Such kindness of warm sun， can‘t be repaid by grass。

62。水涨船高 When the river rises， the boat floats high。

63。时不我待 Timeand tide wait for no man。

64。杀鸡用牛刀 break a butterfly on the wheel

65。实事求是 seektruth from facts; be practical and realistic; be true to facts

66。说曹操，曹操到 Talk of the devil and he comes。

67。实话实说 speakthe plain truth; call a spade a spade; tell it as it is

68。实践是检验真理的唯一标准 Practice is the sole criterion for testing truth。

69。山不在高，有仙则名 No matter how high the mountain is， its name will spread far andwide if there is a fairy

70。韬光养晦 hideone‘s capacities and bide one’s time

71。糖衣炮弹 sugar-coatedbullets

72。天有不测风云 Anything unexpected may happen。 a bolt from the blue

73。团结就是力量 Unity is strength。

74。“跳进黄河洗不清” eve if one jumped into the Yellow River， one can not wash oneselfclean--there‘s nothing one can do to clear one’s name

75。歪风邪气 unhealthypractices and evil phenomena

76。物以类聚，人以群分 Birds of a feather flock together。

77。往事如风 Thepast has vanished (from memory) like wind。; What in past， is pas

78。望子成龙 holdhigh hopes for one‘s child

79。屋漏又逢连阴雨 Misfortunes never come singly。 When it rains it pours。

80。文韬武略 militaryexpertise; military strategy

81。唯利是图 drawwater to one‘s mill

82。无源之水，无本之木 water without a source， and a tree wiithout roots

83。无中生有 makecreate something out of nothing

84。无风不起浪 There are no waves without wind。 There‘s no smoke without fire。

85。徇私枉法 bendthe law for the benefit of relatives or friends

86。新官上任三把火 a new broom sweeps clean

87。虚心使人进步，骄傲使人落后 Modesty helps one go forward， whereasconceit makes one lag behind。

88。 蓄势而发 accumulate strength for a take-off

89。心想事成 Mayall your wish come true

90。心照不宣 havea tacit understanding; give tacit consent; tacit understanding

91。先入为主 Firstimpressions are firmly entrenched。

92。先下手为强 catch the ball before the bound

93。像热锅上的蚂蚁 like an ant on a hot pan

94。现身说法 warnpeople by taking oneself as an example

95。息事宁人 pouroil on troubled waters

96。喜忧参半 mingledhope and fear

97。循序渐进 stepby step

98。一路平安，一路顺风 speed somebody on their way; speed the parting guest

99。严以律己，宽以待人 be strict with oneself and lenient towards others

100。鱼米之乡 a land of milk and honey

101。有情人终成眷属 Jack shall have Jill， all shall be well。

102。有钱能使鬼推磨 Money makes the mare go。 Money talks。

103。 有识之士 people of vision

104。有勇无谋 use brawn rather than brain

105。有缘千里来相会 Separated as we are thousands of miles apart， we come together as ifby predestination。

106。与时俱进 advance with times

107。以人为本 people oriented; people foremost

108。因材施教 teach students according to their aptitude

109。欲穷千里目，更上一层楼 to ascend another storey to see a thousand miles further; Ascendfurther， were you to look farther; Would eye embrace a thousand miles? Go up，one flight。‘ a land of milk and honey

110。欲速则不达 Haste does not bring success。

111。 优胜劣汰 survival of the fittest

112。英雄所见略同 Great minds think alike。

113。冤家宜解不宜结 Better make friends than make enemies。

114。冤假错案 cases in which people were unjustly， falsely or wrongly charged orsentenced; unjust， false or wrong cases

115。一言既出，驷马难追 A real man never goes back on his words。

116。招财进宝 Money and treasures will be plentiful

117。债台高筑 become debt-ridden

118。致命要害 Achilles‘ heel

119。 众矢之的 target of public criticism

120。知己知彼，百战不殆 Know the enemy and know yourself， andyou can fight a hundred battles with no danger of defeat。

121。 纸上谈兵 be an armchair strategist

122。纸包不住火 Truth will come to light sooner or later。

123。左右为难 between the devil and the deep blue sea

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三个有效方法提高孩子的英语成绩

第一，目标。

这个非常重要，要定一个很清楚的目标。有的人经常会说，我要学英语，因为我觉得很重要，但是没有定一个很清楚的目标，为什么要学，或者要学到什么水平？如果你能够定下来比较清楚的目标，你会做不那么模糊的东西，很具体的东西，然后你可以衡量，你往这个目标发展的速度就会很快，所以首先要定下来一个英语学习的目标，这个很重要。可以有很大的目标，很长久的目标，但是不管有长久的目标，还是一个水平的目标，最好在长久的目标里头定下来比较短期的目标，可以比较容易达到。达到之后才有成就感，成就感就鼓励你再学习。所以这个目标如果很长久的话，我想说完全流利的英语，也把我的口音完全脱掉，就像以英语为母语的人说英语。这个目标非常好，但是首先分到比较短期的目标，说今年我要到什么水平，或者这个季度，或者这个月，这个星期也可以。你达到这个目标成功的话就会继续下去，这个很重要，把你学习的方式变得比较系统化，这个很重要。第一，在这个话题里头，达到目标有成就感，应该适当的恭喜自己，就是达到目标可以清楚，达到一个水平可以觉得，OK，我就去庆祝一下，我如果喜欢吃冰淇淋就自己请客，这个很重要。

第二，要尽最大的努力来融入一个英语环境。

我会不断的提醒，达到一个目标需要练习，练习是非常重要的，所以你要尽最大的努力，想到怎么能够有最多练习的机会。很多朋友会提到，我遇到外国人的机会特别少，在我们村子里没有很多外国朋友，甚至有朋友说没有任何跟外国人接触的机会，但是跟当地的朋友在一起还是可以练习，这个比不说好多了。

错误会发生，没有经验的去学习，你会说错话是肯定的，但是不要怕错，通过说错、哪里说错，是很重要的学习过程，所以我们会说不要怕错误，需要脸皮很厚，没有关系，重要的是你的嘴巴和舌头，习惯把英语发出去，这个是非常重要的。

第三，态度。

我觉得最重要的是你的态度，如果有好的态度什么艰难的事情都能克服，但是如果你态度不是很好，目标不清楚，目标是第一个，很难达到一个效果。不管你的系统多么好，不管你的课题多么发达，你的老师那么伟大，如果目标不对的话就达不到效果，你学语言会碰到障碍，也可以收获学习经验，但是你不要怕，学习有对的态度，能克服障碍，需要对自己有信心。中国有一句话，“天下无难事，只怕有心人”，所以学习语言非常合适，要有心，要有自信，能达到这个效果。我对大家很有信心，如果你态度对的话，你能达到这个效果，这个是没问题的。

