花样散步，甜蜜在心间

今天是阴天，早上的时候下了点蒙蒙细雨，给这几天的干燥气候带来点清凉。中午吃饭后，我们准备散步了。由于我们一直执行分小组散步的习惯，所以今天还是按照老规矩，小组长带领组员们散步了。在我一声口令下，六队人马踏步出发了。呵呵，我呢？晃晃悠悠跟在他们后面，对了我还带了一个组员呢，那是个最调皮捣蛋的孩子，我得亲自带着。

六队人马在各组长的安排和带领下在花草树木之间散步了，望着他们整齐有序的队伍，我突然有了一种别样轻松，感觉肩上的压力轻了点，哈哈，是孩子们用另外的方式给老师减压了喔。。。。。。。。

总是看着他们会让那个他们不能自已发挥散步计划，于是我带着我的一个队员，坐在了枫树旁的小蘑菇上，静静地看着蓝天，看看草地，看看我的可爱的孩子们！我看到贡豪杰一会儿停下来调整组员们的走路姿势，一会儿停下来把队伍排直，一会儿大喊：“跟着我来念诗歌。”哎哟，忙得不可开交呀！我看到吴婧涵动之以情晓之以理的跟她的组员谈话，希望组员们配合她!嘻嘻，我偷偷地想：你们也感觉到老师平常的不容易了吧！我还看到蒋童带领他的组员在玩“蜈蚣行“的体育游戏呢！看着组长们忙前忙后的管理着组员们，看着组员们之间你看我我看你都想争做优秀小组的神情时，我笑了，那是一种无以言表的欣慰之情。我深深地感叹：我的这群孩子们长大了，懂事了，责任感和荣誉感意识也更强了！我更感觉到一种从未有过得幸福呀！

散步结束了，一声口哨响亮响起，各队迅速来到我的面前，严肃认真等待论功行赏。一阵点评之后，笑脸花迅速来到了小朋友的脸上，他们的脸上露出了喜悦的笑容，蹦蹦跳跳的走开了。

一次完美的散步之行就这样完美的结束了，留在孩子心里的也许是笑脸花带来的快乐，留在我心里的是一首感动的歌呀，时常在我的心底回响，回响。。。。。。

yjs21.cOm更多教育笔记编辑推荐

珍惜孩子散步时快乐瞬间

下面给大家提供的是“珍惜孩子散步时快乐瞬间”，希望精彩的内容能够帮助到你！

饭后散步，有利于食物的消化和吸收。我们会经常带孩子们去散步。但在散步时我经常会听到老师们对孩子们作禁告：不许捡地上的东西。那孩子们反而更喜欢去捡，捡来小东西偷偷摸摸藏在口袋里不让老师知道。其时这样的行为更可怕，因老师没有观察到容易发生危险事件。带孩子们去散步时，我从不说路上的东西不能捡。只告诉孩子们手不能放到嘴巴里，这样很不干净。然后我面对孩子倒走。看着孩子们嘻嘻哈哈地笑声、听着叽叽喳喳地聊天声、注视着你打来我打去的嘻戏声、盯着地上捡“垃圾”的孩子们。孩子们在愉快的气氛中学会与同伴交往、学会了与同伴交流、与同伴结下深厚的友谊。共同探索路边的宝贝“垃圾”不管孩子们从外面地上捡回什么，只要没有对孩子的健康构成危害，我还是尊重孩子们的选择。孩子们捡了某个垃圾，自然有他的道理。也许他们的想像力、创造力都在不知不觉中得到锻炼与发挥。回到教室我再请小朋友把口袋中的垃圾做一下展示。说一说你捡的东西能用吗？能说岀理由的我们就收藏起来，说不岀来请他扔到垃圾筒里。最后让孩子们去洗手。睡前有效地散步让孩子们心神宁静、很快入眠。珍惜孩子散步时快乐瞬间吧！

