女儿学会了平衡心态

孩子对我说：原谅自己的敌人也是一种勇敢的表现

开学一个月了，孩子基本适应了学校生活，每天快快乐乐。

晚上，我给丛丛洗澡时，她对我说：妈妈，是不是原谅自己的敌人也是一种勇敢的表现？？我听着这句话，觉得很对啊！而且很有哲理！！表扬了丛丛一番，然后问她，你是怎么知道这个道理的？丛丛给我讲了一件事。

班上有个男生很调皮。有一次，丛丛正在整理自己上课得的小奖票，他过来抢走了一张。丛丛要求还给她，他不理，跑了。丛丛急得追，追着追上了，那男孩把奖票给撕碎了。[检讨书大全 JT56W.Com]

丛丛讲到这里，我的心里好气愤也好紧张！问丛丛：啊？丛丛一定很心疼吧？怎么办呢？

丛丛说，我是很生气，也很心疼啊！可是我没有发脾气，也没有哭，也没有去告诉老师！！我告诉他：以后不要再抢我的东西了。然后我就原谅了他。因为我想，丛丛是因为很优秀，上课表现好的时候，就很容易得到小奖票。那个男孩很调皮，他得不到奖票，很羡慕丛丛，所以就抢我的。我可以再去得！！

妈妈，是不是原谅自己的敌人也是一种勇敢的表现？

我听了这个故事，觉得好感动啊！这种情况，我也想不出什么比这个更好的解决办法了。在没有办法的时候，除了原谅他，还有什么办法呢！！失去的已经失去了，无法挽回，这时，只有平衡自己的心态是最重要的！！

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家长教养子女需平衡发展“4Q”

家长教养子女需平衡发展“4Q”

学业优秀，需提高智商(IQ)：

特别要注重培养孩子独立思考问题的能力。拥有独立思考能力的孩子特别善于发现问题，能够通过自主思考、分析找到问题的答案，自然能够取得好的学习成绩。长大后，他们的视角会比别人更加宽广，思维也会更加地缜密。因此，家长要从生活琐事开始，让孩子多动手、多参与；父母对家庭事务做决定时，也要多征求孩子的意见，不要认为孩子还小什么都不懂，要让孩子积极地参与进来；孩子做错了事，父母应该进行引导，而不是告诉孩子正确的做法是什么；保护孩子的好奇心，鼓励他们对未知事物进行探索；当孩子钻牛角尖时，让他们学会从多角度来考虑问题等等。这些方法都会让孩子具备独立思考的能力，在面对各种问题时不会依赖于他人，也不会退缩。

身体健康，需提高体商(BQ)：

研究指出，良好的身体素质是人的文化素质、思想道德素质等的基础。告诉孩子，体育不好是废品，要爱运动，才能身心健康。0~6岁是孩子进行体育锻炼、培养“体商”的最佳时期，尤其是0~3岁，是运动发育非常快的时期。

家长应在孩子每个成长阶段对运动锻炼加以引导。另外，督促孩子形成健康的饮食习惯，也能促进体商养成。要注意的是，如果孩子的好动行为一刻也停不下来，或明明感到疲累，仍然控制不住地手舞足蹈，可能就是患有多动症，要到医院进行治疗。

心理健康，需提高情商(EQ)：

决定一个人成功与否的关键是情商而非智商。父母要给孩子足够关爱，提高孩子的情绪管理能力。还要了解孩子的内心想法，给他们安全感和信任。控制情绪是情商中比较重要的内容。家长首先应允许孩子表达情绪；其次要引导表达情绪的方式，让孩子知道发泄情绪也应有界限，不应损害别人的利益和损害物品，鼓励孩子用语言表达自己的情绪，遇到问题时要讲道理、说缘由。

应对压力，需提高逆商(AQ)：

国外有句谚语说：“没有什么教育比逆境来的更实在！”可以让孩子完成一些有一定难度的任务，并充分信任孩子，即使做坏了或者造成一定损失，也应该鼓励孩子，积极帮助他找出问题所在，再重新开始。

让孩子学会在有要求的时候要“等待”。例如给孩子喝奶时，告诉他奶凉了才能喝；给孩子一块包着糖纸的糖，告诉他耐心剥开才能够吃到糖。学会等待，是对付逆境的一大能力。

新时代需要全面发展的人才，对于我们的孩子来说，今后要面对的竞争可能会更多，所以家长有责任在孩子小的时候就培养其平衡发展各项能力，不要只是注重智商，而忽略了其他才能的锻炼，让孩子能够全方位齐头并进。