不管你是年轻人或者年龄大的人，学习过程遇到什么障碍，都没关系，如果定下来比较清楚的目标，有对的态度，你能达到这个目标，只要持之以恒，这个非常重要。

15个幼儿英语课前常用热身游戏

幼儿英语课前常用热身游戏15个

孩子玩得正高兴，站在一旁的老师却喊着“要上英语课了”，孩子们带着满脸的不情愿回到了教室，有的还嘟囔着“又要上课”，丝毫没有上课的情绪，这时，不妨和孩子们玩个幼儿英语课前热身游戏，让孩子们良好状态下步入英语课堂。

幼儿集中注意的时间短，英语又是他们的第二门语言，要让他们积极投入到幼儿园英语活动中，难度是比较大的。幼儿爱玩游戏，若能在英语课前来点小热身，能让幼儿带着高涨的情绪步入英语的“殿堂”，使他们更主动参与英语课堂的学习。

1、Clap stomp snap bump

clap clap clap （拍拍手）

Stomp stomp stomp （跺跺脚）

Snap snap snap （打响指）

Bump bump bump (打击膝盖)

2、Shake your body（1）

shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)

Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下）

Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下）

Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）

3、Shake your body（2）

Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）

Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈）

Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）

Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）

4、One two three four

one two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)

two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚）

three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头）

four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）

5、Let’s count

one two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）

Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）

Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）

Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）

One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)

6、Finger play

one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua

（两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动）

Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump

（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）

Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha

（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）

Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow

（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）

Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw

（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）

7、Hello

Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)

Fine ,fine,thank thank you （依次伸左右大拇指，拱手感谢）

Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)

No no ,just so so （双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）

8、Oh rabbit

Oh rabbit ,oh rabbit （双手做兔耳朵学兔跳两下）

red red eyes （双手OK眼前晃三下）

Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)

Oh rabbit ,oh rabbit （同上）

long long ears （双手兔耳朵往上伸三次）

Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu （左右手交换做聆听状）

Oh rabbit ,oh rabbit（同上）

Short short tail （右手放臀后）

Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）

9、Wolf

Knock konck knock （敲门三下）

Who is it （手放耳边听）

It’s mummy （捏鼻子装妈妈的声音）

Open the door （双手打开门）

Come in please （招手）

Oh ,no （双手胸前摆手）

Big bad wolf （打狼）

Go out （双手推狼出去）

Big bad wolf (打狼)

10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)

Daddy mummy ,look at me （(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下)

Look at me ,good baby （双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）

Daddy mummy look at me （同上）

Clap your hands, follow me （拍手，指自己）

11、follow me

Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down （双手头上举晃腕，向下晃腕）

Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down （起立，坐下）

Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around （转一圈）

Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song （手拿话筒做唱歌状）

Oh lei ,oh lei ,oh lei （双手头上晃两下）Go go go （左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）

12、one two three four five

Point up point down (双手食指上指，下指)Show me one （双手半握拳胸前绕动后出示1）

Jump up jump down （学兔上下跳）Show me two （双手半握拳胸前绕动后出示2）

Look up look down （双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）

Stand up sit down （起立坐下）Show me four （双手半握拳胸前绕动后出示4）

Hands up hands down （双手上举放下）Show me five （双手半握拳胸前绕动后出示5）

One two three four five （依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）

13、up and down

Up up touch your head （单手依次上举然后摸头）

Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）

Up and down （双手齐上下）

Touch your hips （摸屁股）

Turn around （转一圈）

Touch the ground （摸地）

Yeah ! （双手上举欢呼）

14、come on

Come on ,come on （单手依次招手）

Join me join me （单手依次半握拳于胸前）

Let’s play a ball（左手拍球状）

Let’s play a ball （右手拍球状）

Ok ? ok ?（双手OK晃）

Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）

15、Nod your head

Nod your head ,yes yes yes （点三下头）

Shake your head , no no no （摇头）

Raise youe hand ,one two three （举右手伸手指示1、2、3）

Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）

Look at me ,look at him ,chua chua chua （双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）

Look at her ,chua chua chua （指任一女小朋友）

Clap your hands pia pia pia （拍手三下）

Very good ,ha ha ha （双手胸前绕圈，放嘴边大笑）

Two big eyes chua chua chua （双手做望远镜状前伸手三下）

Two big ears wu wu wu ,wu wu wu （双手放耳边倾听）

One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）

One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)

