让孩子尽早学会礼貌用语

宝宝初生，学语之启蒙

女儿出生后，家中常有亲朋好友前来探望。每当和客人告别时，我都反复在女儿耳朵边轻轻地说：“再见。”并教她用手的动作表示，为她以后开口说话打下基础。

还有一个比较常用且发音容易掌握的词语是“谢谢”，我总是边教女儿边配上两手作揖的动作，这样就更能加深她的印象。

女儿2岁，初步掌握期

女儿2岁时，有一次正兴高采烈地摆弄玩具，我一不留神，把她搭好的高楼大厦碰倒了。没等她反应过来，我连忙说：“宝宝，妈妈不小心碰倒了你的的积木，对不起!”紧接着，我又马上表扬她没有哭鼻子，然后说：“你看，走廊上可不是搭玩具的地方，差点让妈妈摔跟头了。宝宝应该和妈妈说什么?是‘对不起’，知道吗?”

看着孩子似懂非懂，却又认真地跟我说“对不起”时，我意识到这样“趁热打铁”的教育方式还是很奏效的。爸爸妈妈如果做错了事情，应当坦诚地向孩子道歉，这样既可以弥补过失，也为孩子树立了知错就改的好榜样。平等的氛围有利于孩子的心理健康发展。Yjs21.com

上幼儿园，学语高峰时

女儿上了幼儿园，与人接触的机会也渐渐增多了。每当家里有客人来访时，我会和客人事先‘串通’好，客人进门后，先说“你好”，如果女儿也能回应说“你好”，就适时地表扬她，让她懂得说礼貌用语能得到别人善意的回报，并认识到礼貌用语的重要性，也就此激发了女儿主动和人打招呼的愿望。

如果你的宝宝和我家女儿一样，性格比较内向，那就不妨让他学些简单的英语礼貌词汇吧，比如“hello”、“byebye”等。往往孩子在用英语表述后，会比说中文得到更多的赞赏，长此以往，孩子的自信心增强了，礼貌习惯也自然养成了。

此外，我还经常从童话故事中挑选有关文明礼貌的小章节，和女儿进行角色游戏，这样既提高了她认识事物的能力，又促进了她语言的发展。

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尽早让孩子走出家门

父母要让孩子早早地走出家门，经历各种矛盾的考验。孩子小时候解决小矛盾，长大后经历大矛盾，锻炼能力找出解决矛盾的办法，这才是真正的人生教育和体验教育。

有时要故意把孩子置于矛盾的境地

我总是对家长们说：“只要有可能，就尽早让孩子走出家门。”

我经常建议家长们送孩子去集体露营或体验学校等地方。十几个孩子离开家，在一起集体生活，就是吃苦的开始。孩子离开家就已经很苦了，却还有很多事情要做，要走很多路，身体上也会很疲惫，最重要的是在与陌生人相处的过程中，会有很多矛盾。在那里，孩子不再有特别的待遇，不像在家里那样有父母帮助解决问题，也没有怜爱他们的爷爷奶奶给予呵护。每个孩子都有自己的个性，都想按照自己的意愿去做事，矛盾是不可避免的。但他们还要在一起共同解决问题，却没有父母在身边为他们仲裁矛盾和出谋划策。孩子们要自己面对所有的状况，这种辛苦可想而知。

有一点是非常明确的，孩子们绝对有自己解决问题的能力。当孩子们打架的时候，如果交给他们自己处理，你会惊讶地发现，孩子们在很多时候都会有非常合理的解决办法。他们自己化解争执和冲突，有错的一方要付出“代价”，这样反而比大人介入能更好地解决问题。矛盾会使孩子们变得成熟，所以，父母有必要故意把孩子置于矛盾的境地。

孩子的能力超出你的想象

经常看到一些孩子出意外的新闻见诸报端。如果您有已经上学的小孩子，可能会马上想到，从明天开始每天要接送孩子上下学。不只是这样，甚至孩子在家门口玩，你可能也会很担心；晚上送孩子上辅导班补课也会害怕。

一位妈妈曾经对我说：“周围没有适合培养孩子的环境。为了孩子，我们正在想办法移民。”我非常理解这类父母的心情。但我想告诉他们，虽然父母总是担心，但孩子们的能力超乎父母的想象，甚至会让父母吃惊：“我们的孩子还有这种能力啊？”

想想孩子第一次去幼儿园时，他哭得非常伤心，使小性不想离开家。但是过了一两天后，就好像没事一样，高兴地走出家门去幼儿园。到后来，又变成更喜欢朋友多的幼儿园了。父母们总是担心孩子与朋友们相处不好，但孩子们却做得很好。他们会一起玩玩具或吃零食，偶尔也会打打架，但最终他们自己能把关系处理得很好。

