严母慈父的育儿故事

我家是严母慈父。

我常训小猪，都是些鸡毛蒜皮的小事情，不知道是我眼里容不得沙子还是我本来就脾气坏，动不动就吼上一嗓子：

玩具马上收拾好！不准躺地上！写作业去！衣服还不叠好！吃得这么慢！不许看那么近！。。。。

猪爸笑着摇头：唉，这么好的儿子你还不满意！

在猪爸眼里，儿子就是完美的了。吃得慢没关系，就是要细嚼慢咽。玩具玩得满地都是也没关系，男孩子就是要不拘小节。躺在地上没关系，地毯那么厚，不会着凉的。衣服没叠好就更不该说他了，叠衣服是妈妈应该负责的工作。写作业么，不要急，能考到这么好的成绩，说明老师讲的他都掌握了，写不写都不是很要紧的。

我气晕了，小时候不好好管教，以后还不得长成歪脖子树！一老爷们咋这么没原则呢。

他又笑，哈哈，一家人讲什么原则嘛！

于是我们常常在家里争论谁对谁错。

我嘴上虽然没有服过软，但我也明白，猪爸自有猪爸的道理。小猪两岁多开始就跟着我们天南地北到处跑，四岁开始就自己背着包，拖着小行李箱，踮着脚举着胳膊去办登机牌，一个城市住半年，便搬到另一个城市。比起一般的孩子，他更容易适应新的环境，这个是他的优点。

第二个优点，爱读书。他是视觉型的孩子，唱歌跳舞没兴趣，唯独爱看书。

第三个，唉，我不知道了，得问问猪爸。

可是缺点一大堆：

首先，吃饭慢。外婆给他取了一个外号叫“名模”。其实是“名磨”，出了名的磨蹭。

第二个，胆子小，非常害怕独处。想到这一点，我就掉眼泪。这完全是我造成的。小猪三岁的时候上过幼儿园，平时我和奶奶都在家，偏偏有一天我刚出差，奶奶就发现有肾结石，疼得不行，姑姑把奶奶接走了，我让学校安排小猪寄宿两天，想着应该没事。第三天我回来，去幼儿园接他，他一见我就流泪，紧紧抱着半天不肯松开。后来他告诉我说，下午小朋友们都走了，老师给他吃了饭，把他领到一个房子里，只有他一个人，让他睡在床上，然后老师就关灯，走了。他说他好害怕，不敢睡，总是偷偷哭。就两夜的工夫，三岁的孩子熬成了熊猫眼，瘦了一大圈。从那以后的大半年里，他常常睡到半夜就猛地爬起来哭，大声叫我。这件事也让我下定决心辞了工作，当起了全职妈妈。一直到现在，他不敢一个人呆在任何地方。我确定他忘记了寄宿的事情，但潜意识里的阴影，我不知道还需要多久才能消除，我当继续努力。

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会讲故事的父母更优秀

《爸爸，讲什么》副标题更贴切：会讲故事的父母最优秀。

一个好故事胜过千言万语的说教。

只看前言部分就深得我心，句句都能说到我心坎里，很容易让人尤其是麻麻们产生共鸣。有些家长不给孩子讲故事的理由，曾经我也用过；用机器代替嘴巴、电子保姆育儿的事，我也干过。说白了，这些都是借口。为了孩子的健康成长，我们更应该把孩子从电视前抢回来。

关于讲故事和看电视这两点，xx都很喜欢。他爱听故事，总是缠着我讲，还常常说“再讲一个”，听故事时，他注意力特别集中，脑子总爱跟着故事情节转，很多时候我自己讲的困了，他还认真的给我纠正说错的词，睡前故事也能让他听的越来越精神。看了本书中讲故事的技巧一段，我才发觉：讲故事也是有很多注意事项的。

xx爱书爱故事同时也深深爱着电视，尤其是熊出没的动画片，特别痴迷。如果不限制，他真能在电视机前面一坐半天，一集接一集看个不停。确实也曾出现过我让他出去玩，他舍不得关电视的情况。每当这时，我总是为当初无暇照顾而把他推到电视前这一行为深深懊悔。现实如此，后悔也没用，唯有好好带他，重新赢得他的心。