关于“珍惜孩子散步时快乐瞬间”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

分享甜蜜

不知从什么时候开始的，我们班隔三差五的就会有小朋友从家里带些好吃的分给大家吃，其中有棒棒糖、小饼干、小面包等等。

爸爸妈妈出差带回来的特产，他们也不忘拿来分给好朋友吃，记得姿仪带来了爸爸从国外买回来的巧克力，明翰带来了奶奶家的绿色甜杏，诺妍带来了拉萨的奶酪……这不，快过圣诞节了，颢臻分给大家每人一块牛奶棒棒糖，再加上成林、帅豪又一起在幼儿园过生日，他们给大家准备了大蛋糕、水果、糖果。

哇塞！这下子我们大四班连空气都是甜蜜的。

回想孩子们刚入园时的画面，那时候他们之间还互不认识，很多孩子对幼儿园生活充满了恐惧，对同伴也存有戒备心理。

时间过得真快，不知不觉中孩子们都长大了，已经是幼儿园中最大的哥哥姐姐了。

就是在这样一个温馨、甜蜜的氛围中，孩子们融洽地在一起相处。

分享让他们学会了交往；分享让他们变得活泼开朗；分享也让他们感到了快乐。

相信我班“分享甜蜜”这件美好的事情一定会让孩子们受益终生的。

老师们看在心里，甜在心里

老师们看在心里，甜在心里。都希望自己的孩子能在自己的保护下健康快乐的长大，家长们也能放心的把自己的孩子放在我们的幼儿园。希望在接下去的日子里，我的宝贝们都能茁壮快乐的长大，都能变的很懂事，不再需要老师和家长们细心呵护，能靠自己的力量健康成长。

给老师送甜蜜

今天我给孩子们讲了课本上的一个好听的故事《妈妈的妈妈送甜蜜》在故事的开始过程中，我们先对“妈妈的妈妈是谁”展开了讨论。很多孩子还不知道妈妈的妈妈是谁，张展豪说妈妈的妈妈也是妈妈，张智栋说妈妈的妈妈有可能是奶奶。在这个问题上我们费了很大劲才转过弯来，孩子们终于明白：“奥，妈妈的妈妈是外婆。”讲完了故事，郝晨旭小朋友问我：“老师，甜蜜是什么?”其他小朋友也纷纷问:甜蜜是什么?“甜蜜就是心里很高兴很高兴，暖洋洋的”我一边陶醉着一边微笑的对他们说。唐昊洋小朋友说:“那我也给老师送一个甜蜜”接着给了我一个大大的飞吻。我赶紧表扬了唐昊洋小朋友的灵活聪明，孩子们都赶着给我送“甜蜜”。我也要还礼呀，于是我做了一个大大飞吻，向孩子们一吹，大家哈哈的笑了起来，王昕怡还吆喝着：“甜蜜好甜啊!”趁这个机会我教育孩子们：能够给别人带来快乐的就是甜蜜。甜蜜有可能是一个吻，有可能你帮助了其他小朋友，人家给你说了一声“谢谢”，还有可能是老师给你的一个拥抱，妈妈给你做的好吃的等等。这节课在一片欢声笑语中结束了。孩子们，老师也要告诉你们，老师感觉最大的甜蜜就是希望你们健康快乐的成长，长大了把更多的甜蜜带给亲人，朋友，还有社会!

