让保育老师在园本教研中潇洒走一回

传统意义上的保育工作，更多的涉及到清洁、卫生、保健等工作，即便有些保育员有配班意识，其行为也大多停留在活动前的材料准备、活动结束后的收尾工作上，很难参与到课程的实施、开发过程中，就更谈不上参与教研了。新《纲要》中赋予了保育员新的角色定位“保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应结合生活中的各个环节实施教育，与教师密切配合，引导幼儿健康发展。”因此，我园非常重视对保育老师的培训工作。特别是在全园参与的园本教研氛围中，我们通过各种途径引导保育老师参与教研活动，提高保育员教育素质。今年的4月18日——20日我园又组织保育员进行安全教育观摩评比，让我们一起来看看保育老师对园本教研的理解吧！

小一班的老师们发现近段时间幼儿总喜欢将一些小物件如扣子、玻璃弹、硬币、蜡笔等藏在口袋里带到幼儿园，个别幼儿乘老师不注意时总想往嘴巴里塞，所以小一班保育老师组织了《什么能吃什么不能吃》的安全教育活动，收集了孩子们生活中常见的各种小物品让幼儿观察什么能吃什么不能吃，能吃的东西应该怎样吃，并通过医生家长的助教让幼儿进一步了解了一些小物件的危险性，知道不能将一些豆豆、小棒等物品带到幼儿园，不能将这些东西塞到自己和同伴的身上。

小二班的老师针对本学期新插班孩子多，小班孩子又特别渴望家长早早来园接的心理设计了《不跟陌生人走》的安全教育活动，由一位孩子们不熟悉的老师扮演陌生人来接孩子，更让人担心的是当这位陌生人说是妈妈的同事，妈妈有事不能来接，委托她来接，这位小朋友看着所谓的“妈妈同事”手里的零食竟然要跟着走，这不能不让我们引起注意，活动中老师故意让陌生人把孩子接走了，当下午妈妈来接时找不到孩子，看着妈妈焦急的样子，孩子们哑然。我想，通过这样的活动，孩子们对“不要跟陌生人”有了更深刻的认识。

学前班的孩子们有了一定的安全常识和自我保护能力，保育老师组织了《设计安全标志》的活动，让幼儿通过观察各种存在安全隐患的图片，讨论可能会发生的危险，然后让幼儿结伴寻找教室、卧室、卫生间中存在的可能发生危险的地方，并给这些地方设计安全标志，孩子们兴趣很高，为窗户角、桌子角、卫生间地面、电视机旁的电源插座、门缝等地方设计了安全标志并张贴到了相应的地方，活动虽然结束了，可这些只有孩子们能看懂的标志却时时提醒着他们注意安全，减少了老师过多语言的提醒。大一班的陈老师光从活动组织形式上就让我们眼前一亮，活动开始，她请了临班一位小朋友扮演受伤者，当小朋友看到头缠绷带、包扎着胳膊、手上贴着创可贴的受伤者马上展开了激烈的讨论。经过小朋友无数猜测后，受伤的小朋友说话了，原来他的头是在教室里和小朋友打闹碰到桌子角上碰破的，胳膊是玩滑滑梯时被小朋友推下来摔断的，手是削铅笔时不小心削烂的。我想，通过这个环节，不用老师再说什么，孩子们也知道该怎么做了。然后陈老师又出示了电风扇、引水机、门等孩子们生活当中常见的物品，引导幼儿讨论它们存在什么危险，教育幼儿不做危险的事情。还有两个大班的保育老师组织了《着火了怎么办》的活动，通过观看近年我国发生的重大火灾，分析火灾发生的原因，让孩子们懂得不能玩火，并通过逃离火灾现场的演习游戏，让孩子们学习了自救逃生的方法与技能。

中班4月份正在进行交通工具博览会的主题，根据主题内容中班保育员通过各种形式让孩子们了解交通标志的含义，教会幼儿能看懂禁止标志和警告标志，并通过游戏进行训练，还请来交警爸爸给小朋友教交通指挥手势，知道各种手势代表的意思，这些安全知识对于作为社会人的孩子们是多么必要啊！

保育员安全教育活动评优，对保育员是一次促进，对听课的老师来说也是一次提高，可以说是给老师们上了一堂生动的安全教育课。保育老师们在观摩课的设计、准备、实施以及观摩别人的活动、反思研讨的过程中，多种教育能力得到了提高。同时，对园本教研的认识有了进一步的升华，知道了园本教研就是以解决教育教学中的实际问题为目的的。过去，老师们口中的“园本教研”，有的保育老师并不理解，虽然他们也在不知不觉的参与着，但并没有体现他们的主体地位，这次活动让我们感受到，园本教研并不只是老师施展才华的舞台，保育员同样也能在园本教研中潇洒走一回。

