老师告诉你，同一个班级孩子间差异的真正原因

这是一个非常有经验的老师的经验之谈和肺腑之言。“孩子之间的竞争，归根道理是家长综合素质和付出心力的竞争。”“所谓智力，就是阅读能力，而读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃”。每一点都非常赞同。

这些或许就是一个班级孩子差异的真正原因：

1、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

2、当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

3、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

4、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。

5、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

6、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，从今晚做起，和孩子一道安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

7、儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

8、无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。

9、所谓智力，就是阅读能力。

10、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。

11、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

12、作为教师，我们比谁都知道分数的重要性。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力。

13、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

14、“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这才叫厉害！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。

15、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一的家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

16、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果能再得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

17、站在同一起跑线上，看起来没有差别，六年之后，他们将会很不同。

18、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

19、一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

20、家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

21、一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

22、让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

23、养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

24、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你都将不堪其苦。

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一个班级孩子间差异的原因

这是一个非常有经验的老师的经验之谈和肺腑之言。“孩子之间的竞争，归根道理是家长综合素质和付出心力的竞争。”“所谓智力，就是阅读能力，而读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃”。每一点都非常赞同。

以下这些或许就是一个班级孩子差异的真正原因

1、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

2、当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

3、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

4、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。

5、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

6、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

7、儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

8、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。

9、所谓智力，就是阅读能力。

10、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。

11、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

12、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。

13、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

14、“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。

15、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

16、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

17、站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。

18、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

19、一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

20、家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

21、一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

22、让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

23、养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

24、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

告诉你孩子说谎的真实原因

您有没有发现您的孩子有时候会撒谎呢?但是说谎有时是不得已而为之。但是说谎始终是不好的，那么家长应该如何面对孩子的说谎行为呢?

案例

常听一些家长感慨，现在的孩子也不知是怎么的，说起假话来比真话还要让人相信。你问他作业做了吗?他说早做好了。字认真写了吗?他说，一笔一画的，从不马虎。有没有少做，他说，从来就没少做过。可当你叫他拿出来时，他则推三阻四，遮遮掩掩，就是不肯拿出来。在你再三催促下，他才扭捏作态，好不容易掏出作业让你查。不查不要紧，一查真是吓一跳。要么是缺胳膊少腿，漏做;要么就是取两头少中间，少做;要么，就是一字没写。于此观之，孩子为何如此谎话连篇?这跟家长光问不查有关，以致孩子敢昌险说谎。

近来，新接手一个班级，可说是非常陌生，陌生的班级，陌生的学生。为了让孩子能进行大量阅读，学校希望孩子能订阅一些刊物，增加阅读量，吸收更多的知识，拓宽视野，对于提高语文水平和习作水平都是有益的。同学喜欢读，家长也支持，大部分孩子都订阅了。清晨，我问了几位到校早的孩子，你订了吗?订了。你呢，也订了。此时，来了一位女生，有点胆怯。我问，你订了吗?订了。我查阅了记录，没有她的一点记录。我有点懵了，难道是我忘了记?千万不能冤枉一个人。我又问，你当时是怎么交的?小女孩说道，你当时坐在讲桌前，我把钱往讲桌上一放，你很忙，我就赶紧去扫地打扫卫生了。小女孩说得是有鼻子有眼的，看其外貌，又不像是个说谎的人。难道是我记忆有误?我努力思索着，问题出在哪个环节呢?我说，班级有谁看到你交钱了吗?小女孩摇了摇头。那你再想想，有没有人看到你带钱来交了?看着女孩一脸真诚而又无故的样子，我实在不忍心再问了，害怕有什么闪失。夕会课上，为慎重起见，在全班同学面前，我问起，有谁看到这位女生到老师跟前交过钱?全班没人说看过。于此，我觉得或许是女孩说了谎。有必要，约请家长来了解一下。电话约好后，家长如约而至。我给家长谈了一下孩子近几天的情况，觉得小女孩学习不太认真，性格似乎有点内向，不大爱说话。家长说，其实，小孩子在家是很皮的，而且会说谎，这都是小时候家长没时间带，放在外婆家养成的坏习惯。我说，本学期学校在学生中开展红领巾读书活动，希望家长能支持孩子订阅刊物，增加孩子阅读量，有利于孩子的未来发展。作为家长，谁都想孩子成为一个知识渊博的人，您支持孩子订阅吗?家长接口说道，我们很支持，可孩子回家没说。那我现在就给孩子订吧。家长真是个通情达理的人。我见时机成熟，就把孩子最近发生的事跟家长作了交流，取得家长的配合。家长表态一定配合老师教育孩子，改掉说谎的毛病。