前言中还提到一点：现在很多育儿书都是写出一大堆孩子的不良习惯，却没给出解决方案。这不由得让我想起其他的书，也更勾起了我阅读本书的兴趣。

全书分四大板块：习惯季、探险季、成长季和技巧季。

通篇贯穿故事，用生动的故事帮孩子改毛病，用丰富的理论给家长做指导。在第二板块中，更是晒出了作者和朋友为孩子编造的超长故事。一系列的冒险故事，讲了小主人公因为自己的小毛病而遭遇了一次次的冒险。让我们的孩子跟着故事一起纠正自己的坏习惯。我真的很佩服作者的耐心。一般人都很少这样给孩子讲故事，更别说是“爸爸”了。我决定向人家学习，给xx讲更多更好的故事。还有更省事的是：这回可以不用瞎编，直接照着书上的故事讲喽！

每一章节，作者都以“描述问题——讲出故事——找出方法”这一思路来描述，够清晰吧？想看哪个方面都随您。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。这本书，爱怎么读就怎么读吧！

排版布局合理，字体灵活适中，插图可爱有趣，让人看起来很舒服。直面孩子的成长，有问题、有故事、有方法。所谓优点不漏、缺点说透、方法给够。很喜欢，赞一个！

最后，和大家分享一下讲故事的有关技巧：值得一学。

一、加拣呈除。

加：别干巴巴讲，记得加油添醋。

拣：去掉不适合片段，拣有意义的讲。

呈：呈现即演出来，立体呈现。

除：刨除孩子熟悉部分，由他自己讲出来。

二、讲故事两要素。

1、有悬念。2、有针对性。

三、讲故事两不要。

1、不要只讲经典。2、不要讲完拉倒。

四、讲故事两可以。

1、家长可以偷懒。2、孩子可以插嘴。

五、讲故事两注意。

1、注意时段。2、注意重复。

xx总是喜欢听睡前故事，他常常不满足还要接着讲，很多时候我也就瞎编故事。他似乎很喜欢这种接近生活的小故事。就像《爸爸，讲什么》里说的：面对面讲故事真是家长与孩子拉近距离最好的办法。愿天下的父母都能给孩子讲更好的故事，更好的讲故事。

我的育儿故事

我的育儿故事

儿子出生后，和所有的父母一样，希望儿子能身心健康快乐的成长，为此看了不少关于教育的书籍。虽然这些书籍在理论上起了一定的指导作用，但实际运用确不一定适合自己的孩子，我想这也许就是孔子所说的“因材施教”吧。儿子2岁之前，自我意识还不是很强，对儿子的教育也就相对容易些，但伴随着儿子的慢慢长大，一系列教育的问题也就真实地摆在了我们的面前。我们在对儿子进行教育的过程中坚持这样一个步骤：发现问题（发现孩子身上存在的不足）——寻找答案（了解发生的原因）——解决问题（采取怎样的方法来教育孩子）。在教育儿子的过程中尝试过失败的经验，也体验到了成功的喜悦。但我们始终贯彻这样的原则：

第一，坚持一致性教育。我们是属于三代同堂的家庭，人多很热闹，但对于教育孩子的时候，人多就不见得是好事。在儿子出生前，我们也经常在讨论这样一件事，我们年青人工作繁忙，闲暇时间少，孩子还要靠我们父辈来带，他们是吃苦的一代，所以对待孙辈就比较娇惯，会助长孩子的倔强脾气，怎样在不伤害老人感情的基础上，来教育孩子呢？当时只是和老公在闲暇时聊起过，没有遇到实际问题，也就不了了之了。直到这样一件事情的发生，我们非常强调对儿子进行良好生活习惯的培养，要求每次饭前都必须要洗手，那天，我下班回家，桌子上已经摆满了热气腾腾的菜，听到外婆说：“晨晨，妈妈回来了，可以吃饭了。”我也习惯性地要求儿子去洗手，儿子很倔强不愿意去，他要用毛巾擦手，并表示中午奶奶也是这样做的，我们发现了问题的严重性，在支开儿子的基础上，我们开了一个家庭会议，就这个问题达成了一致性，要求孩子做到什么，必须得这样做。对孩子的教育一致，这样容易让孩子养成良好的习惯。

