育儿方法不管用怎么办？

“磨蹭，我也中招了”提到的那些方法，我也回家和孩子试了，为什么不管用？这是一个很发人深思的问题。我也想弄清楚，为什么我学到的育儿方法不管用？我在个体心理学中的私人逻辑和雅吉瓦印第安保留区的图腾中找到了答案。私人逻辑和印第安图腾个体心理学的创始人阿德勒认为人行为是有目的，而行为的目的是归属感和价值感。人具有私人逻辑：感知→诠释→信念→决定。无论是成人、青少年，还是儿童，都在基于他们对世界的感知做决定。先感知他人行为，而后用思维诠释，秉承信念而做决定。史上最牛的撒娇方式最近网络上很流行的视频《史上最牛的撒娇方式》，在视频中，刚过1岁的他为了获得妈妈的关注，倒地嚎啕大哭。当看到妈妈跑到另外一个房间，小家伙立刻停止哭泣，迅速跑到另一个房间的门口，瞬间倒地嚎啕大哭。反复5次，只有看到妈妈的时候，他才会倒地嚎哭，精准控制自己在妈妈面前的演出。当小男孩看到自己的妈妈和那条狗不停躲着自己，他的感知什么呢？“他们躲着我，我有点转狂”。他诠释了什么？“妈妈不理我！”他心中若有一个信念，那会是什么？人的信念多半和归属感和价值感相关（心诀8）。“我需要妈妈的关注和爱！”他做了什么？“在妈妈面前才倒地哭。”视频中的大人和小孩，如此循环往复5次。那么在现实生活中，我们能够想到类似这样的循环吗？在商场上躺地上打滚不拿到东西不罢休，越是公共场合哭的越凶，好像孩子用哭来达到自己的目的。凡事有了第一次，明天就可能是第二次，就这样不断地周而复始……直到什么事情改变它为止。那么如何改变负循环呢？是重新帮孩子脑海中搭一下电路，让孩子有新的“诠释”？是像做手术一样植入一个新的“信念”到孩子的脑海？还是直接把孩子的“行为”强硬扳成不哭不闹？尤为注意的是，如心理学冰山理论揭示，诠释和信念更多都深埋在人的潜意识层面，无法轻易察觉，更无法直接改变。孩子的诠释和信念无法直接改变，孩子的行为也无法强硬硬扳，那还有什么可以帮助我们攻破这样的负面循环呢？只有“感知”。那么，如何改变小孩的感知呢？恰是大人的行为。在这个场景中，妈妈可以做些什么改变这一系列的负面循环呢？如果妈妈看到孩子不是躲起来，而是过去抱抱、亲吻孩子，孩子的感知会发生改变吗？妈妈与以往不同的拥抱和亲吻的行为诱发孩子新的、正向的私人逻辑。那下一次，如果孩子希望得到妈妈关注的时候，他还会倒地哭吗？可能不会了，因为他开始知道，好像也有其他的方式，可以获得妈妈的关注和爱。然后获得妈妈的关注和爱，不用那么辛苦，非得跑到妈妈前面倒地那么大声地哭。我在美国西雅图生活时，曾去拜访雅吉瓦印第安部落，结识了生活在现代智慧的印第安人，分享的印第安图腾解释和私人逻辑颇为相似。印第安人相信，没有祈祷好的信念，即是周边环境再美好，我们也无法感受到，所以信念是一个人的灵魂。同理，如果一个人没有对另一个人感同身受的感知，就跳跃到思考环节，一切意见都是偏见，我们无法有同理心，更无法去包容。最怕没有祈祷好信念，拒绝感同身受的感知，用头脑简单思考后的恣意妄为。所以印第安人好几千年来过著与大自然和平相处的日子，只取所需而不贪心的掠取大自然的一切，他们祈祷美好的信念，注重先感知再思考。信念和祈祷的正能量，如种子，会在感知上开花，会在思考上结果，会在行动上收获。而信念和祈祷的负能量，也会循环到负面感受上，“我感受不到温暖和爱”，自然消极诠释，进而指导人的消极行为。循环往复，不知道负面循环了多少次。心诀8－想改变，大人先一次正面的循环能马上见效吗？不会！为什么呢？假设我们负循环的次数为n次，而正循环为1次。假设我们的孩子3岁，平均每天和孩子互动10次，一年365天，三年下来，就是10000次。－10000＋1＝－9999这就是父母为什么回去学习了一个新的育儿方法，不会立竿见影有效，因为孩子和我们上万次或上千万次互动，都在积累私人逻辑的循环，一次的改变，不会迅速扭转情况。那我们就放弃了吗？这是蝴蝶效应的第一个翅膀的震动，不能马上见效，但是已经开始了改变，慢慢正向“中和”过去的负向循环。网上流传的做父母的四个层次：第一层次：肯为孩子花钱第二层次：肯为孩子花时间第三层次：肯为孩子改变第四层次：肯为孩子学习做父母最难的地方就是改变自己，私人逻辑的新循环，开始一定不简单，如果能走入家长课堂，和更多的父母一起抱团成长，也是互相壮胆前行的方式。想改变，大人先。我的改变是从觉察愧疚感这一步开始的。在看到负面1000次循环后，愧疚感不能给我崭新的未来。只有勇敢接受曾经犯错事实的勇气，可以帮助我开始新的未来。我开始不和“别人家的妈妈”比，只低头看到自己的微小但却艰难的进步，今天的私人逻辑新的、正向循环比昨天多一圈。慢慢的发现，在孩子面前，我的新方法开始有一点效果了，虽然孩子们有时候还是会倔强撅起小嘴，虽然还是会嚎啕大哭，但是歇斯底里和大哭大闹的时间慢慢减少、程度慢慢降低。这一点，我得郑重向我的两个孩子致谢，因为孩子们的出生和成长，让我从一个火爆脾气的女孩成长为一个可以承担责任的成年母亲。最后，我也要感谢时间，积累几年的私人逻辑不会因为一两个月的改变而迅速扭转，积跬步以致千里，谢谢我在时间面前的耐心。当父母越久越发现，其实所有育儿技能和方法的背后，都指向自我，育儿先育己，成己方达娃。所谓教育，其实以生命影响生命的一场相遇。

