女儿人生的第一次考试

今天，2010年8月10日，盛开小朋友参加了人生中的第一次考试——钢琴二级考试。为这场考试，我们已经很准备了一段日子。开开是从三岁多四岁不到的样子开始学钢琴的，那堪堪正是差不多两年前的事儿。她对钢琴的兴趣则可追溯得更远一点：有一年寒假，盛开的堂兄一家到上海来小住，那个孩子读的川音附中，以钢琴为专业，每天练习时间差不多有八小时。看着堂兄在黑白琴键上飞舞的手指，开开表示出了一点向往。后来，我在她幼儿园给她报了个钢琴班，一周三次，每次半小时。从开始上课我就同老师沟通过：并不想将她朝专业的道路上培养，只是多个爱好。故，学琴的第一年，我们根本没有考级的念头。

两年下来，开开固然不见得多么热爱钢琴，但也还是保持了每天四十分钟的练习量，从《玛丽有只小羊羔》之类的曲目渐渐学到了《优美的快板》什么的，老师说她还不错。于是，今年，可有可无地报了二级的名。

当然，一旦报名了，就想让她认真对待，考得过考不过其实关系不大，但是态度很重要。于是，我们从暑假开始，练习量增加到每天两小时。对于一个五岁的小朋友来说，在琴凳上端坐两小时是有困难的。盛开常常一会儿要求喝水，一会儿要求小便，一会儿又要求些别的什么，常常令我抓狂。我们是在一次又一次的抓狂中捱到了考试的这一天。

这一天，沪上天气——怎么说呢？阳光是灿烂的，气候是炎热的。准考证上的考试时间是九点，老师说，最好能提前半小时到，让她有时间静静心。考虑到早高峰会堵车，我们七点四十五就出发了。八点二十左右到了设于上海师范大学音乐学院的考场。顺着指示牌慢慢走过去，一路都可以看见带着孩子的家长们。

虽然我对上海的人多已经有了一定的心理前建构，可走到考场大楼外时，还是结结实实地吃了一惊：这人也太多了吧？只见黑压压一片人头。要知道，这个钢琴考级并不在一天进行，差不多有一周多的时间呢。

看到那么多人，我的头真有点晕。拉着开开的手，琢磨着到什么地方去躲一躲那灼人的阳光。就在这时，考场外工作人员拎着个扩音器开始嚷嚷了：“九点钟考试的考生，可以进场了！九点钟考试的考生，可以进场了！”

我拉着开开的手，走到门口，一看：家长不允许进去，小朋友得自己拿着准考证进入这幢大楼。我当下就有点犯难：这才八点二十，离考试时间还有四十分钟，开开一个人走到完全陌生的环境里，我不在她身边，成吗？盛开说：“我要和妈妈在一起。”我低下头，说：“家长不让进呢。”这时，有别的小朋友陆陆续续越过我们，进去了。我思忖着是不是等到快到时间了再让她进去。工作人员说：“进去里面有空调，还有……”因为他说的上海话，虽然我在上海已经呆了十年，可是后面的句子愣没明白是什么意思。就在我犹豫的时候，开开拿过了准考证：“那我进去了。”说着，她就朝楼里面走了，十分利索，连头也没回一下。

站在门口，我发了好一会儿呆：小朋友进去要呆那么久，她会不会紧张啊？会不会觉得无聊啊？会不会想喝水啊？会不会想小便啊？同时，我心里有点空落落的，不知道在等待的这段时间该干点什么才好。

考场对面的一幢楼设了考生家长休息处，但是，只有很少数的几个家长在那坐着，大多数人都拥在不大的空地上，眼巴巴地望着这幢楼。我从众地站在人群中，也望了那么一阵，想：我也算体会到了考生家长的感觉了……

幸好我还带了相机，拿出来这里拍拍，那里拍拍，胡思乱想一阵，再给盛开爸爸发发短信什么的，可心里老是觉得空荡荡的。

这时候，有个小女孩出来了，旁边家长忍不住过去问情况，我赶紧也支棱着耳朵听。哦，原来，并不是按照准考证号码顺序考试，先到的会先考。我松了一口气：这么说来，开开不需要在里面等待我预计的那么长时间了。