育儿心得：女儿学会了自己削苹果

上周五中午，敏慧和菲儿在我办公室看书，看了一会儿，让两个小家伙休息一下，就拿出了苹果要削给他们俩吃。这时敏慧对我说：“阿姨，我自己都会削苹果了，让我自己削就行了。”看孩子挺想自己动手做的，就把水果刀给了她，并提醒一定要小心，别割着手。只见小美女认真的一点一点地削着，看着宝贝那小心翼翼的样子，我在旁边马上表扬了她：“敏慧真棒，年龄这么小就会自己削苹果了。”受到表扬的敏慧高兴地笑了。

晚上，吃完晚饭休息了一小会儿，菲儿突然要吃苹果，这可是很少有现象，女儿最最钟爱的水果是香蕉，其他的水果一般都需要在我们的软磨硬泡下才肯吃一点点。于是马上找来了水果刀和苹果，刚打算开始削皮，菲儿说：“妈妈，我也想学着姐姐那样自己削苹果。”哦，原来不是想吃苹果，最想做的应该是想尝试自己削苹果。于是，马上答应了女儿的要求，将水果刀递给了女儿。女儿也学着敏慧的方法一点一点的削着，虽然方法不对，虽然果皮削得很厚，但最终宝宝还是完成了她的“杰作”。第一个菲儿说要给爸爸吃，接着宝宝又认真地削了两个，一个给妈妈，一个给自己。老公吃了第一口，笑着对菲儿说：“啊，女儿削得苹果真甜的！”我马上也咬了一口，笑着点头说：“恩，对啊，女儿削得苹果确实不一样，格外甜！”听到我们的表扬，女儿高兴地说：“等下次我还削苹果给你们吃。”

今天下午，菲儿练完二胡，主动又要吃苹果，而且还是要自己削皮。哈哈……看来还挺有成就感的。真是太好了，因为是自己削皮，这苹果好想格外好吃，以前要给她一小块，她又是这样要求又是那样要求，反正就是怎样能不吃就是最好的了。现在，一个苹果，一会儿就吃完了。

从女儿的表现，我联想到了幼儿园的小朋友，很多家长朋友说，宝宝在家不吃这样，不吃那样，我想，如果让我们的宝宝也参与到择菜、洗菜的过程中，大班的宝宝还可以尝试着参与的炒菜的过程中。吃饭的时候，一定要表扬今天的饭菜格外好吃，因为有宝宝的功劳，也许这样家长朋友就不会再为宝宝的吃饭问题而苦恼了。

育儿心得：女儿长大了

育儿心得：女儿长大了

我和先生一致认为父母是孩子的一面镜子，父母的行为举止对孩子的影响潜移默化，并起着决定作用，所以我们始终秉持身教大于言教的这一观点，努力地做好父亲母亲的角色。

对于孩子生活习惯方面的培养，家长的以身作则十分重要。以刷牙这个每天都要做的事情为例，从女儿会走路的时候，我们就开始训练她自己刷牙，我和先生每天坚持陪她一起刷，站在镜子前，让她照着我们的动作学，一开始她牙刷拿不稳、拿反、不会挤牙膏。。。但经过一段时间的努力坚持，现在的她能够得心应手地使用各类牙刷，并且每天早晚主动刷牙，养成了良好的生活习惯。

对于孩子情绪方面的管理，我们坚持尊重个性为先，因事制宜。有时候女儿在外面闹情绪发脾气哭闹，我们会先安抚她，给予她充分的尊重，因为小孩子也要面子，有着强烈的自尊心，等她情绪稳定后指出她的问题，如果她没有意识到错误并为自己的行为道歉，就算再生气，我们还是会等回到家再进行批评教育。我和先生一直反复沟通强调该点，视事情的严重性来决定教育口吻的严厉程度！我们相信这样的做法，会让她以后也能多从他人的角度出发，多为别人着想，学会尊重并合理的解决问题。