第二，以正面教育为主。儿子从小到大体质比较弱，感冒咳嗽时常有，我们首先采用吃药，一般吃药就可以解决的坚决不去医院。但是在儿子两岁的时候，儿子感冒并伴有高烧，高烧三天不退，我们家人都有点紧张了，于是带着儿子来到了医院，这是我们第一次来医院，许多把孩子养到一岁多的父母，都经历了求医就诊的揪心时刻，我们也不例外，就怕当儿子看到医生拿着尖尖的针筒时，大哭起来，到注射时，更是伸手蹬腿，嚎啕大哭，无法控制场面。不例外，当儿子看到尖尖的针筒时，因为是害怕，哭起来，双手紧紧抓住了我，该怎么办呢？我在心里悄悄地想着。很多家长会在这个时候对孩子说：“打针一点也不疼的，就像蚊子咬。”或者“打完针我们去买玩具”等等哄骗孩子，但是当针尖插入屁股一霎那，孩子就明白过来了，爸爸妈妈骗人，以后再出现类似事件，孩子就会以更厉害的哭闹来反抗。其实我们都知道打针是痛的，但是打针是为了让病快点好，这就是事实，我们为什么要骗孩子呢，于是我在儿子打针之前，轻轻对儿子说：“打针有一点点疼，但是打了针我们的病就会好了，不难受了。”我反复说了两次，儿子好像听懂了。我们在日常生活中，要以正面鼓励为主，如：“宝宝你真棒！可以自己吃饭了”“收拾得真干净”等等去激励幼儿向着正方向发展。

第三，采用孩子能听懂的语言、故事进行教育。每个孩子都喜欢听故事，故事中有趣的情节、鲜明的人物、书中色彩鲜艳的图画很吸引孩子的眼球。我家宝贝也特别喜欢听故事，有些好听的故事听过一遍不行，吵着要我讲好几次。

记得在儿子3岁的时候，这时候我发现儿子“自我为中心”很厉害，不管是吃的，还是玩的都紧抓着不愿意给别人，我发现了孩子的这一现象，在了解儿子年龄特点的基础上，我们不批评，不纯粹的讲道理，而采用自然发展的原则，因为这是孩子成长过程中必须经历的阶段，但当发现孩子一有大方的表现，我立刻针对这一事件给于了表扬。也因为儿子特别爱听故事，我们抓住这一教育机会，我精心选择了一个与之有关的故事《孔融让梨》，和孩子一起分享。在讲故事时我用缓慢的语速讲了一遍，在讲到孔融让利的过程中，我将孔融让梨的心里变化反复强调了一下，我学着孔融的样子说：“大的给我，小的给弟弟，不行，还是小的给我，大的给弟弟吧，到底是大的给我还是小的给我呢？”第二天晚上儿子还是吵着要我讲“孔融”的故事，我将故事大概讲了一下，这下儿子不干了：“妈妈你讲错了，孔融还要想呢，是吃大的还是小的呢”，我又把孔融的心里变化加了上去；第三天又讲了一遍，儿子将这个故事深深记在了脑海里，还帮我指出了我讲得不对的地方。这天，我们家来了一个小客人，我让儿子去招待小客人，儿子很大方地拿出好吃了与小妹妹一起分享，这让我感到非常的开心，儿子变大方了。在以后的教育中，我们经常采用将故事的方法，将教育隐含的其中，效果也不错。

天下的孩子都是一样的，只要家长们对孩子多投入一点爱，多投入一点时间，坚持与孩子多交流。每个孩子都会是冠军孩子。我相信，“坚持就是胜利”这句话是没有错的。

父母成为故事大王的8诀窍

讲故事对爸爸妈妈们来说似乎成了一门必修课，每个宝宝在都是在爸爸妈妈的故事当中长大的，但是，并不是所有的父母都是一个很好的讲故事者，有些家长也会反映说，自己讲故事总是吸引不了宝宝，那么，父母要怎样才能讲好故事，成为一个“故事大王”呢？