其实，这个等待的时间并不算太久，貌似我东瞧瞧西看看之后，就看到楼上，盛开小小的身影正朝出口方向走了。我赶紧拎着相机跑到出口处——进场的时候没来得及拍照，这出来的光景算是赶上了。

盛开一开始没看到我，一张小脸板着，有点严肃的样子。保安叔叔拉过她的手：“要看到家长了才能离开哦。”然后，就在这个时候，小人儿看见我啦，快走几步，拉了我的手。她的手心有点凉还有点汗，不知道是里面的空调太冷还是别的。

“紧张吗？”我问。

“有一点。”她说。

其时八点五十左右。就这样，盛开经历了人生中的第一次考试，而我，则第一次体会到了考生家长的心情。

是为记。

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悠儿第一次上幼儿园

悠儿第一次上幼儿园

一直认为自己是比较理智的一个人，感情上很能放得开。也曾经想象过当女儿上幼儿园的时候自己不会太过操心或是担忧，可是没想到当事情真正遇到的时候感情是完全不受控制的。

悠儿今天上幼儿园了，这是真正意义上的入园，以往每个星期六去上的早教班都是家人陪着悠儿去玩的，从来也没有单独一天离开过家人的身边。而今天，她第一次离开我们身边单独在幼儿园里呆了一天。

早上我跟悠儿一起起床，一起出门，她跟我来到我们学校的幼儿园，我把她带进了小班教室后教给老师就去工作了，本来我跟悠儿说让她跟小朋友们玩，中午我会去看她，可是幼儿园老师不允许，让我直接放了学来接，免得把悠儿逗哭了。于是我答应了。可是工作的时候，脑子里控制不住地在想：悠儿会不会哭呢？她会不会跟小朋友们友好相处呢？她会不会尿湿裤子呢……根本没法专心致志地工作，脑袋总是会不由自主地偏向幼儿园小班教室（我的办公室窗户正好对着幼儿园教室），当小班的小朋友们出去上厕所时，我努力地寻找着悠儿的身影，看她会不会出教室，结果发现她跟在所有小朋友屁股后面也往厕所去了；当听到小班教室传出叫着妈妈的哭声时，我又竖起耳朵听，看是不是悠儿在哭；当看到小班老师带着小朋友们到活动场地玩滑滑梯时，我直接站到了窗前看看悠儿能不能融入到小朋友们中间，结果发现小家伙玩得很是愉快。有好几次忍不住想到教室看看悠儿在干嘛，可是最后又制止了自己的脚步。中午一点过，我悄悄地走到小班教室，发现悠儿已经在小床上睡着了。老师跟我说悠儿可乖了，没哭过也没闹过，老师说去干什么她就跟着去。这时，我的一颗心才放了下来。下午，我的心情明显要比上午要沉稳得多了，但是也是盼着下班时间，想问问悠儿在幼儿园过得高不高兴，想从小家伙嘴里知道她在幼儿园快不快乐。

终于，下午四点过，老师把悠儿给我抱过来了，小家伙还在抽泣着，看来刚哭过，我忙问怎么了？老师说，本来一直都挺乖的，可是刚才有一个家长来接孩子，班里几个小朋友就开始哭着要妈妈，悠儿也跟着哭着要妈妈了，于是就把她抱了过来。

我安慰着悠儿，给她倒了杯水，等她情绪稍稳定后又跟她聊起在幼儿园好不好玩？高不高兴？明天还跟着妈妈来幼儿园吗？她的回答是好玩，高兴，明天还跟来。

于是，我终于不再焦虑和担忧了，看来悠儿已经习惯了幼儿园的生活，接下来的两个月，她将会和我一起上下班（上下学），呵呵，女儿就这样上幼儿园了！真有点不敢相信。

第一次亲子班

第一次亲子班

开完了家长会第三天也就是4月2号，亲子班就开始上课了。

头天晚上妈妈安排乐乐早早睡觉，还定了闹钟，恐怕误了8点钟上课。到了早上，妈妈还没等闹钟响就早早的醒了，乐乐还在呼呼睡（自从捏积之后，人家都是6点多就醒了，今天反而不起来了），正好妈妈自己赶紧洗漱，一会儿再收拾乐乐。妈妈快打扮完毕时，听见乐乐在床上开始说话了，小家伙醒的倒是时候，该收拾你了。

