教育随笔：家庭教育“小妙招”

教育随笔：家庭教育“小妙招”

一、问题提出的背景

在幼儿园，老师发现有些幼儿霸道任性，力所能及的事情不愿意做、不能和同伴友好相处、争抢玩具，当自己的想法不能如愿时，又哭又闹等等。种种问题的出现，通过调查了解，这些孩子之所以在幼儿园有这样的表现，大致与家长忽视家庭教育有很大关系。疼孩子、爱孩子是人的本性，无可厚非，但一定要讲究方式方法、讲究度，爱过了头就会出现问题。这些家长认为，孩子小不懂事，等他们长大了，自然就会改正过来，就是所谓的“树大自直”，事实真是如此吗？往小了说，不恰当地家庭教育给孩子的健康成长带来伤害，往大了说对社会、对国家带来不利影响。因此，家庭教育是非常重要的，必须重视家庭教育对孩子的影响。

二、解决问题的方法

父母是孩子的第一任教师，孩子的言谈举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染。因此，家庭教育是孩子健康成长不可缺少的一种教育，其影响作用是非常大的，是其他教育不可替代的。经过长期的研究和探索，我总结认为，应该从以下几方面着手：

（一）言传身教的影响

教育是潜移默化的，家长的言传身教对孩子的影响是无形的。日常生活中，家长切勿小视自己的言传身教对孩子的影响。有涵养的家庭教出来的孩子也是彬彬有礼、乐于助人的。文文是我们班一个小朋友，他既懂事又听话，有一次班里有个小朋友尿裤子了，老师正打电话让家长送裤子来，文文小朋友不声不响，把妈妈给他准备的裤子拿出来，准备给尿裤子的小朋友换上，老师真的好感动。后来经过家访了解到，文文家风很好，爷爷奶奶爸爸妈妈都是乐于助人的热心肠，四邻八舍都夸他们家人好。孩子在好的环境下，想不学好都难。相反，孩子生活在乌烟瘴气的环境下，父母老吵架、说脏话、抽烟酗酒，孩子的性格一定会存在问题。曾经听一传统文化老师讲过他亲身经历的一件事，他有幸参加过一次中日夏令营活动，乘车时发生的一幕，让他终生难忘。中国的小朋友上车抢坐前边的座位，而日本的小朋友上车后，总是有秩序的从后边往前挨着坐，这位老师发现这一情况后，就问后边的日本小朋友：“前边有座，你为什么要坐到最后边？”日本小朋友非常自然的说：“妈妈告诉我，方便别人就是方便自己！”老师又问中国坐在最前边的小朋友：“你为什么要坐在最前边？”中国小朋友告诉老师：“妈妈说，坐在前边视线好，离司机近，发生意外危险性小。”都是同龄人，得到的都是妈妈的教育，言行差别如此之大，说明了什么？有人说十个好老师，不如有个好父母，强调的就是家长言传身教的重要。

（二）榜样的力量

“榜样的力量是无穷的”，伟大领袖毛主席的名言历久弥新。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”习近平总书记的金句振耳发聩。几代人心目中的英雄雷锋，其精神影响了几代人，这就是榜样的力量。新时代更需要乐于助人、大公无私、默默奉献的时代英雄。伟大的科学家，不图名不图利，为祖国的繁荣富强无私奉献；我们最可爱的人民子弟兵，为祖国为人民，不顾自己的安危，守卫着祖国。他们都是孩子们的榜样，永远值得大家尊敬、爱戴、学习。家长应该为孩子确定榜样，经常用榜样的事迹感染孩子、教育孩子。家长还可以用身边大家熟识的先进人物做孩子的榜样，比如前边提到的小文文就是孩子们学习的榜样。小事不小，坚持把小事做下来，就一定会成就大事。

（三）正确的引导

孩子在成长过程中，会遇到各种问题，作为家长应该从孩子懂事起，教育孩子有担当，有责任感。也许有人会问，小孩子有什么责任、担当啊？有一次，我到邻居家玩儿，她家小孩儿不小心被茶几碰倒了，孩子的奶奶急忙跑到孩子身边，又是拍打茶几、又是责备茶几，本来孩子一点儿事都没有，看到奶奶这样，孩子哇哇大哭起来。孩子的妈妈走到孩子身边，告诉孩子说：“你是会跑的，茶几不会动，你被茶几碰倒了，是因为你离茶几太近了，你离它远一点儿不就没事了吗？”的确，对于已经懂事的孩子，发生状况时，应该用事实教育他，而不是不分青红皂白的为孩子推卸责任。如果像孩子奶奶这样宠孩子，长此以往，培养出来的孩子，只会推卸责任，不会有担当。而这位妈妈就做的很好，她用事实教育孩子，让孩子真正认识到自己做错了，这就是担当。以后再做类似的事情他就会注意，这就是责任感。家长的正确引导至关重要，不能忽视。（四）重视与老师的沟通配合

