08年的第一个活动：健康课《红色冲刺》

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健康活动随笔：围圆圈

在今天的健康活动《好运来》中，原想让孩子们站在已经划好的圈内进行活动。可是我考虑到中班的孩子对于圆已有一定的认知，而且由孩子们自己围的圆圈可大可小，会增添游戏的氛围与趣味。所以，我还是和孩子们进行了一定的尝试。

我运用和孩子们一起吹气球的形式。

首先，我让孩子们一个接一个跟着老师走，我则有意识地带领孩子们走成一个“大气球”。

其次，让孩子们手拉手变成“小气球”。

最后，我提醒孩子：不要让“气球”出现“大洞洞”，否则要爆破。

就这样，经过几次“修补”后，气球变得比较圆了。

尽管，孩子们围的圆圈还不是很理想，但是，我已经很满意了。毕竟孩子们经过一次、两次、无数次的尝试后，他们的空间概念会逐步地增强。

幼儿教师的第一角色

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿教师的第一角色”！

“教师的第一角色是‘骗子’——把孩子骗出自信、骗向成功。

”这是我在林华民《做一流的教学能手》一书中读到的一句话。

是的，自信的孩子才会有强烈的进取心。

著名的思想家、文学家爱默生也曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。

”林华民在书中讲了这样一个小故事：在一节物理课上，他对一位对物理一窍不通的学生说“看着你的解题过程，我就知道你是个读书的料……”我想，此时此刻这位学生的心里会升腾起无限的快乐，他也许会马上觉得物理其实是特别有趣的一门学科，或许就像福尔摩斯探案一样无论中间走了哪条路，最终都会圆满解决问题。

林华民的“骗”是高明的，他在二十多年的教育生涯中，“骗”学生获得自信的教育案例不胜枚举。

作为教师，就应像他一样善于发现学生的闪光点，给他们提供充分展示自己的舞台，这样孩子们的自信心就会树立起来，他们就会不畏困难，信心百倍地迎接每一个挑战。

高水准的“骗”应该是不会让孩子们看出老师是刻意而为的，不会让孩子感到是老师对自己降低了要求，因此我们在引导孩子的过程中，一定要讲究艺术。

记得我班的琪琪吃饭特别慢，吃到最后总说吃不下，每次吃饭情绪都不好。

于是，我就给她少盛点饭菜，让她能在一定的时间里把饭菜吃完，然后我就在班上大张旗鼓地表扬琪琪吃饭有进步了。

后来，琪琪吃饭时情绪明显好多了，饭也吃得多了，吃饭的速度也加快了。

我牢记“好孩子是夸出来的”，语言活动中，我会根据每个孩子实际的语言水平来提要求，让每个孩子都获得成功感。

即使有的孩子语言表达不太好，我也会用类似“你回答问题的声音很清楚”“你的想法很特别”等评价来使孩子感受到老师的认可。

美术活动时，我会用欣赏的眼光看待孩子的每幅作品，放大每个孩子的优点。

在班上会有一些孩子对有些事情不敢尝试，其实他们并不是不如别人，而是可能因某次失败而失去了信心。

例如，我班的冉冉其实很喜欢画画，做事也特别认真，我让孩子们设计标志，她把空白的纸交给我，怯怯地说：“我不会。

”我想，这种退缩行为如果得不到正确的引导，将使她越来越不自信。

于是，面对她递过来的纸，我微笑着说：“冉冉平时特别喜欢画画，今天一定是还没想好怎么画对吗?”“嗯。

”冉冉应答着。

我接着说：“那这样吧，你把纸拿回家，可以和爸爸、妈妈说说你的想法，想好了再画，明天带给老师看，好吗?”冉冉如释重负地笑了。

我想先给她留个空间，凭她的能力和认真的态度一定能做好的。

果然，第二天冉冉把作品交给了我，我趁机鼓励了她，她很开心。

林华民老师将我们平时对孩子的欣赏、鼓励等用更形象的一个“骗”字来诠释，我想教师需要学会当一个高明的“骗子”，把孩子“骗”成自信的人，快乐的人，成功的人。

不知道本文“幼儿教师的第一角色”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

我运动我健康

九月我们又迎来了一群可爱的宝贝。他们从一开始的或好奇或哭闹。到现在能享受在幼儿园的生活。短短不到一个月的时间，我们的宝贝就有如此的成长，令我们欣喜的同时又不禁回忆宝贝们究竟是什么时候开始有这一连串的变换呢?