培养孩子成为领导者的方法

在集体生活中，孩子们在矛盾状况下各自担任不同的角色，可能是矛盾的“当事人”，也可能是“仲裁者”，也可能是普通的“受害者”。其中，“仲裁者”可能是孩子不曾接触过的新鲜角色。在家里，爸爸妈妈起到仲裁者的作用，而只有孩子们在一起时，孩子当中就免不了有人要担任这个角色。通过这个过程，孩子能够学会正确思考和判断的方法。当成功演绎了仲裁者的角色后，还会增强孩子的自信心。

在社会大家庭中，人与人之间不可能没有意见或分歧，不可能没有争论或争吵，能够消除和处理好这些矛盾的能力是非常重要的。总是制造矛盾，不能很好地解决矛盾的人是无法成功的。一个人有了和平地解决矛盾的能力，才能有更好的发展。

完美假日之《尽早让孩子学会独立》

孩子的独立即是对父母的脱离。这个过程从婴儿出生那一刻就开始了。随着孩子的生长发育，生活自理能力的加强，他应该越来越独立。家长应该在合适的时候放手让孩子自己走路，我却做得非常不好。从小我为了干净从不让孩子自己吃饭，总是在他的后边端着碗，举着勺子，追着。后果是到了现在，他吃饭都不是很好，似乎这不是他自己的事情。虽然他现在很懂事地顺从我给什么吃什么，但是我总觉得少了些吃饭的乐趣。

所以我觉得家长的溺爱是孩子成长的道路上温柔的陷阱。我是儿子在形成独立人格的阻碍。我非常的后悔！我现在深刻地认识到有时放手才是一种真正的爱。在孩子生理、心理发育的过程中需要让孩子做自己喜欢做的事情，并在这个过程中品尝成功的滋味。作为妈妈，我应该用爱和信任鼓励孩子独自向前走，给孩子空间，而不是完全管束。如果我早些懂得让孩子尽早独立，我的孩子会更好！

尽早地让孩子独立是我在我家娃的童年教育缺少的，是我的遗憾，希望大家引以为戒！

怎样才能让孩子变得有礼貌

怎样才能让孩子变得有礼貌

孩子都是可爱的，我们想要我们的孩子变得有礼貌，首先要尊重我们的孩子，让他知道，我们的行为是因为我们热爱、尊重和珍惜他们。这样，孩子才会感觉到自己是个有价值的人，并愿意接受我们的教育。那么，要怎样才能培养出一个有礼貌的好孩子呢？

(1)全身心地传递尊重，而不仅仅口头说教

爱人、尊重、关怀、有礼的行为，当然不是要换取好处。其实，不论教导孩子什么，你所采用的赏罚，没有一种是为了利益交换！

(2)无条件地赋予爱心

无条件的爱就是不附加条件地热爱孩子。让孩子知道，无论如何我们都与他们在一起。这正是孩子们需要感觉到自己真正受到尊重和珍惜的那种爱。

(3)专心地、尊重地倾听

孩子说话的时候，放下手中在做的事情，集中注意力，听他要告诉你些什么。这样，孩子才会觉得你真的珍惜他的意见，并且想要听听他的想法。

(4)把孩子当作世界上最重要的人来对待

如果你要孩子感觉受到珍惜，就把他们当作世界上最重要的人来对待吧。这样才能养成尊重孩子的习惯。

(5)当孩子有不礼貌的行为时，及时地制止他

当孩子的行为不正确时，要及时地制止他。如果教育还不能让他改正不好的行为，尤其是当他的行为确实已经有害或危险时，更有必要采取这种措施。　

(6)经常向孩子诉说关爱和珍重他们的原因

你越是向孩子表示爱他，他就越会珍重和关爱自己。因此，经常告诉孩子你爱他，但是也要告诉他你爱他哪些方面，并表示因为他是你的孩子而感激他。

(7)与孩子待在一起其乐融融

帮助孩子感受到尊重的一个最好的办法就是让他知道你与他在一起乐趣无穷。

(8)树立正面的自我概念

给孩子贴上“胆小鬼”“笨蛋”等标签会大大降低孩子的自尊，让他们天天想到自己没有用。因此，只能建立肯定的自我概念的标签，使用标签时有一条规则要记住：如果绰号不尊重人，最好别用。