解读

我们知道，说谎是为了隐瞒事实真相，掩饰自己的过错，有意说不真实的话，躲避惩罚的不良行为。说谎有时是出于善意或恶意的内心读白，有时是不得已而为之，它是内心使然而不是行为而变。美国社会心理学家费尔德曼认为，谎言有不同层次之分，而说谎的动机归为三大类：第一类，讨别人欢心，让人家感觉好一点;第二类，夸耀自己和装派头;第三类，自我保护，不受伤害或惩罚。心理学家认为，人们会不自觉地向别人撒谎，有时连想也不想，甚至不承认自己在撒谎。

危害

说谎害人害已。经常说谎的人，心理上会产生障碍，至少难以与人沟通。说谎还会误时误事，失去同事、朋友、家人的信任。

说谎的危害具体表现在如下几个方面：

首先，如果让别人知道你撒谎了，这会给别人留下一个不好的印象，让人家觉得你是个不诚实的人。

其次，这会使你十分内疚，甚至时时想起来，后悔、焦急、愧疚，纠集一身，使你陷入长时间不能自拔的状态。心跳加速，增加心脏负担

第三，你的人际关系受到影响。即便不是你的知己，哪怕只是普通朋友都会有一段时间疏远你，甚至会传言说你的坏话。

第四，丢失脸面，如果讲实话会丢面子，那么讲谎话被揭穿后更会丢面子。

原因

孩子撒谎的背景多半是因为考试考砸了或该完成的学习任务没有完成，未达到父母的要求。孩子不会无故撒谎，往往是因为家长管教比较严厉，双方沟通不顺畅，为了逃避责备、免除皮肉之苦才出此下策。帮助孩子矫正撒谎的劣习，家长必须对症下药。

要使小孩子不说谎，必须先了解小孩子说谎的原因。小孩子为什么要说谎呢?

一、小孩子怕父母或教师的打骂。有些做父母的，每逢小孩子做错了一件事，便要骂小孩子或打小孩子。孩子怕骂怕打，便用说谎来掩饰自己的过错，这种掩饰得到父母或教师的宽恕，于是第二次第三次做错事时，便再说谎来求得宽恕了。

二、逃避现实。有时小孩子为了不愿意做或不能做某事时，便叫头疼呀!肚子疼呀!用各种谎言去欺骗父母或教师，这种谎言又往往得到父母或教师的同情，因此以后便也常说谎去推诿了。

三、好虚名，要面子。一件事本来不是他做好的，但说是他做的，可以得到奖赏，面子光彩，于是他说谎了;事本来是他做的，但做得不好，怕丢脸，于是他说那件事不是他做的，也说谎了。

四、贪小便宜。很多小孩子为了嘴谗，要吃东西，便说说谎，又有些小孩子为了要得到很高的分数或奖品，便在考试时作弊还硬说自己的本领高人一等。这都是贪图小利的缘故。

应对策略

孩子在成长中难免会说谎，如果长时间家长和教师不去问津，孩子会变本加厉，让孩子走向犯罪的深渊!那么如何帮孩子改掉说谎的坏习惯呢?我认为这需要家长和教师的共同努力。

1.父母和教师要采取适当而灵活的教育方式。家长和教师不可只看结果，不看过程，采取简单、粗暴的奖惩方式来教育孩子，因为这种方式易使孩子产生撒谎等不良行为。家长和教师在教育孩子的过程中，不仅要看到孩子取得的成果，更要看到孩子努力的过程，并对孩子努力的过程给予表扬，尽量不要使孩子从撒谎中得到好处。对孩子进行惩罚时，要明确告诉孩子，之所以要惩罚他是因为他的撒谎行为，并告诉孩子犯错是难免的，犯错时应该如何去做;孩子犯错时，不要立即当众指责或教训孩子，最好另选一个合适的时间，单独与孩子聊一聊撒谎会带来哪些后果。当孩子犯错后主动承认错误时，父母和教师首先要表扬孩子勇于认错的行为，再告诉孩子如何才能做得更好。原则上，在惩罚孩子说谎行为的同时，应更多地奖励其诚实的行为，使诚实的行为得到强化。

