卜卫：尊重儿童青少年文化

卜卫教授：中国社会科学院新闻与传播研究所研究员、媒介传播与青少年发展研究中心主任

我今天发言题目是尊重儿童青少年文化。主要有几个问题，一个是媒介素养教育，我们可以通过媒介素养教育教导儿童因势利导，我们可以怎么样怎么样，媒介素质教育到底是父母还是儿童青少年的稻草。第二是我们为什么尊重儿童青少年文化，第四是少数群体的儿童青少年文化，最后一个是儿童青少年的成长。

在25周年的时候已经讲到媒介素养教育，其实传到中国以后，有一个基本问题的逻辑，这个逻辑是说媒介比较坏，儿童比较傻，所以我们要有一个教育让儿童抵抗大众媒介，避免负面影响，这是一个非常基本的逻辑。

其实媒介素养教育其实是一开始是抗拒大众媒介，五十年代北美地区摇滚开始普及，以后是电影，摇滚乐、电子游戏，然后到现在发展到互联网，这个过程中很多儿童教育专家以及家长觉得要抗拒，很害怕大众媒介对儿童的影响。基本上通过这个教育抗拒大众媒介的影响。第二个阶段到五六十年代开始反省，这样抗拒对不对，所以采取另外一种教学的态度，分析和批判，到今天实际上已经变化为赋权，通过这样的教育让儿童拥有控制自己的生活的能力，所以很多的教育也不是老师教，学生听，而是变成儿童青少年为中心。所有的变化是因为媒体和儿童关系的发生了变化，而且就是在当时有一种看法，我们的文化分为高雅文化和低俗文化，所以高级文化芭蕾、歌剧那是非常高雅的，但是可能是一些街舞什么的被认为是没有价值的，当然这种看法是完全改变了，在文化上他们价值是相等的。当时新媒介出现的时候，媒介素养教育成为一种手段，媒体可能造成的伤害就会被夸大，为什么谈到互联网报纸上全是网瘾，大批的青少年从里面获得益处，但是它不会报道。后来研究说明高级文化就是高雅文化和大众文化的界限是模糊的，儿童青少年也是有自主性和判断性的。在而且接触媒介当中，也不是一个被动的受害者，在这种情况下，现在的媒介素养教育已经不再必然与儿童媒介经验，就是以学生的媒介经验出发，而不是从教师教学的经验出发，开展媒介教育，这是一个根本性的转变，那么媒介素养教育，现在不在于保护，而在于发展青少年对于媒体的了解和参与，特别鼓励青少年自己做自己的小媒体，使儿童青少年有能力对自己行为做出有利的决定，所以媒介教育不是一种教育，而是一种保护。

从媒介素养教育发展历史来看，教育学逐渐从灌输，比如说交给青少年怎么样抗拒大众媒介，在有一个专家，他提出了一个媒介教育十八项基本原则，已经得到国际上普遍的认同，第一条就是说媒介教育的目的增加个人的赋权，增强社会媒体的结构，不是培养一种简单的批判技能，而是建立一种人的批判自主权，是对个人的解放过程。所以整个教育过程中不再强调把老师的一些品位，有可能一个官员或者一个老师这个很高雅，这个很好应该发展，这个不好不应该发展，不再把特定的文化价值观和政治观强加于人。

这个过程中媒介思想教育提出尊重青少年的文化，尊重青少年生活，文化经验和媒介使用经验，台湾包括欧美的学生提出来，媒介素养教育应该进入课堂，这是学生上学学的一部分内容，使用流行文化事实上不仅仅是商业机器运作的经过，也牵扯到人的心理需求，参与和讨论流行文化，实际上是青少年以文化消费形式参与社会活动。在此同时并获得一种参与感和安全感。它也是一种赋权的过程。比如说在北京的一些演唱会的现场，你看青少年怎么使用这些文化口号，表达他们的声音，你会看到很多成年人他们戴三道杠，他们会用过去的一些生活符号装饰他们自己，他们也会打扮成明星，出现在现场，有很多的团体。

流行文化在媒介素养的早期被看为是低俗文化，八十年代这个思想已经改变了，流行文化得到了重视，那么流行文化进入课堂或者成为一种教育内容，成为和青少年讨论的内容，对于成年人来说是一种很大的挑战。

同时教育者将他们认为应该灌输的知识通过课堂教学灌输给学生，而且这些应该灌输知识在大多数情况下，不包括儿童青少年的流行文化，这样就会导致一种什么结果？因为他会贬低学生价值，这样排除了发展一门将学校传播的知识，与有助于组织学生的日常生活联系起来的可能性，大多数的知识跟学生生活缺少联系。这是一个契机。

在媒介素养教育中，这种传统的教育方式被彻底的颠覆了，它强调的是学生或者青少年的文化经验和文化都应该被赋予价值，而不是使某些形式的知识或文化的地位合法化而摒弃利用另外一些知识和文化，否则如果教育使用的都是白人的、上中阶层人士的逻辑，这些逻辑是不正确的。

其实从保护主义出发，媒介素养教育确实更多是成年人管理青少年的”稻草“，我终于有理解控制你看电视，接触互联网的时间，那么从公民预备这样一种想法出发，媒介素养教育更多成为青少年抗争主流文化的”稻草“。第二，我们谈到为什么要尊重儿童青少年文化。一个是从理论上，我们现在谈到而且发展，我们会谈到新童年概念与童年价值。第一儿童是具有独立人格主体，在人格上跟成人是平等的。

