幼儿园中班教案《成长树》及教学反思

中班教案《成长树》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿认识到自己的成长和进步，愿意改正自己缺点，为自己的成长感到自豪，能用简笔画的形式记录自己的缺点，快来看看幼儿园中班《成长树》含反思教案吧。

活动目标

1、愿意改正自己缺点，为自己的成长感到自豪。

2、认识到自己的成长和进步。

3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

重点难点

重点：愿意改正自己的缺点，为自己的成长感到自豪。

难点：能用简笔画的形式记录自己的缺点。

活动准备

经验准备：

1.对自己的优点和缺点有初步的认识。

2.教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。

环境准备：

1.教师绘制成长树（贴在活动室墙上）5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。

2.装有各种颜色、形状的树叶（幼儿和教师用卡纸自制）的篮子4个。

3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。

4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。

5.上端开口的小纸箱1个。

活动过程

开始部分：

（1）请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶

（2）教师：“这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高，小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化？”

（3）教师：“小朋友们比去年长高了多少？（用手指、树叶等其他物品测量）

（4）小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片，并互相帮助把它贴在现在身高的位置。

进行部分：

1、我们进步了。

（1）教师：“和去年相比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化？”

（2）教师取出心形纸条，逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。

（3）幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。

2、我们还有什么缺点

（1）“和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。”

（2）教师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。

（3）请小朋友们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。

（4）教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。（5）教师：“明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了缺点。”

结束部分：

小朋友说唱《生活礼仪儿歌》

活动延伸：

请小朋友们互相提醒、互相鼓励，帮助大家改正缺点。

教学反思

这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友，学会了自己的事情自己做，尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活，孩子更容易理解和接受.根据孩子的年龄特点，认知水平。选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机，我们应关注、

尊重并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓展他们的经验和视野。

通过本次活动一方面满足孩子们心里需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿正确认识自己的缺点，并愿意改正。教学方式我采取了让孩子主动参与，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参与下进行活动，发现孩子很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中去，幼儿在参与活动中体验到了长大了，长高了，有一种自豪感，并渴望与别人交流自己的想法。在我们还有什么缺点环节中，教师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，教师参与其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系，幼儿做记录时，教师指导，教育的内涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。

如果再重新上这节课，我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在组织教育活动时展现给孩子们，让孩子们获得自信、愉快、自豪的体验，促进其健康成长！

幼儿百科：成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

幼儿园中班教案《长长的街树》及教学反思

活动目标：

1、理解内容，感受散文诗优美的语言和丰富的想象。

2、培养爱街树情感。

3、理解散文内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

理解内容。

爱街树情感。

活动准备：

PPT。

活动过程：

一、谈话导入

出示街树图：片你们看到了什么？

这些树都种在哪里？（种在什么的两旁？）

小结：种在路旁边的树叫“街树”。

老师带来了一首散文，名字就叫《长长的街树》。

二、欣赏散文（理解内容）

1、整体欣赏散文

听后有何感觉？

小结：感觉优美。

2、分段欣赏

第一段：

我家窗外有什么？路两旁都种了什么树？

小结：窗外有一条长长宽宽的路，路边种下了2排街树，有银杏翠柏还有杨树。

承接语：街树排着笔直的队列站在那儿。

街树是怎样站的？

小结：街树排着笔直的队列站在那儿。

幼儿学做笔直的队列。

第二段：

树在跟我们比什么？

小结：街树的队列每时每刻都那么整齐，我们要向他们学习。

街树互相勾起枝叶，像什么？

小结：街树很爱交朋友。

第三段：

承接语：每天我回到家里的时候，就想念那些街树的队列。

月光下，他们在交谈什么？猜猜看？

他们是不是也在想念我们？（树怎么会想念小朋友？也许小朋友为街树做了什么事情，才会使树想念小朋友？）

3、朗诵散文（试着有表情地朗诵）

师幼儿共同朗诵

总结：街树让大家的生活充满乐趣，变得美好。

三、拓展经验（萌发幼儿爱身边的街树的情感）

为什么道路两边要种街树？

小结：街树让马路变得干净、漂亮，空气清新。

活动反思：

这篇散文比较抽象，并借助PPT让孩子感受散文的内容，让孩子对街树有个大概的认知及印象，这样相对比较容易理解。在感知散文时，不单单学习散文本身的内容，还拓展到了街树的一些名称、特征和用途等。在活动中鼓励能力较差的幼儿，让所有参与活动的孩子都能有成功的体验，并及时肯定孩子的成绩，帮助孩子一点点地肯定自己，树立自信。这样，幼儿能在这种宽松的活动氛围下，较容易地完成活动内容，体验活动乐趣。

幼儿百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。

幼儿园中班教案《小树长大了》及教学反思

活动目标

1、仔细观察图片，发现画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片。

2、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、人手一套小图片，一套大图片。

2、展台

活动过程

1、激趣引疑。

（1）教师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么？

（2）高高的大树小时侯又是怎样的呢?