也许是从宝贝们学做操开始的，音乐声响起，就有的宝贝跟着音乐律动起来。摆动小屁股的样子别提有多可爱啦!有的宝贝好奇的睁大眼睛注视着老师的一举一动。还有的宝贝竟然停止了哭声好奇的注视着一切。

从那一刻开始，我们宝贝第一次集体开始真正意义上的上课了。跟着音乐一起做再跟着老师做分解动作最后完整做一遍。虽然看起来有点单调，但是对于我们的宝贝来说却是一次全新的体验。能和小朋友一起跳操是多么有趣的一件事情啊!他们总是精力充沛的跟着老师一遍一遍的跳，还有不少家长晚上打电话说宝贝回家给他们表演节目了。家长对于宝贝们的点滴进步都惊喜不已。

第一次学习早操、第一次在做操间隙排队喝水、第一次到外面去做操。我们和孩子一起经历了这么多的第一次。我们了解那个动作对于孩子们来说比较难、怎么样将动作变成一个个故事讲解给孩子们听。而孩子第一次的处女秀也带给我们惊喜，他们极强的韵律感、较好的记忆力。都让我们对于这些孩子有了一个重新的审视，让我们进一步了解班中孩子的每一个特性。也更知道怎么样能更好的与他们相处。

健康活动随笔：“我讨厌飞机”的背后

上周五的健康活动，和孩子们一起玩了“小水滴旅行记”的游戏。我用纸棍围成了我们太仓的“金仓湖”。游戏结束时，我说：“老师请几个小朋友帮我一起收这些纸棍。”孩子们最喜欢帮老师做事了，一个个把小手举得老高，小嘴巴里还不停地喊着：“老师，请我！老师，请我！”想到把这些纸棍放到体育玩具室也有一段的距离，于是，我请了几个平时比较听话、乖巧的孩子。我说：“好了，就请这些小朋友吧！”只听得一阵叹气声，因为是没有请到他们的缘故。其中有个孩子小声地说了一声：“讨厌。”紧接着，方硕的声音从叹气声中冒了出来：“讨厌”。“恩？”我转过头朝方硕望去

，只见他马上缩了一下脖子，捂住了小嘴。“你讨厌什么呀？”我故做生气的样子。他尴尬地朝我笑笑，见我还是看着他，就避开我的眼神，假装看蓝天。这时，正好天上飞过一架飞机，方硕忽然象想到了什么似的，然后理直气壮地对我说：“老师，我讨厌飞机。”为了表示他的诚意，他再次强调了一遍：“是的，我讨厌飞机。”什么？讨厌飞机？我当时真的忍不住，“噗嗤”笑出声来，越想越觉得有趣。很想再问下去：“你为什么讨厌飞机？”想想还是算了吧，不要误导了其他的孩子。

多么机灵、调皮的孩子，他给自己找了一个台阶下。笑过之后，我不禁问自己，“讨厌”的背后是什么呢？”想想平时确实有很多时候会请孩子做事情，但是，好象请得比较多的还是一些乖宝宝，关键还是不放心这些调皮的孩子，怕他们会帮倒忙，怕他们做不好。站在这些孩子的立场上想想，很多次的“满腔热忱”，换来的却是很多次的希望落空。由此，可以理解，“讨厌”的背后所隐藏着的是这些孩子的希冀。为什么不给他们尝试的机会呢？说不定他们会做的很好。就象今天这种情况，我完全可以请一些这样的孩子，然后在我的带领下，和他们一同去把纸棍放好，来满足他们的美好愿望。

每一次深刻的反思，都为我在以后的工作中能够更好地把握自己而引领方向。继续努力，加油！

户外健康教育随笔：与其他课程相结合的游戏活动

孩子们最喜欢玩，每次户外活动，孩子们一听说要玩游戏，那开心的劲儿就往心头冒;孩子与大人一样，每天的时间都做同样的事，虽然有规律，但内容相同，会感到枯燥、厌烦，因此失去了新鲜感。就如玩游戏，玩的时间长了也就腻了。

