幼儿园大班教案《贝贝换牙》

大班教案《贝贝换牙》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解，知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿，快来看看幼儿园大班《贝贝换牙》教案吧。

活动目标：

知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

初步了解牙齿的小常识。

活动准备：YJS21.CoM

活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。

事先与卫生老师联系好。

活动过程：

一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

（二）提问：

1.如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?

2.有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?

3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?

4．你们还有什么换牙的问题要问吗?

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、绘画：如何保护新牙

（一）当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?

(二)交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升

（一）说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?

(二)请卫生老师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。

幼儿百科：换牙是乳牙脱落，恒牙长出的过程。在正常情况下，每个乳牙牙根的下方，都有一个对应的恒牙胚。随着孩子生长发育，恒牙胚也逐渐发育并陆续萌出。恒牙在萌生过程中，直接压迫乳牙根，使乳牙根渐渐吸收，变得越来越短，直至完全消失。于是乳牙便开始脱落，恒牙逐渐长出。

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幼儿园健康教案：贝贝换牙

1）近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。

2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。

3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。

针对这三个原因，我选择了这个活动。［活动目标］

一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。［活动准备］

一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。

三、事先与卫生老师联系好。［活动流程］

故事导入、回忆经验 → 经验交流 → 动手绘画，表达表现 →经验提升［活动过程］

一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

2．提问：

1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、绘画：如何保护新牙。

1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

2．交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升：

1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

2、请卫生老师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。活动目标：一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。活动准备：一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；三、事先与卫生老师联系好。活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？2．提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？4）有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？5）你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、交流如何保护新牙。1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？2．交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？2．平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问保健老师，也可以去询问医生。

健康活动：贝贝换牙

1）近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。

2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。

3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。

针对这三个原因，我选择了这个活动。

活动目标：

一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

活动准备：

一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。

三、事先与卫生老师联系好。

活动流程：

故事导入、回忆经验 → 经验交流 → 动手绘画，表达表现 →经验提升

活动过程：

一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

2．提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、绘画：如何保护新牙。

1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

2．交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升：

1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

2．请卫生老师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。

幼儿园大班教案《贝贝的新衣裳》

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《贝贝的新衣裳》”。让幼儿感受付出才有收获，体验劳动的艰辛和所得来之不易，懂得感恩，理解故事内容，对贝贝新衣裳的制作过程有一定的了解，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

【活动目标】

1、理解故事内容，对贝贝新衣裳的制作过程有一定的了解。

2、感受付出才有收获，体验劳动的艰辛和所得来之不易，懂得感恩。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

【活动准备】

PPT课件。

【活动过程】

一、导入话题。

师：小朋友们好今天老师穿了一双新鞋子你们猜猜是谁给我买的了？为什么？

师：今天呀我们这里也来了一位小朋友快过年了他想要一件新衣裳，你们帮他想想他是怎么能获得一件新衣裳了？

师：那我们就一起来听听看贝贝是怎么获得他的新衣裳的好吗？

二、出示图片完整讲述故事。

师：出示第一张幻灯片讲述故事内容从前有一个叫贝贝的小男孩，他有一只小羊羔，每天他小心谨慎的养着他。

师：出示幻灯片讲述故事内容至布织好了。

师：布织好了贝贝接着会请谁帮忙了？

师：讲述故事至结尾。

三、教师提问：

师：贝贝的新衣裳有了吗？贝贝的新衣裳是怎么来的？

师：谁忙贝贝梳理了羊毛？奶奶怎么说？

师：外婆又是怎么说的？贝贝又是怎么做的？

师：妈妈怎么说？裁缝师傅又是怎么说的？

师：除了要感谢小羊还应该感谢谁了？为什么？

师：帮助幼儿梳理制作衣服的步骤。

师：你们喜欢贝贝吗？为什么？

总结：贝贝通过自己的劳动换来了别人的帮助，使自己拥有了一件漂亮的新衣服，我们应该向贝贝学习。

四、体验劳动的快乐。

师：请幼儿给小羊工厂编织羊垫，通过自己的劳动获得新年礼物。

师：派送新年礼物。

附故事：贝贝的新衣裳

从前，有一个叫贝贝的孩子有了一只羊羔，他小心谨慎地养着它。小羊长高了，贝贝长高了。小羊的羊毛越来越长了，但贝贝的外套越来越短了。要过年了，贝贝想要一件新衣裳。一天，贝贝拿了一把剪刀，把小羊身上的羊毛剪下来，接着他爸羊毛拿到他奶奶那儿，说：“奶奶，请为我梳理好这些羊毛！”

“好的，我的乖乖。”他的奶奶说，“但你要为我拔干净萝卜地里的杂草。”

于是贝贝为奶奶拔干净萝卜地里的杂草，奶奶也为他梳理好了羊毛。

接着，贝贝到外婆那儿，说：“亲爱的外婆，请把我的这些羊毛纺成线。”

“我很乐意，我的乖乖.。”他的外婆说，“但在我纺线的时候，你要照管好我的奶牛。”

于是贝贝去照看奶牛，外婆为他纺线。

接着，贝贝到一个当油漆匠的邻居那儿，请求为他的毛线染上颜色。

“你真是恶傻孩子。”油漆匠笑了，“我的油漆怎么能为你的毛线染色呢？你划船到商店去，买一包染料，自己就可以把毛线染上颜色了，请为我捎一瓶松节油来吧！”

于是贝贝划船到商店去，先为油漆匠买了一瓶松节油，又为自己买了一大包蓝色的染料。他把毛线全染成了颜色。

接着，他到母亲那儿去，说：“好妈妈，请把这些毛线为我织成布。”

“我很乐意，”他母亲说，“但你要为我照看好你的小妹妹。”

于是贝贝很负责的小心照看小妹妹，他母亲就把毛线织成布。

接着，贝贝到裁缝师傅那儿去，说：“裁缝师傅，请用这块布为我做一件衣裳。”

“我很乐意为你做衣服，不过你得为我把木头劈成柴，堆好，还要喂好猪。”

于是，贝贝劈好柴，又喂了猪。一连做了三天，裁缝师傅把贝贝的衣裳做好了。

新年到了，贝贝穿上了他的新衣裳，到他的小羊面前说：“非常感谢你，我的小羊！”

“咩——咩——”小羊的叫声，甜得像笑声一样。

幼儿百科：衣裳制是华夏文明中服饰礼仪规格最高的形式。

幼儿园大班教案《换牙》

大班教案《换牙》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题，快来看看幼儿园大班《换牙》教案吧。

活动目标：

1.了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

4.初步了解了换牙的常识。

5.与小伙伴交流换牙的感受。

活动准备：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

活动过程：

一、了解牙齿的形状

1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。

二、交流换牙的感受

对比观察：

1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究：刷牙

1.小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？

2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

3.请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。

4.带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。

小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

活动延伸：

争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。

活动反思：

《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

幼儿百科：换牙是乳牙脱落，恒牙长出的过程。在正常情况下，每个乳牙牙根的下方，都有一个对应的恒牙胚。随着孩子生长发育，恒牙胚也逐渐发育并陆续萌出。恒牙在萌生过程中，直接压迫乳牙根，使乳牙根渐渐吸收，变得越来越短，直至完全消失。于是乳牙便开始脱落，恒牙逐渐长出。