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潇洒自由随性句子通用

小编经过精细的搜集整理为您推荐了潇洒自由随性句子，敬请浏览以下网页句子内容。自由并不是为所欲为随心所欲，自由是个不能代替的远方，真正自由的心灵是没有任何枷锁和约束的。

潇洒自由随性句子(1--19条)

1、所有的自由，都需要勇气和冒险。

2、人因为不被了解而自由，因为大部分的人一旦了解到，你是一个什么样的人，知晓了你全部的软肋，时不时的就会在上面戳上两拳，引爆你的情绪，掌控你的生活。不被了解总是好的，不被了解意味着尽可能少的伤害，以及束缚。

3、自由是美丽的，因为它包容和接纳不同的价值观。

4、一直单着,说的好听点是向往自由,其实不过是没有找到能让自己忘记她的人罢了.

5、早知原是梦，不做醒来人。

6、自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就不干什么。

7、以为是乏味的城市 却遇见彩色的梦和许多美好

8、来去都是自由风，相逢的人未必会再相逢。

9、摆脱你的束缚，在蓝天中遨游，在花的海洋中畅游，挣扎地逃离，快速地逃开，让束缚找不到你，让限制永远离开你，自由会给你翅膀，自由会给你勇气，自由会给你动力，追着自由奔跑，创造新的奇迹，

10、自由是一个人的世界观和生活态度的完美展现。

11、我愿做一只可以飞翔的小鸟,绝不安居于笼中,打从心底向往自由.

12、世界上的强盗，再没有比劫夺我们思想自由的罪恶更大的了。

13、自由洒脱的人一定都很坚强，一个人若想做到自由洒脱，就要有勇气面对生活的无常。

14、蝴蝶也向往自由啊!即使被束缚,也要奔赴自由之路,哪怕为之失去了翅膀.

15、无可否认，创造力的运用自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。

16、自由是一个人价值的具体展现，是在人生中闪耀的光芒。

17、自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。

18、我们自以为可以操控我们的生活，做出自由的选择，但实际上，我们是一部自动化制约模式下的机器，很多时候身不由己。痛苦之身在我们的身体里面，是自成一家的一个能量场。

19、我坚持不和你说话，不表示我没有想你。试着疏远你，因为我知道我不能拥有你。——网易云音乐热评《我也不想这样》

潇洒自由随性句子(20--38条)

20、人生是一条只能往前的河流，那让你，让我一直奔流不息吧。

21、我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚；……在那儿，理智以它的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。

22、不再幻想，也停止了做梦，平淡的时光里日复一日的做着相同的事。

23、人其实很难真正自由，锁住人的，往往是那人自己。不知不觉，我们不是做了感情的奴隶，就是事业的婢仆。——《连环》

24、当你向往自由飞翔时,请注意勿折伤父母亲人本能伸出来保护你的羽翼.

25、把难熬的日子过得舒服一-些。

26、锁在我眉间的春风带着自由的味道，让我对生活充满了幻想。一直以来，无论在家里还是在学校，无论在网络还是在社会，我都怀着一颗对自由无限向往的心在前进和奋斗。

27、无关青云路，无关诗书 无你处无江湖。

28、任何人对我做的任何事情，我不会再有怨言，因为她是自由的。任何人任何事情都无法再带给我束缚，因为我是自由的。

29、自由就在于遥把国家由一个站在社会之上的机关变为完全服从这个社会的机关。

30、我们渴望相拥,奈何心绪抽离游走；我们向往自由,却害怕安静的时候.

31、自由并不意味着恶意行为的允许，因为真正的自由是可以和平共处的。

32、自由是一面镜子，让人们意识到人性的最光辉的一面。

33、友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲、利害、竞争和偶然之上。

34、自由是让我们能够和平共处，消除隔阂，促进文明进步的必备条件。

35、自由是行走在翠绿的田野上，任性地吹着风的一个人。

36、上帝只将自由赐给热爱自由的人并随时准备保卫它的人。

37、给大家表演一个仙女出山

2025最新潇洒的句子摘录

你在学校学得好吗？你不是先把学校的草坪拔掉再看吗？看莫包B。~~我想你对这样一句话感兴趣？有请阅读幼儿教师教育网的编辑为你编辑的2024最新潇洒的句子摘录，希望能对你有所帮助，请收藏。