第二个，由于年龄等方面的差异，童年生活与成人生活是完全不同的，但是童年生活并不因此而没有价值，个体生活的每一个阶段如生长、成熟都是真正的生活，并值得尊重和高度重视的。其实周作人早年有一句话”尊重未成熟状态“，并不是说变成一个科学家、教授才有价值，生活每个阶段都是有价值的。

童年生活是童年预备期，但是不仅仅是预备期，不一定要成长为成人所规定的某种人。每个儿童都应该在成人帮助下发展自己的潜能，使之有能力选择自己生活，并创造自己的未来。

成人社会应该有责任为童年创造一个适合儿童生长环境，使儿童身心得到充分发展。儿童发展是目的，而不是说达到成人某种目的的手段。

教育应该认同和尊重童年生活的价值，教育应该使每个儿童发现自己的潜能，并对自己影响控制环境能力，感到越来越自信，而不是相反，应该强调教育不是机器，儿童也不是一个批量生产的产品。所以有一个总结是”儿童“的名字是今天不是明天。

从政治框架来说，我们国家已经在1990年签署了儿童权利公约，联合国而且权利公约，每五年我们要向联合国回报一次中国儿童权利实现状况，现在列出这四个实际上是儿童最基本的权利。主要是分为四种权利。分别是生存权、发展权、受保护权、受参与权。所以在这个参与权里面，因为我们国家一提生存、发展、保护，还有一个参与，就是我们的文化不习惯听儿童的声音，我们有时候说这个孩子很好，懂事，听话，是小孩懂大人的事，小孩要听大人的话，我们的文化没有歧异，我说这个孩子真听话懂事，大家理解都是一样的，但是我们从来不听儿童说话，也不去懂他们的事，但是在儿童权力政治上的框架，要求我们去听儿童的话。

那么在儿童跟文化权利，就是在儿童权利公约，儿童应该可以看电视，可以看报纸，可以接触互联网，每一个国家的签署国都有责任，儿童有知晓权利，有传播和参与的权利，能够发表自己的意见，有休闲娱乐的权利，儿童没有时间玩是不对的，我说儿童这个概念是18岁以下，根据联合国和我们国家未成年保护法规定是18岁以下。儿童有自由参加文化活动的权利，而且有参与的权利。因为在政治框架已经保证儿童这样一个权利。

在实践上我们要提到，因为最近在研究互联网，很多记者问我一个问题，为你老不说互联网对儿童负面影响。说的太多了，但是我们也可以说说互联网对儿童发展好的地方。其实我们在谈到媒介对青少年影响的时候，我们会看到从历史上，这个问题是一个老问题，你可以看到十九世纪九十年代，要不要按电话，二十世纪第一个十年要不要带孩子看电影，因为电影会导致青少年模仿的道德败坏，二三十年代收音机普及，大家很担忧，四十年代卡通漫画普及，大家又很担忧。五十年代电视台的普及，六十年代是摇滚乐，七十年代是电视的暴力，八十年代是电子游戏，九十年代是计算机。这都是老问题，不是说互联网变成一个新问题。

这么八十年的研究，有很多个研究文献，我有一年去做缩影，有一年就有三千个文献，其实他做了很多的研究，就是八十年以来，得出来一个基本的结果，所有的媒介影响都不是直接的，比如说不会看了暴力就会暴力犯罪。其实很多的原因说明，媒介对儿童影响是间接的，通过很多因素在起作用，这些因素被称之为中介，家庭经济状况，家庭关系，家长文化程度，伙伴关系，社会关系，教师态度和在班级中所处的地位和影响等等。

我们发现处于暴力家庭的孩子，这个孩子比别的孩子更容易模仿电视的暴力行为，这是有普及数字。

在媒介接触的时候，儿童不是一个被动的接受者，他有他自己的需要，我们在做研究的时候，有很多的媒介的需要，比如说社会学习需要，有满足交往的需要等等，这是一个方面，我们在研究了很多很多年媒介对儿童青少年的影响，但是现在有一种新的趋势在研究什么，儿童青少年会不会影响互联网？答案是肯定的。在这个过程当中，我们实际上常常低估青少年的能动性。我们谈到儿童青少年文化重要性的时候，其实常常低估了青少年对流行市场的参与，新技术带来新的文化形式主要是得到青少年的认同，我们现在只有老年迪斯科，但是是从少年那里学来，八十年代初刚刚有街头迪斯科的时候是年轻人在跳，后来变成老年迪斯科，以前有青少年的街舞，现在也有老人的街舞。计算机游戏主要针对也是青少年的市场，这些知识普及使青少年在文化生活中起到积极的作用。我们知道现在媒体素材主要是针对青少年，许多最创新的文化形式是以青少年为目标，然后发展到成人市场。