186句幼儿常用英语短句

一、问候

1、Goodmorning。早上好！

2、Goodafternoon。下午好！

3、Goodmorning，class。同学们早上好！

4、Hello，everyone！大家好！

二、课程开始及休息

5、It‘stimeforclass。上课的时间到了。

6、Let‘sbeginourclass。开始上课。

7、Let‘sstart。开始。

8、Shallwebegin？Yes，let‘sbegin。我们开始吧？好，我们开始。

9、Pleaselookatme。请看我。

10、Let‘shaveabreak。我们休息一下。

11、Let‘shavearest。我们休息一下。

12、Breaktime。休息时间。

13、Timeisup。时间到。

三、结束课程

14、That‘sallfortoday！今天就到这儿。

15、Westophere。我们到此结束。

16、Let‘scallitaday。今天就到这儿。

17、Classisover。下课。

18、Goodbyeeveryone！大家再见。

19、Seeyounexttime。下次见。

20、Seeyoulater。回头见

21、Goodbye。/Bye-bye。再见。

22、Givemeahug。拥抱一下。

23、Let‘ssingthe“goodbye”songtogether。我们一起来唱“再见歌”。

四、点名

24、Iseveryonehere？每个人都在吗？

25、Whenteachercallsyourname，pleasestandupandsay

“Here。”老师叫到你的名字，请站起来说“到”。

26、Doyourememberyourname？还记得你们的名字吗？

27、Is______here？______在吗？

28、Here！到！

29、Whoisnothere？谁没有到呢？

30、______isnothere。_______没到。

31、Whydoyoulate？为什么迟到？

32、What‘sthematter？发生了什么事情？

33、Comein，please。请进。

五、游戏及活动用语

34、Let‘splayagame。我们玩游戏吧。

35、Let‘sbegin。/start。我们开始。

36、Areyouready？准备好了吗？

37、One，two，three，go！一、二、三，开始！

38、Whoisthefirstone？谁是第一名？

39、I‘mthefirstone。我是第一名。

40、Whoiswinner？谁赢了。

41、Wearethewinners！我们赢了。

42、Whowantstotry？谁愿意来试一试？

43、It‘syourturn。轮到你了。

44、Pleasefollowme。请跟我学。

45、Watchme！看我！

46、Iwilldivideyouintotwoteams。我要把你们分成两组。

47、YouaretheAPPLEteam。你们是“苹果”组。

48、YouaretheBANANAteam。你们是“香蕉”组。

49、Really？真的吗？

50、Areyousure？肯定吗？

51、Teacher，me！（学生语）老师，叫我！

52、WhenIsayyourname，pleasestandup。当我说到你的名

字，请站起来。

53、Let‘scount。“one，two，three~~”我们一起数：一、二、三

54、Louder，please。请大声点。

55、Let‘sformaline。我们排成一排。

56、Let‘smakeacircle。我们围个圈。

57、Tryagain！再试一次！

58、Betterlucknexttime。下次好运。

59、Don‘tfeelbad。Youwillwinnexttime。别难过，你下次会赢的。

60、Quickly！快！

61、Hurryup！赶快！

62、Takeiteasy！慢慢来！

63、Becareful！小心！

64、Comeon！加油！

65、Let‘sjump。我们一起跳。

66、That‘sit！Keepgoing！就是这样！继续！

67、Let‘srun。我们一起跑。

68、Let‘shop。我们一起单腿跳。

69、Let‘swalk。我们一起走。

70、Let‘sholdhands。我们一起手拉手。

71、Let‘sstop。我们停。

72、Clapyourhands。拍手。

73、Stampyourfeet。跺脚。

74、Raiseyourhands。举手。

75、Waveyourarms。摆臂。

76、Showmeyourlefthand。让我看看你的左手。

77、Stretchyourlegs。伸伸腿。

78、Stretchyourarms。伸伸胳膊。

79、Nodyourhead。点点头。

80、Shakeyourhead。摇摇头。

81、Closeyoureyes。闭上眼睛。

82、Openyoureyes。睁开眼睛。

83、Readafterme，please。请跟我读。

84、Openyourbooksandturntopage___。打开书，翻到第____页。

85、Alltogetherplease。请一起来。

86、Let‘sreadachant。我们一起来念儿歌。

87、Canyoureadit？你们会读吗？

88、Let‘ssingasong。我们来唱首歌。

89、Let‘ssingasongwithactions。我们带着动作唱首歌。

90、Yesorno？好不好？

91、Doyoulikeit？你们喜欢吗？

92、Let‘slistentothemusic。我们一起听音乐。

93、Comehere。来这。

94、Gothere。去那儿。

95、Standup。站起来。

96、Sitdown。坐下。

97、Turnaround。转个圈。

98、Handsup。手举起来。

99、Handsdown。手放下去。

100、Putupyourhand。举起手。

101、Putdownyourhand。放下手。

102、Pickupthecards。拿起卡片。

103、Pointtothecards。指着卡片。

104、Whocantellme？谁能告诉我？

105、Whocananswermyquestion？谁能回答我的问题？

106、Whatelse？还有呢？

107、Let‘swatchTV。我们看电视。

108、Doyouunderstand？明白了吗？

109、PleasesayinEnglish。请用英语说。

110、Lineup。排好队。

111、Pleasesayitonebyone。请一个一个地说。

112、Paper，scissors，rock。石头、剪刀、布！（猜拳游戏）

六、课堂规则

113、Pleasestoptalking。请不要讲话。

114、Listencarefully。注意听。

115、Pleasebequiet。请安静。

116、Pleasekeepquiet。请保持安静。

117、Don‘tpushothers。不要推其他人。

118、Pleasepayattention。请注意。

119、Youaretoonoisy，pleasestop。你太吵了，请停止。

120、Pleasedon‘tmakenoise。不要吵。

121、Returntoyourseat。回到你的座位上去。

七、表扬及鼓励用语

122、Good！好！

123、Prettygood！非常好！

124、Verygood！非常好！

125、Goodjob！干的不错！

126、Goodboy/girl！好孩子！

127、Goodidea。好主意。

128、Excellent！真棒！

129、Super！超级棒！

130、Amazing！太神奇了！

131、Youareamazing！你真是太神奇了！

132、Welldone！干的好！

133、Verynice！非常好！

134、Nicetry！不错的尝试！

135、Nicejob！干的好！

136、Wonderful！真棒！

137、Wonderfuljob！干得真棒！

138、Youarewonderful！你太棒了！

139、Beautiful！真漂亮！

140、Lovely！真可爱！

141、Pretty！真漂亮！

142、Youlooksolovely/pretty/nicetoday。你今天看起来真可爱/漂亮/棒！

143、Notbad！不错！

144、Youcandoit。你能行！

145、Brilliant！真精彩！

146、Brilliantjob！干的太精彩了！

147、Brilliantidea！精彩的点子！

148、Youaresmart！你真聪明！

149、Great！太棒了！

150、Youaregreat！你太棒了！

151、Itlooksgreat！看起来太棒了！

152、Cool！真酷！

153、Youaresocool。！你真酷！

154、Iagree。我同意。

155、Iagreewithyou。我同意你说的话。

156、Really？Wow！真的！太棒了。

157、Fantastic！太棒了！

八、生活常规

158、It‘stimeforlunch。午饭的时间到了。

159、Goodnight！晚安！

160、Putonyourclothes！穿上衣服。

161、Don‘tgrabmyhair！别抓我的头发！

162、Putawayyourtoys！把玩具放好！

163、Don‘tplaywithscissors，please。不要玩剪刀！

164、Oh，dear！噢，天那！

165、Don‘tlitter！不要乱扔垃圾！

166、Whatamess！真是乱啊！

167、Cleanitup！打扫干净！

168、Whereareyou？你在哪儿！

169、Thereyouare。你在这儿。

170、Yoursleevesarewet。你的袖子湿了！

171、Whostartedthis？谁先起头的？

172、Iwanttoknoweverything。我想知道所有的情况！

173、Isawyouhithim。Say“Sorry！”我看到你先打的他，说“对不起”！

174、Stopfighting。别打了！

175、Taketurns。轮流来！

176、Playnicelytogether，OK？好好一起玩，好吗？

177、Shareyourtoys，OK？跟大家分享你的玩具，好吗？

178、AreyouOK？你还好吗？

179、Don‘tcry！别哭！

180、Lookout！注意了！

181、Goodcatch！（球）接得好！

182、Let‘sgooutside！我们到外面去！

183、Peek！Peek！Peekaboo！藏！藏！藏猫猫！

184、Peek！Peek！Iseeyou！藏！藏！我看到你了！

185、Let‘splayhide-and-seek！我们玩捉迷藏吧！

186、Foundyou！抓到你了！

幼儿英语启蒙中的常见问题

在幼儿英语学习中（包括其他任何外语），家长碰到的常见问题有哪些？以下这些是家长最关心的问题，答案是什么呢？一起来看看吧。

1

为什么要进行幼儿英语启蒙教育？

作为世界上使用最广泛的外语，英语的重要性不言而喻。认知心理学认为人类语言习得与大脑的发育密切相关，语言习得的关键期是在10岁以内(美国语言学家Krashen认为是5岁以内)。不管如何，对幼儿进行英语启蒙是很有必要的。