都收拾完毕吃过早饭，妈妈和乐乐不到十分钟就到了幼儿园，教室里已经有两个小朋友了。

到了教室的第一件事情，老师先领着我们到了储物柜边上，这里每个柜子上都贴着一个小动物的图案，有小猫、小鸟、公鸡之类的，老师让乐乐选一个自己喜欢的小动物，以后乐乐的东东就由这个小动物保护了，乐乐看看这个，又看看那个，最终选了一只蜻蜓，我们就把乐乐的背包和双层巴士都放在这里让蜻蜓看管了。然后，老师又带我们到休息间，靠墙摆了一溜儿小木格子，对面的墙边有小桌子小凳子，小桌子上有一个塑料筐，里面是叠得整整齐齐的小方巾，老师让乐乐自己拿一条，同时也让乐乐从另外一个小筐里拿了一把不锈钢杯子作为自己专用的，这些都是幼儿园为每个小朋友准备好的，当然，羊毛出在羊身上啊，就不用表了。拿完这些东西，老师指着旁边的木格子说，“乐乐你看那里有没有你的小蜻蜓呀？”乐乐很快就找到了，指着蜻蜓说“它在这儿呢！”老师让乐乐把杯子放在上层的小格子里，把小毛巾挂在下层的格子里，原来小毛巾的后面有一个圆环可以挂在格子里面钉好的小钩子上，乐乐马上就挂好了，自己也得意得笑起来。

准备工作都做完之后，我们就到教室一边玩玩具，一边等别的小朋友来上课。乐乐班一共10个小朋友，这次只来了5个。上课的时候，老师点名，教小朋友答“到”，乐乐之前在另一个亲子班已经学会了，可是到了这儿，竟然不说话了，可能是环境陌生吧，别的小朋友也有只看不说话的，第一次，就不强求了。接下来老师带着做了什么就不记得了，只记得外教上场了。这老外叫Becky，美国来的年轻姑娘，身材健硕（嘿），上来就跟小朋友们说Hello！妈妈正想让乐乐跟Becky打个招呼，乐乐的头却扭向另一边了，根本不看Becky，这时妈妈想起来上次和Sebi弟弟他们一起出去玩的时候，因为Sebi弟弟的爸爸是老外，乐乐怎么都不肯看人家，甚至还哭起来，弄得人家很尴尬，原来别看乐乐是小盆友，人家可是能看出来内外有别地，从那以后，乐乐看到老外就想起来Sebi的爸爸，甚至看到一辆8座的别克也想起来“我们坐的那老外的车”，当时他才一岁七个月，竟然一直记到现在，谁说小孩儿急性不长久呢？人家现在还会说起去年暑假在姥姥家吃了好多葡萄呢。呵呵，扯远了，言归正传。跟大家打过招呼，Becky拿出一只毛绒小象，跟大家一个一个地认识，我们碰巧坐得离她最近，所以第一个就跟乐乐认识了，妈妈在乐乐耳边说“跟小象hughug”，乐乐伸出手抱了抱小象，可是眼睛还是不看Becky，没办法，慢慢来吧。Becky转了一圈之后，回到自己的位置开始让大家跟她一起说儿歌“FiveLittleMonkeys”。这首儿歌妈妈的手机里就有，还有点印象，所以妈妈就跟着说了下来，乐乐则还是静静地听着，别的小朋友当然也不会，参与的都是家长，不管会不会都在出声，呵呵。后来的课没什么印象了，因为接下来就要到户外活动了。