理论上儿童青少年文化是儿童青年少一种权利，不仅要尊重，还要正视，因为在实践上儿童青少年的文化是客观存在的，影响着儿童青少年群体，也影响着成人社会。

在这里我有一张PPT提示这个问题，我们谈到青少年文化的时候，我们从成人把青少年跟成人分开，我们尊重他们文化，但是同时在这个过程中，特别是媒介思想教育提倡文化包容和尊重差异，在中国文化中可能差异是一种缺陷，不是一种正常，比如说它是一个残疾人跟别人有差异，或者他说话有点不清楚，大舌头，它是一种缺陷不是一种差异，这样造成很多的不平等，因为你要跟大家一样。在这个文化研究当中，特别是在媒介素养教育强调是文化包容和尊重差异，所以要提倡尊重不同青少年群体文化，刚才讲的我们要注意农村儿童的文化，农村儿童他们到城市里面也会他们自己的文化。儿童青少年会利用他们接触的文化。我们也看到打工妹他们爱看韩剧，三无女，最后经过自己的努力，变成一个成功的人，这个打工妹从中受到很大的启示。我们也研究四川震区儿童，他们怎么给自己加油打气。

最后就是我们简单谈一点尊重儿童青少年文化的意义，因为作为尊重儿童青少年的一部分，为了促进实现儿童青少年的权利，为了增长儿童青少年的自信，赋权儿童青少年，促使我们成年人向儿童青少年学习他们的文化，与儿童青少年共同成长。

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儿童教育要尊重成长规律

每年“六一”儿童节期间，儿童的教育问题都会引起家长、学校和整个社会的广泛关注。

最近这些年，在社会各方的共同努力下，儿童教育领域有了一些可喜的新变化，为学龄儿童减负的实际行动就是有目共睹的重要成果之一：书包的重量有所减轻，家庭作业有所减小，五花八门的考试有所压缩，各种补课行为和课外活动的频度也有所降低。

可惜好景不长，儿童减负工作还在渐进中，另一种比书包过重、作业过多、活动过频的压力来势汹汹，让刚透了口气的学龄儿童重新陷入负担过重的“水深火热”之中。

出人意料的是，这种来势汹汹的压力，恰恰来自当初为儿童减负喊得最凶的家长们。一到周末，家长们忙着把孩子往乐器、书画、舞蹈、英语、演讲、作文、礼仪培训班上送。有的家长甚至让孩子同时读二到三个培训班，美其名曰，不能让孩子输在起跑线上。

那些明星赶场子一样参加培训的孩子，顶着残月出去，披着星光回来，一脸的疲惫，看着都心疼，不知这些孩子的家长作何感想。

笔者并非全盘否定各类课外培训班，而是家长们要充分尊重孩子们的意见，在不增加孩子的心理压力下，选择适合孩子的某项课外培训，对孩子的成长才有积极的意义。

儿童是国家未来的主人，是人类文明的传承者，儿童教育得好与坏，直接关系到国家竞争力和人类社会的发展质量，怎么重视都不过分。但现实中，很多好的教育政策、教学措施、优教案例，却难落实、难推行、难发挥积极有效的影响力。

造成以上窘境的原因较多，有主观的、有客观、有家庭的、有学校的、有社会的，在此不予罗列。其中最关键的一点，就是大多数家长对儿童教育问题的功利心太重，不尊重儿童作为人生特定阶段的成长规律。

中国式家长望子成龙、望女成凤的意愿，已在不知不觉间，把孩子当成了实现自我期望的工具和载体，甚至把自己没能实现的人生目标，一股脑儿全压在孩子身上。

殊不知，正是在这种望子女成龙成凤的思想主导下，各种操之过急、矫枉过正、拔苗助长、适得其反的教育手段竞相出台，孩子们非但没能受益，反而尽遭其罪。

于是，越来越多的孩子有了叛逆情绪、有了孤僻性格、有了攀比享乐的扭曲价值观、有了唯我独尊的“小皇帝”“小公主”意识……

每个人都要经历儿童阶段，我们也曾为父母的主观武断而无奈和伤感过，没想到等自己做了父母，却好了伤疤忘了痛，不愿意站在孩子们的立场上设身处地想一想。

淘气贪玩是儿童的天性，不能必欲除之而后快，应该顺其自然加以引导，让孩子们的聪明才智和兴趣爱好有更好的发挥空间，而不是自以为是地横加干预或严加管束。就像一棵树，只要没病虫害，树杆也端正，适当给点水和阳光，它自然会成材；就像一朵美丽的花，你一直守在它身边，总感觉盛开的速度太慢、盛开的方式太丑，给足了时间和空间，反而会得到意想不到的惊喜。

过犹不及，对儿童的教育，何尝不是如此。童年和少年是生命的春天，青年是生命的夏天，中年是生命的秋天，老年是生命的冬天，这是必须遵从的生命成长规律。

家长们少一些自作聪明的主张和自以为是的武断，在孩子们的内心播下爱的种子，让他们无拘无束中感知生命和世界，让他们逐步接受传统文化的熏陶，让他们自由自在地快乐成长，孩子们的未来一定会比我们主观设计的更加完美。

育儿心得：我们应该给孩子多少尊重

育儿心得：我们应该给孩子多少尊重

不知道从什么时候开始，孩子开始对我的说话以及教育方式有了偏见。刚刚五岁的他，总是在与我意见相悖时候，发脾气、摔东西、还有就是顶撞我。开始，我以为就是一个孩子脾气，不能惯他，不能由着他。但当我一味地去阻止的时候，却发现，他的脾气随着我的教育而有增无减。甚至他会拿出我曾经说过的教育他的话，来反过来教育我。