2

英语启蒙的最佳年龄是什么时候？

少儿教育知名专家、北京教科院早期教育研究所所长梁雅珠认为，3～12岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。根据语言学相关理论，孩子学习外语的最好阶段，应该是在12岁以前。

3

英语启蒙（教育）有哪些误区？

误区一：学英语就是背单词。

孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。

误区二：学英语要从音标开始。

我国传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就是掌握了拼读规律。

误区三：要学好英语必须大量做题。

调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是最多的，但收效却是最小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了大量时间，结果学到头来，考试似乎还能应付，但英语并没有真正学好。见面时用英语打个招呼还可以，却不能自然地表达思想。更为严重的是，题里面有很多错误的选项，这些错误的选项会对孩子的语言输出造成严重干扰，难怪说出来、写出来的英语总是带有中国式英语的味道。

误区四：听写时老师或家长说中文词让孩子写英文词，或者说英文词让孩子写中文词。

很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。

4

英语启蒙中最重要的因素是什么？

兴趣。

“兴趣是最好的老师”，心理学家认为，人在精神兴奋的情况下，注意力会更集中，聪明才智才会得到更大的发挥。教育学家孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，由此可见兴趣的重要性，一个人的兴趣不是先天就有的，而是靠后天的培养和其他因素的感染而形成的。因此掌握适当的方法对培养孩子的兴趣是很重要的。

5

动画片PK儿歌，哪个更有效？

在保证原汁原味的前提下，英语资源的选择最关键的不是哪套资源好不好的问题，而是资源提供的时机和资源使用的方法问题。每一种资源都有它的功能，但是也有它的局限。把各种资源有机地结合起来立体使用，才能点燃孩子的兴趣，进而形成综合的能力和后劲。

其实，资源真正的价值在于是否能引起孩子的兴趣，只要能让哈子感兴趣的都是好资源。当然说到英语资源，那原汁原味又是一个前提。不管是视听资料还是书籍，都是如此。在原汁原味的、符合儿童认知特点的资源里面，孩子自己喜欢的就是好资源。

6

英语启蒙中有哪些适用方法？

1.从常用口语开始学

孩子学习外语从身边的事物开始，也就是说最简单的常用的口语先学。通常孩子年幼，还不懂得语法，所以从简单的单词和口语开始孩子会比较容易学会，等孩子学会的单词多了，再学习句子和短语，循序渐进。

2.找到相应的语言环境

如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都会英语，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。

3.多给孩子看英文电影

相比父母自己给孩子制造语言环境，电视和电影所带来的效果更有助于提高孩子正确的发音学习。尤其是孩子喜欢的英文动画片，在观看精神剧情的同时，孩子在无形之中学会了语言对白。

4.使用绘本学习

精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话，家长一边给孩子讲故事内容，一边读给孩子听，或是大人一句小孩一句，不知不觉中，孩子掌握的东西就越来越多了。

5.有趣的肢体语言学

把单调的英语学习结合到丰富的趣味肢体语言相结合，孩子会兴趣大增。父母是孩子最好的老师，要用智慧的方法帮助孩子，鼓励孩子，而不是强制学习。在兴趣和游戏中，孩子更容易学到知识。

6.常见的物品上贴上英文

也许孩子还不知道怎么写单词，但在常见的食物或物品上写上相对应的英文单词，平时父母有意识地指着单词读给孩子听，孩子就会有一些印象，等到他有记忆力的时候，他会更容易掌握这些单词的拼写。

7

妈妈怎么给孩子讲读英文绘本？

给孩子讲读英语原版绘本，妈妈不要在意孩子学到多少“英语单词”。阅读，是孩子自我之需要，是自我的“存在形式”。阅读具有本体价值：阅读本身，就是生命价值的体现。

妈妈给孩子讲原版绘本之前，可以先把绘本预习一遍，遇到没有把握的单词，妈妈就查字典确认一下发音。和孩子一起读英文原版绘本，妈妈可以用中文，把绘本里的英文句子，解释给孩子听。妈妈先把英文给孩子念一遍，然后再用中文解释英文。等孩子熟悉了绘本里的故事，妈妈就可以直接给孩子念英文。如果有条件的话，建议妈妈播放原版绘本的配套 CD 给孩子听。

给孩子讲原版绘本，妈妈是中文说的多，还是英文说的多，这都不重要。真正重要的，是妈妈能不能让孩子感到愉悦，让孩子长时间地一边欣赏绘本画面，一边听妈妈讲故事。

5个非常有效的少儿英语口语学习方法

首先我们要知道英语是一门语言的学习，在学习中更应该强调的是说英语，但是家长也不能过于着急让孩子开口说。当英语的一些基础要点积累到一定程度的时候他们就会很自然的说英语了，家长和老师应该利用一些小的技巧潜移默化的训练他们的英语口语能力。

1

会话法

利用会话书，一人分演两角。根据录音学习，念会话的句子。熟了后自己分别按会话的双方来演习会话。

2

情境法

给孩子讲一些少儿英语故事，然后把故事里面一些有趣的对话拿出来让孩子们多人一组模拟对话，注意在故事的选择上要选择一些简单易懂的。

3

描述法

拿着汉英词典。描述周围环境和事物。

4

翻译法

把听到的遇到的话翻译成英语。哪怕只是翻译了一句话也没有关系，努力，积累，水平会不断提高。

5

唱歌法

少儿时期他们的性格就是只会对自己感兴趣的东西有热情，而少儿英语歌曲就是他们比较感兴趣的，平时让他们多听英语歌曲，并尝试自己唱。

少儿英语学习的16个常识性问答

随着全球化的发展，英语的重要性已然不言而喻，不少家长的教育意识已经与日俱增。 但是据调查显示，在中小学阶段，英语是最让人头疼的科目之一。孩子不喜欢学英语，甚至讨厌上英语课，大部分与启蒙时期不科学或不适合孩子的学习和引导方式有关。以下是儿童英语启蒙过程中最常见31个的问题，希望能给家长们带来帮助。

