做作业太慢怎么办
发布时间:2021-05-10 孩子不合群怎么办 幼儿园中暑了怎么办教案 在幼儿园孩子不合群怎么办那么孩子写作业慢,怎么才能快起来?小狮告诉你
钱江晚报记者曾经专门针对这个问题请教了两位资深的小学班主任,一位是浙大附小的赵珺老师,另一位是杭州星洲小学的戴月仙老师。
两位老师给出的答案出奇一致:“动作快”这三个字,真的不能说。原因有两点:
1、首先,爸爸妈妈假如只是一味地催促“动作快”,很容易引起孩子的厌烦情绪,加强孩子对自己的负面评价,会有反效果。
“写作业慢的孩子,通常在学习中已经有挫败感了,家长就不要再打击孩子了。”戴老师解释说。
2、其次,一句简单的“动作快”,通常是无效提醒。说白了,催也没用。
据两位资深班主任多年的观察,孩子写作业的速度是训练出来的。爸爸妈妈在一旁反复催,孩子的行为也基本上不会有什么改善。“家长要给孩子提供的是训练,而不是说教。”赵老师说。
不能催孩子,那动作慢的问题该怎么解决呢?
这就需要家长冷静观察、研究孩子写作业慢的原因,根据不同情况区别对待,才能真正让孩子“快”起来。
其实,孩子写作业慢,主要有两种情况。
一种是能力不足的原因——孩子年纪小,手指肌肉发育和手眼协调能力还没有跟上。对这样的孩子要多点耐心,随着孩子身体发育,写作业的动作是可以快起来的。
另一种情况是,孩子不光是写作业慢,做其他事情也磨蹭。这样的孩子往往做事情不专注,容易分心。所以他们需要加强专注能力训练。
对于孩子的磨蹭,综合各位老师和朋友们的妙招。提出如下解决办法:
第一招:一分钟专项训练
(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。让孩子每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。
第二招: 停止催促,坚持表扬
孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。
如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。
第三招:节约的时间由孩子自由支配
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题等等。
总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩,这样拖很长的时间。由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策:把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。
如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,如果玩他喜欢的玩具,或者打一会儿游戏,进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。
养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。
第四招:从生活习惯训练
从生活习惯抓起。先给他规定时间,要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。
一位家长说,她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟,孩子在床上把袜子理呀理,理得家长冒火。什么吃饭,穿衣,洗漱能拖时间,尽量地拖时间。
对策:通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子,看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地训练。
家长在比赛时,可以故意放慢一点,让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子,让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快,在学习中才会快起来。
也可以用记时完成某一件事情,规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招:规定时间没有完成立即停止
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。
这时,可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间,很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。
所以到了晚上九点,孩子的作业还没有完成,就不再写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会受到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。
这个是狠招,家长要具体分析孩子作业的量,有时候老师布置的作业超标了,就不能用这个办法。不到万不得已,不要使用这一招。 总之,对孩子磨蹭,家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正,不要操之过急。要意总结方式方法,不断提高孩子的速度。
以上就是小狮整理的五个“改善孩子写作业速度”的办法,希望可以帮到你!