到了教室外，老师让大家围成圆圈一起跳舞，可乐乐哪肯听，人家早就看到了摆在边上的一溜儿小车，就是那种人坐进去，用自己的脚划拉着地往前走的。只见乐乐小跑过去，哧溜钻进车里就开始兴高采烈地当司机了，这边的老师和小朋友们都在跳舞做操呢，我们可不管那么多，想开车就要开嘛！接下来一直到走我们都在开车，实在是拿他没办法，哈！

第一次上幼儿园的实用攻略

第一次上幼儿园，对很多家长和孩子都是一种全新的挑战。我把自己教小班过程中的小经验和大家分享一下，一些对孩子发展好坏的理论知识我就忽略不写了，相信大家都了解。

暑期要注意的心理准备

暑期就要给予幼儿情绪上的辅导，告诉孩子幼儿园及所在班级的名称，什么老师，有条件的话可以带孩子参观幼儿园。

自理能力准备

教孩子自己用勺子吃饭（小班一般都用勺子）、上厕所脱裤子（女生蹲着小便男生站着自己小便）、独立用卫生纸擦屁股（看各个幼儿园的情况或班级情况，有的保育员会很负责的帮助孩子擦屁股，但并不能保证每人都能做到这样）、简单的穿脱衣服、学穿鞋子。

语言准备

鼓励孩子进入幼儿园后能大胆表达自己的想法，有什么问题要告诉老师，不要害怕。

入园第一天要注意的

为了让老师能尽快记住你孩子的名字，最好在孩子的衣服上绣上名字，或者将写上名字的布条用安全别针别在孩子的衣服上两个星期或以上。（强烈建议）

检查孩子的双手，特别是指甲，指甲长一定要剪去。因为孩子第一次离开家人，情绪激动之下以防误伤。检查孩子的口袋，细小的物件一定不能带。

为孩子准备一个小书包，里面放一身衣裤去幼儿园，特别是裤子一定要带。不管孩子有没有尿裤子的习惯，但还是有备无患，以免大小便解出，可以换洗。

不要带零食和吃的去幼儿园。可以带一个孩子在家里最喜欢玩的玩具，在休息时间一般老师都会安排玩玩具的时间，带自己熟悉的玩具可以排解分离焦虑。

把所有带去幼儿园的东西能写上名字的尽量都写上。

学校应该会事先下发孩子的被子和枕头，提前清洗晒好，并检查一下有没有写好名字。

一般老师手上都有一份父亲或母亲的手机号码，但为了防止打不通，最好写张纸条，把经常来接送孩子的家人（如爷爷奶奶）或者容易打通的电话号码留给老师。（很必要）

把需要老师注意的情况及时告诉老师，如吃不吃海鲜，身体特殊情况等。

不知道班上老师的电话，一定要询问。

第一天入园后不要和孩子多说话，要说的应该提前和孩子说过了。如果没有多余的事情要和老师交代的，一定要赶紧离开教室离开幼儿园，不管孩子哭的多厉害，都不要回头，相信老师能够照顾好孩子。您只要告诉孩子一句话就足够了：妈妈向你保证，晚上一定会来接你，宝贝再见！

育儿：“第一次”的教育纠错理念

你是很荣幸的，你“发现”了孩子的第一次！你要做的就是要“干涉”，当然，“干涉”有两方面，一方面是鼓励，另方面就是纠错。

当发现孩子是骂人、打人或者你认为错误的举止，你首先一定要干涉，就是纠错！第一次很重要，如果你不干涉，他在你面前屡次这样以后，你再干涉，纠错就难了，他会认为你默认了他的举止，改起来就困难了。

其次，你一定要纠错！纠错就是要告诉正确的方法或语言给孩子，代替他做错的行为举止，就是所谓的纠错。跟在电脑文件写东西出错一样，你要覆盖掉错误的。在孩子身上，就是要用正确的方法或举止代替他原来错误的，这就是教育的纠错。光批评是不够，还要告诉孩子正确的做法。

宝宝成长中的第一次

刚刚出生的小婴儿除了吮吸乳汁、睡觉和大小便以外，基本没有其他的活动。新手爸妈们，你们是否早就开始期待与宝贝一起经历他成长中的各种“第一次”？第一个甜美的微笑、第一个稚嫩的发音……这些会让你在瞬间忘记一天的疲惫。对于这N个“第一次”背后所隐藏的认知“元素”，你是否明了？现在，就请跟随我们一起，走入宝贝神秘的认知世界吧！