猛然间，我才明白，原来，我给他的尊重太少了。

孩子从小就有自尊心，只是家长在一味地灌输家长作风，而忽视了孩子的心理变化。随着他们说话词汇量的增加，他们的逆反心理作祟，对我们的反驳越来越有力度，如果在这个时候，还一味地去用家长作风贯彻教育的话，我想，所谓的“代沟”时代会提前到来。

我们给他们的尊重是必要的，但给多少尊重，是一个值得思考的问题。孩子个体差异，会让家长们有不同的意见，我想，这也是这个度难把握的原因之一吧。像我的孩子，对他的尊重要有一个切实的度，稍微有一点把握不好，他就会觉得“有机可乘”，接下来，会不停地给你谈条件，而且还会得寸进尺。有时候真拿他没办法，只能说，这个度，得用心去把握了。

尊重和关注，家长到底能做多少？

当孩子6岁左右的时候，已经有了比较强的自我意识，开始想要做自己想做的事情，可是这些事情不一定是对的，那应该怎么办？当家长疲于工作，而对孩子缺少关心和重视，孩子表现出暴躁或叛逆，怎么办？

先来说说尊重。尊重要表现在倾听，倾听孩子的想法。家长看到的只是表象，没有了解到孩子为什么这么做。或许表象不是很好，但是孩子的出发点是好的。不予倾听就妄加纠正和批评，对孩子的否定会让孩子产生挫败感。

孩子不被尊重也就不会尊重家长，家长做的事情只要让孩子不舒服孩子就会极力放抗，不管因为什么。而如果家长对孩子的行为每次都让孩子说明原因，了解孩子的想法，既让孩子得到了表达，也让他感到了重视，孩子得到了正向的引导和肯定，自然会身心健康的长大。同时，当他有了自己想做的事情的时候，他也会尊重家长，征求家长的意见。

然后是关注。关注是对孩子爱的非常直接的体现。好好听听孩子在说什么并给予回应，抽出时间和孩子单独相处，分享你最喜欢的事情，或者让他分享他最喜欢的事情。孩子能感受到自己是否在被关注着。

被关注的感觉能提升孩子的幸福度，孩子也就不需要做其他的行为来获取重视，大大减小了孩子做消极行为的可能性。那么孩子自然就会减少暴躁和叛逆的行为。

互相尊重，给与适当的关注，正向的引导给孩子做榜样，孩子才会有一个快乐的童年。在我看来教育就是这样，放慢脚步等一等，孩子成长的同时，我们也在成长！

（文／李卉卉老师，毕业于首都师范大学幼儿教育专业，具有3年幼儿一线教学与培训经历。课堂风格是通过丰富的肢体语言和表情调动小朋友们学习的积极性，培养他们学习的兴趣。小女生有大智慧。）

儿童期心理卫生的防御重点

六、七岁至十一、二岁的孩子为学龄儿童。儿童在这个期间应注意以下几点心理卫生问题：

1.做好孩子从幼儿园进入小学的衔接工作。

幼儿园和小学的衔接问题处理不好，会给孩子入学造成不少适应性困难。因此，学校和家庭应重视这个问题。家庭应给孩子做好入学准备，进行入学教育；学校要布置吸引孩子的环境，和蔼可亲地欢迎新生。比如说，孩子在家和在幼儿园的生活规律与学校大不一样，为了防止孩子突然造成适应困难，可在孩子入学前提前改变饮食、起居规律，使之渐渐与学校要求一致，尤其要教育孩子热爱学习，向往学校。如果学校能在准备妥善的基础上让幼儿园的孩子到学校参观，给孩子形成个好印象，也很重要。有些粗心的家长和不太懂儿童心理的教师往往不大注意这些问题，使有的孩子焦虑、恐惧、忧郁、压抑，失去了入学前那种天真活泼的面貌；有的孩子形成“两面人格”，即在家在校表现两个样；更有的孩子造成了“学校恐怖症”。一般说来，愉快的学校生活有益于培养身心健康发展的学生，如果让孩子把上学视为精神负担，势必影响他们的心理健康，甚至形成有缺陷的人格。

2.不要培养“标准儿童”。

所谓标准儿童，就是一切听大人嘱附，一切按大人意图行事的特别听话的孩子。这样的儿童一般比较安静，很少打架和打闹，遵守纪律，认真听讲，老师说啥是啥，也可说对自己要求很严格。这样的儿童一般是老师喜欢的学生，也往往是父母盼望的形象。其实，这才是有问题的儿童。因为心理上及早过分防卫，一切按成人的指挥办事，一旦没有大人的指点，就会茫茫然不知所措，没有独立见解，没有独立适应环境的能力。这样的孩子心理上不健康，人格上有缺陷，而且束缚智力的发展。因此，不管是学校还是家庭，都不要把孩子管得太严、过死。孩子淘点气并非坏事，往往淘气的孩子兴趣更广泛，知识面广，思考问题的路子更广阔，而且心理发展也比较健康。所以教育儿童和对儿童的要求，不要面面俱到，而应让孩子有一定的独立性。只要孩子遵守良好的生活制度，讲卫生，有礼貌，不自私，不说谎，其他问题则不必多加干涉。这样才有助于培养生动活泼，聪明伶俐，身心健康的好儿童。

