学生不写作业怎么办

不做作业的主要原因有：

１、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。

２、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。

３、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。

４、教师布置作业一味从自身需要出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。同时，由于教师不能及时批改作业，不能及时得到学生的反馈，有些学生就成了“拖拉机”。

５、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶围着转，管教不力。或因父母是双职工，下班迟，放学后无人管束。

对症下药。针对以上几种不做作业的情况，可采取以下对策：

1、孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。

２、冷处理和热处理。“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处。或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学，就应大喝一声，当头一棒。进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其幡然醒悟，“悔过自新”。

3、对他们做作业时遇到的困难需要加以辅导，帮助他们克服困难。辅导可以由老师进行，也可以选优生做“小老师”进行帮助。

同时还要注意，在布置作业题时，向课外延伸的内容要从学生的生活实际和知识状况出发，力求使学生通过工具书做得起来，切不可出偏题、怪题等难度过大的题，这样不仅使学生难以完成作业，而且会使他们产生畏惧的心理。

4、对不肯做作业的小学生一定要认真督查，弄清他们不做、少做、漏做的原因，做耐心细致的思想工作，做认真辅导和批改。在可能的情况下，实行“优惠政策”，最好对他们的作业采取面批的办法。面批时，既不能姑息迁就，又不能粗暴地训斥或进行体罚，也不能搞变相体罚。那种采取罚做大量作业的方法，无异于负重爬山，其功效只能适得其反。那种让其迟离校的做法也是不可取的。如得知家长对子女有打骂、不让吃饭、不让按时休息的不近人情、粗暴的做法，应及时进行规劝。

5、赏识法。即夸优点。如有一男生，人比较聪明，但常常自以为是。他自认为：“我会了为什么还要做？”家庭作业经常不做，但课堂作业能及时完成。对此，老师针对他书读得好，声音响亮有感情这一优点，在班里封他为“朗读大王”。

每次早读课都让他领读，他也尽心尽职。老师常常在班里表扬他，培养他的自信心。时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。从此同时把他不做作业这一毛病根治了。

6、建立良好的师生情感。常言道：亲其师，信其道。只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。点燃学生心中学习的热情，激起学习的欲望。如有一男生，长得人高马大，较聪明，看问题比较敏锐。因其发育早，已有成人意识，渐渐地无端生出一些烦恼。

近来不知怎么回事，有了急剧变化。最明显的是，作业不能及时完成，总找理由推托。班主任王老师不是粗暴地训斥，而是与其促膝谈心，采用暗喻式点拨他。说他以前在老师眼里，是一只香喷喷的红苹果，现在所犯的错误就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。如果不及时采取措施，红苹果就会慢慢变成烂苹果。该生深受触动，觉得自己对不起老师的关爱和信任。

7、构建家校联络网。不做作业的学生，并不是天生的。他们在改正的过程中，往往会出现反复。这时，我们非常需要取得家长的配合，“协同作战”。只有这样，才会形成合力，让不做作业的学生“无处藏身”。因此，学校与家庭应经常联系，双方对学生的一举一动皆能了如指掌，及时扼制不做作业现象的抬头，不留坏习惯滋生的时间和空间。一天，我差点儿给一位不做作业的学生气死。这位同学，上星期有一篇抄写课文的作业没完成，我让他星期天在家里把他完成。

星期一一到校，我就让他把作业拿出来让我检查。他磨蹭了半天，才嘟囔着说：“作业本掉在家里了。”由于前几次也常出现类似的情况，这一次，我马上决定骑摩托车带他回家拿作业本。来到他家时，他竟又说家中没有本子，夹在书包里了。当时，我气得说不出话来，狠狠地批评了他这种说谎的错误。他的父亲也跟我说，他也拿这个儿子没办法，星期天就曾狠狠地揍了他一顿。我也对他说，你这个孩子脑子其实不笨，你又对孩子的学习这样关心，我真担心教不好你这孩子。我知道，光靠打骂是不能解决问题的。我和他父亲协商，以后每天要完成的作业都写在本子上，待完成后由他签字。只有家校合作，才能帮他慢慢去掉“懒劲”。教师对不做作业的同学决不能放弃，要积极采取多种措施应对。