1、“你为什么这么野？”“因为我从来没见过谁愿意让我和她单独在一起。

2、人生的路上，你可以哭但不能停。没有伞的孩子，必须努力奔跑。

3、开始不是很有说服力，两个女人洗到风。

4、我想对你说：身边的朋友会默默支持你，如果事情不顺利回头看，你会发现我一直陪着你，从头到尾都很开心！

5、别把别人都当成傻子。姑娘，世态炎凉，别太善良别太注重长相，能力没写在脸上。

6、如果你按时照这个法子来整理自己的脑袋，很快你会自然而然地养成习惯，你会高兴地发现自己已经变成一个可以潇洒面对人生起落的酷哥酷姐了。

7、无论是现在的困倦，还是灿若星辰的未来，都是我唯一的一次人生。

8、一个人喜欢你、看重你的标准应该是这样的，没钱就花时间陪你，没时间陪你花钱。

9、单修长生不老，威力无穷。

10、目不斜视，慢条斯理，眉宇之间带着霸气

11、当人心变成了市场，当市场变成了战场，多少理想埋在了战场上。

12、江南亦是你，几许人家，烟雨清花，微淡季节的年纪，绝唱了油伞亭桥。我们诗中说过，若相见，当不念，自来自去过人间，无处可再念。

13、花落沉默，心碎无语，潇洒一转身，我离开。

14、自古生死未死，拉屎不用纸。

15、风月都好看，人间也浪漫最好的状态是未来可期盐于律己，甜以待人山有峰顶，海有彼岸，漫漫长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘无人问津的港口总是开满鲜花你要明白真正爱你的人不会给别人留位置远赴人间惊鸿宴，谈笑风生不动情凡是过往，皆为序章如果运气不好，那就试试勇气做个知趣的人比有趣的人更容易

16、仔细想想，一辈子真的好难。处着，处着，不知道为啥散了；爱着，爱着，不知道为啥变了！活着，活着，找不到活着的意义了！太多的问题没有答案，太多的答案无法改变，只能提醒自己，咋开心咋活吧！

17、江城子赞巴东侠女邓玉娇手刃恶吏是巾帼，红颜恨，斩妖魔。披发仗剑,千古有评说。自古勾栏少奇女，生死间，敢一搏。浊流横溢淹丘壑，独自洁，抗腐恶。天地豪情，换回碧水波。千秋侠女泣鬼神，肝肠断，正气歌。

18、他们双双走进了新房，新郎闩上了门，他以为只有他们俩在那里，只见他摔脱了身上的皮，站在那儿，竟是个英俊潇洒的青年。

19、扈三娘，耍大刀的刘备，总裁女友。

20、经过修饰的外表，特别是潇洒的着装，将会向别人展现出成功者的形象——甚至在你开口说话之前。

21、独立思考，敢于挑战，这才是潇洒的品质。

22、所谓幸福就是：有人听你说；他明白你表达的意思；你爱上了一个同样爱你的人。

23、他人笑我太疯颠，我笑别人看不穿。

24、我扶仙人顶，一手断长生。

25、女人大吼一声，战友们，冲啊，为了祖国，我们和鬼子拼了

26、30年河西，30年河东，永远不要小看任何人，你小看今天的人，也许是明天你付不起的上帝。

27、你在学校学得好吗？你不是先把学校的草坪拔掉再看吗？看莫包B。

28、做个潇洒的人，让生活流淌自如。

幼儿园教师教育心得：孩子,老师和你在一起

宝宝进园会哭闹，老师妈妈出高招儿

今年进来几个插班生，有几个宝宝以前没有上过幼儿园，所以刚进来的时候会哭闹。她们会死死拽住家长们的脖子不肯呆在幼儿园。幼儿刚进入幼儿园，有哭闹现象是非常正常的。在家里做惯了小皇帝小公主，身边随时有亲人陪伴着，到了一个陌生的幼儿园，失去了在家里拥有的安全感，当然会感到害怕。所以我觉得要让宝宝不哭闹必须让他们觉得自己在幼儿园时安全的。想要让他们安静或者不哭闹，必须先让他们对我产生安全感。当然在创建安全感的时候，有成功，也有失败。不过荣荣就是一个成功的例子。

第一招：连骗带哄换信任

刚来的荣荣是个哭包子，除了哭还是哭，以至于他说的话我都听不清楚。荣荣告诉我：“外公不见了，荣荣害怕。”荣荣的回答证实了我的猜想是对。孩子果然失去了安全感而感到害怕了。我抱着荣荣，对他说：“李老师在这里，荣荣不要怕。”同时用手轻轻地拍打着荣荣的背，让他觉得我抱着他的温暖，至少让他知道我是安全的。荣荣的哭声慢慢变小，并且告诉我，吃过中饭以后，外公会来接荣荣的。可爱的荣荣竟然会进行自我安慰了，真是可喜可贺啊。可是教室不止这一个孩子在哭，于是我一边安慰其他的孩子，一边时不时的到荣荣这边来跟他说说话。