3.不要给孩子“加码”。

现在小学生的课外负担普遍偏重，这已是应当解决的问题。可是，有的家长望子成材心切，还额外教孩子东西，给孩子加码，这是不利于孩子身心健康的。另外，家长不要逼着孩子去争一百分或第几名。实际上分数高低并不能完全显示其智力水平，更不能预示未来的成就高低。对小学生要注意培养学习兴趣，鼓励他们生动活泼地学习，切不可让分数把孩子压得直不起腰来，抬不起头来，将头脑束缚得死死的，更不可让他们完成力不从心的学习任务。

美国儿童教育中的特殊营养——尊重

在美国，尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，而是在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子，在以后的成长中的大多数情况下师长不能代替他们对客观进行选择，所以要让孩子感到自己是自己的主人。

比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，孩子同大人讲话不但要认真听，而且有时大人要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并可避免他“低一等”的感觉。孩子吃饭时不能硬逼；孩子做错了事不得横加训斥；要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则，都会给孩子的心理上留下自卑的阴影。家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人则最忌讳提早代替孩子回答“他也不吃”、“他不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥。他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。美国人反对父母在人前教子，更不允许当着人面斥责孩子?“不争气”、“笨蛋”、“没出息”，因为这会深深伤害孩子的自尊心，父母这样做是一种犯罪。

伟大教育家洛克说过：“父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”有人认为美国父母对孩子的尊重是否太过份了，但事实证明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话没有一点局促感，自我独立意识强。儿重心理学家认为，这些都是孩子们受到应有尊重的良好反应。

青少年儿童防溺水安全通知家长六篇

常言道，加强孩子监护，杜绝溺水发生。骄阳似火的夏天马上到来了，大人和小孩都想着去水里凉快凉快，但安全是摆在第一位的。在写防范学生溺水的安全通知需要注意哪些呢？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《青少年儿童防溺水安全通知家长》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

青少年儿童防溺水安全通知家长(篇一)

尊敬的家长：

您好！

孩子是父母的希望、家庭的一切，孩子的安全重于泰山。夏季已经来临，为了预防我校学生溺水事故的发生，保障我校学生的生命安全，请家长一定加强对孩子防溺水安全教育，平时对孩子的活动去向多加关注，保持高度敏感。注重引导孩子从溺水事故中吸取教训，教育子女“珍爱生命，防止溺水”，坚决做到“五不”：

1、不私自下水游泳；

2、不擅自与同学结伴游泳；

3、不在无家长或老师带领的情况下游泳；

4、不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳。

特别提醒您要求您的孩子严格遵守学校作息制度，不迟到、不早退、不旷课。家长要加强时间观念，摸清孩子作息规律，以防孩子钻空子，避免出现不良后果。现再次特别告知您我校现阶段作息时间：上午7：20—11：45；下午2：40—6：15。以上时间和要求请家长务必牢记，掌握好学生上学、放学及到家的时间与规律。如发现异常，请及时与班主任或学校联系。

尊敬的家长，您的孩子，我们的学生，您所关心的，也正是我们努力去做的。让我们携起手来共同为您的孩子、我们的学生创造一个安全、文明、和谐的成长环境，为共建和谐校园、共建和谐社会做出应有的贡献。

顺祝：工作顺利，身体健康，合家幸福！

青少年儿童防溺水安全通知家长(篇二)

各中心小学、局属各中小学(幼儿园)、各民办学校(幼儿园)：

随着气温升高、暑期临近，中小学生发生溺水事故进入多发期。为切实做好预防中小学生发生溺水事故工作，确保广大中小学生生命安全，现将有关工作通知如下：一、树立安全意识，加强自我保护，不参与那些危险的活动，不到危险、陌生的河域游泳。

二、在有家人陪伴的前提下，到安全的、正规的游泳池游泳，并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。

三、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。

四、从我做起，严守学校纪律，坚决不参与危险的外出游泳活动。

同学们，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，平安、快乐、健康成长每一天。

XX县教育局

20xx年XX月XX日

青少年儿童防溺水安全通知家长(篇三)

尊敬的各位家长：

您好！

夏季炎热、暑假来临。为确保学生的生命安全，严防因游泳带来的安全事故的发生，我们提醒您做好以下工作：

一、充分认识溺水事故的危害性。

孩子是家庭的希望，祖国的未来。溺水事故会给家庭带来难以挽回的后果，造成无法弥补的损失。家长一定要充分认识到这一点。您的一点疏忽，都有可能给家庭带来沉重的伤害。因此请您一定要根据自己孩子的身心特点，选择正确的家庭教育方式，晓之以理，动之以情，让孩子也能深刻认识到溺水事故的危害，从而避免溺水事故的发生。

二、做好预防溺水的家庭教育。

良好的家庭教育是孩子健康成长的关键。安全教育关乎孩子的生命安全，孩子课余放假期间，请您加强对孩子预防溺水的安全教育和监护工作，提高孩子的自我保护意识。

切实让孩子做到“四不游泳”，即：

1、不在无家长的带领下私自下水游泳；

2、不擅自与同学结伴游泳、戏水；

3、注意安全警示，不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳；

4、不到不熟悉的水域游泳。

家长要严格教育学生不要到河边、水沟、水渠等有水的地方玩耍或钓鱼(捕鱼)，以防不测，造成伤害。

三、教给孩子预防溺水的技能，提高自护自救能力。

如有条件您可以教会孩子掌握游泳本领和溺水自救的能力，还要让孩子知道在发现同伴溺水时应立即大声呼救或拨打110报警。不提倡未成年人下水营救溺水者，未成年人发现有人溺水时，要学会报警或者呼救大人求救，从岸上或船上施救应先确保自身安全，防止被拖带入水。如发现有学生在水边玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，请您能及时进行劝阻，以减少意外事故的发生。