与此同时，要多方改革作业，设计一些开放性的作业，使作业题的形式内容富有趣味性，变化性。布置作业时给学生多种选择，比如要求熟记词语，学生可以自己默写两遍，让家长签字监督，还可以自己抄四遍，或者读二十遍给家长听，家长写个便条给学生带来。让学生有自主选择作业的权利。若发现他们做作业的态度、方法、速度、书写等方面稍有进步，应及时进行鼓励，促使他们肯做作业，做好作业。

“精诚所至，金石为开”。只要我们是真心为学生的发展负责，总有一天，学生会明白老师的一片苦心。

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孩孑不爱写作业怎么办

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不爱写作业的六大原因

01.条理性差-学习无方法

孩子在写作业时不懂得安排和规划，经常东做一题，西做一题，题号都写不清，经常漏做或者做错。

02.完美主义-橡皮综合症

父母总是要求孩子考高分，事事做到完美，所以孩子在写作业时字迹稍微不工整就拿橡皮擦，甚至用力时还会把纸擦破。

在这种无意义的事情上花费了过多的时间，写作业自然越来越慢，学习的兴趣也就越来越低。

03.学习基础差-没兴趣

通常在学习上没找到乐趣的孩子，学习基础比较差，所以很多题目不会做，一写作业就头疼，于是干脆不写了。

04.不会管理时间-作业过多

在面对较多的作业时，孩子首先心理上就会产生压力，然后抵触、磨蹭，越磨蹭越不想写。

05.注意力差-小动作多

有些孩子在写作业时爱做小动作，写个两分钟就开始乱动，摸摸这个，看看那个，动着动着作业本就扔到一边去了。

06.被逼无奈-额外作业

为了取得高分，家长给孩子报了各种补习班，增添了不少额外作业。于是孩子选择用磨蹭来回避，能少做点就少做点。

根据以上六种原因，茄子老师翻阅多篇资料和多位名师的沟通，整理了10个小绝招，帮助孩子提高对学习的兴趣，爱上学习，不再逃避写作业！

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10个学习小绝招

01.制定时间表并严格遵守

让孩子自己制订学习时间表，把握每门科目的完成时间。

例如每晚回家吃完饭后：第一个小时用来写语文作业，第二个小时用来写数学作业，第三个小时用来写英语作业，以此类推。

其中每门课可留出5到10分钟的休息时间，注意劳逸结合。

02.分解作业，分段写

如果当天作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段，每段时间不可过长。

如第一次规定做15或者20分钟，然后休息五分钟，继续完成下面的作业。当孩子的注意力提高和随着年龄的增长，以后所定的时间就可以慢慢延长。

03.找个共同学习的伙伴

孩子生性有竞争意识，可以找个能引领他学习成长的伙伴一起做作业。例如两个人比赛谁先把作业写完，一起玩测试性的小游戏提高学习兴趣等。

04.适当减少课外作业

尽量减少补习班的课外作业，留出必要的时间让孩子放松玩耍。只有玩好，才能有更多的兴趣去学习。越不让玩，越不学。

05.控制时间，承担后果

在晚上到了一定时间后就阻止孩子继续写作业，例如晚上11点-12点以后，没写完的就不要写了，第二天让他因为自己的磨蹭承担应受的后果。这样才会长记性，下次提前写好。

06.多干点家务

让他多承担家务，从劳动中学习，在整理中培养孩子的条理性。什么东西放在什么位置，如果弄乱了自己打扫，这样他就自己养成不随手乱扔的好习惯。

生活中的习惯也会影响到学习，从而使孩子能够自己整理书籍和文具。

07.从游戏中学习

可以通过一些趣味性游戏培养孩子的注意力，帮助孩子集中完成学习，提高写作业效率。

例如：玩扑克游戏，就可以很好的锻炼注意力高度集中和快速反应能力。家长也可以陪孩子一起玩，还能增强亲子关系。

08.提高记忆力

学习中记忆力非常关键，家长可以买一些智力训练的书，每天让孩子坚持做练习。

例如：走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)等都有助于记忆力的提升。

09.带着问题学习

让孩子在学习前、写作业之前先对今天学习的知识点问一个问题，如果答不出来，就带着这个问题去寻找答案，学习自然不会枯燥无味，作业也会完成地又快又对。

10.记忆关键词

对于每天学习的知识点让孩子学会记忆其中的关键词，可以利用便利贴，把每个关键词写下来贴在专门的位置。

可以是书桌，可以是笔记本，也可以是床头。随看随学，非常便利。

饭一口一口的吃，字要一个一个的写，教育孩子同样也不能操之过急，更何况孩子的表现越不如意，越是说明我们家长需要反省自己的不足。

所以对于孩子不爱写作业，与其一味的打骂教育，不如从每一个小细节做起，每天坚持一个好习惯！

小孩儿不写作业怎么办

很多时候小孩子不听话，不做作业，让很多家长很头疼，我们可以尝试换一种方式来跟孩子沟通下。大家可以参考下优胜教育张教授的一些经验。

张教授的教育方式比较独特，他从来没有辅导过孩子做功课什么的，就是每天回来跟孩子聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：

1，学校有什么好事发生吗？

2，今天你有什么好的表现？

3，今天有什么好收获吗？

4，有什么需要爸爸的帮助吗？

看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义。

第一个问题其实是在调查孩子的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；

第二个问题实际上是在激励孩子，增加他的自信心；

第三个问题是让他确认一下具体学到了什么；

第四个问题则有两层意思，

一是我很关心你，

二是学习是你自己的事。

就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“随孩子成长”。

但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：

1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。

2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。

3，一定要尊重孩子的独立人格。

4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。

5，调正亲子关系，这是最重要的一点。

6，要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

小孩不写作业怎么办呀

在后台曾收到一位家长这样的留言：

“我家孩子不爱写作业，叫他写，还跟我发脾气，我该怎么办？而且我平时也没空管，爷爷奶奶在家也管不住，就是一直玩手机。”

