幼儿园小班教案《感知4以内的数量》及教学反思

小班教案《感知4以内的数量》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量，学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类，喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣，快来看看幼儿园小班《感知4以内的数量》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。

学具：

1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)

2、印有糖罐子的纸每人一张。

活动过程：

1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。

(1)师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的?

(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。

2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量

(1)出示贴糖果的材料。

(2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。

(3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

(1)介绍不同口味糖果的标记。

(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。

(3)集体送糖果回家。

4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!

活动反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿百科：人们将4理解为除了2还是2，2上加2。【Www.jym1.coM 句怡美】

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园小班数学教案――感知4以内的数量

幼儿园小班数学教案――感知4以内的数量

活动目标1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。活动准备1．场地上画有1-4个点的小动物家4个。2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。活动过程一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数：1．听音乐《骑小车》去参观动物村，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1－4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。附《小猫小狗小刺猬游戏》玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌： “小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

小班数学教案――感知4以内的数量

幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》及教学反思

小班数学教案《感知5以内的数》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义，感知5以内的数量，能手口一致地点数5以内的数，并说出总数，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《感知5以内的数》含反思教案吧。

教学目标：

1、感知5以内的数量，能手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义

3、体验数学游戏的乐趣。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

背景图一张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），1—5的大小数卡各一份；磁带一盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。

活动过程：

一、玩手指游戏“手指变动物”引入。

二、利用图片，初步感知5以内的数，练习手口一致点数5以内的数。

1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶）

2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口一致地点数5以内的物体数量。

三、游戏“刺猬背果子”，进一点感知5以内的数，巩固手口一致点数。

请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为1—5。

四、操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。

1、找朋友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。

2、送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。

五、游戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。

启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。

活动延伸：

继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

反思：

1、目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的数量”更好些。

2、设计的环节围绕目标而实施；活动层次性十分明显：复习→学习→应用→生活中应用。

3、情境性强、游戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。

4、教玩具美观、实用，易于操作。

5、幼儿学习主体性要再加强一点，操作应注重全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。

6、挂图应该往下移一点，幼儿才贴得到。

7、小白兔应该贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。

8、“找朋友”的环节应该验证一下。

幼儿百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

幼儿园小班教案《感知5以内的数》及教学反思

小班教案《感知5以内的数》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学会从左到右按物数数的方法，感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《感知5以内的数》含反思教案吧。

活动目标

1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学会从左到右按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

教学重点、难点

教学难点：手口一致点数并说出总数。

教学重点：手口一致点数。

活动准备

1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

活动过程

1.游戏导入，引起兴趣

教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。）

教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

2.学习按序点数的方法

（1）学习从左到右按物数数

今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。）让幼儿说出每种小动物各有多少？

师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗？然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。

我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。）

3、欣赏《数字歌》。

4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐《手指变变变》）

教学反思

从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。

幼儿百科：数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。

中班数学教案《感知4以内的数》及教学反思

活动目标

1．通过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。

2、培养幼儿在计算活动中的兴趣思维，发展幼儿思维的观察判断能力和动手操作能力。

3、使幼儿初步建立对数量的认，使学生初步体会到生活中处处有数学。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点

重难点：手口如一的点数出4以内的数量。

活动准备

为了更好的进行教学，我为本次教学活动准备了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。

活动过程

1、讲述故事，引起兴趣，在这个环节中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，让幼儿知道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。

2、运用游戏，进入主题，在这个环节这个中我利用游戏：《谁的耳朵灵》，让幼儿听声音说数量，感知4以内的数量，培养幼儿的视听能力。

3、指导观察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中动物在做什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知4以内的数量，培养幼儿的观察能力。

4、运用游戏，加深对数量的认识，在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。

教学反思

这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿百科：4，数字，（发音：中文sì，读第四声。英文four），是3与5之间的自然数，也是正整数、偶数、有理数、实数。