1、讲前提要求

家长在给宝宝讲故事前应该向宝宝提出恰当的要求，如“记住故事题目”、“故事里讲了一些什么人、什么事”等；四五岁的宝宝还应该要求他们复述出故事的内容、大意。这样，宝宝在听故事时就会聚精会神地听，就会有意识地记住一些内容，注意力、记忆力和语言表达能力也就得到了发展。

2、边讲边提问

讲故事不应该只是讲，还应该在适当的地方提些问题，如“你喜欢谁?为什么”、“小猫为什么不和小狗玩了”，既能启发幼儿积极深入地理解故事的内容，又能促使他们开动脑筋，发展思维能力。

3、语言要生动

故事是用语言来表达的，家长在讲故事时要做到语言活泼、有趣逼真，通过语言刺激，激发幼儿的想像力，使幼儿“如临其境”、“如见其人”、“如闻其声”。

4、手舞又足蹈

为使故事富有感染力，家长在讲故事时不要怕夸张，应该充分发挥身体语言的作用，如讲到“马来了”，家长如果配以手势，左手一拉，右手一扬，嘴里再“咴”上一声，就比单单凭口说“马来了”效果要好得多。讲到重要而关键的地方，家长可以和宝宝坐得再近一些，这有助渲染气氛。

5、留个小“窗口”

故事不一定从头讲到尾，也不能总是“我讲你听”，应该留有余地，发挥幼儿的主动性、积极性。比如，只讲故事开头，让宝宝自己去编造、发展情节;或留下结尾，让宝宝自己续编几种结尾，这样，幼儿的想像力、表达能力乃至创造力都可以得到锻炼。

6、图文要并重

幼儿都喜欢看图画，家长可以根据图画情节，边看边讲，调动幼儿的多种感觉器官同时活动，要求宝宝不仅要用耳朵听大人的讲述、还要用眼睛仔细地看图画、用脑子想图画的意思，这就比单靠听觉效果好。

7、态度要认真

宝宝在愉快的情绪中吸收知识往往感受深刻，甚至终生不忘。因此，家长应保持愉快、认真的态度去讲述故事，不要敷衍了事或面露不快，这样宝宝才会专心地听，共同进入故事的情境之中。

8、环境要安静

讲故事的环境应该是安静、无打扰的，嘈杂的环境容易转移幼儿的注意力。儿童心理实验表明，每天睡前给宝宝讲故事，对宝宝的智力发育有明显的促进作用。

父母必读的九个经典家教故事

永不凋谢的玫瑰

在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。

一天清晨，一个4岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：

“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”

“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”

听完孩子的回答，校长的心颤动了。

他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：

“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她培养了你这样的一个好孩子。”

这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯基。

无声的教育：老禅师的育人技巧

相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白，有人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。

不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。

出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：

“夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。”

人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟

我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

一句话改变学生命运：皮尔·保罗校长“妙手回春”

“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”就这么一句普通的话，却改变了一个学生的人生。

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰??罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。

一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔??保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了那句话，并给予他语重心长的引导和鼓励。

当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。他记住了校长的话，并坚信这是真实的。

从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。

在此后的40多年间，罗尔斯没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成为了纽约州的州长。

宽容的力量：陶行知的四块糖果

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给那位同学，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，这说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

赞美是暗室中的一只蜡烛

据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。

小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。

“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。

“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。

母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。

“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？”母亲小心翼翼地问。

“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。

“停了电又怎么样？”

“晚上就会点蜡烛。”

“你喜欢点蜡烛吗？”

“是的，那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去，你说我像小天使。”

母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使！”

开花的佛桌：给浪子回头的机会

曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到，他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱。要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。

第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”

一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。

正人先正己

在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好像喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。

检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙问，为什么鹦鹉会发出那么难听的咳嗽声，医生回答说：

“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声，一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗？”

这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。

恶语伤人六月寒

一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口，并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。

临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。

“天哪！我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫！”

熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强挨到天亮，向守林人致谢后便匆匆上路。

多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：

“你那次伤得好重，现在恢复得怎么样？”

熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈！”