孩子的教育，不仅仅是家庭教育就能做好的，还需要与学校教育配合。事实证明，幼儿园工作要想取得成功，必须取得家长的理解与支持，同样，家庭教育要想达到理想的目的，必然离不开老师的配合与支持。我班有个聪明可爱的小男孩，大家都很喜欢他。不过这孩子不喜欢动手，遇事总想让别人替他干，吃饭之前对老师说他不会吃，午睡前对老师说他不会脱鞋，起床时说他不会穿鞋等等，总之就是不想动手。经过了解，原来孩子在家，爷爷奶奶照顾的无微不至，包办的事情太多了。老师与家长沟通交流，根据问题实际达成共识。在家里，爷爷奶奶放手让孩子自己做力所能及的事情，在幼儿园老师总是鼓励引导他，“你先试试吧！”“你一定可以的！”一段时间过去了，孩子的动手能力增强了，饭好好吃了、鞋自己脱自己穿了、各种活动也积极参加了，家长更是高兴，多次对我们表示感谢。正所谓家园共育，才取得了事半功倍的效果。（wwW.dJZ525.COm 励志的句子）

三、注意的问题

1.教育好孩子不是件容易的事情，“十年树木，百年树人”，家长对孩子的家庭教育要有坚持不懈的耐心，不能因为工作忙而放松对孩子的教育。

2.家庭教育还需要全家人的配合，切忌在孩子做错事情的时候，有管教孩子的，有袒护孩子的。

3.在引导孩子的时候，方式方法很重要，要用事实说话，避免空洞的说教，要语重心长，百教不厌，不能大声呵斥训教，不断给孩子树立信心。

四、取得的成效

家长重视家庭教育，再有幼儿园教育的配合，之前存在不良习惯的孩子，都有了很大的改变，这些孩子努力尝试着自己的事情自己做，和小朋友玩的时候也不再那么任性自私。

习近平总书记说：“国无德不兴，人无德不立”。好的品德就是从小养成好习惯的累积，家长就应该从小重视对孩子的家庭教育，如果家庭教育做好了，再配合幼儿园的良好教育，相信孩子一定会健康成长！

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教育随笔：钟的妙用

一天，自由活动结束，将要进行集体活动，我在钢琴上弹起了收拾玩具的音乐，大部分幼儿迅速地收起玩具回到位置上，静静等待着，可是，聪聪、小俊、小益三个人仍然漫不经心地收拾玩具，小俊不小心将玩具弄洒了，小益便马上趴在地上收拾玩具，已经坐上位置的楚楚、小涵见状，也离开座位挤过去抢拾地上的玩具，教室里乱成了一团……

看着这种情形，我停止了弹钢琴，静静地看了一会儿这些幼儿，但他们根本没有察觉。我暗暗思量着对策，应该想出一个办法，让幼儿知道时间的重要性。我看到了墙上的钟，于是我把它从墙上取下来，在钟面分针的位置上画了一条红线，然后就拿着钟，把钟面对着幼儿，静静地站着，看着这些幼儿闹腾。这时候，坐在位置上的一些幼儿慢慢安静了下来，聪聪也看到了，马上收拾玩具急忙地坐到了座位上，趴在地上的小益见聪聪坐到了座位上，也跟着走到了自己的椅子边坐下。坐在座位上的恬恬对着小涵做了个手势，并指着我手中的钟，小涵见了，也赶快从地上爬起来，把玩具篓送进玩具橱，坐到了座位上，不解地看着我的钟。这时幼儿都安静下来了，我又用红笔在分钟所处的位置画了一条红线，幼儿睁大了眼睛好奇地看着我。

此时，我已经不想再进行下一个活动了，准备让幼儿体验一下浪费时间的坏处。于是我举着钟，慢慢地和幼儿说：“你们看，这是刚才你们闹腾的时候，老师在钟上画的两条线，这两条线中间，一共有6小格，也就是说我们浪费了6分钟的时间，你们知道6分钟能做多少事吗？请你们现在就试一试，一会儿告诉老师。”