2。容许孩子犯错，奖励孩子说真话，给孩子说真话的勇气。当孩子第一次撒谎时，不要轻易下断言，了解撒谎的动因后再予以劝导。对于屡犯的孩子，要观察其言行，帮其明确撒谎的危害性。父母和教师要学会信任孩子。不能因为孩子一次撒谎，就认定孩子永远撒谎，否则就易“破罐子破摔”，形成恶性循环。信任可以产生意想不到的力量，父母和教师的充分信任会使孩子自觉地进行自我约束、自我监督。要及时制止孩子为达到某种目的而撒谎的行为。信任孩子并不等于放任不管。当孩子撒谎时，父母和教师要及时、明确地指出孩子的撒谎行为，并告诉孩子应该如何去做(但要尽量避免当众批评孩子)。有些家长明明知道孩子在撒谎，却因为是一些小事而不制止，反而觉得有趣，家长要切忌如此，因为这种态度会强化孩子的撒谎行为。

3.了解小孩子的心理渴求，小孩子愿做什么，能做什么，希望得到什么，你一定要了解。了解了小孩子的心理与能力，然后让他去做。在做的过程中，你要帮助他去发现问题，克服困难将事情做成功，而得到奖励。要消除他说谎的动机，鼓励他诚实地的去做。

4.适当暗示，给其面子。暗示有两种，一种是正的暗示，譬如有两个小孩子在一起，一个是诚实的，另一个是喜欢说谎的，你要对那个诚实的小孩子嘉许，奖励他，使那个说谎的小孩子感动，走上诚实之道;其次一种是反的暗示，譬如你的孩子跑来报告你一件事时，你要信任他，不要说：“真的吗，你不要骗我呀”如果你这样说，在小孩子的心灵上，就种下一个说谎的种子，以为说谎原可以骗的。我们必须应用正的暗示去感动小孩子，不要用反的暗示去刺激小孩子说谎的动机。

5.榜样的力量无穷的。做父母的或教师的要以身作则，去做诚实的事，答应孩子的事一定要做到，不要在小孩子的面前说谎。我们知道小孩子的模仿性最强。耳濡目染，都会效仿的。有时你还可以讲诚实小孩子的故事给他听，譬如华盛顿小时候，砍樱桃树的故事。有一天，华盛顿在庄园里砍了一株樱桃树，他的父亲知道了，非常气愤，华盛顿急忙跑去承认，说是他砍的。这时他的父亲不但不责备他，反而嘉许他，鼓励他处处要像这样诚实。以后华盛顿事事做得诚实，决不说谎，终至成就了伟大的事业。这样的故事，你可讲给小孩子听，拿故事中的人物去做他的榜样。有一种榜样是不好的，譬如，一个母亲要打牌，不欲招待客人，嘱咐他的小孩子说：“如果有客人来，你就说妈妈不在家。”等客人来了，小孩子便照着母亲的话说谎了：“妈妈不在家。”这是一种不好的榜样，很容易使小孩子养成说谎的习惯。他既可照母亲的话去欺骗客人，自然他就可以照自己的意思去欺骗别人，甚至是自已的母亲。因此我们要做好的榜样，坏的榜样千万不要做。

6.要帮助孩子区分现实和想象。孩子说谎并非都是有意的，尤其是年龄小、想象力、创造力丰富的孩子更易进行想象型撒谎。教师和父母在日常生活和学习中要注意告诉孩子什么是发生的，什么是想像的，让孩子逐渐把现实和想象区分开来，并告诉孩子如何表达自己的想象，如，用“我想……”、“我希望……”等等。当孩子无意的撒谎给别人带来伤害时，一定要让孩子了解和认识自己这种行为产生的严重后果。

7.父母和教师要用一颗平常心来对待孩子。家长不要盲目地把自己的孩子与别人的孩子进行比较，对孩子提出过高的要求，这样不仅易导致孩子撒谎，还易使孩子丧失自信心。教师要根据每个学生的实际情况、兴趣和特点施教。只要孩子每天都有进步，能够发挥自己的优势和特长，父母和教师就应该为之高兴和骄傲。