孩子们以前很喜欢玩《老狼老狼几点钟》，但渐渐的感觉不好玩了，甚至有些孩子们还在玩的同时起哄着。但是在听了王老师的这个游戏时，我打心底里表示感叹，不禁令我大开了眼界。同样是这个游戏，王老师稍稍改动了游戏规则，孩子们玩的竟是如此开心。

其实有些幼儿园各领域的课程，我们不要让孩子刻意去学习、去巩固，这样，反而显得很被动，甚至有点死板。在数学课中，其中有一堂课是让孩子们认识单数与双数，这对于没接触过的孩子来说，是有点困难的。以前，我曾上过这个课，但我觉得幼儿真正掌握的人不多。后来，我也没怎么重视，也没有上过延伸之类的活动去给孩子们巩固。在那天下午看了王老师的课才恍然大悟，其实，之前，王老师到我们班来的时候，就问起幼儿，“你们知道什么是单数，什么是双数吗?”虽然孩子们回答的答案是肯定的，但那时我的心里是一点都没底的。于是，王老师就带孩子们到室外去玩游了，“今天我们要玩的游戏是老狼老狼几点钟?但跟平时玩的不一样，当老狼说2点钟的时候，2只小羊要抱在一起，因为2是双数。要是3点钟，就自己随便做个动作定位，因为3是单数。”那时，在一旁听课的我，觉得这个办法很不错，以前我怎么就没想到过呢?在第一次玩的时候，有些孩子果然不出我所料，对于单数与双数的概念还不是很了解，总是会犯规，当老狼无论喊几点钟时，小羊们都会几个几个抱在一起，虽然有时会错，但玩得非常开心。随后，为了能更顺利的玩这个游戏，王老师采用了分组的练习，先请表现突出的一组幼儿，再请男生或者女生玩。渐渐的，孩子们对这个游戏越来越熟悉，同时也越来越感兴趣，不仅更加明确了单数与双数的认识，同时也锻炼了孩子们的反应能力。

凡事都需要多看看、多动动、多想想，有时就会有收获，只有这样，我们才会学到更多、懂得更多。

小四班让健康活动更加阳光

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导读：幼儿园重要的教育资源陶行知先生倡导“社会即学校”，强调要把孩子们从鸟笼中解放出来，“让他们去接触大自然，与万物为友”。公园是社区内的自然资源，我们常带孩子们远足去公园。

《纲要》指出：“教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。”为此，我园健康活动力求做到活动性、趣味性、多样性。

一、因地制宜，创设活动环境。

1、利用空间《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园自然物质环境是幼儿园教育活动可以直接利用的教育资源。我们幼儿园的每一个角落都在老师们的精心设置下，成了孩子们开展健康活动的区角。花坛的围栏巧妙地设计成小长城，孩子们随时可以在上面坐一坐、走一走、跳一跳、跨一跨。还可让幼儿双手扶在坛边缘，练习俯卧撑。花坛中心安上美化过的废旧轮胎，孩子们可以钻、爬、跳山羊、过小桥。空中还架起了立体彩虹桥，孩子们荡来荡去、爬上爬下，相互鼓励，相互搀扶。围墙上安装了动物投掷箱，孩子们随时可以用皮球、报纸、沙包进行投掷练习。在铺上鹅卵石的小道上，孩子们有时会穿上毛线的、棉布的软底鞋，去磨磨脚底，活动活动脚掌心，尽情地扭一扭、跳一跳。有时甚至脱下了鞋子，在鹅卵石道上勇敢地走一走，虽然不免有些疼，可是从孩子们怯怯的表情中，总能找到许多灿烂的笑脸。

2、合理利用时间体育锻炼的效果是长期的，只有保证时间，每天坚持锻炼才有可能达到预期目标。《幼儿园规程》指出：“积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于1小时。”在有限的时间里，增大活动密度，发挥各段时间的有效作用，尽量避免活动过程中过多的让幼儿排队，站立等待现象。孩子们在体育活动、课间休息及自由活动时，自由地选择滑梯、荡椅、钻隧道、跳羊角球等等，充分地满足孩子们健康活动的需要。还将幼儿园的场地分成一定的区域，由幼儿园统筹安排时间，将各年龄班活动时间错开进行，以提高场地的利用率。