育儿小故事

育儿小故事

涵涵今年4岁了。对于涵涵的教育我也积累了一些心得，我就从以下几点谈谈我自己的育儿心得：

1、就孩子教育问题和家中老人做好沟通，孩子一旦做错事，父母在教育孩子的时候，孩子向爷爷奶奶求救，爷爷奶奶要当做看不到，坚决不要护着孩子，也不要帮忙。

2、只要是孩子能做到的事情就让孩子自己尝试着去做，不要以孩子还小不会做为由，帮孩子把事情全做掉，至少要让孩子自己尝试着去做一做。不管结果孩子是做好了还是没有做好，家长都应该鼓励孩子，做好了可以鼓励孩子下次可以做更好，没做好可以鼓励孩子下次一定会做好的。

3、孩子自己分内的事情就要让孩子自己去做，像吃饭、穿衣服、穿袜子等这种日常的事情就应让孩子自己去做，而不是家长抢在前面一手包办。尤其是要和家里的长辈要说好，不要帮孩子，要让他们知道，他们的帮助是在害孩子，孩子会因为他们的帮助失去锻炼的机会，这样孩子永远学不会。

4、家长不管做什么都应该带上孩子一起参与，比如妈妈烧好晚饭，可以要求孩子把餐具摆好、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，妈妈在洗东西时，可以让他帮忙端只小凳子。不要看这些微不足道的小事，良好的习惯可就是靠这些小事培养出来的。

5、孩子要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西对孩子是不是真的好或者有用处，这时候都不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。对于孩子的哭闹家长可以冷处理，先不要管他，让他自己一个人去哭闹，哭久了闹累了，孩子看你还不答应，自己也觉无趣，自然就会停，这时候家长再去和孩子讲道理要比孩子情绪激动的时候讲道理效果好很多倍。

以上只是我个人的育儿心得，孩子的培养是复杂而长期的过程，不可能立竿见影，家长要有步骤地进行。

我告诉父母的育儿经

对孩子的不良行为应坚决反对。

如果孩子在不适应的时候过马路，要抓紧他;孩子耍赖在公园里不想离开，就抓住他的胳膊把他拖走。

对孩子说明其行为会造成的后果，耐心说明道理，。

明确规定什么是允许的，什么是被禁止的。

留心观察儿童孤独症的早期判断

对于孤独症患儿来讲，只有早发现、早干预，进行行为矫治，才能帮他们缩短与主流社会的差距，让他们早日融入社会。如何才能发现孩子在早期的孤独症倾向呢？以下十几种行为就是孤独症的早期发现，如果发现孩子同时具备以下七种行为，就应该怀疑他有孤独症倾向了。

1、对声音没有反应；

2、难以介入同龄人群体；

3、拒绝接受变化；

4、对环境冷漠；

5、鹦鹉学舌；

6、喜欢摆弄物品；

7、莫名其妙地发笑；

8、抵抗正常学习方法；

9、采用奇怪的玩耍方式；

10、动作发展不协调；

11、对疼痛不敏感；

12、缺乏目光对视；

13、特别依赖某一物品；

14、存在不明原因的枯燥；

15、特别好动或不动；

16、拒绝拥抱、亲吻；

17、对真正的危险不惧怕；

18、用动作表达需求。

在禁止做某事时态度要坚决。

要以身作则

，如开车时，父母要主动系安全带。

不要随意对孩子进行奖励。

在孩子发脾气时，要采取不予理睬的办法，没人理睬，他只好作罢。

可以合理磋商某些事情，例如周末可以晚一会儿起床。

婴幼儿群居不易患哮喘

美国一项研究表明，如果婴幼儿在出生后头6个月中经常与其他儿童接触，可以大大降低患哮喘病的概率。这是研究人员对1246名儿童进行调查后得出的结论。研究报告发明在《新英格兰医学杂志》上。

另据外电报道，在美国亚利桑那州的一项研究发现，与很少跟其他儿童接触的婴儿相比，放在托儿所或由保育员照看的婴儿患哮喘病的可能性要小得多。

参与该项研究的医生指出其他儿童以及他们所患的流行性感冒和其他被恶性传染病，可以增强婴幼儿的免疫功能。他们说，如果儿童在小时候进入托儿所，他们在六岁前患哮喘的可能性就会大大降低。