阅读篇

.Q1. 分级读物能否取代绘本用于启蒙？

答：0—6岁孩童为吸收性心智(Absorbent Mind)，他们可以毫不费力地从周围的环境里吸收大量的信息，因此，输入的语言质量至关重要，输入什么样的语言、语言质量的高低，直接影响孩子的语言能力。从营养上来说，分级读物较之原版绘本还有较大差距，这正是提倡用绘本而不是分级读物来启蒙的原因。学龄前儿童的英语启蒙首选原版绘本，待孩子进入自主阅读阶段再添加分级读物。当然，如果父母不具备带孩子阅读的能力或者无法腾出足够时间开展亲子共读，就只能退而求其次从分级读物入手，慢慢再转入桥梁书和绘本的阅读。

Q2. 妈妈口语不好，能否不做亲子阅读，而是只陪着宝宝看书听音频？

答：研究表明，如果一个9个月大的婴儿听一盘录音带或者看一段视频，里面是一种新语言，婴儿就会得到充足的信息并学会分辨这种新语言中的语音（在某些情况下，婴儿也能通过录音带或者视频学习，但是这要比跟真人学习花费更多的时间）。通俗来说，宝宝单纯听音频也能学习，但效果是妈妈讲述的十分之一。亲子阅读重在亲子，以培养英语阅读的愉悦感为目的，正音的任务可以交给共读后的磨耳朵来完成，所以只要妈妈能开口，不妨做好阅读前的准备工作，试着亲自给孩子朗读。

Q3. 对于中文占优势、排斥英语的孩子，如何迈出英语阅读的第一步？

答：只学了中文而未经英语启蒙的孩子，一般在2岁左右开始表现出在中文方面的优势，对陌生的英语不容易接受，初期对语言的适应感培养是前提，父母可以从两方面切入：一是听力适应。选择孩子喜欢的儿歌音频，特别是与他喜欢的中文儿歌同曲调的英语儿歌音频，诸如If You’re Happy，Happy Birthday to You，Happy New Year等，从这些儿歌扩展到其他儿歌，适应语言后再过渡到阅读。如果孩子不接受纯音频，也可以考虑《语感启蒙》、Baby Signing Time等手语视频或动画片，重复播放数次后，转成音频给孩子听。二是阅读强化。选择孩子喜欢的主题、造型有趣、文字简单的绘本，譬如翻翻书、洞洞书、触摸书等，让孩子慢慢接受并喜欢。总之，中文占优势后的英语启蒙要花费更多心思，父母要更为耐心和细致，给孩子一段适应期，不能急功近利，孩子表现好时，要及时给予正面鼓励。孩子表现出抗拒，也许不喜欢的只是某一类资源，不能简单归结于不喜欢英语，不要轻易放弃，坚定执着，找到孩子感兴趣的资源为止。

Q4. 孩子读完绘本，喜欢自己瞎编单词，妈妈该怎么回应？

答：英语学习，鼓励为主。孩子有任何主动输出的意愿，尤其是这种创造性的输出，都应该给予充分的肯定，如“这表达可真有创意”“这个用词好妙啊”等。想想1岁8个月时，迷上了给家人取英文名，说妈妈叫Cocomart，爸爸叫Cocobart，外婆叫Cocowight，奶奶叫Coconice，还中英文混改。每次有新的“创作”，我们都积极鼓励，这大大激发了他的“创作欲”。从最初无厘头的改编，到儿歌的改编，到22个月时能巧妙地改编绘本段落，再到3岁时能用英语讲故事，这与正向激励的作用密不可分。

Q5. 孩子英语表达错误，要不要指出？

答：先予以肯定，表扬的同时复述孩子的话，复述时将正确的说法不留痕迹地表达出来。譬如孩子说：“Look! There are so many sheeps on the grass!”针对这里“sheeps”的错误，妈妈可以回答：“Great！There are so many sheep on the grass!”孩子往往会跟着重复，正确的表达就印在他的脑子里了。因此，有表达错误可以指出，但需在维护孩子表达热情和积极性的基础上策略、艺术地指出。

Q6. 在英译中三遍之后，孩子还是不接受纯英语怎么办？

答：正常来说，只要是情节难度符合孩子认知的绘本，翻译三遍之后再听音频不存在情节理解上的困难，如果孩子仍要求翻译，说明孩子还比较排斥纯英语，这种情况下，可以试着减少翻译的量，比如挑关键词翻译、难句翻译或个别生词翻译，随着阅读次数的增加，慢慢过渡到不翻译。为了进一步强化孩子大脑中具体情境与英语之间的对应关系，除了加大阅读的重复量之外，还应借助音频磨耳朵来进一步强化。

Q7. 附带CD的绘本，应该给孩子先看绘本还是先听音频？

答：从音频切入还是绘本切入，取决于孩子的听力水平。对于听力水平较高、能够裸听音频的孩子，两种方式切入皆可；而听力水平一般的孩子，需要先借助绘本熟悉故事情节，在情境对应、理解文字的基础上听音频（跟听），效果会比较好。当然，形式新颖的音频（例如演唱版音频、孩子特别感兴趣的富含拟声词的音频等）除外，可以试着先裸听，再进入到绘本阅读。

Q8. 富含拟声词、押韵句式的绘本，朗读时是否需要翻译？

答：拟声词、押韵词一类的绘本比较特殊，阅读时不建议提供翻译。对于拟声词，可以在读英语的同时，用表演的方式表现出来，像绘本Duck on a Bike，里面提到的每种动物的叫声，都可以模仿；而押韵句式，朗读时需要一气呵成，停顿下来翻译会破坏文字的韵律感与美感。如果有必要，可以在读完后，就个别单词进行解释。在Dr. Seuss的作品里，有许多是为了押韵而造的生词，单词本身无任何意义，他的作品更无须翻译。