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孩子做事太慢怎么办
孩子做事情慢、拖拉的原因很多,只有掌握了孩子做事情慢的真正原因才能因势利导,帮孩子纠正过来。
1、孩子缺少时间概念
2、天生的慢性子
3、注意力易转移
4、不感兴趣
做喜欢的事动作很快,做不喜欢的事就动作慢吞吞,这是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩,可妈妈非让他把玩具收拾整齐,孩子心里不高兴但又不得不干,自然就会磨起洋工来;吃饭的时间到了,可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食,他一点饥饿感都没有,对吃饭不感兴趣,当然就会磨蹭了;孩子的学习积极性不高,学习兴趣低落,每天都是硬着头皮在应付家长,你让他读书、写作业,他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。这样的话,您要多和孩子沟通,树立孩子的兴趣。
5、动作不熟练
有时孩子磨蹭不是孩子故意的,而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子,他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中,他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序,如何以较少的时间来做更多的事情;也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧,比较“手笨”;还可能在做作业时对知识掌握得不牢,许多题目做起来很困难。
6、缺乏安全感
有的孩子胆子比较小,与生人在一起相处会有不安全的感觉,因此这类孩子总是希望与自己的亲人,尤其是爸爸妈妈多呆一些时间,为了达到这个目的,孩子也会慢吞吞的。比如,有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处,而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起,在上学的路上,他的动作就会变得特别慢,以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。
7、缺乏自信心
有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心,他总是担心自己做不好,怕自己出错,所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的,速度自然就快不了,然而越是担心、越是害怕,孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促,孩子的自信心又会受到影响,他的动作不仅快不起来,反而会更慢了。
8、父母的榜样
家长的行为对孩子的影响是巨大的,有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率,本来可以很快做完的事情要拖很长的时间,本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子,时间长了,孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。
9、家长包办
一些家长对孩子的包办,也造就了孩子的“磨蹭”:嫌孩子吃饭慢,妈妈就把饭碗拿过来喂孩子;嫌孩子洗脸耽误时间,妈妈就帮孩子洗;嫌孩子书包整理的工夫太长,妈妈就天天帮孩子整理。殊不知,这样时间长了以后,孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯,他的惰性也会越来越强,他的依赖性也会越来越大,因为孩子知道,吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情,自己无论怎么做都可以,反正爸爸妈妈会来帮他的。
10、与成人做事的目的不一样
成人做事是为了取得更多、更好的结果,因此成人一般都会自觉地抓紧时间尽快地完成所做的事情。但孩子则不一样,孩子做事在很多时候是为了享受做事的过程,是为了体验做事的过程,他们做事的主要动力是“好玩”,他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果,所以他们花在做事的过程中的时间一般都比较长,于是,在大人看来很快能完成的事情,孩子却迟迟不能完成。
11、与家长消极对抗
现在有些父母“望子成龙”心切,很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间,孩子一件任务完成了,家长另一件任务又布置出来了,家庭作业做完了还有额外的作业,额外的作业做完了还要练琴、画画,反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数,做事情还不如慢点好,反正越做的快任务也就越多。
以上是孩子做事情慢的原因,你找找,看看自己的孩子属于哪一类,然后才好帮助孩子。
儿童做作业慢怎么办
很多家长都会遇到这样的难题:孩子写作业太慢,老是不能按时完成作业。非常令人头疼,拖拖拉拉,磨磨唧唧,没完没了。
可是,即使你坐在他旁边,盯着孩子写,一笔一划指导他写,孩子也未必能改变写作业磨蹭的毛病。
这是怎么回事?这是因为各位家长你没有找到孩子写作业慢的真实原因,孩子写作业慢,有可能是因为他条理性差——学习无方法;也有可能是学习基础差——学习没有兴趣,学习有困难;还有可能是时间观念差——不会管理时间。家长一定要找到原因,对症下药,才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。
一、条理性差——学习无方法
洋洋今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾,有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业,文具准备不齐全,对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了!