第二招：主动交谈换信任

再我的引导下，荣荣开始坐在小椅子上玩玩具，可是会时不时的回头寻找一下我的踪迹。我看出了孩子的担忧，于是走过去对他说：“李老师坐在你旁边好吗？李老师不离开你。”荣荣微微点点头，我知道我马上就要成功了。于是我坐在荣荣身边，用手握着荣荣，让他知道我在他身边，用行动告诉他，这里是安全的，有老师的地方是安全的。这时班级又有宝宝哭闹，我想去安抚另一个宝宝，可是荣荣却不让我走。荣荣的最后一个举动让我欢喜让我忧。欢喜的是荣荣已经开始依赖我了，忧的是我总不可能只为荣荣一个人服务。于是我对他说：“李老师去给那边的小朋友擦眼泪，荣荣乖，李老师等会马上就过来。”荣荣还是不肯，我伸出小手指说：“我们拉钩勾，我马上就回来。”之后我就去给别的孩子擦眼泪。荣荣叫我了，我马上过去给他一个大大的拥抱，然后在他旁边坐一会儿，履行我刚才一会儿就回来的承诺。同时跟他说说话，聊聊天，聊的都是些家常，都是孩子所熟悉的事物。

宝宝一个接一个的进到幼儿园里，哭声一段接着一段，像失去了指挥的乐团。我跟荣荣说要去给别的小朋友擦眼泪。荣荣犹豫的放开了握在他手中的我的手。我飞奔过去安抚另一个宝宝。荣荣又叫我了，没办法。为了给荣荣建立良好的安全感，我又过去了。就这样来来回回有三次左右，荣荣已经80%的相信我了。可是还差那20%，我要把那20%捕捉回来。我发现这来来回回的三次都是荣荣叫我，没有一次是我主动做完事情过去。于是这次我走过去，亲切的叫了他：“荣荣，李老师回来了，怎么样，我没骗你吧，我说我会回来就会回来的。”荣荣看见我，出奇般的笑了，

我知道我成功了，但是这只是其中的一个小朋友，要是全班小朋友都能像荣荣那样信任我，依赖我，我想我的工作一定会轻松许多。

二、小小儿歌用处大

每次小朋友起床后，我们班级的三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，而且每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很纠结也很烦恼。苦思冥想到底怎么做才能彻底帮助我的宝宝们不再穿错鞋。

于是我想到了一首儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，可是对小朋友穿鞋是否有帮助呢？于是我就这个显现分析了一下，然后用一节课的形式把这首儿歌教给孩子。每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：

“两只鞋宝宝，一对好朋友，

穿对了，高兴头碰头，

穿反了，生气背对背。”

我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”。可是有几个小朋友还是会穿错鞋子，于是我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，宝宝们好像都很乐意。有时候，我还会叫一个小朋友来帮助老师检查小朋友的鞋子，这样做既可以让宝宝自己真正的还会穿鞋子，而且还可以帮老师的忙。慢慢的，我让之前经常穿错鞋的小朋友也来当一下小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，彻底改变小朋友穿鞋的方式。过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。

三、调皮孩子误会多

不管是在教育活动中，还是在游戏中，聪明听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮捣蛋的孩子得到最多的是老师严厉的批评。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，这是一种天性，只是更想引起老师的注意，他们更需要得到老师的关爱。

桓是我们班特别活泼可爱的孩子，小小的眼睛会咕噜噜的转，长长的睫毛，很讨人喜欢。可是他又非常喜欢在教室里奔跑，是典型的调皮大王。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，桓其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但是他不知道怎么正确的跟小朋友接触，他想跟小朋友做朋友是习惯用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小朋友做游戏的时候，其他孩子都会到老师地方来告状说桓推人。我也曾经从桓的家长口中得知，桓以前没有读过幼儿园，他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。

针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。而且告诉他与小朋友正确的交往方式，也在全班小朋友面前帮桓澄清“推人事件”。桓比较喜欢唱歌，每次听到音乐时总会放下手中的玩具然后自编自导的跳起来。在活动时，我有意让他上来多多向小朋友表演，同时又可以锻炼他的胆子。渐渐地，桓的笑声多了，小朋友们也都爱跟他玩了。

每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，就连最调皮的孩子也不例外。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多注意和关心一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。