面对孩子的不写作业，磨蹭拖拉，家长第一反应都是劈头盖脸的一顿批，但却没有任何效果。

其实孩子不爱写作业原因有很多，不仅仅是懒、爱玩。

几位有着十几年教学经验的老教师在了解孩子心理状态的基础上重点分析，发现以下六种是导致孩子不爱写作业的主要原因。

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不爱写作业的六大原因

条理性差-学习无方法

孩子在写作业时不懂得安排和规划，经常东做一题，西做一题，题号都写不清，经常漏做或者做错。

完美主义-橡皮综合症

父母总是要求孩子考高分，事事做到完美，所以孩子在写作业时字迹稍微不工整就拿橡皮擦，甚至用力时还会把纸擦破。

在这种无意义的事情上花费了过多的时间，写作业自然越来越慢，学习的兴趣也就越来越低。

学习基础差-没兴趣

通常在学习上没找到乐趣的孩子，学习基础比较差，所以很多题目不会做，一写作业就头疼，于是干脆不写了。

不会管理时间-作业过多

在面对较多的作业时，孩子首先心理上就会产生压力，然后抵触、磨蹭，越磨蹭越不想写。

注意力差-小动作多

有些孩子在写作业时爱做小动作，写个两分钟就开始乱动，摸摸这个，看看那个，动着动着作业本就扔到一边去了。

被逼无奈-额外作业

为了取得高分，家长给孩子报了各种补习班，增添了不少额外作业。于是孩子选择用磨蹭来回避，能少做点就少做点。

根据以上六种原因，我翻阅多篇资料和多位名师的沟通，整理了10个小绝招，帮助孩子提高对学习的兴趣，爱上学习，不再逃避写作业！

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10个学习小绝招

制定时间表并严格遵守

让孩子自己制订学习时间表，把握每门科目的完成时间。

例如每晚回家吃完饭后：第一个小时用来写语文作业，第二个小时用来写数学作业，第三个小时用来写英语作业，以此类推。

其中每门课可留出5到10分钟的休息时间，注意劳逸结合。

分解作业，分段写

如果当天作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段，每段时间不可过长。

如第一次规定做15或者20分钟，然后休息五分钟，继续完成下面的作业。当孩子的注意力提高和随着年龄的增长，以后所定的时间就可以慢慢延长。

找个共同学习的伙伴

孩子生性有竞争意识，可以找个能引领他学习成长的伙伴一起做作业。例如两个人比赛谁先把作业写完，一起玩测试性的小游戏提高学习兴趣等。

适当减少课外作业

尽量减少补习班的课外作业，留出必要的时间让孩子放松玩耍。只有玩好，才能有更多的兴趣去学习。越不让玩，越不学。

控制时间，承担后果

在晚上到了一定时间后就阻止孩子继续写作业，例如晚上11点-12点以后，没写完的就不要写了，第二天让他因为自己的磨蹭承担应受的后果。这样才会长记性，下次提前写好。

多干点家务

让他多承担家务，从劳动中学习，在整理中培养孩子的条理性。什么东西放在什么位置，如果弄乱了自己打扫，这样他就自己养成不随手乱扔的好习惯。

生活中的习惯也会影响到学习，从而使孩子能够自己整理书籍和文具。

从游戏中学习

可以通过一些趣味性游戏培养孩子的注意力，帮助孩子集中完成学习，提高写作业效率。

例如：玩扑克游戏，就可以很好的锻炼注意力高度集中和快速反应能力。家长也可以陪孩子一起玩，还能增强亲子关系。

提高记忆力

学习中记忆力非常关键，家长可以买一些智力训练的书，每天让孩子坚持做练习。

例如：走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)等都有助于记忆力的提升。

带着问题学习

让孩子在学习前、写作业之前先对今天学习的知识点问一个问题，如果答不出来，就带着这个问题去寻找答案，学习自然不会枯燥无味，作业也会完成地又快又对。

记忆关键词

对于每天学习的知识点让孩子学会记忆其中的关键词，可以利用便利贴，把每个关键词写下来贴在专门的位置。

可以是书桌，可以是笔记本，也可以是床头。随看随学，非常便利。

饭一口一口的吃，字要一个一个的写，教育孩子同样也不能操之过急，更何况孩子的表现越不如意，越是说明我们家长需要反省自己的不足。

所以对于孩子不爱写作业，与其一味的打骂教育，不如从每一个小细节做起，每天坚持一个好习惯！

小学生写作业慢怎么办