第一次发音→不可思议的理解力

早在小宝贝牙牙学语之前，他们就已经对字词的发音尤为敏感。到4个月大时，宝贝们就能够在他人呼唤自己的名字时有明显的反应，并且会尝试着模仿自己所听到的声音。到6个月大时，他们已能够分辨出字词中的某些相同的音节如“爸爸”、“妈妈”中的“ɑ”音。到1岁左右，他们能够将词语与事物进行正确的一一对应。例如当被问到：“小狗在哪里？”时，他们会朝门的方向看去，因为小狗大多数时间会趴在门口。

1岁左右的宝宝，理解能力已经远远超过开口说话的能力。他们的理解已经从一个简单的词语发展到比较长的短语，再过渡到比较复杂的句子甚至段落。许多父母发现，虽然他们的孩子还不能说话，但他们显然已经能够理解所接收到的大部分信息，并且做出相应的回应。婴儿的理解能力远比成人想象的要高。

小宝宝通过“听”来学习语言。他们会吸收所听到的信息，然后自己开口进行模仿。即使有时候成人听不懂他们说的是什么，但只要稍加留意，细心的父母就不难从他们的语调中分辨出他们是感到惊奇还是兴奋，或者是在表示疑问。他们已经从成人的语调、语速中掌握了表达情绪的技巧，而这些，都是从最初的理解发展而来的。

这时候，父母可以通过一些简单的方式来帮助宝宝学习语言。正如我们所知道的，宝宝们总是最喜欢听自己妈妈的声音，所以，妈妈要尽可能多地和宝宝说话，不管是在户外散步时还是在做家务时，并且，最好不断地重复某个单字或者词语。当然，唱歌或者讲故事给宝宝听也是一个不错的主意。

第一次抢回玩具→感知物体的客观永存性

出生不久的小宝宝，当自己最喜欢的泰迪熊被他人从身边拿走时，会毫不在意，因为他们在玩具被拿走的那一瞬间就忘记了玩具的存在。而到9个月时，他们就会用哭等各种方式抢回泰迪熊。因为那时，他们已经能够感知物体的客观永存性，换一种说法就是，他们会对客观存在的人物或者事物产生记忆。

这个年龄段的小婴儿，他们的大脑内已有清晰的母亲形象存在。当母亲离开房间时，他们会非常敏感地觉察到，并会表现出明显的惊慌与不安。所以，为了获得安全感，在没有母亲陪伴的情况下，他们通常会寻求母亲的照片作为情感上的安慰。分离焦虑在这个年龄段非常多见。但渐渐地，他们会明白一个事实：妈妈离开了以后，最终还会回来。

这个阶段很适合与宝宝玩“躲猫猫”的游戏。爸爸妈妈用毛巾遮住自己的脸或者遮盖住宝宝喜欢的玩具，然后再让脸与玩具重新出现，重复这个游戏，能够让小宝宝在游戏中感知到物体即使不见了，但仍然存在。

第一次区别→意识到自己是个独立的个体

婴儿在早期时，会认为自己是成人的一个附属体。他们根本没有意识到自己是一个独立的个体。而当他们意识到这点时，他们的好奇心和求知欲也随之萌发，他们开始如饥似渴地探索周围的世界。

小婴儿长到3～5个月时，开始意识到自己面前的这个人（母亲或父亲）是一个另外存在的事物，而非他们自己。他们会对着母亲微笑，并试图伸手触摸母亲的脸颊，感受这个事物的存在性。而当他们一旦意识到自己能够独立自主地活动时，便开始变得不安分起来。

摸摸自己的小脚，将自己的小手塞进嘴里，摇动自己的小脑袋，伸出小手去试图抓住看到的玩具，尝试着在床上打滚和爬行。然后，他们开始尝试着学习走路、跑步与跳跃。

第一次模仿→试图与成人交流

模仿是婴儿最初表现出的学习方式，而父母则是他们的第一模仿对象。由于在这种学习方式中有父母（即被模仿者）的参与，所以，婴儿同时也在学习着与父母进行“交流”与“沟通”。

