复旦大学投毒案震惊社会 早期教育“德”字当先

复旦大学投毒案因关系不合2013年3月31日，复旦学子林森浩因为于同学黄某不合，决定整整对方。遂将至少30毫升二甲基亚硝倒入饮水机中，剂量已经超出死亡剂量10倍以上，造成黄某死亡。经调查是因为林森浩对黄某的不满，生活中的摩擦导致一念之差。大二女生水杯遭投毒的案件2014年4月29日，山东农业工程学院北校区内也发生了投毒案件，据悉，“投毒”学生将清洁剂注入舍友矿泉水瓶。也仅仅是因为一场换锁的风波。目前女子已经接受治疗，病情基本稳定。早期教育“德”字当先

震惊社会的投毒案件比比皆是，因为小摩擦造成的后果更是让人不忍直视。学生时代总是要求我们“德智体美劳”全面发展，由于社会竞争压力大、家长“望子成龙，望女成凤”的观点投入在孩子们身上得越来越多，这也迫使孩子们学业独专一门。早期教育“智”真的有那么重要吗？当投案案件屡屡频发的时候，人们的谴责声偏向了为人父、为人母的早期教育。“德”和“智”的教育到底应该谁优先呢？从这些年大学、中学投毒案件来看，只有高学历也行不通的，“德”的发展要靠家长们的推动。“子不教，父母子过”，父母应该从小先培养孩子“德”的品质，“德”是教育社会的先驱，“智”是“德”的后续力量。只能将“德”发展起来，“智”才能真正发挥出长期高校学业教育的效果。yJS21.Com

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育儿心得：德育先行

育儿心得：德育先行

前言

孩子在渐渐成长，对她教育上的问题日益突现，觉着光是陪伴已不能满足她成长的需要。虽然我和孩子爸不只一次就如何教育孩子发生过很多分歧，但后来，我们一致认为健康、和谐的家庭氛围是孩子成长的乐土，因此我和孩子爸很注意在家庭教育中德育先行——尽量做到以身作则与言行一致。以下是孩子成长过程中发生的几个小故事，跟大家分享：

环境熏陶

有一段时间，爸爸工作很忙，经常晚上加班到很晚，我劝他抽时间休息一下，可因为赶时间交工而没办法停下。她当时在看动画片，似乎没有关心我们的对话。后来吃晚饭时她主动给爸爸夹菜，说要把最好吃的给爸爸吃，因为爸爸工作很辛苦。晚饭后，我帮着孩子爸做了一些包装方面的工作，她见此也过来帮忙。我们表示不用她帮忙，她态度很坚定：“你不让我帮你，那你生我出来有什么用啊？”我想她是在学着爱，至少用她的理由和方法来爱我们。

以身作则

从她可以独立行走开始，只要节假日，我们都会带她到户外游玩，不管是坐在车上还是徒步在路上，她总有问不完的为什么。交通路牌是她的第一看点，会不厌其烦地问，我们也会耐心细致地回答，对她的每一个问题都很认真。也经常看到一些乱扔垃圾，随地吐痰，争抢过马路等不良行为，她都会疑惑地问我们对错，我们当下就会否定这些做法，同时引导她正确的做法，并且我们自己也坚持做好过马路走斑马线，看红绿灯，不乱扔垃圾，公共场所不大声喧哗……慢慢的，这些都一点一点融入了她的日常生活和行为里。

兑现承诺

因为我们空闲的时间有限，所以一般出游都会有提前计划，偶尔会有计划赶不上变化的时候，我们都会抛开一切变化赶上计划。有一次答应她周末去游乐园，结果孩子爸有事脱不开身，当时我又怀着宝宝无法开车，为了遵守诺言，就坐公交车带她去了。承诺的事一定要兑现，有实际困难应该由我们自己去克服，不要让孩子来扛，她才能充分地相信我们。