3、与日常生活相结合陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”我园教师利用孩子平时入园、离园时上下楼梯的机会，有意识地让他们练习跳楼梯、跨楼梯、倒着上下楼梯、边走边数级数、提有装有水的水桶上下楼梯等，有利于增强幼儿的下肢力量，提高身体动作的平衡和协调能力，发展幼儿跳的能力。教师利用课间休息或散步的时间，和孩子们一起做做放松活动，活动头、肩、肘、膝关节等部位，用手摩擦手心、手背、脸部、耳朵等，从而达到促进血液循环，增强体质，松弛大脑的作用。

二、就地取材，提供锻炼机会。

在活动器材的选择上尽量就地取材，一物多玩，以此丰富活动内容。如用报纸进行顶报纸、跳报纸、搓成纸球、卷成纸棒玩击剑、搭山洞、拼成房子跳格子、跳单数、双数。气球以它那轻巧而美丽吸引着孩子们，在气球内放置一粒黄豆，将它打扮成气球娃娃，向上抛接，这时色彩斑斓、绚丽多姿的气球娃娃，会不断地在空中飞舞着，再加上羽毛球、筷子等辅助材料的投放，孩子们和气球顿时融为一体。一次性桌布也是孩子们的活动材料，四个幼儿分别抓住四个角，1、2、3一起掀起来，顿时成了一个个“蘑菇伞”，煞是好看!易拉罐、竹筒孩子们可用来进行走“梅花桩”、垒高练习，以提高动作的协调和平衡能力。轮胎、饮料瓶、纸盒、风车、毽子等等都是孩子们爱不释手的玩具，就连爸爸用的竹梯子，孩子们爬上爬下，俨然像个“杂技小演员”，他们走横梯、爬斜梯等，教师还将其设计成深受孩子喜爱的游戏《小小消防员》。利用纸盒设计了立交桥、公园、发射台……利用废旧轮胎设计了《轮胎小机灵》等游戏活动，使孩子们在快乐的游戏中不仅锻炼了体能，还形成了勇敢、团结协作等优良品质。

三、寓教于乐，提高活动兴趣。

《纲要》把“培养幼儿喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。

1、根据生活经验设计趣味性游戏。在设计活动时，坚持活动生活化、游戏化，这样幼儿才会有兴趣积极参与。例如玩椅子游戏时，设计成幼儿喜欢的小兵打仗的情景：过独木桥、埋地雷、背炸药包、营救伤员……孩子们活动的兴趣就会大大提高，否则枯燥的椅子活动会令孩子们感到乏味。

2、适当制造一定的紧张气氛。适当的紧张气氛会使孩子有紧迫感，从而更加积极地完成锻炼活动。例如利用比赛形式进行活动，可以促进孩子活动的积极性;创设危险情境，如竹梯游戏设计成《小小消防员》活动，让幼儿在警报声中紧急抢救物资，活动中还穿插敌人或大灰狼等角色形象出现，会让孩子们在紧迫感中努力完成锻炼活动，提高活动的坚持性。

3、正确运用语言或非言语性激励。《纲要》指出：一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”，“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。为了更有利于激励幼儿的自信心和活动的积极性，教师常采用语言激励，“你做得非常好，老师很喜欢”“大家来看XXX的表演，他做得真棒!”“老师相信你一定能行”。以及对孩子们微笑、点头、竖起大拇指、摸摸头等非言语激励，都会大大提高孩子们活动的积极性。

四、家园共育，丰富活动内容。

《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应与家庭，社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿健康教育，取得家庭、社区的积极配合更为重要。

1、家长资源——幼儿园重要的合作伙伴和爷爷奶奶一起参加晨间锻炼。每天清晨，小区里的爷爷奶奶就会聚集在我园操场上晨练，这时陆续入园的师生，就加入爷爷奶奶的行列中，他们随着欢快、悠扬的音乐一起翩翩起舞，舞剑、扭秧歌、打太极拳、跳迪斯科已成了我园一道靓丽的风景，常会吸引从多的行人。每年举办“亲子运动会”时，我们都邀请爷爷奶奶、爸爸妈妈来参加，这时孩子们像过节似的非常开心，各个年级都拿出自己的精彩节目，向爷爷奶奶、爸爸妈妈汇报，表演筷子操、彩带操、花操、圈操、棒操等一系列团体操，邀请爷爷奶奶、爸爸妈妈一起做亲子游戏，欢呼声、助威声、笑声此起彼伏。在这激烈的比赛中，增进了浓浓的亲情，架起了家园共育的桥梁。