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孩子不会吸吸管怎么办?

一般婴儿在出生时就会有一个原始反射------吸吮反射。如把乳头、奶嘴或手指触碰婴儿的嘴角时，他们会把头转过来含住然后吸吮。这一能力可使孩子得到食物，但这一原始反射在婴儿3~4个月左右就逐渐消退。虽然，这一反射消退了，但并不代表他们失去了吸吮的能力。但我们经常会遇到一些发育迟缓、唐氏综合征和唇、腭裂的孩子，他们可能不会使用吸管来自主进食，这对他们以后的生活会产生一定的负面影响。同时，我们可能会遇到这么一个现象：孩子会用奶嘴吸吮但不会用吸管吸吮，原因是使用吸管时对唇的控制要求比较高。使用吸管时要圆唇含住吸管，在维持这个动作的同时要关闭鼻腔与口腔的通道（这对于有腭裂或腭裂术后的孩子会比较难），用口腔进行吸气，从而把液体吸吮上来。

那孩子不会用吸管要怎么办？此时，我们可以使用小熊瓶，开始的时候可以先把吸管放到口腔里，然后用手辅助唇把吸管含住，然后把液体挤上去，让小朋友感知圆唇含吸管与能喝到液体之间的联系，这可能需要一个过程。如果，小朋友达到以上能力时，我们可以在他呼气末时迅速捏住他的鼻子，同时辅助挤小熊瓶，把液体挤到吸管还剩三分之一处，利用小朋友吸气的同时把吸管里的液体吸上去。有时候，可能需要两个人同时辅助，一个人挤小熊瓶，另一个人辅助捏鼻子和辅助圆唇含住吸管使唇与吸管间无缝隙。如此重复引导训练来达到小朋友可以自主使用吸管进食。这可能需要一段较长的时间，一周或数月，家长们要加油哦！

孩子不好教育，怎么办？

现在的“熊孩子”越来越多，常常把父母搞的是非常无奈，一味的按照老办法对孩子又打又骂，爸妈内心真的是很舍不得，还担心会伤害到孩子，尤其是有可能会造成孩子越来越叛逆的效果，这可不是爸妈想要的结果，面对孩子的惹事生非，家长更多的是头疼和无奈。

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实际上，对孩子关键还在于教育方法，这几种方法教育出来的孩子长大后性格一般都很好。

孩子性格不好危害大：

1、多伤身

总爱生气、脾气暴躁，身体会产生毒素，长此以往，就会影响健康。如果暴怒、激怒，甚至会发生血管破裂，导致昏厥甚至死亡。

2、气多伤友

人们都喜欢温雅、善良、宽仁的朋友，如果经常生气、小里小气、小肚鸡肠，会导致朋友远离，形单影只。

3、气多伤相

经常爱生气的人，相貌会越来越差，长此以往，会一脸苦相、一脸凶相。

4、气多伤业

经常爱生气的人，其学业、事业会受到影响，因为会把学业伴侣、事业伙伴赶走。

要明白气从何来。心里生气、烦恼、苦闷，是因为对生气这件事没有深入了解。我们普通人，往往因为事情的进展、他人的意见不合自己的意思，而产生不快的情绪。

事实上，对每一件事情的看法，每个人都有不同的意见和做法，这是正常的现象。就好比盲人摸象，每个人摸的都是象，都是对的，但是同时又是错的。看一件事、做一件事，要考虑周全，不可以己之见要求他人，否则就会产生矛盾，心里面产生苦恼。

很多事情都要从娃娃抓起，这种逆来顺受的毛病都是在溺爱的环境下培养出来的。未来小孩子去读书的时候，就不是所有人都要迁就他了，这样会很容易使得孩子养成坏毛病，也不利于以后孩子的交朋友。因此小时候父母的教育是至关重要的。

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怎么教育，孩子性格好?