信任理解

记得有一次，老师告诉我她午睡小便了一点在裤子上，当时我感觉很不可思议，以前从没出现的事情，现在中班怎么会这样呢？当天把她从学校接回的路上，我尝试想让她主动告诉我：“今天听到一个好玩的事情，有小朋友午睡时尿裤子了，你知道是谁吗？”她当时用疑惑的眼神看了看我没有回答，然后低头向前走着。我想这件事应该让她也觉得很难堪不想说吧，所以我没有再问。直到回到家，她慢慢靠过来告诉我：“妈妈，我今天午觉尿裤子上一点。”我没有马上问为什么，蹲下身看着她，她慢慢说着：“因为午睡时很安静，我小便就要叫老师，叫老师就会吵着其他小朋友，我不想吵着其他小朋友。”顿时我完全明白了，“是哦，不吵着别人是对的，那你以后午睡前记得上厕所哦！”我想她是诚实的，知道这件事很难启齿，但她还是勇于承认了。因为她的理由很充分，尿裤子也是情非得已，所以我没再说这事，相信这次后她应该会知道如何处理类似事件。在她勇于承担和面对一件事情的时候，我们选择相信她。

支持肯定

她一直是个腼腆内敛的孩子，如果不是特别需要，她从不主动去索取，但今年她开始了新的变化。有一次周末到餐厅用餐，好朋友的佐料用完了，需要再问服务员要一些过来，为了好朋友她主动去前台问阿姨索取，开始因为声音太小没有听到，后来她一直站在前台不停的重复那句：“阿姨，能再给我一袋吗？我好朋友的用完了……”直到把佐料取回来。我不失时机的鼓励和赞扬了她，对她的认可一定要及时，这样她才能更有信心继续下一个挑战，我想她渐渐学会了勇敢。

有时候，孩子真的能给我们带来突如其来的惊喜和感动，就像种子突然发芽，小树突然开花一样，让你惊叹不已。孩子的成长也是父母的成长，我们的心灵和思想在孩子的成长中成熟。做父母需要提升的东西很多，最主要的是掌握和孩子交流的艺术以及有效的沟通方式。

早教中宝宝是先学拼音还是先学识字

在早教期间，父母在教孩子认字的时候，基本上都是一个词乃至整句话，有些人指出，是否应该先教拼音，再教拼写，最后教字呢？其实四岁以前的孩子抽象思维还未形成，还不能理解将字母拼起来这个过程。那该先学拼音还是汉字呢？

世界上不会有这样“聪明”的母亲，先教孩子一个一个的音素，学会说一个一个声母、韵母的发音，然后教他如何拼。任何一个头脑正常的母亲，总是一个词乃至整句话，让她的孩子反复地模仿着“牙牙学语”的。

学前儿童只能去认识拼音字母，而达不到拼的能力，因为孩子的思维还没有发展到抽象思维，4岁左右孩子才能从表象思维转向抽象思维，所以不要求之过急。单独去认识拼音字母，是和认识汉字一个道理，但是去把声母和韵母拼起来，这个年龄的孩子还做不到，即使有的孩子可能做到了，也是背诵下来的。所以不要求之过急，弄不好孩子还会厌烦，失去学习的兴趣。

有些家长担心，认字的同时不教拼音，孩子的普通话会说不好。其实，让幼儿园的小朋友听着录音带上朗朗上口的韵文，边听边说，边玩边学，在游戏中识字，在游戏中学说普通话，一天20分钟，20天左右，就是南方方言区的孩子，其普通话也可取得相当成绩。

实践表明，不先学汉语拼音，并不妨碍儿童学说普通话，这不是他们学习普通话最关键的环节。如果是在初步学了普通话和认识了一定数量的汉字以后，再学习汉语拼音，有利于正音和继续提高，而且学习的时间和精力都可大为节省。

在识字教学中，老师的教就是学生识字的“拐棍”。现在绕上一个大弯：先教拼音，让拼音字母成为“拐棍”，以此为“中介”帮儿童识字。对儿童识字来说，这个弯绕得值吗？近二十年来，多个直接教儿童识字的实验都表明，无论是教师的教，还是学生的学，都没有像教学拉丁化的拼音字母那么吃力，而且识字速度和教学质量明显提高。仅仅把教学汉语拼音方案推迟一两年，把直接教汉字提前，就会起很好的效果。