孩子在成长的道路上都会犯错误，但犯错误并不可怕，可怕的是错误的对待错误，相信我们的孩子，相信我们自己，在我们的共同努力下，我们的孩子都会是诚实的孩子。

家长是孩子成长过程中最好的老师，这点我们应该了解，所以在教育孩子的问题中，一定要起到一个榜样的作用，当然，我们都是凡人，我们也会犯错，但是我们要尽量避免让孩子看到各种不好的习惯在我们身上出现，言传身教，身教的作用往往比说来的更加实在。想教育撒谎的孩子，首先我们不能在孩子面前撒谎，起到一个好榜样的作用。相信，只要家长与老师携起手来，家长与学校合作起来，一定会教育好孩子，让孩子成为诚实善良不说谎话的好孩子。

孩子说脏话的真正原因

当第一个脏字从孩子嘴里蹦出的时候，你是不是觉得天都要塌下来了?冷静，再冷静，告诉自己这只是他成长中的一个小插曲。看看下面的四个故事，让我们告诉你如何从容有效地应对孩子粗鲁的语言。

让孩子跟脏话bye-bye

乔乔妈妈的烦恼：

3岁的乔乔越来越乐于“聚众滋事”，他和小伙伴坐在自己的房间里，用“臭大粪”“狗屎”“放屁”等脏话互相取乐并陶醉其中。乔乔清楚地知道我对这些话的态度，所以他早已为自己准备好了狡辩之辞。当我阴沉着脸快步走到他们面前的时候，他马上笑嘻嘻地先发制人：“爸爸说过，在看足球和在运动场的时候是可以说粗话的，我们现在在玩儿足球场上的过家家呢!”

看着他满脸的得意，我弯下腰和两个小捣蛋面对面，和颜悦色地问：“哦，是这样啊!那么裁判在哪儿呢?足球又在什么地方啊?没有裁判和足球，你们怎么玩过家家呀?”孩子毕竟是孩子，诡辩被戳穿后马上红着脸、嘻嘻笑着逃跑了。

你或许觉得奇怪，我怎么能保持这样从容的态度。其实我也很生气，上个月就因为乔乔当着我们的面叫他奶奶“笨蛋老太婆”，害得我费劲唇舌来跟我婆婆解释这不是我们私下里对她的称呼，然后又足足花了一个月的时间才使得她原谅我们，重新又来我们家做客。当时，我几乎被这个孩子气疯了。但是生气非但不能解决问题，有时候反而会使孩子们更热衷于这种语出惊人的游戏。

学龄前的孩子“出口成脏”，往往是因为周围的反应让他们觉得很过瘾。小伙伴们的惊愕眼光，幼儿园老师的无比严肃，爷爷奶奶跌落的眼镜和爸爸妈妈的怒发冲冠……这些表现让孩子们觉得脏话似乎成了权利的象征，他们能够通过说脏话实现引人注意的目的。同时，孩子们会觉得自己长大了，因为当他说出不允许说的脏话时，会有一种独立的感觉。

一般来说，孩子们的脏话并没有恶意，但是家长却不能听之任之。因为多数的教育心理学家都认为，如果孩子长期不受约束的话，会出现性格发展缺陷。孩子们的脏话兴奋期会在3～4岁的时候最突出，到了上学的年龄自行结束。在这段时期里，你可能会因此遭遇到各种各样的尴尬。下面的4个场面你可能也会遇上，让我们看一看孩子到底做了什么，我们又应该如何应对。

FOCUS1孩子从试探开始——

3岁的男孩皮皮被姥姥从幼儿园接回来，进家门后看见妈妈便大声打招呼：“嘿，小妞儿!”然后笑嘻嘻地看着妈妈。

他为什么这么说：

皮皮在幼儿园或者回家路上听到了这句话，他想看看它有什么作用，并没有其他的用意。因为他知道妈妈爱他，所以就想在妈妈身上试一试这句话的威力。

你应该这样做：

当你的孩子第一次或第二次说脏话的时候，你不要理会他。虽然这样做有些难度，但是这个策略实际上是在告诉孩子：这些词语毫无意义!虽然它们在幼儿园引起了令人兴奋的反应，但是在家里达不到他预期的效果。孩子由此接受到的信号是：“看来这些词语一点都不重要，可以把它们忘记了。”但是，当你听到孩子反复这样说话的时候，你就需要约束他了。你应该明确地告诉他，你不想被称作“小妞”，因为这样的称呼令你很生气。你也可以告诉他，如果他这样和朋友打招呼也会失去好朋友。给孩子理由的时候并不需要长篇大论，只要让他知道：“我不喜欢这个词，其他人也是这样。”

FOCUS2孩子喜欢模仿别人——

3岁的强强过生日的时候得到了一套儿童工具箱，于是他开始模仿星期天爸爸修理餐椅时候的样子，在自己小板凳上叮叮当当地敲个不停。每敲一下，嘴里都会念念有词地说：“，破玩意儿!”