2、社区——幼儿园重要的教育资源陶行知先生倡导“社会即学校”，强调要把孩子们从鸟笼中解放出来，“让他们去接触大自然，与万物为友”。公园是社区内的自然资源，我们常带孩子们远足去公园。走进公园，让孩子们亲近大自然，置生于蓝天、绿水、鲜花、野草丛中，会使孩子获得心灵的放松和精神的享受。在轻风阳光里，孩子如同欢快的小鸟在跳跃，在奔跑，享受大自然给予的恩赐。我们让孩子走进大自然，尽情地玩耍，玩“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、穿树林、爬土坡、放风筝……孩子们在游戏中爬、滚、跑、跳，小脸玩脏了，衣服上粘满了小草，可他们高兴得还舍不得拍掉，说要让小草弟弟一起回家。

走进大自然，对孩子来说是一次心灵的释放，性情的陶冶，更是一次体质的磨练。孩子们在丰富多彩，积极愉快的环境中，不仅增强了体质，提高了体能，还培养了乐观向上、勇于克服困难的意志品质，增进了同伴、亲子、师生之间的感情，促进孩子身心健康、和谐、全面发展。

最新少年红色读后感

我们听了一场关于“少年红色读后感”的演讲让我们思考了很多。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。经过阅读本页你的认识会更加全面！

少年红色读后感(篇1)

《红色少年故事》读后感

《红色少年故事》是我近期阅读的一本书籍，也是一本我非常推荐给年轻人阅读的作品。这本书以真实的历史事件为背景，讲述了一个普通少年在特殊时期中成长的故事，给人们带来了很多启示和感悟。

作为一名有多年工作经验的人，我不禁被书中的人物群像所吸引。主人公小勇是一个生活在农村的普通少年，他渴望进入大城市接受高等教育，但因家庭贫困无法实现。正是因为这样的环境，小勇充满了对未来的渴望，他渴望改变自己和家人的命运。在党的正确领导和党的政策的支持下，小勇逐渐成长为了一名担负起时代责任的红色少年。

在故事中，小勇充满了坚定的理想信念和对党的无限忠诚。他用自己的实际行动证明了自己的价值和能力。作为一名有责任感的少年，他积极参与社会主义建设事业，为国家和人民贡献自己的力量。无论是在农村还是在城市，小勇都以乐观向上的精神面对生活，他的坚持和努力带动了他周围的人，形成了一股强大的力量。

在读完这本书后，我深深的感受到了革命烈士们无私奉献的伟大精神。他们为了今天的幸福生活，用鲜血和生命书写了短暂而辉煌的人生。相比之下，享有的一切都是如此不易而来的，更应该珍惜和感激。

这本书还让我深刻体会到了个人的力量是有限的，只有融入到集体的力量中，才能取得更大的成就。书中的小勇始终以集体利益为重，他的奋斗不仅仅是为了自己和家人，更是为了全社会的进步和繁荣。在他的感召下，越来越多的人投身到社会主义建设事业中，形成了一种团结合作的精神氛围。

通过阅读《红色少年故事》，我感觉重新激发了我工作中的热情和责任心。在多年的工作经验中，我也曾经历过各种困难和挑战。但通过这本书，我看到了那些拼搏奋斗的年轻人们是如何用青春和理想书写出一个又一个壮丽篇章的。他们的奋斗精神和热情让我对工作充满了新的期待和动力。

小编认为，《红色少年故事》是一本充满正能量的书籍。它通过一个普通少年的成长经历，展现了改革开放时期的中国社会风貌，让读者深刻领悟了梦想与现实的关系。它告诉，只有坚守理想信念，积极主动地投身到时代的洪流中，才能实现个人和社会的共同发展。

通过阅读这本书，我深深地体会到了人生的意义和价值，也明白了自己在工作中应该如何做到更快乐、更有动力地前行。我相信，只要始终保持坚定的信念，用心去发现和实践，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。同时，我也希望这本书能够被更多的年轻人阅读，从中汲取前辈们的智慧和经验，共同书写出新时代的青春篇章。

少年红色读后感(篇2)