综上所述，学习拼音，最终的目的还是学好汉字。不同的只是如何运用这根“拐棍”而已。在了解了宝宝的思维发育之后，相信每一父母对如何科学教孩子认字和学拼音已经有了自己的定论。在早期教育过程中，多花心思，也许有点绕路。但是取得的效果是相当明显的。

英语教案：学期复习

一、学生分析

1.幼儿年龄6岁左右，正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，但还是以形象思维为主，对英语有着浓厚的兴趣，所以会以图片和实物相结合为呈现的主要手段。

2. 幼儿已经学习英语口语两年半，基本的课堂教学都可以用英语进行，幼儿基本可以理解。

3. 幼儿的学习基本以教师引导为主，让其发挥自己的想象空间，教师提示以完成学习。

二、教材分析

1. 本课是学期总复习，处于学期的尾段，幼儿对本学期的知识基本学习完毕。

2. 幼儿之前学习的知识比较零散，需要把知识进行梳理，让知识有机地结合，方便幼儿理解和记忆。

3. 预测经过本课的梳理后，幼儿对本学期的内容会有更深的理解和更好的记忆。

三、教学目标

1. 幼儿能清楚的记忆学过的内容，并能在实际中简单运用。

2. 幼儿在活动中获得成功，使他们对自己更有自信，对英语学习更有兴趣。

四、教学策略

1. 本节课主要采用活动教学法，因为幼儿年龄比较少，让他们在活动中学习可以使他们在不知不觉中学到知识，做好玩中学，学中玩。

2. 课前准备：

1本学期学过的全部单词图片

2歌曲的录音带（顺序Fly fly butterfly / hello / I can hear the bell /spring time outing / I want to be / Bingo）

3黑板

4分组标志（4个季节的图片，分别贴在积木灯柱上）

5椅子分四组摆好

五、教学过程

1. 幼儿教师互相打招呼，教师提问日子What day is it today？

2. 师生一起念儿歌“we are going to the zoo”，

3. 教师拿起对话图片，提问幼儿What’s in the park？，让幼儿根据图片回答， 复习重点句型There is a …

4. 教师提示儿歌 here I come， 师生一起念儿歌

5. 教师指着墙上的对话图片，提示幼儿Look at the…，幼儿回答，复习反义词，教师说出一个单词，幼儿要马上说出其反义词，并配上动作

6. 唱首歌，放松一下Fly fly butterfly，一边唱一边走到教师面前

7. 让幼儿围成圆圈，再唱一首hello

8. 请幼儿回到座位上，教师指示教室中不同形状的物件，复习句型What shape is it？

出示6种形状，让幼儿按顺序念出形状手势歌

9. 出示4个季节的图片，让幼儿读出图片上的季节名称。请4位幼儿代表4季的感觉，找出合适的季节，说出原因。复习句型I like…

10. 请幼儿唱歌I can hear the bell

11. 再唱一首spring time outing，让幼儿唱完歌后回到自己的座位上

12. 游戏：教师做出儿歌的动作，请幼儿猜，最先猜到的小组可以表演该首儿歌（包括I can see the moon / happy/dumpty / I have two hands / here is a pig 4首儿歌）

13. 出示分组标志，让幼儿自由选择自己喜欢的，分组唱歌 I want to be

14. 幼儿开火车读本学期的单词

15. 唱歌Bingo

16. 结束课堂教学，和幼儿说再见

六、课后反思

幼儿对学习十分有兴趣，亦在活动中复习到所学的知识。但内容比较多，不是每个幼儿都有机会单独练习。

幼儿教育初期是先学拼音还是先学拼写？

在幼儿教育初期，父母在教孩子认字的时候，基本上都是一个词乃至整句话，有些人指出，是否应该先教拼音，再教拼写，最后教字呢? 其实四岁以前的孩子抽象思维还未形成，还不能理解将字母拼起来这个过程。那该先学拼音还是汉字呢?川少社官方书店的小编给大家一点小的意见：