很多家长可能都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，老是不能按时完成作业。非常令人头疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了。可是，即使你坐在他旁边，盯着孩子写，一笔一划指导他写，孩子未必能改变写作业磨蹭的毛病。

这是怎么回事？这是因为很多家长没有找到孩子写作业慢的真实原因，孩子写作业慢，有可能是因为他条理性差——学习无方法，也有可能是学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难，还有可能是时间观念差——不会管理时间。家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。

01

条理性差做题没顺序，总是在乱找东西

一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。而且一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来。

老师在批改作业时也发现，这类的学生作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。

父母怎么办

首先，父母要先告诉孩子，写作业之前要做好准备，文具，作业的顺序都需要孩子来安排。没有条理，也就是没有做计划的问题。父母要从小教育孩子养成事前准备的好习惯，防止遇事慌乱。

真正要治本，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。

02

过于追求完美橡皮综合症

还有的孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。

父母怎么办

老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。

对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。

如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

03

基础差学习不感兴趣，做作业吃力

本身的基础就差，上课老师讲的很多知识点还没有消化吸收，回到家做作业的时候自然就很费劲。一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！

父母怎么办

了解孩子到底哪里掌握的不好，家长可以自己给孩子补习，或者告诉老师，让孩子及时消化掉新学的知识点。基础是从小就要打好的，所以小学期间家长一定要紧盯着孩子的作业学习情况，等到孩子养成了良好的学习习惯，自然学习就不用家长费心了。

想方设法让学习变得有趣起来，每个人都是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖。所以，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣。

04

注意力不集中无关动作多

因写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有这样的毛病吗？

父母怎么办

父母可以让这样的孩子分段写作业。放学后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。

给孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。

05

协调性差感统失调

有的孩子如果有足够的耐心的话，问题都能答对，但是不能太着急，不能逼他，只能耐心地等。每次写完作业时，由于思维比较快但是表达和写的慢，所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行，那样就要重新擦掉，有时写了擦，擦了又写，经常把本子擦破。孩子自己也很着急，很生气。

影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。

父母怎么办

这样的孩子，需要专门做一些感统训练！孩子是否有感统失调，细心的父母只要有心，是能发现孩子的。如果发现孩子确实不是因为态度问题，不是因为主观努力不够，可以带孩子到医院去检查一下，看看感统是否失调！如果确实有，只要坚持做一段时期的感统训练，孩子就会有所好转！