中华民族是一个经历了多灾多难的民族，中华民族在灾难中奋斗，在灾难中崛起。《铁道游击队》这本书就体现了我国军民英勇反抗日本侵略者的顽强斗志。

《铁道游击队》讲述的故事发生在1939年，日本鬼子侵略了中国，他们在中国烧、杀、抢、掠，无恶不作，中国人民受尽了折磨。一支由刘洪、王强和李正等领导的铁路工人游击队，机智灵活的与日本鬼子“捉迷藏”，在铁道线上与敌人展开了一场激烈的战斗。他们顶着枪林弹雨，冒着生命危险，扒火车、夺枪支、打洋行、炸轨道，令鬼子闻风丧胆。老百姓听到这些事后，纷纷夸赞他们，还称他们为“飞虎队”，可日本鬼子却怒不可遏。

在这本书中，有很多精彩的故事给我留下了深刻的印象，但最让我惊心动魄的故事是“劫票车”。有一次，刘洪带领十几名铁道游击队员化装成普通乘客，上了鬼子的列车，他们在车上用酒肉点心，弹琵琶等方式迷惑鬼子，实际上是想把鬼子控制起来。其他队员由王强带领着，在火车必经的四孔桥附近埋伏，以便接应。在列车快行驶到枣庄时，刘洪带领一位会开火车的队员，分别从车厢两侧敏捷地跃到车头，打死了日军司机，控制了火车。列车快到四孔桥时，王强带领的游击队员们熟练地扒上列车，两队队员内外夹击，干净利落的把车上的鬼子全部消灭，并将尾车车厢的枪支、弹药等货物一劫而空。真是大快人心!

看了这本书后，铁道游击队员们的智慧和勇敢令我佩服，他们为了人民利益而不顾生死的精神令我赞叹，他们为了祖国不再被侵略者所掌控，顽强拼搏的斗志令我折服。从他们身上我看到了中华民族不怕牺牲，不屈不挠的精神，这正是我们青少年应有的精神。同学们，让我们以他们为榜样，将红色薪火一代一代往下传!

少年红色读后感(篇3)

巴金爷爷说：生命的意义在于奉献而不在于享受。每每读到这句话，我就想起抗日小英雄王二小。《红色少年的故事》就是一本讲述一群少年好汉的故事书。一口气读完一篇篇感人肺腑的故事后，令我心潮澎湃，久久不能平静。

"牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知哪儿去了…… "每当耳畔响起这首精美感人的儿童歌曲时，就让我们悼念起抗日英雄王二小的故事：河北涞源的一个小山村里，一户贫困的人家，有一个小小的放牛娃，他在家里排行老二，所以大家伙叫他二小。1943年，抗日战斗最严格残暴的阶段，日本鬼子履行了"烧光，抢光，杀光"的三光政策，在村子里烧杀抢夺，作威作福，滥杀无辜，无所不为。二小家的茅屋被鬼子炸毁了，二小成了一个无家可归的孩子。目击了鬼子的残酷行动，激发了二小对日本鬼子刻骨铭心的冤仇。

只有共产党才能救中国。二小满怀着对共产党的酷爱，加入了儿童团，跟着老师和连长学了很多常识，他知道只有把鬼子赶出中国，才能过上好日子，建设漂亮的家园。

一个阴沉的上午 ，二小正在河边放牛，鬼子又来村庄里扫荡，到处寻找八路军的踪影。二小想起了连长的话，佯装出很惧怕的样子，带着鬼子走进了八路军的潜伏圈。鬼子们被毁灭了，而我们英勇的小豪杰王二小却献出了可贵而幼小的性命。

读到这里，我不禁流下了眼泪。想想二小比我们大不了几岁，本应该坐在窗明几净的教室里聆听着老师的教诲，放学回家还可以躺在父母的怀里撒娇，衣来伸手，饭来张口，想要什么父母都会满足我们，我们是父母心中的“小皇帝”“小公主”，可是小小的二小为了革命事业却牺牲了。当鬼子的尖刀刺向你的时候，我可怜的二小你痛不痛?