学前儿童只能去认识拼音字母，而达不到拼的能力，因为孩子的思维还没有发展到抽象思维，4岁左右孩子才能从表象思维转向抽象思维，所以不要求之 过急。单独去认识拼音字母，是和认识汉字一个道理，但是去把声母和韵母拼起来，这个年龄的孩子还做不到，即使有的孩子可能做到了，也是背诵下来的。所以不 要求之过急，弄不好孩子还会厌烦，失去学习的兴趣。

方块汉字，远比无意义的、相似处很多的拉丁字母容易辨认和识记。直接教学汉字的优势，还因为单个的汉字可编成为朗朗上口、又富有儿童情趣的课 文，和强记死背那些本身并无意义、相互间全无内在联系的拉丁符号，完全是两种情趣、两种氛围，自然也就带来两种截然不同的效果，不仅是学习的效率不同，而 且在儿童情趣培育上也不一样。

有些家长担心，认字的同时不教拼音，孩子的普通话会说不好。其实，让幼儿园的小朋友听着录音带上朗朗上口的韵文，边听边说，边玩边学，在游戏中识字，在游戏中学说普通话，一天20分钟，20天左右，就是南方方言区的孩子，其普通话也可取得相当成绩。

实践表明，不先学汉语拼音，并不妨碍儿童学说普通话，这不是他们学习普通话最关键的环节。如果是在初步学了普通话和认识了一定数量的汉字以后，再学习汉语拼音，有利于正音和继续提高，而且学习的时间和精力都可大为节省。

在识字教学中，老师的教就是学生识字的“拐棍”。现在绕上一个大弯：先教拼音，让拼音字母成为“拐棍”，以此为“中介”帮儿童识字。对儿童识字 来说，这个弯绕得值吗?近二十年来，多个直接教儿童识字的实验都表明，无论是教师的教，还是学生的学，都没有像教学拉丁化的拼音字母那么吃力，而且识字速 度和教学质量明显提高。仅仅把教学汉语拼音方案推迟一两年，把直接教汉字提前，就会起很好的效果。

综上所述，学习拼音，最终的目的还是学好汉字。不同的只是如何运用这根“拐棍”而已。在了解了宝宝的思维发育之后，相信每一父母对如何科学教孩子认字和学拼音已经有了自己的定论。在早期教育过程中，多花心思，也许有点绕路。但是取得的效果是相当明显的。

一封震惊教育部的江西父亲的家书

一位大学教授，给自己刚考入大学的女儿，写了一封信！父亲在信里对当时刚考上大学的女儿提了9点建议，涵盖了道德、专业、知识、恋爱方方面面。

这封信不仅打动了千万父母，甚至还惊动了教育部，《人民日报》也转发荐读。甚至有网友建议：把这篇文章作为高中语文和大学语文的第一课。

他们的故事

这位父亲叫吴辉，是江西财经大学人文学院新闻传播系的副教授。女儿吴阳去年考入西南林业大学，现在是英语专业大二的学生。吴辉本身就很有故事：曾当过10年小学和初中老师，快30岁时才考研，后来还读了博士，直到成为大学老师。

记者电话连线上吴辉，这会儿女儿已经回到昆明读书，他自己也已经开学，这两天忙着给学生讲课。

吴辉告诉记者，他是去年2、3月份开始写这封家书的。当时女儿还在读高三，他慢慢积累、酝酿了几个月的时间，最后在高考前成文，高考结束后把信交到了女儿手上。

女儿的反应没有诸位家长那么激动，“她……没什么反应。”吴辉解释说，这是因为女儿性格太内向，不善于表达自己的感受。也正是因为女儿这种性格，他才选择了用这种含蓄的方式传达自己的想法。

事后，吴辉发现女儿把家书在QQ上和同学分享，同学还夸她爸爸写得好。看来女儿还是觉得老爸写得挺不错的。

一年的大学生活后，女儿已经不是对大学一无所知的新生，变化不小。一来是女儿的学习态度比高中积极多了。吴辉说，女儿高考考得不算好，高考后的暑假，他建议女儿可以考虑出国或者考研，但都被她一口回绝。

但现在，女儿主动复习起雅思，还打算考取英语中级口译证书。更让吴辉惊讶的是，她主动参加了志愿者社和记者社这两个社团，还远赴鲁甸地震灾区服务。这两个角色都需要和陌生人面对面交往，对女儿内向的性格是很大的挑战和锻炼。