Q9. 哪些绘本该买原版，哪些绘本该买引进版？

答：在拥有一定原版绘本量的前提下，有两类绘本可以考虑购买引进版：一是非英语国家出版的原版，像日本、韩国、德国这些国家的作品；二是价格特别昂贵的原版，可以选择购买引进版，同时搜寻原版的音频和动画，在看完引进版理解故事情节后，拷贝给孩子听和看。其他绘本收原版还是引进版，由父母视家庭藏书的语言结构灵活选择。但需要特别指出的是，有两类绘本只适合购买原版：一是文字押韵类绘本，这类绘本经翻译后少了许多韵味，远不及原版读起来畅快；二是文字游戏类绘本，以英语文字为载体扩展的幽默故事，引进版会比较晦涩。

Q10. 看绘本是否要背下来？

答：绘本阅读不以背诵为目的，孩子理解了故事情节、理解了语言与情境的对应关系、知晓了当这种情境再现时可使用的语言就可以了，跟读、背诵都应以孩子意愿为前提，不应勉强，尊重孩子的兴趣，才能长久保持对英语的热情。当然，有些性格外向的孩子或处于模仿敏感期的孩子，会主动跟读、模仿和背诵，享受“我能读”“我能说”的成就感，譬如想想，学会的句子喜欢说出来，学会的儿歌喜欢唱出来，这就另当别论了。

Q11. 孩子以前看书一晚上要读五六本，现在阅读量下降了，怎么办？

答：孩子阅读有阶段性，不只看绘本，听音频也是如此。阅读量下降明显，通常妈妈要反思一下提供的资源，是不是资源太难使孩子产生了畏难情绪？还是所选资源没跟上孩子兴趣？还是太久没更换资源？如果不存在以上问题，那就是周期性的阅读低潮，不妨给孩子一点时间，自由放松一下心情。此外，不必刻意追求阅读的“量”，“质”更为重要，随着读物难度的上升、篇幅的加长以及阅读过程中交流讨论的需要，阅读量下降也在情理之中，高质量地读一两本书远胜过低质量读五六本。

Q12. 相同书名不同作者的版本，是否有一并收入的必要？

答：很多童话、民间故事都有多个版本，不同作者对故事内容或多或少做了改编，表现手法有差异，结局也不尽相同，而不同插画家的画风更是迥异。在我收入的诸多作品中，有不少同书名的原版、同书名的原版+引进版，甚至书名不同但故事情节相似的原版，例如Henny Penny与Chicken Licken，Henny Penny的结局为动物们均沦为狐狸的美餐，而在Chicken Licken中，危难时刻峰回路转，动物们逃回了家中，打算狠睡一觉压惊，过后再去寻找国王，这样的结局让人如释重负，而且文字表达各异，同时，阅读时并无重复累赘之感，熟悉的剧情能带给孩子安全感，不同的绘画风格也能带给孩子不同的艺术美感，因此，可适当有选择性地收入。

Q13. 孩子什么年龄适合开始精读？

答：于0—6岁的孩子而言，精读与泛读是孩子自主选择的结果，完全以兴趣为前提，只有喜欢的书籍才可能精读，所以不存在父母按照书目来划分精读、泛读的必要性。4岁之前，鉴于重复期的存在，翻阅的书籍大都能精读，少则十几次，多则上百次，有些书籍甚至能喜欢长达数年之久；而4岁之后，只有极少数特别喜欢的书籍才会反复阅读。因此，0—4岁孩子阅读习惯以精读为主，所以在精读基础上父母可以根据孩子的兴趣适当扩展，加大泛读量，以扩大知识广度；4岁以后，孩子阅读习惯将转到以泛读为主，不愿重复，这时候父母应该在泛读基础上再根据孩子兴趣及时推荐一部分经典作品，适度增加精读量，以提高知识深度。

Q14. 对于4岁以上启蒙的孩子，应如何选择书籍？

答：晚启蒙的孩子，第一要务是让孩子对英语产生兴趣，选书时兴趣放首位。一般来说，幽默搞笑类、悬念故事类作品会比较受欢迎。幽默类诸如Mo Willams的An Elephant and Piggie Book系列，Jez Alborough的Fix it Duck，Captain Duck，Hit the Ball Duck等，Keiko Kasza的The Wolf ’s Chicken Stew，My Lucky Day，The Rat and the Tiger，Don’t Laugh，Joe！ 等，都很受孩子欢迎，连大人看了都要捧腹；悬念故事类诸如P. D. Eastman做插画的A Fish Out of Water，Paul Galdone改编的The Turtle and the Monkey，The Monkey and the Crocodile，Janet Stevens的Tops & Bottoms等，都很吸引孩子。通过这些书发现孩子的兴趣点，再逐步扩大阅读的范围。不少妈妈担心，语言难度合适的书籍吸引力不够，吸引力大的书籍难度又太高，其实，只要阅读过程中及时进行中文翻译，就不必纠结于语言难度。有一次度假，我在给想想念庆子的Don’t Laugh，Joe！以及Arlene Mosel的Tikki Tikki Tembo时引来5个孩子围观，他们的年龄4—8岁不等，都还没学过英语。两本书文字都不少，念的时候一句英语一句中文，5个孩子却听得兴致勃勃，意犹未尽。第二天阅读时间还没到，5个孩子就已经在坐等了。所以说，可以借助翻译的形式，弱化语言的难度，扩大资源的可读范围。

Q15. 孩子喜欢英语童谣，该如何从童谣进入到绘本的阅读？

答：不少妈妈有此困惑，孩子喜欢英语童谣，喜欢了很长时间，能唱也爱跳，却不知如何跨出阅读的第一步。从听/唱童谣到绘本阅读，能在这中间起桥梁作用的读物当属童谣书和带有演唱版音频的绘本。Iona Opie编著的My Very First Mother Goose，Usborne出版的Nursery Rhymes，这类带CD的童谣书，能吸引孩子从关注歌曲的韵律到关注画面；而带有演唱版音频的绘本（例如JY Books、Child’s Play的童谣洞洞书），则能利用歌曲美好的音韵和律动，直接将孩子带入阅读的世界。

Q16. 孩子能够自主阅读了，还需要亲子阅读吗？

答：亲子阅读的目的，绝不仅仅是为了培养阅读能力，亲子陪伴、感受温暖、交流心灵才是亲子阅读的根本，而孩子对父母陪伴的渴望，并不因具备了自主阅读的能力而减少，明白了阅读的初衷与定位，也就找到了这个问题的答案，只要孩子愿意，读到孩子成年又何妨？

儿童英语学习的最高温度在哪里?