一、软硬兼施的家长

管理小孩跟管理企业一样需要软硬兼施才行，当孩子犯错的时候或者顽皮的时候，爸妈可以适当的给孩子一些惩罚

当然要让孩子纠正这个不好的习惯，久而久之就形成了性格，这样子孩子才更容易向好的方面发展，久而久之，孩子在成长过程中性格也会越来越好。

二、尊重孩子的家长

很多时候孩子做错事，不是因为别的，而是他认识不到事情的严重性和危害性，这时候爸妈需要的是给孩子多讲道理，而不是一味的用家长的身份去压制孩子，你不对孩子尊重，孩子也不对你尊重，事情都是相互的，你一味的压制孩子，他会越来越叛逆

所以，你要让孩子明白他为什么不能这么做，而不是一味的以大人的身份去压制，要尊重孩子。

三、以身作则的家长

孩子的很多习惯都是从爸妈那里学习来的，你抱怨孩子做的不好的事情，首先要先反省自己是否做对了，孩子的很多东西是不是都是从你那里学来的呢，所以，爸妈要学会以身作则。

育儿知识：孩子脾气不好怎么办

孩子到了第一个逆反期，这个时期的孩子，出现您说的这种情况是很正常的，不用太担心，只要用正确的方法去引导他，便会顺利渡过，这点是必须要明确的！同时，从您表述的情形看，孩子应该是被你们忽视了，可能您最近比较忙，和孩子沟通少，他为了引起大人的注意，便会做出上述举动，如果你和孩子陷入了冲突，这种冲突很容易就转变成报复。你越是把自己的意愿强加在孩子身上，他就越是反抗你，你们俩就越感到受挫。一些孩子倾向于乐观的看待人生，而另一些孩子则倾向于悲观地看待人生。孩子可能会无意识的发现，通过“闹脾气”或“找麻烦”能找到归属感并突出自己在家里的重要性。叛逆的孩子要的是父母如何合作，而不是施加权力。

那我们要怎么办呢？以下是几点小建议，希望对您有所帮助：

一、首先要做的事情是反省你自己的行为。孩子对着干的对过分控制孩子的父母或过度保护孩子的父母的直接反抗。

二、如果孩子好争辩，他身边也许有某个人在当他的陪练。如这个人是您，试着成为争辩中最后说话的人（这比你想象中的要难，但请挑战一下）

三、试着走进孩子的内心世界，猜测一下孩子挑衅背后的原因。比如问孩子：“你生气是不是因为我管你管得太多了？”“是不是因为妈妈忙着工作让你觉得很受伤？”通常你可以猜到是什么让孩子开始反叛。如果你猜测的正确，孩子会觉得获得了认同和理解；如果你猜得不对，那么再试下。

四、任何时候只要有可能，给孩子一些选择。比如问孩子：“你觉得你能自己过马路，还是想让我牵着你的手带你过去？”“你想布置餐桌，还是把碟子拿到餐桌上等我来布置？”

五、有的孩子老是对着干直到他挨打才会安静下来，这样他就被训练成要挨打才能安静的孩子。不要打他，把这个叛逆的孩子抱到腿上。无论他怎么挣扎，别放开他，直到他安静下来。对稍大的孩子说：“我不会打你，也不会以任何方式体罚你。我对以前采取的那些方式向你说抱歉，希望就此能改变我们之间的关系。你所做的让妈妈不高兴，但是我爱你，我想得到你的帮助停止我们之间的纷争，让我们一起来解决问题。”

六、试着问孩子他要做什么，而不是告诉他去做什么。比如问：“你在过马路之前要做些什么？”这常常会鼓励孩子去思考，用他自己的力量解决问题，而不是挑衅你给他的命令。

七、让孩子知道你需要他的帮助，告诉他：“我将感谢你能给我的任何帮助。”这样能够激发合作，而不是挑衅。

八、父母坦诚的态度也会奏效。记住用“我觉得......因为......我希望.....”这个句型。

九、注意别当“只会说‘不’的怪物”。每次当孩子问你问题或提出要求的时候，你是不是不加思索的就说“不”呢？你是不是一见到正学走路的孩子碰了不让碰的东西就大声说“不”呢？当孩子还小的时候，要用转移注意力的方法告诉他们可以做什么，而不是亲身示范教他们如何说“不”。等他们长大一些，与孩子交流时要找到方法说“是”。

十、选择你要坚持的事情，让那些不怎么重要的事情随它去吧。问一问你自己，这个问题在这时候看起来对你很重要，可你会记住或者在意这事情一个星期、一个月甚至一年吗？要促使孩子真正发生改变，你得花上很多精力去提前计划，跟进发展直到最后完成，所以请不要浪费精力在不那么重要的问题上。

......