于是，幼儿在活动区忙开了，我来计时，1分钟、2分钟。。。6分钟到了，我将幼儿集中起来，请他们将刚才做的事情画下来，一会儿讲给大家听。幼儿画好了，他们纷纷将自己做的事情介绍给大家。聪聪记录着他看了两本有趣的图画书；小涵记录着他用积木搭了一幢高楼房，还有周围的假山、停车场……幼儿讲得眉飞色舞，都为自己6分钟能做这么多事而感到自豪。

听了幼儿的讲述，我组织幼儿一起讨论：“6分钟时间，我们能做这么多事情，我们在集体活动前浪费了6分钟时间，你们现在心里是怎么想的？今后我们应该怎么做？”幼儿说开了：“我现在感觉我们太浪费时间了，心里很后悔。”“我们今天不安静，老师没有和我们玩好玩的游戏，我感觉心里很难受。”……最后，他们达成共识：集体活动要开始之前，如果我们尽快安静下来就可以做更多的事情，今后我们一定不能浪费时间，听到收拾玩具的音乐声要赶快安静下来。

在后来的几天里，幼儿基本上都做得比较好，当然也有做得不够好的时候，这时，我就又会拿出钟来，幼儿看到了，马上意识到浪费时间的坏处并立即安静下来。

小班教育随笔：巧妙的惩罚

辉辉是小班的一个小男孩，长得虎头虎脑，招人喜欢。但从小生长在家人溺爱的环境里，特别是孩子的爷爷奶奶，辉辉说要天上的星星他不敢摘月亮，这样天长日久，辉辉被被宠成了家里的小皇帝，上幼儿园后，成了班里的小霸王，今天不是给这个抓破脸，就是给那个挠破腮。这不，区域活动时间，辉辉把老师分给他们组的玩具统统占为己有，谁也不让动，其他小朋友不高兴了，都跑来告他的状。于是我决定改掉以往耐心说服教育的方法，决定用适当的惩罚来改掉他唯我独尊的会毛病，我走到他的身边，没有跟他说任何话，直接把他抢走的玩具分给了其他小朋友，一点也没有留给他，这时他不高兴了，“哇”的一声哭了，我故意装作什么也不知道问他：“辉辉，你为什么哭？”“我没有玩具了！”他哭着回答道。“没有玩具就不高兴了?”我接着问。他停止了哭声点点头，“那你刚才把玩具都抢走了，别的小朋友没有玩具，是不是也不高兴”“是！”他无奈地回答。“那你想一个让你和小朋友都高兴的办法吧！”最后我让辉辉把玩具重新均匀地分给了小朋友，并让小朋友给他送去了热烈的掌声，看着辉辉和小朋友玩得高兴劲，我也偷偷的笑了。

傍晚放学的时候，我把今天发生的故事告诉了他的家人，并向他们讲清了溺爱的害处，希望通过家园共育，来培养辉辉的各种良好习惯，他们也答应今后密切配合。通过这件事，让我深深地体会到，在日常的教育工作中，巧妙的惩罚也许能更好地达到教育孩子的目的，也是一种很好的教育方法。

教育随笔：奇妙的变化

在对中班组进行科学领域奇妙的变化的主题活动的过程中，因为实验材料有限，在实验操作过程中，实验的目的主要是要培养幼儿善于观察，以及养成规范操作的习惯。在教学设计的过程中，设计的是让幼儿可以进行分组操作。但在进行实际活动的过程中，也出现了不少的问题。在此与大家分享，以便在获得更多可以促进活动的有效方法。