幼儿教师进言家长

一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步

，哪怕是改正一个缺点。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

三、经常给孩子制定几个容易的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

四、刺激孩子的学习欲望要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

五、帮助孩子树立责任心让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

六、在孩子面前做表率。

七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，已形成良好的学习习惯、作息习惯。

九、引导孩子善于提出问题，要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

做智慧型父母，营造严格而自由的家庭教育环境

家庭教育环境关系到儿童身心健康发展，良好的父母教养方式有助于儿童健康心理和行为的形成。父母教养方式可以分为权威型、专制型和放任型，其中权威型父母被心理学家认为是最有效的教养方式。权威型父母对儿童温情较多而且施予“严格而合理”的控制，能给予子女更多的情感温暖与理解，可促进儿童道德感、良好适应能力和利他行为的发展。而专制型和放任型父母则过多采取拒绝否定、严厉惩罚或过度偏爱等方式，有可能导致儿童出现心理行为问题,甚至反社会人格倾向。

首先，要让孩子永远被爱围绕

美国心理学家戴维·埃尔金德说：“孩子们最需要知道的是，他们对父母很重要，永远都被爱围绕。”。父母每天要有时间和孩子交流，陪孩子玩耍。只有这样，才能让孩子在爱中健康成长，才能读懂和感受孩子的内心世界和思想，才能营造和谐的亲子关系。在我们家，有这么几个固定的“亲子时间”：早上醒后起床前我会陪孩子躺一会，说说话；傍晚幼儿园放学后我们会陪孩子一起在院子里玩一会，聊一聊当天在幼儿园的情况；晚上睡前则是亲子共读时间，一起看书讲故事。但是现实生活中，有时很难做到同时对工作和生活给予足够关注，这时往往就容易出现问题。“六一”儿童节前我工作特别忙，以至于没有弄清楚孩子们的表演是在5月31日，所以没有帮女儿做好相应的准备，真不知道那一天孩子是怎么自己扛过来的，第二天就生病了。这事让我更加意识到家长和老师之间的良好沟通是实施家庭教育的有效保障。

孩子们有自己的感情需要，有意识和思想，但是他们还不能很好地表达自己的情感和思想，这就要求父母用智慧去读懂和感受孩子的内心世界，真正做到“知子莫如父，知女莫如母”。上个月的一天，从头一天放学回家开始，女儿就说第二天不想上幼儿园了，这天早上，她又说不上幼儿园。几番旁敲侧击后，才知道原来是老师在幼儿园宣布从这天开始，对于不睡觉的孩子要在全班同学面前通报批评，她害怕自己会被批评，所以不敢上幼儿园了。找到症结后，我就开始对症下药了。首先，宽慰孩子“所有的人，不管大人还是小孩，一开始都睡不着，慢慢地就睡着了”；其次，保证会给老师打电话，告诉老师如果她没睡觉，私底下批评她，但不要当众批评她。孩子这才放下心来，高高兴兴上学去了。当然，我也真的给老师打电话说明了情况。在这件事上，如果我们不问青红皂白，上来就训斥孩子，强迫其上学，那么孩子这一天在幼儿园将会过得惴惴不安，以后遇到类似问题也可能会选择自己硬扛。如果我们不追究原因，“不去就不去吧”，那么孩子在以后遇到困难就可能会习惯于退缩。其次，教育孩子守规矩但适当通融

现在的孩子都是父母的掌上明珠，父母们面临的一个最大挑战是，如何让孩子尽享童年时光的同时避免被宠坏。俗话说“没有规矩不成方圆”，明确并且始终如一的规矩可以培养孩子的责任感，帮助他们区分对错。只有在家庭教育中让孩子懂得规矩，将来进入社会他们才能变成遵守规范的社会人，互相才能产生信赖。不过，规矩固然重要，但家长有时也可适当“通融”，这样可以减轻压力，让孩子更加自觉地遵守规矩。比如在吃糖这个问题上，我们家的规矩是“小孩子不能吃糖”。从婴儿时期开始，我们从来不给孩子吃糖，家长也尽量避免在孩子面前吃糖，所以孩子见了糖不馋。等到长大了一些，我们只是在一些特殊的情况下才给孩子吃糖，比如到别人家做客、有小朋友来玩等。现在孩子很自觉，知道“小孩子不能吃糖，只是偶尔可以吃一点”。