潘月明：美国俄克拉河马州立大学教育学院博士，曾任该大学英文日报的专栏作者，美国驻中国签证官高级助理，归国后曾在广东电视台主持英语教学节目，2004年应聘为浙江理工大学外国语学院英文专家。之后到义乌开办“小小洋博士”班，全新的教育理念让孩子英语水平突飞猛进，3年后娃娃们在口语方面完全可以和初中生相媲美。2006年3月与杭州大家艺校合作，成立了少儿英语合唱团，现正筹划“千童英语合唱团”，准备在明年奥运会召开前夕，组织千名儿童齐聚武林广场，为北京奥运会放歌。

2001年底，潘月明博士曾到马来西亚参加过一次国际学术研讨会，会议行程之一是参观一家新加坡人开办的国际幼儿园。让他大为震惊的是幼儿园中班(K2)和大班(K3)的小朋友们竟能非常流利地用英文跟我们交谈，当得知他是中国来的叔叔，孩子们又围着他用中文问长问短。他被告知孩子们的母语是马来语，换句话说，4、5周岁的孩子们竟能熟练地掌握三国语言，而在他们当中不少孩子是华侨的后代。

他山之石，可否攻玉？潘博士带着如此美好的憧憬，坚定学好英语要从娃娃抓起信念归国，先在广东电视台主持“娃娃英语”教学节目，后借理工大学平台在浙江创办“小小洋博士”教学与科研项目,时至今日跟“娃娃英语”教学结下了不解之缘。娃娃学英语是不是为时过早？该如何学习英语？今天，本站记者专门对潘博士进行了一场专访。

娃娃英语学习：是“拔苗”还是“助长”？

在日常学习中,我们会经常思考这样一些问题：为什么孩子到了3、4岁后,都能轻而易举地习得一种母语？相反，为什么我国英语学习的路就这么难走，以至于大学毕业后的英语口语水平竟赶不上英、美国家2、3岁的小朋友？那么究其根源，是学习方法存在问题，还是缺乏语言环境所致？是学习英语不够努力，还是违背了学习语言的自身规律？

“国外的语言学家曾指出,任何一种语言学习,其中听说占整个语言的70%,而读写仅占30%。换言之，英语学习一定要从听说起步,再逐步向读写过渡。我国的英语教育正是由于违背了这一学习语言的规律，而自始至终受到‘聋哑英语’的困扰。接下来的问题是英语学习,尤其是口语学习,究竟从多大开始为好,太小了,会不会影响母语的习得；而忽视了基础教育,会不会起步时就输在了英语学习的起跑线上。”潘博士说。

20世纪风靡西方幼儿英才教育的经典方法—“蒙特梭利方法”就十分重视儿童的早期教育,即儿童“敏感期”的智力发展问题，蒙博士发现儿童在6岁之前的不同阶段对语言、动作和细节等会分别表现出强烈的敏感,这一阶段相关学习十分容易、迅速,是教育的绝好机会。美国著名的心理学家布鲁姆认为,人的智力17岁为100,4岁时已经获得50%,8岁前又增加30%,余下的20%是8-17岁获得的。由此可见,幼儿在5岁前是智力发展的最迅速时期。也就是说,3-4是幼儿接受早期智力教育的最重要时机,不可错过。 潘博士指出：在国内不少著名的幼儿教育专家也呼吁“学英语不怕年龄小”、“幼儿学英语,语音占优势”、“赢在起点—就要从小学习第二语言”。只要教师采取合适的、生动有趣、参与性强、适合幼儿认识规律的教学方法,幼儿在智力上是完全有能力接受第二语言的。“诚然，学好英语需要‘语言环境’，但抓好‘娃娃英语’学习更是至关重要，原因是幼儿时期学习外语占许多优势，譬如生理上得天独厚、学习动机单一、具有学习语言与生俱来的‘潜能力’、没有过多的母语干扰等。只要掌握和运用好这一规律,我们就能成功地抢占幼儿英语学习的至高点。”

学好娃娃英语：是“学习”还是“玩耍”？

今天，提倡娃娃英语学习在“玩中学、学中玩”早以深入人心。问题是如何把握好这个“度”，过于强调玩耍，是否会淡化英语学习效果；而只抓学习不玩耍聪明的孩子也会变傻。

让潘博士欣慰的是通过几年亲身实践，他在幼儿英语教育中摸索出一整套行之有效的方法：“兴趣—自信—勤奋—爱学”八个字是他帮助孩子们学好英语学习的成功秘诀。同时，由于通过英语学习养成了良好的学习习惯，反过来又帮助提高孩子们其它学科的成绩。

潘博士回忆，在义乌，他教过的孩子有几百名，其中最难忘的是一名叫“小宝”娃娃。当初小宝是自己见过最淘气的幼儿园小班同学，见面时就给他下马威，“UnclePan(潘叔叔)，我是来玩的，不是来学习的。”如今近三年过去了，小宝成了所有孩子们学习的榜样：热爱学习、文明礼貌，用英语能将故事。再有就是杭州一名姓“胡”的二年级小学生，父母是开台球社的。他的英语学习是从英语中心起步的。半年多过去了，孩子的父母惊喜地告知，孩子在学校的语文和算术成绩被英语带动的也有明显的提高，原因是过去孩子一回家，先把台球打个够，而现在是先把作业做完，再把当天学到的知识复习巩固，并且预习第二天要学习的内容，然后才打一会台球在睡觉。

为何能让孩子通过英语学习有如此大的进步？潘博士介绍说，在英语教学中，他注意到要让孩子们对英语学习产生浓厚的兴趣，并开开心心地学习英语，玩耍是必不可少的，玩能增强学习的兴趣，而兴趣又是最好的老师。然而，玩的本身不仅仅只拘泥于“蹦蹦、跳跳”等，还包括将英语学习有机地与“英语游戏”、“英语歌曲”、“英语歌谣”、“英语短剧”、“英语晚会”等相结合。所以，“微笑学英语、快乐每一天”是他的教学宗旨，而他通过“我很棒、我很棒，我真的、真的、真的、真的、真的、真的，我很棒”这样英语教学口号，目的是为了增强孩子们学习的自信心和决心。

歌唱娃娃英语：从“百人”走向“千人”

常年从事幼儿英语教育，有两件事情让潘博士最难忘。一是去年年底把义乌英语娃娃带到大学，跟他所教授的英语系大学生比英语生活词汇量，结果孩子们竟成了赢家。二是从今年三月份起，他在杭州创办了“百人少儿英语合唱团”，如今八个月过去了，孩子们能用英语演唱近60首英文歌曲。学唱形式也从过去单一教唱简单的幼儿歌曲，如“英语字母歌”、“祝你生日快乐”和“十个印第安小男孩”等，发展到今天竟能演唱美国音乐之声中的“雪绒花”、“Do-Ri-Mi”和“铃儿响叮铛”等高难度的英文歌曲。