甜蜜的悄悄话

“老师，快看!我自己穿的衣服!”午睡一起床，晨晨就笑眯眯地扑到了我怀里，叫我检查他穿得衣服。呀!小家伙真能干!衣服穿整齐了，裤子塞好了，鞋子也穿好了。我捏了一下他的小鼻子，夸奖他：“晨晨的本领真大，真能干!”晨晨马上报我以甜甜的笑，咧开了小嘴巴，乐呵呵地笑了起来，并甜甜地亲了我一下，高兴地离开了。我渐渐发现了一个和孩子们沟通的有利时机——午睡起床后的整理时间。由于小班幼儿的整理能力差，还不能很好地把自己的衣服穿整齐，所以每次午睡起床后我们都会用一段时间帮助他们一起完成。慢慢地这段时间也就成了我和孩子们相互沟通、说说甜蜜悄悄话的时间了。瞧，企先来了!“企先，今天自己穿的?让我看看!呀，小肚子露在外面了!”企先不好意思地笑了。我一边帮他塞衣服，一边叫他看我是怎么塞的。跟我靠的这么近，企先说出了也许是憋了很久的话：“陈老师，这件衣服是我妈妈织的，很暖和。”他指着自己红颜色的羊毛套衫说。听着他奶声奶气的声音，看着他可爱的大眼睛，我微笑着说：“是啊，多好看的衣服!企先要赶快学会自己穿衣服，这样妈妈就会织更多好看的衣服给你穿了!”企先懂事地点点头。轮到聪聪了，他摇摇摆摆地走来，一下子扑到我身上，揍在我耳边悄悄地说：“陈老师，明天我也要听你讲故事!”看着他一脸期待的样子，我也凑在他耳边轻轻地说：“好啊!但是明天你要吃饭吃得快一点哦，做个不挑食的好宝宝!”聪聪小小的眼睛眯了起来，脸上绽开了笑容。就这样，每个小朋友，无论整洁与否，聪明与否，我都会在整理衣物时与他说上一段甜蜜的悄悄话，有表扬，有希望、有建议……在帮孩子整理时，我和孩子们靠得如此之近，眼睛与眼睛对视，心灵与心灵交流，我们是如此地亲密无间。孩子是纯真可爱的，他们渴望与老师亲近，希望得到老师的爱抚与关注。而这些甜蜜的悄悄话，正是我与孩子心灵沟通的桥梁，也正是这些甜蜜的悄悄话，让我感受到了幸福。

餐后散步记：捡树叶

我跟孩子们说：“你们喜欢捡树叶，俞老师要看看谁的捡的树叶最厉害，能透过树叶看到太阳！”我将一片树叶遮住眼睛，闭起另一只眼睛，告诉孩子们这么看。孩子们更加兴奋了，纷纷去找厉害的树叶，捡到了树叶，学着我的样子看太阳。

佳佳说：“薄一点的树叶能看到太阳！”——可能来源于生活经验中薄布料的透视性，她也确实寻找到了很薄的一片绿叶，但看不到太阳。

黄晫君说：“姿势要对，树叶要贴着眼睛的！”——观察到老师示范的动作了，他随意找了一片叶子，采用了站、蹲等姿势，但看不到太阳。

方梓旭说：“小一点的树叶能看到太阳！”——可能觉得太大了，眼睛外圈遮住了就会看不到，他确实找了很小的卷起来的叶子，看到了太阳，只是没有“透过叶子”，遭到了同伴的反对。

彤彤找来一片枯叶，有洞，她说：“这样的叶子才行，有洞洞才能看到太阳！”彤彤将厉害的叶子特征告诉了其他孩子，孩子们开始不信，彤彤把自己的叶子借给旁边的小朋友看，果然是真的，大家都纷纷去找有洞洞的叶子，操场上开心奔走的身影们更加自信了。

不一会儿，大部分的孩子都找到了，媛媛说：“老师，我找不到有洞洞的叶子！地上已经没有了。”天天说：“我能到外面找么？”泽泽马上说：“没有洞，不会自己撕一个洞啊！”媛媛立刻赞同，撕了一个小洞，一样能看到太阳。

看着孩子们自在地探索，自主地研究，各种看世界的角度，我想这是一次愉快的学习之旅，孩子们对自己所做的事理解了，就会对自己更加自信！

午餐过后趣味散步

每次午餐过后，我都要带孩子们到室外去散步，每次孩子们排队散步的时候，总有那么一些调皮的孩子在队伍里打闹，一会儿你推我我推你，一会儿嘻嘻哈哈拉着手小跑一段，队伍总是乱成一团，我一遍一遍的跟孩子们强调：刚刚吃完饭如果跑的话胃宝宝会疼的，尽管如此，孩子们还是会在队伍里打闹起来。