除了以上介绍的五类常见现象，不同得孩子或许还会有其他不同的问题，家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病，帮助孩子提高学习效率。

孩子磨蹭不写作业怎么办

你的孩子是哪个原因影响了拖拉：

No.1 缺少时间概念

孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其他什么事，而孩子不会明白这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。再如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。

No.2 天生的慢性子

有一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈地外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。

No.3 注意力易转移

孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时候，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看个究竟。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。

No.4 不感兴趣

做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会拖沓；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。

No.5 动作不熟练

有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。

No. 6 比较胆小

有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。比如，有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处，而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起，在上学的路上，他的动作就会变得特别慢，以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。

No.7 缺乏自信心

有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。

No.8 父母的榜样

家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。

No.9 家长包办

一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。

No.10 与成人做事的目的不一样

成人做事是为了取得更多、更好的结果，因此成人一般都会自觉地抓紧时间尽快地完成所做的事情。但孩子则不一样，孩子做事在很多时候是为了享受做事的过程，是为了体验做事的过程，他们做事的主要动力是“好玩”，他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果，所以他们花在做事的过程中的时间一般都比较长，于是，在大人看来很快可以完成的事情，孩子却迟迟不能完成。

No.11 与家长和老师消极对抗

现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。

No.12 上课注意力无法集中

孩子上课的时候总是分心走神，自然无法掌握知识点，这种情况下，部分的作业不会做，会让孩子拖延，而我们如果在孩子比较小（最好是幼儿时期）的时候没有帮助孩子纠正注意力，孩子就会形成不专心和拖拉的习惯。

No.13 过早开始书写

这是一个非常严重的问题，很多的家长和幼儿园怕孩子输在起跑线上，在孩子幼儿园小班就开始写字，就算到了大班时写，也是书写任务非常重。因为孩子的前臂小肌肉尚未发育好，书写是力量不足，难以掌握笔的力量，所以我们看到有些孩子写字非常用力，这样也导致孩子容易疲劳，疲劳了孩子自然不愿意做下去。我们看到孩子常常东搞西弄，不是孩子不想做，是累了；有时孩子拿着橡皮擦很努力地擦……这些小动作都可以看到孩子的小手累了。要是我们没有留意，到了孩子年纪大了还是比较容易累的，所以书写速度很慢，或是写写停停。

你现现在知道了吧：

造成孩子磨蹭拖拉的这些原因，接来下，我们可以思考怎样帮助孩子改善了！

孩子偷懒不写作业怎么办

有的孩子很贪玩，不爱学习，学习一会儿就喊累，写作业更是不情愿，一会儿走神，一会儿看看窗外，一会儿抓抓头皮，半天也没有做完几道题。

但是，作业总归是要交的，于是只好借同学的作业来抄，这样就不用动脑筋了。

久而久之，孩子写作业不但没有起到巩固课堂知识的作用，还养成了抄袭作业的坏习惯。

另外，寒暑假是孩子最期盼的假期，放假后孩子就可以尽情玩乐了，但是寒暑假他还有一个重要任务，那就是写作业。

老师布置寒暑期作业就是为了让孩子在放假期间也不要忘记学习，但是许多孩子却利用网络的便利偷起懒来。

开学不久，妈妈就接到老师打来的电话，说铭铭的暑假作业不是他自己写的，问家长有没有代写。

代写？妈妈心想：我怎么可能帮儿子写作业呢？

回到家，她仔细问了铭铭。在妈妈的询问下，铭铭不得不说出了实情，作业确实是他找人代写的。可是，谁会帮铭铭写这么多作业呢？

铭铭说他是花钱请人代写的，而那个代写作业的人他也没见过，只是将作业邮寄给他，他写完再邮寄回来，铭铭汇款给他就可以了。

爸爸听得目瞪口呆，现在居然有这种业务、铭铭说：“不信你可以去网上搜搜！”

爸爸打开网页，在搜索栏输入“代写作业”四个字，果然搜出很多帖子。帖子中介绍说，他们可以代写各个年级的作业，有的还写着“研究生代写作业”“同城上门取送”“全国包邮”，等等。

既然代写作业都成了一种“新兴行业”，那么孩子写作业偷懒也早已不是什么新鲜事了。

[树自行车分割线]