对策:
对于洋洋的情况,父母要教会孩子先做什么,后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务,甚至可以让孩子帮忙父母做点家务,这样孩子就慢慢学会规划和条理。心理学上有种说法,叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论,如果我们有20%不做,孩子就能完成20%,如果我们要80%不能做,孩子就能做80%。
如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然,孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。
二、追求完美——橡皮综合症
对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错。对患有橡皮综合症的孩子,父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。
孩子做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时间,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
三、学习基础差——学习没有兴趣,学习有困难
有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然而然的就慢了。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型,那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷,怎么让孩子感受到学习的乐趣。
对策:
1. 孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后接着写作业,刚坐下没多久又遇到不会做的题目,又拿去问。这样来来回回折腾,时间就耽误了!这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度,造成走神;另一方面,会打断孩子做题和写作业的思维。建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。
2. 对于孩子不懂的题目,父母给孩子补习。父母要了解孩子的问题所在,对症下药。但要注意的是,不要全部一古脑儿讲给孩子听,而应是启发孩子,最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了,速度自然就快了。
3. 想方设法让学习变得有趣起来。人们都是这样,对于喜欢有趣的事都乐意去做,而对于枯燥乏味的事,则是能拖则拖。所以,对于不喜欢写作业的孩子,父母要尽量调动孩子写作业的兴趣,比如:通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如:可以用计时的方式完成某一项作业,规定时间完成了就表扬或记一个“★”,得够二十个“★”,就可以满足孩子的一个愿望
四、被逼无奈——故意磨蹭
这是一种被动的磨蹭,被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以,每天加了许多“妈妈作业”。听听一个孩子的说法吧:“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩,写完了老师的作业,我还要写妈妈布置的作业,写完妈妈布置的作业,爸爸的作业又来了,总之就是没有玩的时间……,还不如慢点写呢!”
没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”,孩子会开始有意识的慢,久而久之,渐渐地养成习惯,就真得变成磨蹭的坏习惯了。
对策:
把每天老师布置的作业做一个大概的估计,将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,孩子在一个半小时完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。
五、时间观念差——不会管理时间
孩子如果没有时间的概念,写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。许多家长总是什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了。”“到练琴时间了,别看电视了!”“该洗澡了!”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子,家长总是替孩子安排好了时间,孩子当然不用操心怎么安排时间了,也就很难有时间观念了。因此,如果你想让孩子成为时间的主人,你就让孩子自己安排自己的时间。
对策:
1. 善用小闹钟用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完成作业。闹钟是他最好的催促。同时,孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成就感,不再把作业当作帮父母完成任务,学习更加自觉。
2. 把作业当成考试按考试的要求做完今天的作业,其余时间就可以让孩子们自由安排。设定好考试的时间,让孩子在做作业有一种紧迫感。久而久之,孩子做作业的速度也就快了,准确率也会慢慢提高。
3. 生活中注意培养孩子的时间观念一个时间观念不强的孩子,不仅做作业慢,在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡是要多提醒,让孩子知道时间的紧迫性,循循善诱。
4. 一分钟专项训练,让孩子感受一分钟可以做多少事。
(1)每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同,难度不同)。