总的来说，作为一个家长，他对女儿大一的表现还是相当满意的。

今年暑假，女儿和他讨论了读研、出国等话题，所以吴辉计划再写一篇关于大学生毕业后就业、考研等选择的分析。

那么吴辉写给女儿的那封信，究竟是什么内容呢？很多家长看完了都说：说出了我心底所有想说又说不好的话……

一封惊动了教育部的家书

宝贝，光阴似箭，日月如梭。襁褓中咿呀学语，庭院里蹒跚学步，都早已是很久以前的事了。不知不觉你已长大，转眼你就上大学了。按理说，18岁就是成年人，我本不该有什么担心。只是你自从出生以来，从来没有离开过家，我总担心你在外面照顾不好自己。你说不希望在本地上大学，我理解，也支持。外面海阔天空，你可以任意飞翔。

你很讨厌说教，但在你外出求学之际，我仍要啰唆几句。对你未必有效，对我却是安慰。

关于道德

道德首先是一种实践，善良不能仅存于内心

做一个有道德的人，这个说法并不新鲜，我主要是想说怎么做的问题。道德首先是一种实践，善良不能仅存于内心。记得有一次坐公交车，我主动给一位老人让座。当时你和君姐都说，没想到我会给人让座。我问你们，老师不就是这样教你们的？你们说是，只是觉得做的时候有点不好意思。我理解年轻人的这种心理，我第一次帮助别人时，也很在乎别人的眼光。

现在想来，根本不必。一件好事，不存私利，有何担心，怕啥议论？生活中有很多小事，只要信手拈来，就是一种善行。当你可以帮助别人时，不要吝啬。世界将因你的举手之劳，变得更加美好。爸爸受过别人的恩惠，我们要懂得反哺社会的道理。

关于专业

挑专业就是挑兴趣，不要用利益标准衡量

专业的好坏是相对的、辩证的。今天的好专业不等于永远的好专业。不要用利益的标准来衡量专业好坏。挑专业就是挑兴趣，专业再热，学科再强，你不喜欢，没有意义。兴趣的标准更稳定，利益的标准不长久。做自己喜欢的事，看自己喜欢的书，是人生一大享受。挑你喜欢的，学你热爱的，工作应有更多快乐，生活会有更高品质。

任何专业，只要学得足够好，不愁得不到别人不曾得到的东西。好比旅行，只要走得足够远，就能看得见别人未曾看见的风景。人类社会不断发展，专业分工更为精细，但专业分工不能分得井水不犯河水。各种专业都是解释世界的方式，广泛涉猎，你会更具智慧。

关于知识

知识使人生拥有更多可能

“读书无用论”是存在的，没有读书也发横财的人也是有的。但个案不能说明问题，普遍现象才有说服力。稍懂常识的人就知道，即使用金钱衡量，知识作用也不可忽视。不然，著名跨国公司对智力因素的高度重视就无法解释。

只要做一个简单的统计，就会发现知识与收入的正相关关系。读书到底有没有用，关键是如何看待有用，不能只用“金钱”这一个标准。知识使人生拥有更多可能。知识决定一个人的气质、趣味、眼界、欣赏水平、价值观……这些都是影响生活质量的关键因素。这些都是知识熏陶的结果，而不是金钱交换的产物。如果你大学毕业后，能认识到还有很多更有意义的生活方式，那这个大学就没有白上。

关于阅读

读经典，经典是时间选择的产物

大学与高中最大的区别是，自由很多，挥霍自由的人也很多。希望你能利用这难得的自由，多读些书。现在很多年轻人不喜欢阅读，他们可以花很多时间逛街、淘宝、打游戏、网聊……就是不肯花时间安安静静地阅读。我曾给学生写过一条读书寄语：“趁年轻，认认真真跟好书来一次热恋。”我强调趁年轻，走上社会你就知道，抽出时间来读书是多么不易。

我还强调读好书，有些书确实害人，思想贫乏，内容平庸。读书像交友，要仔细甄别，非善勿近。一个简单的方法是读经典，经典是时间选择的产物，读者挑剔的结果。一本书之所以成为经典，肯定有它的道理。只要是经典，只要你想读，都可以去读。