有的孩子会在网上找人代写作业，而有的孩子会在网上搜索各种题目的答案。

有位老师就曾无意中发现自己布置的作业被人贴到了网站上，下面还有人留言说“跪求作业答案！”在帖子的下面，就有人跟帖回复。

为什么孩子会利用网络的“便利”找人代写作业？他遇到难题为什么不自己动脑筋解决，而要上网搜寻现成的答案？

面对孩子写作业偷懒的情况，我们该如何应对呢？

优爸建议：

作业量太多，可帮孩子协调

玲玲每天放学回家就埋头写作业，除去吃饭时间她每天晚上都要写到9：00多才能完成。9：00以后洗脸、刷牙，放松一下就该睡觉了。

看着女儿每天早晨早起去上学，晚上回来还要写到这么晚，妈妈也替女儿觉得累。

可是，最近几天玲玲写作业明显比以前快了。妈妈开始以为是老师布置的作业少了，但后来发现并非如此。经过观察，妈妈发现玲玲常常是一边“玩”电脑，一边写作业。

为什么边玩边写反而写的更快呢？

原来，玲玲不再动脑子做题了，遇到难题她就上网搜答案，或者提前发个帖子上去，请人帮忙做题。她先做其他的作业，等有了答案了再将答案抄到作业本上，就连写作文都从网上抄。

这样写作业对孩子没有任何帮助，但是女儿的作业量确实太多，该怎么办呢？

遇到这种情况，我们应该严禁孩子在写作业的时候实用电脑，不要让他有偷懒的机会。

我们要告诉他：“写作业能让你将所学的知识复习一遍，所以你要耐心写，不要着急。”

另外，我们也可以私下找老师提提意见，建议他将作业量减少一些。

当然，这件事不要让孩子知道，否则他会更不愿意写作业。

妈妈不可以帮孩子“偷懒”

璐璐回到家就一边嘟囔着一边写作业：“30个汉字写五遍，就是150个。要什么时候才能写完？”

妈妈听女儿这样说，就说：“不如这样吧，妈妈来读，你来写，只要你能写正确，写一遍就可以，而写不正确的汉字就要写五遍，其余的妈妈来帮你写好不好？”

女儿听了简直不敢相信，说：“真的吗？”妈妈说：“当然了。”

于是，妈妈读璐璐写，遇到写错的汉字璐璐就写五遍，其余的字由妈妈尽量模仿着璐璐的笔迹去写。

后来，每当老师布置类似的作业，璐璐就会让妈妈替她写。妈妈也认为只要璐璐能掌握了当天所学的知识，就没有必要写重复的作业。

但是，时间久了，妈妈却发现璐璐的耐性越来越差，无论是在学习或生活中遇到需要重复去做的事情璐璐都懒得去做，妈妈不明白璐璐的性格为什么会有这样的转变？

有的妈妈认为孩子只要掌握了课堂上的知识，就可以不必写重复的作业，于是就想到要帮孩子“偷懒”。

但是，我们却没有想到，孩子在写“重复作业”的同时也能够让他变得更有耐心。

要知道，不仅仅是写作业，生活中有很多事情是需要我们重复去做的，日复一日年复一年，四季也在周而复始地流转。

如果孩子没有耐心，不愿意去做重复的事情，那他的心将变得非常浮躁。

因此，写作业爱偷懒的孩子往往是内心浮躁的，而一个内心浮躁的人是很难做好一件事情的。

我们一定要以正确的态度去看待孩子写作业这件事，不要认为写重复的作业是没有必要的，要相信任何付出都不会是无用功。重复性的作业可以巩固孩子所学的知识，还能锻炼他的耐力。

如果我们帮孩子写作业，也等于是在以行动告诉孩子“老师布置的作业是多余的”，这会让孩子对老师失去信心，导致他不像以前那样尊重自己的老师，不再听老师的话。

一个不听老师话的孩子，就难以把学习搞好。

所以，我们千万不能帮孩子写作业，帮他“偷懒”不只是能省出更多的时间让孩子休息，还会导致他失去耐心，失去对老师的恭敬心，可谓得不偿失。

孩子不愿写作业怎么办呢

好友打电话来跟我诉苦，说她上一年级的儿子不肯做作业。周五老师布置的作业，周六周日爸爸妈妈再怎么样提醒他也不肯做，要到周日晚上十一点时才肯做，还哭器啼啼地要妈妈帮忙。好友两口子都忙，经常要加班；再加上她儿子上的又是当地最有名的小学，老师要求很高，作业稍不到位就向家长打电话投诉，弄得好友疲惫不堪，身心憔悴。