另外，还要注意做好交通安全、饮食安全、人身安全等方面的教育。让我们的孩子高高兴兴的上学，平平安安的回家。

___学校

20__年_月_日

青少年儿童防溺水安全通知家长(篇四)

尊敬的家长朋友们：

您好！

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。保障少年儿童健康成长是全社会共同的责任。每年暑假期间是溺水事件的高发期，本着“以人为本”的精神，为切实加强安全教育、防止发生溺水事件，希望家长互相配合重视对孩子进行防溺水教育工作，提高孩子防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。

一、发生溺水常见的原因有：

1、私自到河流、湖泊、水库等危险地带游泳、玩耍、摸钓鱼虾，捡落入水中的物品。

2、游泳时抽筋或在水中打闹。

3、在水边打闹不慎落入水中。

4、雨天行走不慎滑入沟坑水塘。

二、预防学生溺水的措施：

1、严禁私自到河流、湖泊、水库等危险地带摸鱼、游泳、玩耍。

2、遇暴风雨恶劣天气，家长应做好孩子的接送工作，杜绝溺水伤亡等意外事件的发生。

3、按时上、放学，不在途中溜达玩耍，及时回家。

4、雨天行走、在水边玩耍要格外小心时刻注意安全。

三、现场抢救溺水儿童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物；保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道。

2、将溺水人员举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出，但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间。

3、尽快进行心肺复苏，并联系急救中心或送溺水儿童去医院急救。

四、其他安全提示：

1、交通安全：遵守交通法规，文明走路，文明乘车，争做守法好公民。

2、生活安全：安全使用煤气、电器，注意不暴饮暴食，注意饮食卫生安全，防止食物中毒。

3、活动安全：不玩危险的游戏，不在危险的地方玩耍，不玩火。

4、网络安全：正确利用网络学习，不痴迷上网、痴迷游戏！提高自我保护意识，远离网络危险！

5、自我保护：不随便与陌生人接触，不接受陌生人的东西，不擅自在外边留宿，不参与打架，不去营业性的娱乐场所玩耍。

“珍爱生命预防溺水”，亲爱的家长朋友，安全无小事，让我们携起手来，在学生的心中筑起一道安全防线，为他们营造一道安全防线，使孩子能安全、健康、快乐地成长！最后祝你们合家欢乐，吉祥如意！

青少年儿童防溺水安全通知家长(篇五)

各中心小学、局属各中小学(幼儿园)、各民办学校(幼儿园)：

随着气温升高、暑期临近，中小学生发生溺水事故进入多发期。为切实做好预防中小学生发生溺水事故工作，确保广大中小学生生命安全，现将有关工作通知如下：

孩子是家庭的希望，祖国的未来。溺水事故会给家庭带来难以挽回的'后果，造成无法弥补的损失。家长一定要充分认识到这一点。您的一点疏忽，都有可能给家庭带来沉重的伤害。

现特向家长朋友提出以下几点安全教育建议：

1、不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍和游泳。

2、不到不熟悉的水域、地域玩耍和游泳

青少年儿童防溺水安全通知家长(篇六)

尊敬的家长朋友：

根据天气预报，“五一”期间将出现高温天气，加之即将迎来五一出行高峰，在溺水高发期、易发期的季节，防溺水工作需引起家长们的重视。我校特致信于您，敬请各位家长积极配合学校做好子女的安全教育工作，增强安全意识和监护意识，严防意外事故的发生。

家长做好监护工作，切记以下几点：

一、落实防溺水工作“六不”：

1、不私自下水游泳；

2、不擅自与他人结伴游泳；

3、不在无家长或教师带领的情况下游泳；

4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳；

6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

二、告诉孩子发生溺水的常见原因：

①下水游泳；

②捡落入水中的物品；

③游泳时抽筋或在水中打闹；

④在水边玩耍不慎滑入沟坑；

⑤三五成群结伴游泳戏水打闹。

三、教会孩子学会溺水时的自救方法：

①不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

②放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，减少体力丧失，等待救援；

③身体下沉时，可将手掌向下压；

④如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

各位家长朋友，安全无小事，请谨记“安全第一、预防为主”的道理。学生安全涉及千家万户，安全防范工作需要各方积极参与、密切配合、尽心尽责、齐抓共管。让我们携起手来，共同构筑孩子安全的”防护墙”，让您的孩子健康成长，期待您的孩子平安健康地重返校园！

青少年儿童暑期防溺水通知推荐八篇

溺水事故揪人心，下水游泳不安全。十分火辣的夏天即将来临，总是有一些孩子想要去下水、玩水，但安全问题是值得我们深思。你知道怎么写防范学生溺水的安全通知吗？为此，幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《青少年儿童暑期防溺水通知》，希望能对您有所帮助，请收藏。

