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幼儿中班数学教案反思《比一比,说一说》

发布时间:2021-06-11 中班数学教案 幼儿园中班数学教案 幼儿园小班数学比长短说课稿

【活动目标】

1、能用目测额方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

2、愿意用语言表述活动的结果。

【活动准备】

1、在班级环境中布置一些粗细、宽窄不同额物品,如:铅笔、圆柱积木、长方形积木等。

2、大象和羊图片各一张,黄色和红色积木各一块,《幼儿画册》,笔等。

【活动过程】

1、观察动物图片,区别粗细。

出示大象与羊的图片,引导幼儿观察,提问:大象和羊的比,谁的腿粗,谁的腿细?学说:大象腿粗,羊腿细。

2、观察积木板,区别宽窄。

现在,大象和羊要过桥了,我们一起看一看,大象和羊分别要过哪座桥呢?为什么?学说黄色的桥宽,红色的桥窄。

3、拓展经验:在生活中,还有很多东西有粗有细、有宽有窄,老师这也准备了一些,看看都有什么呢?请你找出两样相同的东西,比一比,哪个是粗的,哪个是细的?哪个是宽的?有个是窄的?请个别幼儿上来比一比,说一说。

4、小结:除了老师准备的这些材料,生活中还有很多东西,只要两个东西放在一起比较都能分出粗细和宽窄。下课的时候我们可以再去找一找,比一比,说一说。

5、操作要求:今天我们学习的内容是“比一比,说一说”。《幼儿画册》上第1组是比较粗细,小朋友把比较粗的物体用圈把它圈起来。第2组是比较宽窄,同样小朋友把比较宽的物体用圈把它圈起来。如果两种新游戏都玩好了,请你坐回座位上安静等待。

6、幼儿操作。

7、评价活动:今天我们学习的内容叫什么名字?你在完成的时候遇到了什么困难?你是怎么做的

【教后反思】

设计的故事情境可以贯穿整个活动,投入的学具要明显区分粗细和宽窄,这样便于幼儿比一比,说一说。幼儿操作完之后,可以请先完成的小朋友坐位子上嘴里说一说,这样既巩固所学知识,又能避免幼儿乱串的现象。

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中班下学期数学教案《比一比说一说》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《中班下学期数学教案《比一比说一说》含反思》

中班下学期数学教案《比一比说一说》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿愿意用语言讲述比较的结果,获得探索的乐趣,能比较物体的粗细与宽窄,了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系,快来看看幼儿园中班下学期数学《比一比说一说》含反思教案吧。

活动目标

(1)能比较物体的粗细与宽窄

(2)愿意用语言讲述比较的结果,获得探索的乐趣

(3)了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

(4)培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

重点:

学会比较物体的粗细与宽窄

难点:

讲述比较的结果

活动准备

准备一些粗细、宽窄不同的物体,如:铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等

活动过程

(1)导入,孙悟空的故事,引导幼儿观察老师:小朋友们知道孙悟空吗?孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗,变细可以变细,今天老师也来教你们这种本领幼儿:…………

(2)观察物体,出示毛线和铅笔,区别粗细老师:看老师手里拿的东西,我们比较一下哪个粗?哪个细?

幼儿:……(引导幼儿说xx比xx粗,xx比xx细)

(3)出示彩色卡纸,区别宽窄老师:宝贝们,看下老师手里拿的卡片,我们观察比较一下,哪个宽?哪个窄?

幼儿:……(引导幼儿说xx比xx宽,xx比xx窄)

(4)比一比,说一说A.玩游戏,请小朋友找物体,比一比,说一说,并说一说你是怎么知道它是粗的或细的?

B.再请二组小朋友比较宽窄(引导幼儿说通过比较知道的)

C.总结:我们小朋友都很棒,都学习到了像孙悟空一样的本领,知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄,能掌握辨别粗细、宽窄的本领

活动延伸

我们小朋友以后在游戏过程中,也可以对物体的粗细宽窄作出对比,回到家里也可以并做好记录

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小百科:说,从言从兑,言辞以兑付。说为古代一种议论文体,既可说明记叙事物,也可发表议论,但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。如:《爱莲说》,《捕蛇者说》这种事情。以议论为主,相当于现代的杂文。

幼儿园中班下学期数学教案《比一比说一说》


一.活动目标

(1)能比较物体的粗细与宽窄

(2)愿意用语言讲述比较的结果,获得探索的乐趣

重点:学会比较物体的粗细与宽窄

难点:讲述比较的结果

二.活动准备

准备一些粗细、宽窄不同的物体,如:铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等

三.活动过程

(1)导入,孙悟空的故事,引导幼儿观察 老师:小朋友们知道孙悟空吗?孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗,变细可以变细,今天老师也来教你们这种本领幼儿:…………

(2)观察物体,出示毛线和铅笔,区别粗细 老师:看老师手里拿的东西,我们比较一下哪个粗?哪个细?

幼儿:……(引导幼儿说xx比xx粗,xx比xx细)

(3)出示彩色卡纸,区别宽窄 老师:宝贝们,看下老师手里拿的卡片,我们观察比较一下,哪个宽?哪个窄?

幼儿:……(引导幼儿说xx比xx宽,xx比xx窄)

(4)比一比,说一说 A.玩游戏,请小朋友找物体,比一比,说一说,并说一说你是怎么知道它是粗的或细的?