关于竞争

不靠人情关系，就靠本事竞争

如今这个年代，需用实力说话。规则应该会越来越公平，竞争肯定会越来越残酷。爸爸是个倔强的人，办事不喜欢求人，也很少求过别人。当初我从小学调到初中，是因为校长觉得我有教初中的水平。后来，县城的学校招聘6名老师，我考了第3名，可没有被录取，没有关系，我不求别人。第二年我就考上了研究生，离开了那个地方。

不靠人情关系，就靠本事竞争。虽然这样比较辛苦，但于外能赢得别人尊重，于内能得到心里安稳，多好！你要知道，一个人如果不想过低三下四的生活，就必须有能让自己抬头挺胸的资本。你要抓住机会，提高自己。直面风雨人生，迎接时代挑战。

关于漂亮

内外兼修很重要，不要追求花瓶式的漂亮

爱美之心，人皆有之，女孩子就更是如此吧。人要懂得修饰自己，遗憾的是，这方面我没有什么经验可以传授给你。适当买些新衣服，戴首饰点缀，用化妆增色，都是可以的。当然，漂亮、有魅力不仅仅是指外表。言谈举止，会传递一个人的风度；待人接物，可泄露一个人的修养。

内外兼修很重要，我可不希望你追求花瓶式的漂亮。再说，我们家里还没有一个人有当花瓶的资本。知识是最好的化妆品，良好的素养会让人更有魅力，这是一种岁月都无法剥夺的吸引力。

关于恋爱

真爱深沉而非浅薄，真心无私而不贪婪

爱情很美好，爸爸希望你能找到意中人。孩子，只要你幸福，我的一生就圆满了。恋爱很严肃，对待须认真。感情不是拿来玩的，恩爱不是用来秀的。真爱深沉而非浅薄，真心无私而不贪婪。

你的爱人不是你的私有品。你可以想他，但不要轻易打扰他，你可以爱他，但不要牢牢限制他。恋爱会让人做出各种傻事而不自知，你是女孩子，要懂得洁身自好，什么事可以做，什么事不可以做，在去约会的路上就要想清楚。

爱的决定应该基于平时细致的考察，而不是一时的冲动。希望你将来的男朋友正直、有涵养。如果你们是认真的，我会祝福你们。

关于交友

遇事能让则让，有难可帮就帮

大学是读书之所，也是交友之地。人的一生一定要有几个交情过命的朋友。幸福人生不是取决于金钱财富，而是取决于社会关系。朋友是广泛的社会关系中的一种。快乐有人分享，你会更快乐；悲伤有人分担，你不会太悲伤。各地都有人值得你牵挂，到处都有牵挂你的人，你会觉得世界充满阳光，心里如沐春风。

世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。希望别人对自己好一点，自己首先就要对别人好一点。大学宿舍，四人一寝，大家远道而来，是前世定下的相遇。遇事能让则让，有难可帮就帮。与人玫瑰，手有余香。

关于时间

不要总觉得年轻，干什么事都还早

时间最公平，每个人的一天都是24小时。时光最易得，但也最不为人所珍惜。生活中常常听人说，要把时间补回来。时间是补不回来的，浪费了就是浪费了。不要总觉得自己还年轻，干什么事都觉得还早。有道是“记得少年骑木马，转眼已是白头人”。大学生的时间往往会无谓地消耗在两个方面，一是社团活动，二是上网。适当参加社团活动，广交朋友，增长见识，确是好事。但太多的课外活动，会使时间以各种光明正大的名义被浪费。

网络很便利，网络也很误事。电脑、手机让你时刻与外界保持联系，也让你时刻受到外界干扰。不妨在适当的时候，把网络关闭，让时间花在更有意义的事情上。

宝贝，说一千道一万，都不如你亲自去实践。爸爸不能教会你所有，也不能陪伴你一生。时光流逝，生命不会常在；总有一天，别离会成永远。希望这些建议能有益于你。

无论何时何地，都要快乐幸福。你若安好，我便幸福。