在对中班组幼儿进行实验操作的过程中，由于班级幼儿的人数相对较多，实验材料有些匮乏，因此在活动当中，要不断的发现，寻找安全可靠的替代材料。在进行火山爆发的实验的时候，实验材料中涉及的小苏打和食醋使用的比较多，在对第一个班级进行完了活动之后，实验材料几乎被用完了，紧接着就是另外一个班级的活动，这时候听到了园里通知，有到园里进行参观的参观团，眼看着活动马上就开始了，小苏打所剩无几了，时间一分一秒的过去了，眼看着活动即将开始，再次翻看了活动设计的PPT资料，看到了活动目标一栏，使得我不禁眼前一亮，在这个实验活动中的关键就是利用小苏打的碱性和食醋的酸性反应，不禁是我想起了洗衣粉也是碱性物质的这一原理，于是立刻找来了少许洗衣粉，进行了实验操作，发现了使用洗衣粉和使用小苏打的实验效果是一致的，眼看这活动马上开始了，在辅助老师的帮助下，迅速为班级幼儿准备了新的实验材料，在课堂中，幼儿发现了本次活动的实验材料与上次使用的小苏打有些不一样，并且有观察细致的幼儿发现了此次活动使用的实验材料是洗衣粉，在幼儿有些不理解的时候，和幼儿一起观看了实验原理的动画，在动画里，幼儿很容易的掌握了这个实验的原理，利用酸性与碱性的反应形成“火山爆发”的效果，在本次实验的过程中，幼儿也很好的认识了另外一种碱性物质--洗衣粉。在这个小插曲中，是我自己也认识到了很多得问题，在平时的活动中，对于现象后的本质把握的不是很透彻，所以在活动中的一些小问题解决的不是很好，通过这件事情，使我明白了，在教学设计的过程中，也要注意思考，了解实验活动后的本质，也要善于在活动中积累遇到的各种问题。

科学实验是一个需要保持幼儿想象力和创造力的学科，在活动中，要注重幼儿学习品质的培养，更要注重教师在教学过程中，充分理解活动本质，通过比较、操作、实验等方法，寻找解决问题的办法。更加使我明白了，在一节实验活动或孩子的发展过程中，我们都会遇到各种各样的挫折与失败，但在遇到问题时候，要善于掌握问题的本质，从根本上去想办法，问题一定会得到圆满的解决的。

教育随笔：家庭阅读的重要性

家长是孩子的第一任老师，在人的成长过程中，家庭教育是第一重要因素，是其他教育不能替代的。家庭和学校结合能促进孩子各方面能力的发展。家长配合参与学校的阅读教育活动，能激发孩子的兴趣和情感，更有利于促进孩子的全面成长发展。研究表明，儿童时期促使孩子智力发展的最有效的方式便是亲子阅读。亲子阅读不仅是促进孩子智力发展的一把钥匙，而且更有利于促进亲子关系。

家庭在阅读指导中存在的问题：“让孩子成为读书人，让社会充满书香。”这无疑是一种良好的愿望。但是，目前大多数社区、家庭还没有形成良好的读书环境和习惯，对孩子的阅读行为缺乏科学的指导，幼儿缺乏良好的阅读氛围的熏陶。

部分家长对早期阅读急功近利的思想也颇为严重。他们关心的不是孩子是否养成了阅读的良好习惯，是否对阅读产生了浓厚的兴趣，而是关心孩子会背多少首诗歌，能识多少字，甚至能写多少字。

“家园共育提高幼儿阅读能力”是一项十分重要的内容和任务，在我们的一线工作中非常具有实际价值。通过开展这一课题，旨在充分调动、利用家长资源，以阅读习惯养成为切入口，从而提高幼儿阅读兴趣，增强幼儿的阅读能力。

教育随笔：提高幼儿记忆力的八大妙招

提高幼儿记忆力的八大妙招

一、善用比喻

理解记忆在幼儿教学中，无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事，还是舞蹈动作、体育动作、绘画技巧的示范，不但要正确规范，还要善于运用一些浅显易懂的比喻手法破解难点，在幼儿的脑海里留下难忘的印象。如：画金鱼的尾巴时，可告诉幼儿尾巴分开的叉像一片片的柳树叶，幼儿记住了尾巴的样子，又能较容易地画出来。

二、多种感官

尝试记忆调动幼儿的多种感官--视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得最好的尝试记忆效果。如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。通过实验，幼儿记住了纸的四个秘密。又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了尝试后对知识的记忆。

三、开展游戏

兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动，高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径。的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展幼儿的语言（培训）和智力。教师（培训）把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中记忆。如：认识水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，幼儿在玩水的过程中，掌握了水的性质。

四、动作演示

准确记忆有些知识，利用动作演示，幼儿就会准确理解并记忆。如：古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”，其中“举头”一词，通过教师的动作演示，幼儿尝试练习，准确地理解了词意，就在以后的提问中记忆犹新。又如：看图讲述“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让幼儿学猴子着急的动作，通过模仿，引出“抓耳搔腮”这个词，幼儿理解了词意，就能很准确地用于讲述中。