总之，孩子会明白当每个人都得到尊重的时候，合作远比对抗更有效。他们会知道父母对他们所说的话是认真的，但也允许他们有所选择并尊重他们恰当的选择。

育儿经验：孩子不爱说话怎么办

育儿经验：孩子不爱说话怎么办

如今的孩子都是在过分保护的条件下成长起来的。从幼儿时代开始，就很少与外人接触。所以人多数孩千养成了内向、沉默寡言的习惯。特别是儿童时代，由于生活经验不足。所以自信心也不易建立起来。或许就连家长初次在众人面前致词或者讲话，也难免出现紧张的感觉。然而电视节目主持人、大会主持人却始终表现得十分稳重，能够有条不紊他讲话。这是他们经过多次重复、“习惯成自然”的结果。只要习惯了、适应了，大多数人都可以达到这种水平。

首先，多让孩子参加一些社交活动，参与接待客人，可使孩子感到自己被父母和外人所承认，从而对自己逐渐建立信心。有时还可有意识地让孩子独自看家，或者让他多干一些与外人接触的事。这样便扩大了孩子的活动范围。家长要及时表扬孩子，如“隔壁的玉叔叔说你是个很乖的孩子”。“客人们说你很会橱茶……”等等。

另外，你还可以了解一下孩子有没有好朋友。每当孩子拥有大量朋友的时候，他的内心是安定的。他们往往不怕失败，始终保持积极的态度。相反，孩子没有一个朋友，在班里象一个陌生人一样，沉默寡言就不可避免。这时家长可与老师商量一下，尽快让孩子交上一个朋友。

干家务活可增加孩子的自信心，可每天带孩子去采购东西家长可带孩子去商店买东西。在自选商场买东西的时候，可让孩子帮忙，必要时还可让孩子自己挑选。

结识商店的售货员，如果商店的售货员已经知道了孩子的名字，可让孩子主动向售货员问好。

可让孩子自己去买喜欢的东西，让孩子去他喜欢的东西，孩子一定会高兴地答应的。在孩子还没有习惯的情况下，每次最好只托他买一样东西，而且最好不需要找钱。

育儿知识：孩子不爱午睡怎么办

第一次与馨馨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一一直睡不着的孩子。针对馨馨这种情况，我对她做了如下观察：

1、幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。这是谁呢？寻着声音找过去，原来馨馨还没睡着。

2、幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到泓印的告状声：“老师，馨馨老是拽我被子！”原来又是馨馨睡不着的时候惹事了。

馨馨从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿最好的渠道。如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。

幼儿园的孩子正处于秩序敏感期，让孩子在统一的时间睡午觉，其实是培养孩子集体意识与集体责任感的一种形式。尽管许多幼儿园每天都安排了午睡时间，但有些孩子却怎么也不愿睡，怎么办？

调皮好动的孩子往往精力充沛，所以，不愿意在作息时间睡午觉。除了生病不舒服以外，还有的这种习惯就是在家里养成的，对于这样的孩子，作为老师我们应该如何应对呢？

1、睡前不要剧烈运动。

睡前大量运动会造成孩子的神经系统高度兴奋、难以平定，此时应注意让孩子在睡觉之前处于一种安静、平和的精神状态之中;

2、创造良好的睡眠气氛。

一个好的睡眠气氛对孩子来说也是非常重要的，此时应注意关掉强灯，放些轻柔音乐，这样会更加有利于宝宝快速的入睡;

3、老师耐心和孩子沟通

当孩子对幼儿园的环境感到陌生，没有安全感从而无法入睡时，此时，老师可以耐心地和孩子沟通，让孩子放松警惕性，慢慢入睡;

4、睡前不要训斥孩子

睡前训斥孩子容易造成孩子情绪压抑。从而影响入睡的质量，此时忌讳睡前不大声训斥孩子，也不要不要给孩子讲可怕的故事和看恐怖的影视片、图书等。

5、睡前适当夸奖孩子的优点

在孩子睡觉之前释放的夸奖下孩子的优点与进步，不仅有益于孩子自信与自尊的建立，而且会让孩子轻松愉快地进入梦乡。

7、家长与老师积极配合

及时跟家长进行沟通，在家也要一样遵循幼儿园的作息习惯，养成良好的午睡习惯。