(2)一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字。
(3)一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。
通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵,一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组,每天练二到三组,还要注意记录孩子的成绩,并进行对比。
5. 与老师共同配合,形成合力,共同督促孩子有些孩子在家里有家长督促的情况下,速度会变快。但是到了学校,没有了外人的督促,孩子又会慢下来了。所以,如果有老师的佩合,在学校也督促孩子,这样孩子的矫正速度就会变快了。
六、注意力不集中——无关动作多
小健是一年级的学生,活泼、可爱,但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,一会儿咬手指,注意力不集中,这样的写法怎么能快起来?老师也反应小健上课注意力不集中,而且还经常调皮捣乱,一会儿拽别人的头发,一会儿拉别人的衣服。
这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子由于年龄较小,他们的注意力时间一般在15—20分钟左右,如果让他们连续做作业超过20分钟,他就会走神,如果写一个字走神5分钟,作业当然就拖拖拉拉了。
对策:
1. 作业分段。你先了解孩子当天的作业量,然后规定在一定时间内必须完成,如完成得好可以给予奖励。如果作业太多,可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟,完后休息一会,然后再规定一个15分钟,再休息。当孩子的注意力提升之后,往后所定时间就可以慢慢延长,等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。
2. 要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐,尤其是书桌,准备好所有要用到的文具,但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静,不要在孩子学习时,中途为了关心孩子,又为孩子送水果,倒水,这其实也是在干扰孩子。
3. 训练注意力本身。孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子的特点。年龄越小,控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善,还处在发育当中。因此,对于注意力不易集中的孩子,可进行一定的训练,以提高注意力。我现举具体操作方法给大家作参考。
a、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力取三张不同的牌,随意排列于桌上,让她盯住某一张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出那张牌的位置。若她猜对了,就胜。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能使孩子注意力高度集中,而游戏又是符合孩子的心理特点,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。
b、买一些智力训练的书,每天坚持做练习一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
c、训练听力注意力。每天给孩子读一篇文章,读完后要他回答书中的问题,长期坚持就会提高孩子的听力注意力。或者由家长给孩子念一组数字,或一组词语,让孩子正背或者倒背出来,逐渐增加数字和词语的长度,这个游戏不仅能训练注意力,还训练了孩子的记忆力。还可以每天回来追问一下每天上课的内容,让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听,这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。
七、协调性差——感统失调
孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭,家长都视孩子为掌上明珠,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱,甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是:缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
小孩做作业慢怎么办
一、根据孩子的年龄特点,让他学会在一定时间内集中注意力
小学低年级的学生注意力一次性集中的时间在10——20分钟以内,超过这个时间,孩子会累,容易走神。父母在家可让孩子在规定时间内完成学习任务。如果孩子能够专心完成,父母给予一定的鼓励(表扬、抚摩、亲吻),并让他休息5——10分钟。
再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时,可延长一次性集中做题的时间。做题目时要求孩子自己把题目的要求、条件用笔勾出来,以防止走神出错。这些都可以增强孩子的自信,让他感觉到“我能自觉集中精力做好一件事。
二、平时多鼓励,不干扰孩子做他喜欢做的事情
当孩子专注与做他的小手工制作或观察小动物而忘记吃饭时,父母切记不要打扰孩子,而应该耐心地等他把工作做完。因为孩子沉浸在他的兴趣时,就是在无意中培养自己的注意力。
三、要尽量减少对孩子的唠叨和训斥,让孩子感觉到他是时间的主人
父母的唠叨只会让孩子对相应的事情产生厌烦,从而注意力更加不能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人,教孩子学会自己分配时间:当他在相对的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他的事情。孩子学会自己掌控时间,有成功的感觉,做事会更加自信。