“通过英语演唱，孩子们增强了自我表现约束力和对英语学习的喜爱。刚起步时，规划近百人我行我素的娃娃们让我吃了不少苦和走了一段弯路。后来我逐步摸索和调整教学方法，比如，在教室里搭造小舞台，把孩子们从过去坐着学唱调整成站着学歌；把家长请进课堂，将过去单独只教孩子发展规律成连同爸爸妈妈一起教；聘请专业音乐教师，将过去单一教唱迎来了有钢琴伴随孩子们一起歌唱的新局面。如今孩子们站在小舞台上，各个精神焕发、信心倍增，人人都能演唱几十收英文歌曲。” “更可喜的是孩子们把英文歌曲带回了家，我鼓励他们在家中要成为英语“小教师”，教唱爷爷和奶奶等大人，这即巩固了学习的内容，又无形中给家庭的带来了无比的欢乐。通过学唱英文歌曲的另一个好处是提高了孩子们掌握了难度大的词汇能力。如课本中出现了Exercise-book(练习本)一词，孩子们学过book(书)一词，而在歌曲中学过“Wedomorningexercises”(我们做早操)，孩子们知道Exercise的意思是练习，所以一下子就猜出了Exercise-book的词义。”

今天，北京奥运会正一步一步向我们走来，潘博士愿借杭州政府推出的“为民办实事”强劲的东风，力争在最短的时间内成立千人少儿英语合唱团，他将带领着自己的多名助理，利用每个周末和今年寒假，免费教唱与奥运会有关的歌曲，并自己创作歌唱奥运会少儿新歌曲，在明年奥运会召开前夕，组织千名儿童齐聚武林广场，为北京奥运会放歌。

最后，潘博士动情地说，杭州是一座美丽的城市，是我第二个故乡。这个城市最让他欣赏和敬佩的是家长们非常重视子女教育，尤其是幼儿英语教育。把英语学习与音乐、舞蹈、歌曲、书法、表演、绘画、语文和算术等相结合是他的创新，而把开心英语学习奉献给更多的家庭是自己今后人生最大的奋斗目标，为此他将义无反顾将幼儿英语教育进行到底。

小孩英语提高的三个方法

现在有很多的家长想让自己的孩子以后在学校上英语课的时候更加简单，在孩子很小的时候就对孩子提前进行英语培训和学习。这个年龄段的孩子对各种事情都具有好奇心理和求知心理，能够很快的接受新的事物，新的知识。作为家长，怎样才能在小孩子的这个年龄段对齐进行英语培训和教育呢？

第一：不能过分看学习结果

首先我们要清楚的知道。我们给孩子还在幼年的时候培训英语，让其学习英语的最终目的是为了什么？我们给还在培训和学习英语，结果不是为了比其他孩子跑的早，跑的快，也不是让孩子的英语水平去跟其他孩子比较，不是为了在其他人面前去炫耀孩子的聪明。是为了提高孩子学习英语的兴趣和爱好，提高小孩子在英语上的氛围感知，语境感知。

大部分的家长大人为了显摆自己孩子聪明，为了让自己的小孩子比其他孩子更加领先，在孩子很小的时候，就对小孩子进行英语的课本教育，课堂教育，这样做的后果就是还在对英语的学习兴趣丧失，让孩子不喜欢英语学习，丧失了小孩子的英语学习黄金时间段。大人们应该慢慢培养小孩在的英语学习兴趣，选择孩子容易接受的教育方式。如果孩子失去了兴趣，不喜欢学习了，就换成孩子其他喜欢的学习兴趣方面，不要造成负面效果。

英语启蒙是大人进行科学的，有详细规划的教育，引导小孩进行英语启蒙，培养英语的学习氛围和爱好，等到学校正式上英语课的时候，就能很容易的进入英语学习状态。小孩的英语兴趣爱好和家庭的英语氛围是英语启蒙的重要因素。不能过分的强迫，导致自己孩子对英语产生了不喜欢的心里。不要过分追求学习效果是怎么样的，也不要和其他小孩进行攀比，也不要看别人孩子学会了多少单词，就强迫自己的孩子学习多少，要让自己的小孩在高兴的学习氛围中接受英语教育和培训

第二，在游戏玩耍中学习英语

众多研究表明，小孩子更加喜欢在轻松高兴的环境下进行英语学习。大人们可疑通过各种小游戏和方法来和小孩子进行英语互动，进行英语启蒙教育。英语教育培训的最高的境界就是寓教于乐。不管是大学生还是小孩子，都喜欢边学边玩。小孩的英语教育不要过于成人化，大人化，也不能过于死板。爱玩是小孩子的本性，要在做游戏的过程，听故事的过程中，利用小孩接受新事物的过程中，将英语培训融合进去，。最终达到通过游戏，故事来提高增加孩子的英语学习的主动和学习效果。

第三，幼儿故事书提高孩子的学习效果

学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围都很重要。因此，家长需要不断地给孩子创造学习英语的氛围。一种方法就是买一些英语磁带、英语学习碟子让孩子学习;第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲;第三种就是时不时可以带孩子去逛各大少儿书店，让孩子用自己的智慧双眼捕捉感兴趣的英语产品。如果能够配合使用充满童趣的故事书，孩子的英语学习效果将大大提升。

环境对于小孩在的英语学习是很重要的，不管是进行哪方面的学习，学习环境和氛围都起到至关重要的作用。大人们要随时不断的给孩子创造学习环境，和学习氛围。比如，买英语学习光盘，安装英语学习app，车载英语学习U盘。或者教一些英语儿歌。又或者带孩子去英语书店，购买英语书籍，让孩子自己发现自己的兴趣和爱好的产品。再配合各种小孩子喜欢的英语故事，了解灰姑娘，白雪公主，冰雪皇后等各种故事提高孩子的英语学习效果。

比较常见的英语书籍有芝麻街，小猪佩奇，等幼儿英语书籍。幼儿书籍根据孩子的性格，和知识接受程度，各种英语的使用平率，分册购买，使得孩子的英语水平逐渐提升。英语幼儿读物能在各种方面提高孩子的的英语消息能力，潜能和学习兴趣，大大的提高孩子英语接受水平。