B.再请二组小朋友比较宽窄(引导幼儿说通过比较知道的)

C.总结:我们小朋友都很棒,都学习到了像孙悟空一样的本领,知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄,能掌握辨别粗细、宽窄的本领

四.活动延伸

我们小朋友以后在游戏过程中,也可以对物体的粗细宽窄作出对比,回到家里也可以并做好记录

中班优秀数学教案《比一比 说一说》


设计意图:

客观世界中的各种事物都有一定的量,幼儿在日常生活中很早就和量打交道了,如:大小、多少、长短等,这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是:"能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。"因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分,并让幼儿归类,让每个幼儿都能参与进来。

活动目标:

1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

2、愿意用语言表述比较的结果。

3、在活动中体验探索的乐趣。

活动准备:

1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。

2、。

3、《幼儿画册》第三册P32,《有趣的数学》P15。

活动重、难点:

重点:能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

难点:愿意用语言表述比较的结果。

活动过程:

一、儿歌导入师:今天老师给小朋友带来了一首儿歌,请仔细听:"草儿细,萝卜粗,马路宽,小道窄。"儿歌里讲到了什么?

二、比较粗细

1、出示图片,引导幼儿比较粗细。

图一,大象和小鹿的腿,谁的粗?谁的腿细?

图二,红色的绳子和蓝色的绳子,哪一根粗,哪一根细?

图三,三棵树桩,哪一棵最粗?

图四,红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔,哪一根最粗?

2、巩固。听口令举纸棒。

师:好,接下来老师要来考考你们了!请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒,先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗,一根细)下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说,请把粗(细)的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对!

将粗的纸棒放到粗的桶里,将细的纸棒放到细的桶里。

3、找找身上哪个地方粗,哪个地方细。

小朋友很能干,现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。

三、感知宽窄。

师:生活中的物体,有的大一点,有的小一点,有的粗一些,有的细一些。除了这些,物体还有其它的特点呢?

1、听儿歌,我们在儿歌中找一找。

教师说儿歌:"马路宽宽汽车跑,小道窄窄田间绕。"师:你听到什么是宽宽的,什么是窄窄的。

师:宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)师:在宽宽的马路上,比如我们家乡南北大河的路,有很多汽车在路上都可以一起开。

师:出示小路,可是这条路呢,车一多,一挤,就要倒在旁边的田里了。

一起说一说,哪条路宽,哪条路窄。"马路宽宽,小道窄窄。"

2、出示图片,引导幼儿比较粗细。

出示图五,两条围巾:哪一条围巾宽,哪一条围巾窄?

出示图六,两本书:哪一本书宽,哪一本书窄?

出示图七,三张椅子,哪一张最宽?

出示图八,三把尺子,哪一把尺窄?

3、巩固。听口令举纸条。

师:请小朋友从小椅子底下拿出彩色的纸条,先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽,一个窄)下面我要请小朋友来听口令举纸条。老师说,请把宽(窄)的纸条举起来。看看小朋友能不能举对!

将宽的纸条放到宽的篓子里,将窄的纸棒放到窄的篓子里。

四、练习巩固

1、圈起来:请1、2、3、4组的小朋友圈出每组中粗的和宽的物体。

2、打钩:请5、6、7、8组的小朋友将每组中粗的和宽的物体打钩。

3、使用铅笔请注意安全。

幼儿分组进行习题巩固,教师巡回指导。

五、结束活动

师:在我们的生活中,还有很多的物品比较宽,比较窄,比较粗,比较细,请小朋友们到外面去找一找,比一比,说一说。

中班数学优秀教案《比比说说》及教学反思


【活动目标】

1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,感知它们的相对性。

2、大胆讲述比较的结果,获得探索的乐趣。

3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

【活动准备】

物质准备:

1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品,如:绳子、平衡板、圆柱积木等。

2、课件、《幼儿画册》。

知识准备:能够说出不同事物的特点。

【重点与难点】

重点:通过比较,大胆表达自己的想法。

难点:能正确判断、比较物体的粗细、宽窄等。

【活动过程】

一、谈话导入,引起兴趣。

师:小朋友们今天老师给你们带来了几位好朋友,来看看都有谁?

二、播放课件,观察比较。

1、师:大象和长颈鹿相比有什么不一样的吗?幼儿回答。我们的腿也有粗细吗?我们教室还有什么东西也有粗细的?

小结:原来有的东西粗一点,有的东西细一点。

2、师:老师还有一张照片,请小朋友们看看图片上的两个积木板有什么不一样?幼儿回答。找找看我们教室中还有什么也是有宽窄的呢?

小结:原来有的东西宽宽的,有的东西是窄窄的。

三、组织操作,比比说说。

1、师:现在老是要给小朋友们每人发张操作纸,上面有几张图片,请小朋友们仔细观察图片,找一找图片中比较粗的或者比较宽的东西,用笔把它圈出来。可以吗?那就动手吧。

2、巡回指导,个别展示并讲评。

3、师:都完成了吗?老师挑选了几张小朋友们的操作纸,我们一起来检查一下有没有找对。

4、师:看一看自己的操作纸,都找对了吗?没有都找对的,把它改正确。

四、结束活动。

刚刚小朋友们在教室里找到了很多粗细的、宽窄的东西,现在跟老师一起到教室外面也去找找看吧。

活动反思:

在整个活动中,我依据幼儿的学习规律和年龄特点,由浅入深,层层递进,选择贴近幼儿生活经验的内容及形式,寓教育于游戏活动中,达到我在活动前预设的目标。

在整个活动中幼儿始终处于积极的探求状态,体现了预设目标中让孩子“喜欢”“探索”生活中有关宽窄的问题的设计理念,幼儿在层层递进的游戏中从粗浅的感知到细致的深入,对生活中的“宽窄”“粗细”有了真实的感知,而且也习得了运用比较法、排除法等比较的方法比较宽窄,理解了物体具有相对性这一特征。

幼儿百科:比较是指对比几种同类事物的异同、高下。

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