四、大声读书有利于训练注意力
每天安排一个时间,让孩子选择他们西哈的小文章大声为父母让度,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中,尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力能逐步提高,理解能力也会增强。
五、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境
孩子能够保持良好的注意习惯,不但要靠训练,周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上,只能放书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品,更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽量不要在孩子学习时进进出出,大声干扰。此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环境,光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
1、不要老说孩子“磨蹭”
孩子被贴上标签后,会自我认同“我是个磨蹭的人”,这会使她“磨蹭”得更心安理得。
2、瞪大眼睛发现孩子做事快的时候,并及时加以鼓励。
3、创设一个安静舒适的学习环境。
给孩子一个做专业的专门空间,不要太大,旁边不要放玩具、小玩艺之类导致分心的物品。
4、和孩子讨论“磨蹭”的弊端。
最好通过故事、事例让孩子认识到“磨蹭”的消极影响。
5、分析“磨蹭”的原因。
磨蹭原因很复杂,有人罗列了学习磨蹭的十大原因,如对学习没兴趣、缺乏学习责任感、没有自信、无效率感、消极对抗父母、天生慢性子等等,不同原因导致的磨蹭,应对策略是不一样的。没有学习兴趣,就培养学生的学习兴趣,缺乏效率感就培养孩子的效率感,如此等等,要根据不同原因,对症下药。此外有时还需要通过仔细观察,找出磨蹭点,然后采取针对性的措施。
6、用计时、比赛等具体的方法来训练速度。
面对磨蹭的孩子,通常简单的责怪和批评、要求都没有多大作用。要使孩子有所改变,在培养孩子的学习兴趣、责任感等的同时,还可采用符一些合儿童心理特点的方法训练速度,如计时、比赛、代币奖励等。
比赛方式较多,和自己比赛、和家长比赛,和别的孩子比赛等。可先试着让她自己和自己比赛。
孩子的磨蹭通常反映在生活的各个方面,如穿衣、吃饭、收拾书包文具、洗衣物、做作业等。家长可以先将自己孩子的磨蹭毛病一一列出来,然后再让孩子一个毛病一个毛病地改。
其先后顺序是:先从简单的、容易的事情做起,逐渐向比较困难的任务进发。
在确定好了要让孩子改掉的某一个磨蹭毛病后,家长可以帮孩子设计一张自己与自己“比赛”的成绩表。首先记录下孩子做这件事的最初时间,然后每天记录实际完成这件事的时间,过几天总结一次,如果孩子做的比以前有进步,就给予其表扬和奖励,如果孩子没有进步反而有退步,就要和孩子一起寻找原因,加以改进。
家长在按上述的方法帮助孩子克服磨蹭毛病时一定要有耐心,要认识到习惯的改变决不是一朝一夕就可以实现的,要给孩子足够的时间;同时由于孩子的自控能力一般较差,有时出现反复是正常的情况,决不能因为孩子有所反复就枉下定论。
孩子做作业慢,该怎么办?
孩子做作业慢,该怎么办?经常听到家长在抱怨:“孩子做作业很慢,一不盯着他,他就不专心做,有时作业会拖到晚上十一点还没完成。”
孩子做作业慢,其实有很多原因,我总结了以下比较常见的几种。
1、孩子在做作业时,还想着刚才好玩的事,不能静下来专心来做作业。
遇到这种情况时,家长应及时给予一定的指导,比如先不做书面上的作业,可以完成听听,读读,在孩子真正进入学习的状态后,才开始做书面上的作业。
2、孩子在做作业时,总是玩桌面上的一些小东西(橡皮,卷笔刀等)。
由于孩子的注意力比较容易分散,如果桌面上的小东西过多的话,会导致他不能专心的做作业,针对这个情况,家长除了要正面教育孩子外,还应和孩子商量,把多余的东西都收进去,尽量减少让他分心的客观条件。
3、孩子在做作业时,过于追求书面的工整,而导致拖长了时间。
由于家长或老师从小就要求孩子做到书面的整洁,以至孩子在做作业时,总是一笔一划,或过度的依赖橡皮,总是把时间花在擦字上。要求孩子做作业时,做到书面的整洁是必要的,但不要过度的去要求,只要孩子不是过于潦草就可以了,对于这样的孩子也要多鼓励,并在时间上给予限定,渐渐缩短时间达到正常速度。要注意循序渐进,不可一步到位。
4、孩子在做作业时,总是要家长陪同,一旦家长离开,就不做了。
这样的孩子,往往依赖性比较强,不太爱思考,一旦有些困难了,就想要家长来解决,而有些家长也为了节省时间,就忙着把答案给他,养成孩子一有困难就找家长的习惯。甚至有些孩子,只有家长监督时才做作业。针对这类孩子,家长应该先从这种依赖中走出来,让孩子学会单独完成作业,教育孩子学习是自己的事,自己的事就要自己完成。当然家长也不能一下子就跳脱出来,而是循序渐进的,让孩子慢慢的认识到学习的独立性。
5、孩子做作业时,总要发呆,催他一下,他才动一下。
这样的孩子,其实是可以很快完成作业的,只是平常养成了拖延时间的坏习惯。家长应该让孩子有时间意识,可以先限定在50分钟内完成。做到这一限定立即表扬并适度给以奖励。以后再限定45分钟、40分钟,渐渐缩短时间,直到孩子能正常完成作业。家长的耐心和鼓励是非常重要的。
6、孩子做作业时,由于一种作业过多,导致效率过低,产生厌做心理。
家长可以向孩子介绍交错学习方法。心理学研究证明,学习同一内容的时间过长会使学习效率大大降低。当孩子作业负担过重的时候,可让孩子学习运用交错学习的方法,即做一部分语文作业后,换做数学作业;完成一部分背诵、记忆作业后换做非记忆性作业。
除此之外,还可以常跟老师沟通,家校配合,也可以改掉孩子写作业慢的坏习惯。
孩子作业做得慢怎么办
1
为什么女儿做作业会磨蹭?