2、幼儿自由观察图片，并按序排放。

再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的？

（1）提供幼儿人手一套图片，请幼儿仔细看看，并按照顺序排放图片。

（2）请个别幼儿来排放大图片，并说说这样排的理由。

3、教师边在展台上展出《小树长大的》图片，边放故事录音。

提问：到底小树是怎样长大的呢？

4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事表演，自然结束活动。

教学反思

小班语言活动《小树长大了》是一则排图讲述，它由四幅图片组成的，它简单再现了小树成长的过程，画面的变化较为显著，图片间的联系容易发现，很适合小班孩子观察讲述，但在具体过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动进行反思。

第一环节：激趣引疑

我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树，让幼儿说说这是什么？并引出高高的大树小时候又是怎样的呢？自然进入第二个环节。

第二个环节：幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片，自由观察并按序排放。孩子们此时兴趣盎然，都能认真观察图片，部分孩子能正确按序排放，并能简单说出理由。

第三个环节：我边放故事录音，边让幼儿看大屏幕，让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的详细过程，紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲，小树长大的故事，但此环节存在问题有1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片，孩子注意力已开始分散。

2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈能力比较差有直接原因，因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不注意倾听。

《纲要》中明确指出，幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。而我在组织过程中一直让孩子手里拿着小图片，没有给孩子说的机会，形式单一，孩子失去了兴趣，从而导致注意力不集中，所以在以后的活动中应多给孩子提供　说的机会，鼓励孩子大胆说，使他们的语言在实际运用中获得发展。

幼儿百科：树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种。

幼儿园中班教案《树荫》及教学反思

活动目标：

1.理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论活动。

2.知道树荫的位置是会变换的。

3.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

1.教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳

2.幼儿在户外活动观察各种物体的影子，引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。

活动过程：

1.回忆对树荫的认识，引起幼儿对听故事的兴趣。

（1）提问：夏天到了，人们喜欢站在哪里？为什么？

（2）小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。

2.欣赏故事，了解故事内容。

（1）教师讲述故事。

（2）教师提问：故事中主要说的谁？说了一件有关小熊的什么事情？

3.再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱、憨厚。

（1）教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？

（2）根据幼儿讲述的情况适当提问，加以补充。

4.通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。

（1）再次欣赏故事后，提问：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？

（2）启发思考：你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉？

5.引导幼儿给故事起名字。

建议：

1.在日常生活中玩“踩影子”的游戏。

2.散步活动中开展寻找各种“树荫”的游戏活动。

教学反思：

整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。

中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。

幼儿百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。

幼儿园中班教案《小树》及教学反思

预设目标：

1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。

2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、了解儿歌的含义。

活动准备：

1、flash动画

2、拟人小树图片、背景图等

活动过程：

一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力

师：宝宝好——！

幼：老师好——！

师：宝宝，宝宝，早上好——！

幼：老师，老师，早上好——！

二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树

师：今天有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊？

幼儿：树

师：这都是什么树呢？(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)

幼儿同老师一起看flash说出树的名称。

师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗！

三、情境创设，引出儿歌：

师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀？我们一起来找找看！

师：原来是小树苗在哭。

师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？

幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”

教师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜……”(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。)

师：孩子们我们怎么帮助小树呢？

幼：孩子们说出自己的想法。

师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢？

幼：找小朋友玩。

师：好！我们给小树找朋友在它的身边种上树吧！

师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看！小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。)

师：小朋友们帮助了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧！

四、引导幼儿学儿歌：

1、听录音提要求。

师：closeyoureyes小朋友们认真听，

2、看幻灯片图片，教师交代儿歌名称，带领幼儿分句读儿歌。

3、学习儿歌：师带领幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型)；

4、手指律动，集中幼儿注意力。

5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的前两句，后两句大家一起说。男女孩交替说；加动作说儿歌。

6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿歌。

五、师幼谈话，进行语言思维训练

师：提问：树为什么是我们的好朋友呢，它对我们有什么好处呢？

幼：树能长苹果……

师：对，能结果子的树是果树。

幼：下雨的时候可以躲在大树下。

师：老师告诉你们，下雨的时候，特别是雷雨天千万不能在大树底下避雨，因为大树能导电，这样会出危险的。

师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳；树可以绿化环境净化空气；树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用)

师：小朋友们树(大屏出示字——树)是我们的好朋友我们要爱护它们。

六、学唱歌曲《小白兔和小树苗》：看flash动画：

师：看小白兔在小树林里玩呢！小树林青又青，小白兔多开心，你来逃呀我来追……呀！小白兔跑来跑去的会碰到小树的，我们快用歌声来告诉小白兔要爱护小树苗吧！

幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小树苗》。

七、游戏《运小树苗》：

师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。

活动延伸：

请家长在休息日带幼儿认识一些树。

教学反思：

这次语言开放活动，我组织了儿歌《小树》主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。根据中班的年龄特点，利用幻灯片、

幼儿百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。