父母固然重要，但每天大半时间陪着孩子的是老师们，因此孩子很多好的习惯是在幼儿园养成的。女儿以前性格慢热，有点怕生，上了幼儿园之后，混龄六班有很多乐于助人的哥哥姐姐，加上老师们无私的关爱，耐心的引导，她的性格有了很大的改善。现在看到人会主动打招呼，十分有礼貌，回到家也会跟我们分享幼儿园里的趣事，每天唱唱跳跳非常开心，还会主动提出把好吃的带到幼儿园里跟小朋友分享。对弟弟也越来越好，甚至在弟弟不开心的时候会主动去安慰他。。。

孩子就像是一颗稚嫩的幼苗，家长与老师就是阳光和雨露，要想茁壮的成长，必须要阳光和雨露完美配比。看到女儿的这些变化，作为父母，我们非常开心，觉得女儿长大了，懂事了！感恩所有给予女儿关爱的老师们、小朋友们、身边的每一个人。谢谢~

女儿教育了我，向女儿学习！

片段一：

由于一直外派在成都，就择校问题今天下午和LP通了长时间电话，最后也是没定下来，晚上女儿接过电话，便开始了经典对白：

"你们说了一下午，请问你们是不是应该征求一下我的意见"

"应该"

"因为上学的是我"

"是的，那你想上哪个学校"

"请听我一次把话说完行吗"

"可以，请讲"

"我觉得朝阳实验好"

"为什么"

"我喜欢这里，我喜欢邢老师、王老师、李老师讲课”

“上小学以后你就不能听她们讲课了，她们讲的是学前班”

“但我可以经常过去看她们”

“宝贝告诉你，俺们眼光应该长远一点，不能只看小学，还要看初中、高中教育”

“对呀，小学选好了，初中、高中不就选好了吗”

我暂时大脑断路

“朝阳实验好在哪”

“她有乘法”（我晕，估计学前班老师告诉上小学就可以学乘法，比整天掰手指头简单）

女儿继续

“你看学校不能只看形式，还要看其他的”

“比如说”

“我在朝阳实验学前班上的，我最了解，西城我不了解，我不去西城”

“让我考虑一下可以吗”

“可以，但要马上告诉我”

“给我一天的时间可以吗”

“不行，现在告诉我”

LP在电话那边解围，要求宽限一天，女儿最经典台词出现：

“你服不服”

“我服啦，彻底服啦”（这女儿生出来就是折腾爹的，唉！）

整个通话过程，女儿都是用一种近似朗诵的声音在跟我通话，估计看辩论赛看的。

你说这择校择的，把女儿的辩论水平都提高了，把我的智商都择低了。

片段二：

刚才女儿又来电话，继续：

"爸爸"

"宝贝”

“一天的时间到了，考虑的怎么样啦，是朝阳实验还是西城”

“这个吗，......还没好”

“不行，必须告诉我，说吧，你想3比0还是2：1”

“2：1啥意思”

“就是你不同意，我和妈妈同意”

“这个吗？”

“看来是说不好你了，妈妈，快来，他不服”

一会LP过来接电话，又告诉我昨天女儿和她谈了一天，如下：

“请问要上学的是不是我呀”

“是呀”

“那你们是不是应该征求一下我的意见”

“是呀”

“你们看的学校是不是我也去看了，而且有的学校还到里面看了”（到三里河三小上过厕所，在操场跑了一圈，硬件比朝阳实验差些；张自忠小学、什刹库小学在门口看了一下，门卫不让进，感觉校园较小）

“是呀”

“我认为西城就一个学校不错”（西城看了6所小学，应该是实验二小）

“咱没关系，那个学校进不去”

“那咱就到朝阳实验，而且那的老师讲课好”

“上小学那些老师不教你了”

“至少她的环境不会变吧”（太强啦）

......

是啊，现在想想，女儿说的很有道理，6年啊，是谁在上学，是谁在体会，是谁在成长，如果我的包办真的防碍女儿的进步，岂不得不偿失，再说6年后谁能说得好变成什么样呢，朝阳初中、高中教育会一直不提高吗，未必，大不了6年期间在西城或海淀买房落户，但孩子的童年只有一次，不可再来，快乐就好，现在的孩子，快乐的时光比起我们那会，差远啦。想想我当时特爱玩，在乡下的学校，上树偷桃，下海摸鱼，不亦乐乎，不也一样一步步学习毕业，现在还是贸大研究生，也挺好。看来环境是外因，关键还是由内因决定。

今天女儿教育了我，向女儿学习！

宝贝！

老爸服啦！

老爸爱你！