刚上一年级的孩子，有不少都象朋友的儿子这样，不肯做作业或者说是讨厌做作业。在这里我不想讨论让一年级的孩子回家做那么多作业是否合适，在现行的教育体制之下，如果取消书面作业，可能不是老师不干，而是好多家长不干。回到小孩子不肯做作业的话题上，我认为原因不外以下几种：

一、从孩子的角度来看，对学校和老师的要求不适应。

幼儿园和学前班的老师对作业的要求都相对弹性，可做可不做的作业多；上学之后，老师的要求就严格许多，有不少小孩子需要时间来适应。

二、从学校与老师的角度来看，作业要求本身不合理

有两种可能：一种是作业要求太低了，比如不少学前班的孩子拼音已经掌握的非常好了，老师再让他重复去学拼音他自然不耐烦。好友的孩子可能就属于这种情形，这个孩子极聪明，当然不肯去做重复的事情；另一种情形则是作业要求太高了，要一年级的孩子去做什么手抄报，那就不是孩子的事情，完全就是家长的事情。做不了的作业要孩子去做，他当然很累。

三、从家长的角度看，不合适的教育方式也会助推一年级的小孩子不肯做作业。

也有两种情形：由于在学前班的时候，小孩子奍成了拖拉作业的习惯，家长给孩子贴上了爱拖拉作业的标鉴。天长日久，孩子已经习惯，懒得去改变，有点儿破罐子破摔的意思。还有一类家长不管老师布置的作业是什么，不管老师要求是否合理，就要求孩子无条件地服从，孩子得不到理解，就以消极怠工来回应。

回想大宝上学前班和一年级的时候，有不少时候也不肯做作业。放学回家总要磨磨矶矶，不是要求看半小时电视，就是要上厕所、吃零食，总之将做作业的时间推得越迟越好。有时邻居小朋友七八点到我们家来玩，大宝还趴在桌子上吭吭哧哧地写字。

后来，大宝奍成回家就写作业的习惯还是在我考研期间。每天下午四点半，我把大宝带到单独租的小房间，那里除了一床一桌两椅一堆书之外别无长物。吃点儿零食，谈点儿学校见闻，大宝就开始做作业，每天大约在六点半左右就能将当天的作业完成。时间长了，大宝习惯早早将作业完成，这样一回家就可以看电视了，和小朋友玩的时候也不用再担心作业没有做了。

观察大宝的转变，我总结了以下几点供好友参考：

一、首先不要着急，要理解小孩子。

刚上一年级的孩子，有许多东西需要学习；习惯做作业是要求之一，做不到位是正常的。家长不必那么焦虑，有的孩子适应能力强一些，有的则差一些。首先要抱着理解的态度，而不是指责的态度。

说到底，我们做父母的无论如何也不能代替孩子去上学，要让孩子明白学习和做作业是他自已的事情，学得好与不好；作业做得好与坏是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引导、启发与提醒，要在孩子心平气和的时候跟他讲这些道理。

我一直和大宝讲：“爸爸妈妈的工作是要照顾好你和小宝，给你们创造好一点的环境。那你的工作就是要好好学习，我不要求你考100分，但是你一定要全力以赴去学习，尽自己的最大努力去做事。考到100分我当然高兴，考不到100分只要你尽力了我一样高兴。”

二、其次要分析孩子为什么不肯做作业，然后再对症下药。

大宝当年不肯做作业，就是因为作业机械重复，要求小孩子就一个已经会写的字再写20遍本身就不合理。现在小孩子在上学前班时，就已经提前将一年级的课本内容学了不少。许多一年级的作业都是重复之前的内容。大宝总是很委曲地跟我讲这个字我早就会写了，逢到这种情况，宝爸爸通常都会冲上去救他女儿：“爸爸帮你来写”。大宝每次都会高兴地冲上去抱她爸爸。我当时也觉得宝爸爸这样有点太宠小孩子，会不会让大宝奍成依赖的习惯？但现在来看，或许正是宝爸的这种态度让大宝觉得受到了理解，现在即使遇到了会写的字，她也会一笔一划地写好，对学习保持了一种兴趣。