我女儿今年8岁,上小学三年级。之前在二年级写作业的时候,也出现过磨蹭的问题。我发现了一个现象,咱们越说孩子慢,越想让她写快点。结果反而与我们想要的结果对立。久而久之,孩子好像已经没有了时间观念,让我感到非常焦虑和困惑。
经过仔细观察,我发现她也不是故意磨蹭,而是因为她比较要求完美。我认为她已经写得很好了,但是她还要用橡皮擦掉。所以往往写作业用的时间很长。
后来我就鼓励她少用橡皮,逐渐减少次数。只要减少了,我就再加星(《星星大法》),这样孩子慢慢改进了许多。这也给我一个启发,在处理孩子写作业磨蹭的时候,找出背后的原因是非常重要的。
2
约定完成作业的时间,并坚决执行
同时,关于家庭作业,我还想了另外一个办法。
每天我们会按她的作业量,计算出宽松的时间,在正常的速度下,再多给一些时间。比如说5点半能写完的作业,我和她约定好6点。只要6点前完成作业,不仅可以加两颗星,她还可以自己安排剩余时间。比如:玩玩具,看书,看电视,到楼下去活动等等都可以。
如果超时完不成的话,首先要被扣掉两颗星。而且,到了时间还有很多没做的话,那就不用做了,收起来就行了。这个时候我们做父母的一定要“心狠”,不能妥协让步,也不要大吼大叫,做到温和而坚定!
要让孩子知道,每个人都要为自己所做的事情而承担责任。第二天交不上作业,我想孩子自然就会明白很多。当然,这所有的约定都得提前说好,经过双方同意的。
3
巧用沙漏,让孩子感知时间的流逝
我还给女儿买了三个沙漏,一个是15分钟的,一个是30分钟的,另一个是一个小时的,根据作业量或者其他的事情,自己可以选择一个进行挑战。
沙漏在分分秒秒的往下漏,就像时间分分秒秒的过去一样,请问能回来吗?漏下去的沙子能回来吗?在这个过程中,孩子不由自主的也就慢不下来了。当他们挑战成功的时候,有了强烈的成就感,也就来了更大的动力!
每次女儿选择好沙漏,我都会给女儿击一下掌,并给她说:“宝贝,加油!妈妈相信你一定可以挑战成功的!”按时完成作业,挑战成功,我都会夸大地去表扬鼓励女儿,比如:“哇!今天既认真速度还超快,好厉害呀!”而且绝对不再给孩子布置附加的作业,说话算话,按约定实施,兑现承诺。至于星星的神奇效果之前的文章已说的很清楚,在这里就多加叙述了。
在这个过程中,我们家长不用多说话。也不用再催促,中间偶尔提醒一下几点就可以了。千万不要嫌他慢。
自从用了这个方法,女儿写作业特别快。每天5点多一点就写完了,她到楼下去跳绳、踢球、吃过饭之后看书。总之,写完作业之后的时间安排的非常合理,自己也尝到了其中的“甜头”,非常开心!所以我们要相信孩子,只有我们想不到的,没有他们做不到的!
4
根据孩子的专注力,分割任务
女儿今年上了三年级,已经从铅笔过渡到钢笔,而且随着科目的增多作业量也不断增大。她的学习习惯真的很好,每天放学回到家,就赶紧进房间,先复习,复习之后就开始做作业。但是我一直在思索如何能更加轻松的去完成家庭作业呢?