让孩子尽情“破坏”玩具吧

女儿正趴在桌边，小心翼翼地摆弄着它们。

“你怎么把我买给你的生日礼物全拆了？”我火冒三丈，“你要不要把家里的房子也拆了？”这才玩了几天啊！玩具飞机是我从海南带回来的，花了我一个月的稿费呢。

女儿战战兢兢，央求着我：“爸爸，给我十分钟，我就能把它们装成原来的样子。”我说那你现在装给我看，心里想，这么多令人头疼的东西，看你怎么安装。我气呼呼地坐在边上，冷眼看着她。

女儿将那些零件分门别类，小心分开，然后一丝不苟地组装起来。谁知，不到十分钟的工夫，那玩具飞机、火车、坦克就都恢复了原来的模样。我试了试，竟惊喜地发现，那火车原先跑起来咔嚓咔嚓地喘气，现在那杂音居然消失了，飞机飞起来也比以前轻巧了许多。

我大喜，原来女儿不是瞎折腾，真的学到了一点名堂。

打那以后，她拆她的，我也不去管她了。只是要求她再拆玩具时，别乱丢乱放，注意摆放整齐。女儿郑重其事地点点头，默默记在心里，果然以后拆的东西再多，也看不到凌乱的场面了，学习成绩也有了很大提高。学校开展小发明小创造活动时，女儿还摘取了全校冠军的奖牌。

爱玩是孩子的天性，放手让你的孩子去“破坏”那些玩具吧！那里有孩子的思维在闪光，灵感在闪现，那些被拆了又装、装了又拆的玩具，会给孩子一双搏击长空的坚实翅膀。

如何让孩子尽早适应幼儿园的集体生活

如何让孩子尽早适应幼儿园的集体生活

一、做一个细心的家长

不要让孩子往幼儿园带零食，最好在家里也不吃零食，吃零食会影响孩子的食欲。对待孩子还要细心，平时要注意检查孩子的衣物，看兜里是否有诸如小棍子、小钉子、玻璃球之类的，以及裤子松了别上的别针等，以免发生危险。

二、“狠心”面对孩子的哭闹

孩子刚到幼儿园肯定会哭天喊地的，家长们看在眼里，疼在心上，一步一回头地想看看孩子在幼儿园的情况，担心孩子是否受得了。对此幼儿园的老师认为，不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面现象，是哭给家长看的，送完孩子后要赶紧走，其实家长走后，大部分孩子就没事了，因老师会有许多方法平息孩子的情绪。如果孩子不生病的话，家长应坚持送，千万不要因孩子的哭闹而中断。家长要给孩子多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可学习知识等，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托”等“灰色”语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。

张爱华教授认为，在孩子刚开始的适应期，家长不能太心软，不要中间到幼儿园去看孩子，可以把孩子的一些生活习惯告诉老师，为孩子准备好必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。

三、节假日生活要规律

一过礼拜天节假日，家长就认为孩子在幼儿园待了一周，肯定受了不少委屈，于是想方设法带孩子出去玩，给孩子买好吃的好玩的。幼儿园老师说，一到周一，就有孩子闹病，大多是因为礼拜天家长带着孩子出去玩、走亲访友等饮食不节造成的。孩子回到家里，想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想什么时候睡觉什么时候睡觉，刚刚开始的幼儿园的有规律的生活全被打乱了。孩子礼拜天在家里的生活最好与幼儿园的生活同步，不要让孩子暴饮暴食，要继续午睡，一开始可能不太好，要慢慢来，不要放弃;平时晚上把孩子接回家后，有些孩子感觉饿了，家长可以让他适当喝点稀的，如粥、奶等，但不要让孩子吃不易消化的东西，如肉等。

专家认为，孩子在家的生活要尽量有规律，如用餐时间、活动的时间、午休的时间、晚上睡觉时间等，尽量与幼儿园大体一致，家长不要以为孩子在幼儿园受了什么天大的委屈，不要放纵孩子，按幼儿的一些正规教育方式教育孩子，让孩子慢慢养成一个良好的习惯。否则，孩子再到幼儿园，得重新适应幼儿园的生活，使适应的过程加长。

现在的家长工作较忙，常常是接上孩子就走，很少与老师沟通，对孩子在幼儿园的表现如何不甚了解，这样就不利于对孩子的教育。如果家长平时多与老师沟通，对孩子表现好的方面多表扬多鼓励，表现不好的方面，配合老师一起对孩子进行教育，将有利于孩子更快适应幼儿园的生活。