今天的幸福生活是多少革命先烈用鲜血换来的，伟大的中国共产党的历史写着英勇，又记载着艰苦;既喷射着光辉，又不失悲壮。我想作为小学生的我，一定要努力学习，将来做一个于社会有用的人。

少年红色读后感(篇4)

昨天的英雄也是今天的榜样。昨天的传说是今天的经典。近百年来，中国经历了苦难沉重的岁月，尤其是20世纪初到新中国成立这几十年间中国人奋起反抗，涌现了许多许多的少年英雄。这本《红色少年故事》讲述了这些英雄的英雄事迹，他们为了国家的富强和自由幸福，付出了热血和生命。

我们现在的衣食住行是昨天的英雄用生命换来的，慷慨就义的谢荣策，宁死不屈的杨来西，视死如归的师冬至，为集体利益献身的刘文学。。。。。。他们以前从未想过自己的生活。他们心目中的是世界和祖国。现在我们穿各种各样的一服。他们呢？不管男女，他们都是正直的红军**。正是这些**给我们带来了幸福与安宁。

我们吃得跟以前比起来，那真是天壤之别，现在的食品讲究的事包装美，味道好。以前的只讲究吃和不能吃，吃的饱与不饱。相比之下，现在的实在是太虚荣了，现在的房子使用砖与水泥做成的，又坚固又美观。

以前的房子使用木头和茅草做的，一有风就倒塌了，他们也看着。现在有一条道路，到处都有汽车，摩托车，电动汽车。以前都是泥泞的小路。

而且便于交通的嘴头也就是自行车，三轮车。但是，以前的红军战士在这样一个地方长大，成了昨天的英雄。我们今天美好的生活是这种少年英雄和先烈们抛头颅，撒热血，坐牢穿底，恒湿战场而争取到的。

我们应该分外珍惜这'不义之财”

我们现在有机会学习是我们的荣誉，以前的老百姓想读而不能读，那种滋味应该比死好难受，而现在许多虚度年华的学生不理解这种痛苦，从而轻视学习，放弃学业，丢了我们中国人民的脸，辜负了红军战士们以牺牲为代价换来的美好，安宁的生活。那是一种耻辱。“忘记历史等于背叛现在”，我们应该牢记中国人民的耻辱，为祖国的明天，努力学习，努力奋斗照着幸福的生活出发，继承少年先烈的遗志，树立正确的世界观，价值观，人生观和荣辱观，做一个积极向上，身体健康，热爱祖国，开拓创新的好少年，是我们伟大的祖国更加强大。

今天，风暴的尘埃已经尘埃落定，时间的号角也渐渐远去。今天，孩子们生活在一个繁荣昌盛的新中国。他们不必担心衣食问题。他们没有失去祖国的痛苦。他们无疑是幸福和幸运的。

但是，他们将为祖国的明天而奋斗，并且要相信“有志不在年高”。

少年红色读后感(篇5)

《红色少年的故事》读后感

我读了一本名字叫《红色少年的故事》的书，这本书讲了许多英雄少年队的事迹。其中，我印象最深的是王二苗，因为他的悲剧经历和机智勇敢深深地打动和钦佩了我。

王二小因为家里很穷，很小就给家里放牛。一次日本鬼子发射的一枚炮弹正好落在了王二小家的茅屋里，刹那间，一个温暖的家一下子就没了，王二小看到了眼前的一切，悲痛万分。从此王二小心里更加痛恨日本鬼子了。

有一天，王二小放牛时碰到了鬼子，他们在到处搜找八路军，鬼子叫王二小带路，王二小故意把鬼子带进山，让埋伏好的八路军将鬼子一网打尽，可是王二小却被死到临头的鬼子小队长，用刺刀刺破了胸膛，英勇地牺牲了!

读了这个故事，我心里感慨万分，在那战火纷飞的年代，和我们同龄的王二小，他吃不饱，穿不暖，而我们现在呢，好吃的东西送到嘴边还常常挑三拣四的，他们住的是茅屋，甚至无家可归，而我们住的是各种现代化设施齐全的房子他们的生活动荡不安，而我们的生活安定和祥。他们虽小，但机智勇敢，不怕牺牲，英勇抗敌。而我呢?