五、运用教具

形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。激发幼儿情感的事物，容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能产生形象记忆，提高记忆能力。如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解知识，加之幼儿动手操作，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会帮助幼儿记住歌曲内容，并达到教学目的。其它各科知识也是如此，恰当地运用不同的教具，就会使幼儿轻松的记忆知识。

六、布置作业

任务记忆积极发展有意记忆，对幼儿顺利进入小学学习有重要意义。开始可把记忆任务与幼儿感兴趣的活动联系起来，以后渐渐给他们提出一定的任务，让幼儿有目的的记住一些东西，培养幼儿的有意记忆能力。如：认识长方体，除在幼儿寻找长方体的东西以外，还要让幼儿回家找一找什么是长方体的，以此加深对长方体的认识。再如：在幼儿园学习了儿歌或歌曲等，可让幼儿回家说给爸爸妈妈听，带着任务去记忆知识。

七、综合归类

逻辑记忆在教育教学中，教师要教给幼儿一些方法，使幼儿能把新旧知识有机联系起来，在物体之间建立逻辑关系，以拓宽记忆的广度。如：认识了各种船，可教幼儿归类为水上交通工具，最后教师引导幼儿把它们归类为交通工具。

八、加强复习

强化记忆学过的知识，如果不复习，时间长了也会忘掉，为此要不断帮助幼儿进行复习，但复习的方式方法要多种多样，既适合幼儿年龄特点，又能达到强化记忆知识的目的。

教幼儿学习掌握知识，不能死记硬背，要不断发展幼儿的意义记忆。同时，幼儿记忆力的培养，与幼儿观察力、注意力、思维力、想象力和口语表达能力的培养是相互联系、相互促进的，只要我们做有心人，积极开发幼儿的智力，幼儿的记忆力就会得到迅速的发展。

教育随笔：随机教育

教育随笔：随机教育

小朋友天真可爱的样子很受老师们的喜爱，但是有些孩子也有令老师头疼的“毛病”：爱多说话。有时，我刚说个开头，他们就接过去说个没完没了，惹得所有小朋友也跟着叫。在课堂上，有时根本听不进我的话。我只能大声的对着他们嚷一顿才能平息一下，再看看他们那害怕的眼神，又觉得怪可怜。

这一天，我刚说：“小朋友喝水。”有个小朋友便叫：“大班的先别去。”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在我选一个小朋友来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团，任其大声喊：“中班去喝水。”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了许多。针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。

教育随笔：废纸边的妙用

小班的孩子几乎没有什么感兴趣的事，一会儿工夫就会无事可做，闹哄哄的，真有点烦人。每时每刻都需要老师的提醒，离不开人。

有一次要上课，急等着用教具，可是孩子们叽叽喳喳说个不停，他们无事可做，该怎样安顿孩子让他们闭上小嘴巴呢？我灵机一动，把平时积攒下的及时贴、彩纸边给孩子们分发下去，让他们自己玩，省心。于是，每人发了一张白纸，一把小剪刀，让孩子们任意剪贴，随意创造和搭配，孩子们剪得极其认真。教室里安静极了，没有一个孩子乱说话，各自挥动自己的小剪刀，展开想象的翅膀任意创造。看看他们纸上的作品，虽然粘贴得不是十分漂亮，但孩子们讲起自己的作品竟然头头是道，构成了他们心中完美的图画。

今天这个活动，给了我很大的启示，孩子们爱动手，爱剪剪贴贴，哪怕忙得天翻地覆，昏天黑地，他们也在自己的小天地里。孩子虽然小，但也有自己的思维，也有自己美好的向往，有时我们老师也要放开手，让孩子去大胆地做一做，不要把孩子禁锢起来。

这些废纸边不但能让老师安心地制作完教具，还让孩子们玩得尽兴，锻炼了孩子们动手和审美的能力，发展了孩子的思维能力。建议大家把这些各种颜色的废纸边收集起来，在区角活动时，让孩子们动手撕撕剪剪、粘粘贴贴时，都是很好的材料。这样既省老师的力去搜集，颜色还特别多，大家不妨试一下。

幼儿教育随笔：奖励的妙用

在接下来的户外跳绳活动中，孩子们在练习过程中表现的非常认真刻苦，我们班的跳绳大王也越来越多了。

通过这件事，让我们懂得了一个道理，在日常的教学过程中，不管教幼儿什么本领，只有运用灵活的方法，调动起幼儿学习的积极进行，才能收到事半功倍的效果。