有些家长把孩子接回家后，常爱问孩子今天老师都教了些什么，学了些什么?由于孩子太小他可能一时说不上来，但他已经潜移默化地印在了记忆里，可能会在玩玩具时或别的场合不经意地说出来或表现出来。如果家长老问，会给孩子一种心理压力。如有位家长每次接孩子后，先让孩子尿尿，尿如是白色的就说明孩子今天喝得水多，如果尿是黄色的说明今天喝的水少，这无形中给孩子造成不必要的压力，久而久之会让孩子产生一种精神负担。

孩子在家时家长各方面都为孩子想的管的很周到很好，比如穿衣、吃饭等，而幼儿园里那么多孩子，像吃饭、穿衣、大小便这样的事情，最好帮孩子自己做，培养孩子的自理、自立能力，以便让孩子尽快适应幼儿园的生活。孩子在入园时一定要告诉孩子，有什么问题要跟老师说，主动接近老师，老师就像妈妈一样，如想喝水了，就要说：“老师，我想喝水”。并且还要告诉孩子，到幼儿园有了小朋友，不能任性，小朋友间要相互谦让、合作，有玩具要和小朋友一起玩，与小朋友之间有了矛盾，要找老师，不能打架。做为家长，千万不能给孩子说，“幼儿园有人打你，你就不能打他呀”，“如果再让我知道，你被谁打了、欺负了，回来我先揍你一顿。”这样只能让孩子学得更霸道，不利于孩子的成长。另外，要告诉孩子正确对待老师的批评，有不同意见要找老师说明，或是回来给家长说，让家长与老师沟通，互相配合把孩子教育好。

四、如何面对孩子的反常情绪

有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。幼儿园老师认为，幼儿园的常规多，孩子会感到憋得慌，如想玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让睡，而回家后，就彻底放松了，发一下小脾气也很正常，但孩子闹脾气时，先不要管他，让他先把脾气发出来，然后再去安抚，给他讲道理。对有些孩子无原则的哭闹，家长不能一味迁就，一味顺着孩子，要有原则，不能做的事就是不能做。但孩子哭完，要注意让孩子喝点水，以免上火.张爱华教授认为，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果出现的烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子的情况，看看是不是孩子在幼儿园时，老师表扬别的小朋友了，没有表扬他(她)引起的等，让老师帮着鼓励说服教育。

礼貌待人是孩子必修课

童言无忌，最真实的是孩子。可直来直去的孩子心里怎么想就怎么说，有时在成人的看来却是没有礼貌的表现。所以，礼貌待人成为宝贝们的必修课。那么，许多父母会问，如何教育孩子说真话而又有礼貌呢?

让他感同身受

父母有自己的“圈子”：亲人、同学、同事、朋友，可是大人们的“圈子”对孩子来说，几乎是陌生的，大人之间的友情、亲情孩子们也根本无法领会。要求孩子像我们对客人发自内心地热情洋溢很难。

让孩子接受客人并且具备热情，就先要和孩子为客人的问题进行沟通。这非常重要，孩子是跟着大人的感受来表现的。就如我儿子，我用他幼儿园的小朋友做比喻，跟他说，自己和即将来作客的阿姨，关系是多么的好，当客人来时，他也就很热情了。所以，每当有客人上门，父母跟孩子说说自己和客人之间的友情，说说与客人之间的趣事，孩子就会跟着父母的感受去礼貌待客了。

学习做客人

一个巴掌拍不响，作客时，想孩子有礼貌，就必须先尊重孩子。其实孩子的世界很小，心很纯，没有任何世故、功利，因此，记得带孩子作客时，要站在孩子的角度看问题。

说来好笑，儿子两岁前是我母亲带的。但是现在儿子对我母亲一点也不亲，因为母亲一来我家就“说”儿子的不是：不肯认真吃饭啦，挑食啦，不肯收拾玩具啦……弄得儿子十分害怕她的到来。实际上，儿子身体很健康，饿了会问我要饭吃，怎么可以要求孩子顿顿吃几大碗?父亲就不同，一来我家就开“高帽公司”：说孩子大方，什么都肯给外公吃;说孩子聪明，爱看书，还没上学就会认那么多字;认得那么多的公共汽车路线，带外公去玩头头是道，不会迷路……吃饭的时候也半碗半碗地盛，和儿子比赛谁吃得多。儿子被他哄得吃了几个半碗，出去玩半天一下午都不会喊饿。