打针吃药还要爸爸妈妈哄着。读了这些红色少年的故事，比较了他们的非凡经历和优秀品质，我为自己感到羞愧。我长大后一定要努力学习，为世界做出贡献，让我们的生活更安宁、更繁荣！

少年红色读后感(篇6)

《红色少年的故事》读后感

因为红色意味着革命，白色意味着反革命，他们似乎天生就是为了消除这些白色恐怖。

这些小战士靠自己的信念，一次次从死神手中逃了出来，又一次次落入魔爪，他们为了民族的独立﹑国家的富强和人民的自由幸福，进行了艰苦卓绝﹑英勇不屈的奋斗和拼搏。以死为归的刘胡兰、刘文学、勇敢机智的王二小、甘愿救人的韩余娟，难道他们对祖国的热爱不值得我们学习吗？

《红色少年的故事》中的这个小故事一定会让你深深感动：

一天海子山上着火了。山上有3500亩珍贵的森林和电视卫星接收站，这是国家的重要财产呀﹗说完他像离弦的箭冲上山，他不顾人们的劝阻，强行冲上山，在火势最猛的地方，他为了挽救一棵小松树被肆虐的火蛇吞噬。另一个小英雄瑞安离开了我们。他为保护国家财产而死。

他虽然壮烈牺牲，但他的精神永在，我相信只要我们每个人都学***奉献精神，为祖国着想的精神，那我们的祖国一定会更加强大，人民会更加幸福。

虽然这些小兵一个个倒下了，但另一批新兵又站了起来。他们永远活在人们心中，他们的精神和意志是永恒的。他们是我的英雄，他们的名字，他们的英雄事迹永远铭刻在我的心中。

我们要向你们学习，为祖国服务，成为又一批小战士。让我们这些祖国的花朵绽放，为祖国增添色彩，让祖国更加绚烂。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。

少年红色读后感(篇7)

作为一名老师，我有幸阅读了许多经典的故事书籍。而《红色少年的故事》这本书，也让我深深地被感动和启发。在多年的工作经验中，我体会到了这本书所传递的强烈的正能量和鞭策前行的力量。

这本书以一位红军少年的成长历程为主线，通过生动的叙述和真实的细节，展现了一个普普通通的少年如何在革命的火焰中蜕变成为中国共产主义事业的坚定信仰者和英勇战士的故事。无论是他与敌人的斗智斗勇，还是他身受重伤却依然坚持斗争的精神，都给我留下了深刻的印象。

在我看来，这本书最大的价值在于它激励人们勇敢追求梦想的力量。在故事中，红军少年面对重重困难和逆境，但他始终坚定地走在革命的道路上，因为他深知，只有为理想而奋斗，才能实现真正的人生价值。这种正能量在我教育工作中起到了重要的作用。当学生陷入困境或迷茫时，我会引导他们读这本书，让他们从中汲取力量和勇气，去追逐自己的梦想。

《红色少年的故事》还传递了一种纯洁而坚定的信念。在故事中，红军少年不仅对革命事业有着坚定的信念，而且对友谊、爱情以及家人的情感也有着无比真挚和执着的追求。这种信念给我提供了一个很好的教育例子，教导我如何教育学生树立正确的价值观，处理人际关系，以及对待家人的态度。

另外，我在这本书中还发现了培养学生坚强的意志力和自律能力的重要性。在红军少年的成长过程中，他经历了无数艰难困苦的训练和斗争，但始终没有退缩。这种坚韧不拔的精神，对于我塑造学生的品质，培养他们的毅力和自律能力有着重要的启迪作用。

小编认为，《红色少年的故事》这本书深深地触动了我，带给我了很多思考。它不仅是一本红色的经典，更是一本教育者的宝贵教材。通过这本书，我学到了如何激励学生追求梦想，如何树立正确的价值观以及如何培养学生的毅力与自律能力。正因为如此，我会将这本书作为我的教学工具，将其中的正能量传递给我的学生，帮助他们成长为有信念、有理想、有毅力的好青年。

健康快乐动起来

3首早操音乐，有律动较强的，也有缓慢轻柔的，黄老师认真有力的动作引起了孩子们做操的愿望，孩子们纷纷动起来。

在哈喽歌时，大家去找到一个想要打招呼的朋友，不管你的朋友在哪里，都可以去打个招呼，只要在换下一个音乐动作时，一定要回到原来的位置，有的放矢的早操时间，使孩子们格外开心。

在最后一个器械操的时候，孩子们随着音乐像“八字开花”一样排队取放器械。顿时给了自己一个灵感。对啊，童趣舞，不仅可以在跳舞时换队形时，也可以造取放器械时更换队形。

换一种思维，敢于放手，或许我们的童趣舞可以更有趣。