还有一种可能是作业太难了。我和大宝的老师们沟通，便觉得现在老师也不容易。没错，国家是提倡素质教育，但是到最后用什么东西来评估老师呢？还是成绩，因为只有成绩才是看得见摸得着的呀。于是，老师就要布置大量的高难度作业以期提高学生成绩，弄得小学小二年级的学生也要在考前做大量试卷、做辅导材料等等。

我和宝爸爸都是上一世纪八九十年代上的大学，当年我们小的时候，哪里有什么教辅材料呢？所以对于超出大宝年龄要求的作业比如手抄报之类我向来都是淡而处之，让她自己在能力范围做出什么样子就是什么样子，没必要逼她去做。

三、不能使用暴力或者粗暴的语言，对小孩子不宜管得太细太全。

小孩子不做作业，家长着急是正常的，但切不可使用打小孩或冷嘲热讽的方式来解决问题。好友跟我说有时被儿子惹急了，一天会和老公打儿子好几次，我强烈反对。十月怀胎千辛万苦地生下一个孩子来不是为了来打他的。

另一方面，我也强烈反对冷暴力——即用讽刺的（例“就你能，就你不用写作业”）、辱骂（例“没见过这么笨的”）、唠叨（例“你怎么还不写作业呀，我都说了多少遍了”）、哀求（例“求你了快去做作业”）等语言来与孩子沟通。或许小孩子只是偶而懒一下，但是家长反复地提示让小孩子反感，他会觉得写作业不是我的事情，而是爸妈的事情。

大宝有一次上学前班时忘记写作业，到了周日晚上哭哭啼啼。我说她有三种选择：马上就写、明天早晨起来早点写、不写到学校告诉老师忘了。最后她选择了第二天早晨起来早点写，就算这样她那天早晨上学还是迟到了。

从那以后，只要周末，我只需要告诉她：“妈妈只提醒你一次，早点把作业做掉，不要搞到星期日晚上再来写”。至于什么时候写什么，那是她自己的事情，由她自己安排就好了，不需要管得太多太细。

在学校门口接大宝时我经常看到家长们在比对老师今天要求做什么家庭作业。如果一个小孩子上了一天课，都不知道如何记录作业，还需要妈妈来做这些事，那孩子们还能干什么？

四、要与老师多沟通。

一个好老师能够改变一个人的一生。对于低年级的孩子来说，老师的话威力要与家长大许多，所以多与老师沟通才能将孩子引向一个健康的人生轨道。

大宝一年级时学了一个“音”字，老师要求预习。大宝查字典，组了一个“今音”（同“古音”相对，意思是今天的音调等）。第二天，大宝愁眉苦脸地对我说：“妈妈，我的作业被打了一个X”。我一看，二话没说开始找老师沟通。好在老师开明，和我说之所以打X是怕小朋友组太生僻的词，改卷老师不知道又不肯查字典就会直接判错，低年级小学生还是要多掌握常用词的用法比较好。我能理解，但我对老师说更要呵护大宝这种主动查字典的学习积极性，比较某一次考试的分数而言，我更看重的是孩子对自主学习的兴趣和信心。

经此一番沟通，老师第二天在课堂上不具名地表扬了大宝主动查字典组词的作法，大宝学习语文的兴趣也越来越高了。其实，老师也需要家长多沟通，多反馈，只有这样她（他）才能知道教学效果如何，才能摸索到一套更好的教学方法。

五、对自己的孩子要有信心，多多赞美你的孩子。

我记不得是哪一个教育学家说过：“每一个孩子都是天才”。问题是不够耐心的父母和老师往往“成功”地将一个天才教育成“庸才”，将一个孩子推往失败的境地。

回想我们自己的成长历程，难道每一件事都做得很好、都无懈可击吗？孩子成长中遇到问题，需要的是父母的耐心、引导和创造性的教育方式，需要的是父母对他（她）坚定的信心。我对好友说：“我不相信你儿子一无是处，他一定有值得你表扬与肯定的地方。真心诚意地赞美他做得好的事情，再为他制定一个合理的计划，他一定会非常享受学校生活的。”