在一次散步的时候，我注意到花坛中的鹅卵石的小路似乎很有趣，于是我想：如果让孩子们踩着鹅卵石散步一定更有趣。于是我组织孩子们过来，对他们说：“小朋友们，咱们来玩一个游戏吧，我们一起踩着鹅卵石向前走，如果从鹅卵石上滑下去的话，你就得从新排到队伍的最后，比一比，谁走的又快又穏。”孩子们听了都高兴的表示同意。我指着鹅卵石小路说的“孩子们让我们出发吧！”只见孩子们一个个平举手臂

，轻轻地踩着鹅卵石往前走，一幅幅很认真的样子。看着孩子们的表现，我暗暗高兴，“吓了我一跳，差点滑下去”只听见孩子们边说边又平举手臂，慢慢走过小路，我知道孩子们已经投入到游戏中去了。

通过今天玩“走小路”的游戏，让孩子们选择自己喜欢的方式散步，孩子们玩得很高兴而且队伍也很整齐，打闹现象也明显减少了。在以后的工作中我会继续发挥游戏对孩子们的影响作用，让他们在快乐的游戏中获得更多的知识，健康成长！

午饭散步中的启发

一次午饭后，我准备带领小朋友们散步，当孩子们一听去外面散步，他们的高兴劲就上来了，有的孩子就问我：“老师，是去抓蚱蜢吗？那草地上肯定还有蚱蜢？”我回答到：“今天我们不抓蚱蜢，因为把蚱蜢带回教室以后没食物吃，它会饿死的，我们可以到草地上去玩一玩，去看一看蚱蜢，好吗？”孩子们听了直点头，于是带领着他们来到了草地上，孩子们一跑到草地上，像一只只放飞的小鸟，开始奔跑起来，有的孩子正在搜寻着蚱蜢，准备再次观察蚱蜢，可是，风轻轻一吹，草地上的落叶，翩翩起舞，小贝抓起一片红红的树叶叫了起来，你们看，我抓到了什么？同伴忙围上来，吵着说：“给我看，给我看，是蚱蜢吗？”这时，小贝手心打开，小朋友惊讶地叫了起来，怎么是树叶呢？小贝说：“这是一片会飞的树叶，同伴们听后更来劲了，对树叶产生了兴趣，也纷纷得抓起了树叶，有的孩子边抓边说：”这树叶真漂亮，像小蝴蝶”，这时的我对小朋友说：“我们来比赛捡树叶，好吗？”一讲完，孩子们兴奋的开始行动了。

有的幼儿选取自己喜欢的树叶形状，有的边边嘀咕着：“我要把树叶拼小老鼠呢，”没过多久，孩子们捡了一大把一大把的树叶，我和孩子们讨论：“我们把捡回的树叶带回教室，把这些树叶贴成一幅幅漂亮的画，好吗？”孩子们高兴地带着自己亲自动手捡回的树叶回到了教室，还让幼儿对各种各样的树叶进行了认识，使孩子们认识了银杏树、香樟树、枫树的叶子……。在开展七彩世界的主题中，我们又将孩子捡来的树叶放入区域游戏，让孩子们大胆地进行树叶贴画，在游戏中，孩子们用树叶拼贴了各种图案，有老鼠吃饼干、小鱼、蝴蝶等，提高了幼儿的动手能力，发挥了幼儿的想象力，因此，我们应时时为幼儿创造一些可利用的自然资源，将引导幼儿感受到身边的美，生活的美。新《纲要》中明确指出：“充分利用自然环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”让他们感受世界是奇妙的，是丰富多彩的。