华盛顿大学的心理学教授安德鲁博士发现，出生仅40分钟的小婴儿就会模仿成人的动作“吐舌头”和“撅嘴巴”。而在之后的一年中，婴儿会逐渐模仿陌生人的动作或者是自己不曾做过的动作，如摊开手掌、合并手掌、拍手等等。这种模仿能力与许多生活技能相联系，如握勺和咿呀学语。

第一次哭泣→理解事物的因果关系

即使是刚刚出生的小婴儿，也能够从自己的经历中总结出一个宝贵的经验：他们只要一哭泣，马上就能够得到父母的注意。“哭泣”与“父母的立即回应”之间有着紧密的因果关系。而当他们3个月时，会发现自己敲打玩具会使玩具发出声音，这让他们进一步对因果关系有深刻的认识。“某种行为会造成某个结果”——这一认识对于婴儿而言非常重要，这意味着他们能够运用自己所掌握的技能和方法来解决问题。

拨浪鼓或者摇铃之类的玩具非常适合这个年龄段的宝宝。他们会一次次地摇动拨浪鼓，不停地制造出“声音”。或者当宝宝能够独坐时，给他一个小球，让他自己推小球使小球滚动起来。这些都会让小宝贝们乐此不疲。

育儿心得：宝贝第一次维权

育儿心得：宝贝第一次维权

自从我意识到自己的严厉，尽可能的改变之后，宝贝的学习积极性提高了许多。

首先，宝贝做错题、有不会的内容我都能仔细认真不带任何成见不加任何情绪的讲解。

其次，偶尔发现她用身上的零钱随便买一些小文具、小零食以后，我也没有像以前那样批评指责，而是认可了她的这种行为。宝贝立刻就提出自己也想要属于自己的零花钱，我改为每天认真完成作业就可以得到后，宝贝两个星期已经得到差不多二十元了，几乎每天都能收到奖励。

不过，这二十块钱却是提前预支的。上上周，老师收午托费，找回来的二十元就直接被宝贝用了一点。我听到就没再收回，而是算作预支的奖励让她提前消费了。本来是挺高兴的一件事情，可是花到剩下八块时，出大问题了——宝贝的钱不见了！

怎么回事？宝贝回忆——肯定是被她的同桌MHM拿走了。因为今天有同学告诉她，在课间她不在的时候，同桌翻她的书包了。

“妈妈，肯定是他偷走的！他平时就爱翻同学的书包，还经常把我的东西弄坏。我的笔、本子、文具盒、彩笔......都被他弄坏了。”宝贝越说越气。

“那怎么办？你告诉过老师没？”我总是对她的话不太相信。

“老师就批评一下就完了。我们班都没人喜欢跟他坐同桌。”

“那你明天告诉他，他再这样我就告诉她妈妈了。”我给她出主意。

“好，那你现在就告诉他妈妈。”平时温和的宝贝马上催促我说，搞得我还有些诧异，可见对于孩子来说她的八块比我们的八百块都要珍贵。

“现在不合适吧，你只是听说他翻你的书包，不能证明人家就拿走了你的钱，你还是明天问问他。要不你告诉他如果他再翻你的书包你就不跟他坐了，说不定他担心自己没有同桌会收敛吧。”我都不知道自己出的是不是好主意。

过了一天，宝贝回来告诉我她给老师说了，并且提出不跟同桌坐了。

第二天，宝贝回来开心的告诉我：“妈妈，老师给我换座位了，我现在跟DLY做同桌。”

“真的呀？那你现在最开心了吧。你们班女生和女生同桌的人不多吧？”DLY和宝贝关系不错，是个特别喜欢看书学习很好的小姑娘。

“是呀。只有几个，其他都是男生和女生坐。”宝贝的情绪很高涨。

四年级了，宝贝终于会维护自己的权益，并且尝到维权的甜头，看来这零花钱给的确实物有所值呀！