青少年儿童暑期防溺水通知(篇一)

尊敬的家长朋友们：

您好！

溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。炎热夏季已到，随着天气逐渐转热，防学生溺水安全工作渐成为社会关注的焦点，因此为了确保孩子们的生命安全，特致信于各位家长和学生，希望我们能共同做到安全知识牢记于心，坚绝杜绝溺水等安全事故的发生。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是加强孩子放学后、周末、节假日期间的安全管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。现特向家长朋友提出以下几点安全教育建议：

1、加强对学生的校内外监督教育，提高每一个学生的安全意识和自护自救能力。

2、明确要求学生不准私自到危险地带玩耍。

3、不得擅自与同学结伴入水游泳。

4、不在无家长或老师带领的情况下出玩和游泳。

5、不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍和游泳。

6、不到不熟悉的水域、地域玩耍和游泳

xx市镇人民政府

20xx年x月xx日

青少年儿童暑期防溺水通知(篇二)

各中心小学、局属各中小学(幼儿园)、各民办学校(幼儿园)：

随着气温升高、暑期临近，中小学生发生溺水事故进入多发期。为切实做好预防中小学生发生溺水事故工作，确保广大中小学生生命安全，现将有关工作通知如下：

各校要充分认识到防止学生溺水事故工作的重要性和紧迫性，牢固树立“预防为主”的指导思想，以对广大中小学生生命安全高度负责的精神，将安全教育工作摆在当前重要位置。

要结合本校实际，突出重点，采取有效措施，进一步强化防范意识，切实加强对学生溺水事故的预防工作，坚决防止中小学生溺水事故的发生。

20xx年XX月XX日

青少年儿童暑期防溺水通知(篇三)

尊敬的家长朋友们：

您好！

盛夏来临，孩子们近两个月的快乐暑假生活就要开始啦！

暑假也是每年溺水事故的多发期。事故源于麻痹、疏忽大意，为了预防学生溺水事故的发生，特印发此信，请您仔细阅读，并与学校一起共同做好学生假期安全工作。

一、充分认识溺水事故的危害性。溺水事故一旦发生，会给家庭带来难以挽回的后果，造成无法弥补的损失。因此，请您一定要选择正确教育方式，让孩子也能认识到溺水事故的危害，从而避免溺水事故的发生。如发现有学生在水边玩耍或私自游泳，不管是不是您的孩子，请您能及时进行劝阻，以减少意外事故的发生。

二、加强对孩子防溺水的安全教育。孩子在家期间，请您尽到监护责任，多抽出时间陪陪孩子，教育孩子牢记“六不一会一阻止”：

“六不”：不准私自下水游泳或者到水边玩耍；不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或监护人带领情况下游泳；不到无安全设施的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不盲目下水施救。

“一会”：会基本的应急自救，求助，报警方法。

“一阻止”：遇到其他同学私自游泳，要及时劝阻或立即向家长汇报。

三、教给孩子预防溺水的技能。如有条件，您可以教会孩子游泳，让孩子具备溺水自救的能力。特别要让孩子知道：在发现同伴溺水时应立即大声呼救，不宜盲目下水营救，避免造成更多伤亡。

另外，暑假期间，请您在督促孩子认真完成假期作业的同时，引导孩子多读书，读好书，养成良好的读书习惯，积极参加有意义的社会实践活动，让孩子过一个愉快、健康、有意义的暑假。

祝合家幸福、安康！

xx市xx中心学校

20xx年x月x日

青少年儿童暑期防溺水通知(篇四)

尊敬的家长：

您好！

夏季是学生溺水事故高发期。今年暑期以来，我市已连续发生多起学生溺水死亡事故。教训惨痛，警钟长鸣。为进一步加强学生防溺水安全教育，有效预防学生溺水死亡事故发生，在此，学校提请广大家长在暑期切实担任起监护人的责任，配合学校做好以下工作：

一、充分认识溺水事故的危害性。溺水事故会给家庭带来难以挽回的后果，造成无法弥补的损失。各位家长一定要充分认识到这一点。您的一点疏忽，都有可能给家庭带来沉重的伤害。因此请您一定要根据自己孩子的身心特点，选择正确的家庭教育方式，晓之以理，动之以情，让孩子也能深刻认识到溺水事故的危害，从而避免溺水事故的发生。

二、做好预防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成长的关键。安全教育关乎孩子的生命安全，孩子在家里期间，请您加强对孩子预防溺水的安全教育和监护工作，提高孩子的自我保护意识。切实让孩子做到“四不游泳”，即：不在无家长的带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；注意安全警示，不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。“一阻止”，遇到本校同学私自违反规定下水游泳，要及时劝阻或及时向家长汇报。

三、教给孩子预防溺水的技能，提高自护自救能力。如有条件您可以教会孩子掌握游泳本领和溺水自救的能力，还要让孩子知道在发现同伴溺水时应立即大声呼救，不宜盲目下水营救，避免造成更多伤亡。如发现有学生在水边玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，请您能及时进行劝阻，以减少意外事故的发生。

另外，暑假期间，请您在督促孩子认真完成假期作业的同时，引导孩子多读书，读好书，养成良好的读书习惯，积极参加有意义的社会实践活动，让孩子过一个愉快、健康、有意义的暑假。