带孩子去作客

带孩子作客是经常的事情。父母也应该教育孩子作客的基本知识。

1、要教育孩子问候他人。教孩子学会称呼、问候很重要。对于比较常见的亲人，如外公、外婆、叔叔、阿姨等，孩子们都会叫。但不常见的客人，父母就应该教教孩子了，为了避免孩子叫得时候口生，或感觉别扭而不肯开口，父母最好预先和孩子“排练”一番。

2、告诉孩子到别人的家，不可以乱翻东西，翻人家的东西是不受欢迎的。

3、告诉孩子吃饭时要有修养。好吃的东西大家都喜欢，不能自己独自吃，要学会谦让。

无论作客也好，做主人也好，给孩子打支讲礼貌的预防针是十分必要的。童年学会讲礼貌，其实是为孩子以后的人际交往打下良好的基础。

好词汇教育出礼貌孩子

教育出个讲礼貌聪明伶俐的小宝宝，是每个家长的心愿。想让您两岁的孩子懂得做人的礼貌，那么请关注下面介绍的“魔力词汇”。这里提供的小贴士，将既满足孩子强烈的学习欲望，又扩展孩子的词汇量。

您可以告诉您的孩子，每个词语都有它神秘的力量。通过这种途径，来提高孩子学习这些词语的动力。因为孩子们都洗完自己是充满神奇的力量的。所以，告诉您的孩子，只要学会用一两个词语，就能在与他人的接触中充满神奇的力量和魔力。而且这些充满魔力的词汇，就算孩子长大了，也会给他自己带来力量的。所有的这些词语，当幼儿宝宝或学龄前孩子使用时，都会让大人们绽放灿烂的笑容。当然，每一个也有它不同的能量：

1)、“请”字，让大人们更愿意帮助您的孩子，给他所需要的;

2)、“谢谢你!”，让大人知道您的孩子感激他所为孩子提供的帮助，也让大人更愿意继续帮助您的孩子;

3)、“打扰了”或是“请原谅”，让您的孩子能够引起正在忙碌的大人的注意;

4)、“我很抱歉”，也许是最充满魔力的词语，因为能够安抚受伤的人，无论是您的孩子无意间伤害到他人还是故意的。

当您的孩子能够感受到这些词语的魔力之后，他会经常使用它们的。

当您告诉孩子如何使用这些词语之后，您还需要继续鼓励孩子大胆的运用这些词语。当您的孩子还不会灵活运用这些词时，不要批评孩子，因为您需要多点耐心去提示您那两岁(或是三岁、四岁)的孩子如何运用这些词语。

如果您的孩子叫着：“我要喝果汁。”告诉他，如果他更礼貌点的话，您会更乐意给他他所需的，而且您的态度要坚决一些，在您的孩子停止要求之前，不要妥协。如果您的孩子改变了语调，但仍然没有说“请”字，那么就帮他纠正一下。只有这样，孩子才能拿到他想要的。

然而，如果您正在接电话，而您的孩子却要跟您说话，那么如果他没说“打扰了”或是“不好意思”，就先不要回应您的孩子。如果孩子这么说了，那么您要先暂停一下电话中的内容，回应一下您的孩子，让他知道您有在听他说话，但您必需先接完电话才能跟他继续说话。

让孩子轻松快乐学会用筷子

使用筷子还有一大功能就是提升大脑发育能力。有研究表明，手指头是宝宝的智慧所在，不断的运动会刺激大脑皮层，提升那些“负责”想像、创造力区域的活动能力，达到手脑并用的效果，对智力发育有很大的帮助。

培养宝宝使用筷子应注意以下几点：

选择合适的时间

2周岁左右的孩子才刚刚开始学用勺子吃饭，未必能很好地完成用筷子吃饭的动作。虽然手部动作的训练可以促进大脑发育，但也要以大脑发育到一定水平为前提。对孩子各种能力的训练要遵循儿童大脑发育的客观规律，所以太小的孩子大脑发育还不完善，不适合用筷子。

选择合适的筷子

塑料筷子对刚开始练习使用筷子的小朋友来说太滑，不容易夹菜。孩子用的筷子要比成人的短些，最好是较细、圆的木筷或竹筷，可以选择带有卡通图案的筷子使宝宝乐于接受。

循序渐进，鼓励为主

3岁的宝宝可以学习使用筷子了，在学习用筷子吃饭之前，父母可以先试着教宝宝用筷子夹一些大块不易滑落的东西，比如蛋糕。等宝贝学会拿筷子了再练习夹细小的东西。宝宝学习使用筷子是一个循序渐进的过程，在这个过程中父母要做好引导的工作，引导宝贝使用筷子的兴趣，当宝贝学不好的时候要多多鼓励，不要挫伤宝宝的积极性。