那天我无意中获知,其实孩子的专注力和孩子的年龄有直接的关系。一般孩子专注的时间,是他们年龄的2到3倍,因此女儿这个年龄段专注力最多也就25分钟。
于是,我又试用了一个方法:和女儿商定,以后家庭作业,复习过后,写作业每次挑战30分钟的沙漏,然后休息5分钟。休息时间自己安排,然后继续挑战30分钟,以此类推。女儿听后特别开心!
事实证明,效果真的非常好。30分钟休息一次,效率和质量都有所提高了,当有点疲乏的时候,恰巧去休息了。由此,我给女儿沟通了一下,她说:“如果时间太长的话,不由自主地就想停下来去玩玩别的,现在呢?反正半个小时就可以玩一会儿,因此,中间就非常认真的去写。”也许这也是我们眼中的磨蹭,而且,每次半个小时结束,她都会非常兴奋地给我看她的成果,我也会借机夸大鼓励。因此,建议家长们将这个方法与上面的方法综合在一起去试试。
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孩子写作业慢的原因与对策
结合我女儿的例子,下面我给大家分析一下,孩子写作业慢的原因有哪些?
与孩子有关的原因
1.身体发展的原因,有的孩子天生就是慢性子。
2.不是磨蹭,只是规律。小一点的孩子,头脑中没有太多的时间观念。尤其一二年级的孩子,刚开始接触写字,比较慢,也许和磨蹭拖拉没有关系,他们需要这样一笔一画、一步一步慢慢踏上学习之路。这是一个循序渐进的过程。
3.和孩子的作业量有关系吗?是不是作业太多?咨询一下几位同班级同学的家长,了解一下其他的孩子一般做作业的时间,然后再向其他班级的家长了解一下作业量,综合分析一下原因。
4.孩子平时做其他的事情快不快呢?如果答案是肯定的,那也许和兴趣有关。我们要帮孩子找出背后的原因。是不是有些题不会?在学校没有理解?感觉写字累不想去写,还是心情不好有什么心事?大家仔细想一想,平时我们问过这些吗?
与家长有关的原因
1.家长自己也拖拉磨蹭:孩子模仿大人。在感觉孩子拖拉的同时,反思一下自己平时的所作所为是否也有种现象呢?
2.大人太心急,太焦虑,总是太催促。急性子的爸爸或妈妈容易造成孩子拖拉,重复唠叨会带给孩子不良影响。“快点吃饭,快点做作业,快点睡觉,快点......”每天大量重复出现,让孩子感觉到父母对自己的不满、否定、不耐烦。容易让孩子出现逆反情绪,和父母对立。你越让我快,我越慢。而且真的会越来越慢!
3.孩子从小没有养成良好的生活作息习惯。家长经常打断孩子专注力,导致孩子拖拉。家长替孩子包办太多孩子可以做的事情,让孩子失去了方向感和动力。
4.提高陪伴孩子的质量。孩子做作业的时候,我们大人在干嘛呢?请问有没有在看电视或者玩手机?我们和孩子换位想一下,这边正在写作业,那边在玩手机或者看电视,请问孩子能集中精力的写作业吗?我们有没有为孩子提供一个好的安静的环境呢?
5.相反,是不是我们的陪伴过多呢?做作业的时候我们是不是一直坐在一边催促和唠叨?让孩子对于我们的提醒形成了习惯呢?一年级的孩子刚开始确实需要陪伴和引导,后面要逐步放手,养成一个独立自主的学习习惯更为重要!
6.我们家长的沟通方式需要调整改变我们的态度,修正我们的方式。
把“催”和“吼”化为智慧的“等待”与真诚的“约定”,真正的尊重和理解。跟上孩子的节奏,真诚的沟通和积极的引导,让孩子内心充满阳光和自信!
当然,我们的孩子都是与众不同、独一无二的。方法也是因人而异,再好的方法也只能作为参考,不能完全照搬。只要大家用心的去观察,用心的去聆听孩子心声,一定可以把这些方法打磨成适合自己孩子的最好方法!我相信在大家的共同努力下,所有的问题都会迎刃而解的!