祝合家幸福、安康！

xx市xx小学

20xx年x月x日

青少年儿童暑期防溺水通知(篇五)

尊敬的家长朋友们：

您好！

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。保障少年儿童健康成长是全社会共同的责任。每年暑假期间是溺水事件的高发期，本着“以人为本”的精神，为切实加强安全教育、防止发生溺水事件，希望家长互相配合重视对孩子进行防溺水教育工作，提高孩子防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。

一、发生溺水常见的原因有：

1、私自到河流、湖泊、水库等危险地带游泳、玩耍、摸钓鱼虾，捡落入水中的物品。

2、游泳时抽筋或在水中打闹。

3、在水边打闹不慎落入水中。

4、雨天行走不慎滑入沟坑水塘。

二、预防学生溺水的措施：

1、严禁私自到河流、湖泊、水库等危险地带摸鱼、游泳、玩耍。

2、遇暴风雨恶劣天气，家长应做好孩子的接送工作，杜绝溺水伤亡等意外事件的发生。

3、按时上、放学，不在途中溜达玩耍，及时回家。

4、雨天行走、在水边玩耍要格外小心时刻注意安全。

三、现场抢救溺水儿童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物；保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道。

2、将溺水人员举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出，但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间。

3、尽快进行心肺复苏，并联系急救中心或送溺水儿童去医院急救。

四、其他安全提示：

1、交通安全：遵守交通法规，文明走路，文明乘车，争做守法好公民。

2、生活安全：安全使用煤气、电器，注意不暴饮暴食，注意饮食卫生安全，防止食物中毒。

3、活动安全：不玩危险的游戏，不在危险的地方玩耍，不玩火。

4、网络安全：正确利用网络学习，不痴迷上网、痴迷游戏！提高自我保护意识，远离网络危险！

5、自我保护：不随便与陌生人接触，不接受陌生人的东西，不擅自在外边留宿，不参与打架，不去营业性的娱乐场所玩耍。

“珍爱生命预防溺水”，亲爱的家长朋友，安全无小事，让我们携起手来，在学生的心中筑起一道安全防线，为他们营造一道安全防线，使孩子能安全、健康、快乐地成长！最后祝你们合家欢乐，吉祥如意！

青少年儿童暑期防溺水通知(篇六)

各中心小学、局属各中小学(幼儿园)、各民办学校(幼儿园)：

随着气温升高、暑期临近，中小学生发生溺水事故进入多发期。为切实做好预防中小学生发生溺水事故工作，确保广大中小学生生命安全，现将有关工作通知如下：

各位同学要增强自我保护意识，不参与任何涉水危险活动，不靠近危险、陌生的水域。

美好的生命只有一次，保证生命安全、人身健康不仅是个人的事情，也关系到家庭、学校、社会的和谐，任何同学都要本着对自己、对家庭、对学校、对社会负责的态度规范自己的行为，杜绝溺水伤亡事故的发生。

XX县教育局

20xx年XX月XX日

青少年儿童暑期防溺水通知(篇七)

尊敬的家长：

您好！

孩子是父母的希望、家庭的一切，孩子的安全重于泰山。夏季已经来临，为了预防我校学生溺水事故的发生，保障我校学生的生命安全，请家长一定加强对孩子防溺水安全教育，平时对孩子的活动去向多加关注，保持高度敏感。注重引导孩子从溺水事故中吸取教训，教育子女“珍爱生命，防止溺水”，坚决做到“五不”：

1、不私自下水游泳；

2、不擅自与同学结伴游泳；

3、不在无家长或老师带领的情况下游泳；

4、不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳。

特别提醒您要求您的孩子严格遵守学校作息制度，不迟到、不早退、不旷课。家长要加强时间观念，摸清孩子作息规律，以防孩子钻空子，避免出现不良后果。现再次特别告知您我校现阶段作息时间：上午7：20—11：45；下午2：40—6：15。以上时间和要求请家长务必牢记，掌握好学生上学、放学及到家的时间与规律。如发现异常，请及时与班主任或学校联系。

尊敬的家长，您的孩子，我们的学生，您所关心的，也正是我们努力去做的。让我们携起手来共同为您的孩子、我们的学生创造一个安全、文明、和谐的成长环境，为共建和谐校园、共建和谐社会做出应有的贡献。

顺祝：工作顺利，身体健康，合家幸福！

青少年儿童暑期防溺水通知(篇八)

尊敬的家长朋友：

您好！

夏季将至，气温升高，青少年儿童冒险玩水概率增加。溺水，已成为孩子非正常死亡的头号杀手，防溺水教育刻不容缓。迫切希望各位家长积极配合，履行孩子的监护人职责，不论你有多忙，都要时刻把孩子的安全教育放到首位，认真做好安全教育工作。现将有关知识提醒如下：

一、发生溺水的常见时段：1.中午、下午放学后；2.双休日；3.节假日。

二、发生溺水死亡的原因：1.在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品；2.孩子擅自下河玩水；3.三五成群结伴游泳。

鉴此，请各位家长要做到“四知道”（知去向、知同伴、知归时、知内容），教育孩子做到“六不准”（不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救）。

亲爱的家长朋友，请记住“安全第一预防为主”，加强安全宣传教育，提高安全防范意识，让溺水事故减少到零，让我们共同携起手来，为孩子撑起一片蓝天。