他为什么这么说：

毫无疑问，强强的脏话是跟爸爸学的。大人们难免在忙忙碌碌的日常生活中不经意间语言“失足”，这时，孩子便敏锐地抓住了那些“关键词”，比如“”、“笨蛋”、“臭狗屎”等。孩子们很喜欢模仿大人说话做事的样子，这些新鲜刺激的词他们自然会津津乐道。

你应该这样做：

对于这种属于模仿的行为来说，孩子们通常并没有意识到自己在说脏话。因此，你不要去强调这点，听过就忘掉，不加任何评论。但是一定要反省一下，孩子是从什么场合听到和学到的这些话，以后说话的时候一定要注意，为他们提供一个清洁的词汇环境。

FOCUS3孩子需要情绪发泄——

超市里，莎莎向妈妈要小熊橡皮糖，但是妈妈不给她买。于是，小姑娘非常生气，边跺脚边冲着妈妈大喊：“你是个笨猪!”

他为什么这么说：

愿望得不到满足，是孩子可能遇到的最大挫折，他们会尽自己所能来发泄心中的不满。他们可能会大声哭闹，会摔东西，也会说出自己觉得最最恶毒的语言。这时候，他们是很清楚自己在说什么的，因为他们就是要通过脏话来表达情绪——这正是脏话被发明创造的原因。

你应该这样做：

在众目睽睽听到孩子这样说话，父母都会觉得非常尴尬。但是，不要让你的情绪失控。你可以深呼吸或者咬着后槽牙默数，直到自己冷静下来。接下来要做的，是引导你的孩子慢慢放松下来。你可以接着她的话说：“如果我真的是个笨猪，今天下午就不用给你做草莓蛋糕了。而且，我们今后只要吃猪食就可以了，每天睡在茅草里，家里都是臭烘烘的味道……”你继续把这种场景描述下去，让你的孩子也加入进来一起想象，她的怒气和失望的感觉就会渐渐地平息。等到两个人都忘记刚才的不愉快以后，你就需要平静地告诉她，为什么拒绝她的要求，而她刚才的话有多么无理、多么不可爱。

FOCUS4孩子有时会用词不当——

奶奶又找不到老花镜放在哪儿了，小帅坐在沙发里自言自语说“奶奶真是个大白痴!”全家人都被他的话惊呆了。

他为什么这么说：

通常讲，孩子是不会故意侮辱别人的，所以他可能并不明白这句话的确切意思和恶劣程度。最大的可能是小帅无意中在某个地方听到了这个词，他对词义有一些感觉，所以现在想用一用而已。因为孩子对语言和词汇的感觉是慢慢形成的，因此他用词不当也是相当正常的。

你应该这样做：

不要只用“不许这样说”一句话就打发他了，而是应该帮助他找到正确的说法。你可以问她：“你觉得大白痴是什么意思?”他可能会说：“奶奶总是找不到东西……”你马上纠正他说：“那就应该说‘奶奶容易忘事’才对。”然后你可以继续说：“现在，我们一起帮奶奶找眼镜，下次你有东西找不到的时候，大家也会帮助你的。”但是，如果你的孩子以后还在使用这个词，那么你就必须严肃地告诉他“这样说是不对的，大家很不喜欢”。

当孩子的脏话钻入耳中，请提醒自己：

*与其说孩子在说脏话，不如说这只是他的一种语言经历而已。

*对孩子来说，脏话只不过是他们发现的一个新的探索领地，而不是要拿它攻击别人或者是惹人生气。

*学龄前儿童并不能像成人或大些的孩子那样评估词语，所以成年人有义务告诉孩子规则，而不是简单的训斥或惩罚。

*最好从孩子的理解能力出发，而不要从成人的角度去看待脏话的含意。

*请尝试把一句脏话当成一个机会，去接近孩子的思想，弄清他们究竟想要表达什么意思。

孩子做作业拖拉的真正原因

许多家长和老师对孩子的多动、注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、紧张、胆小、爱哭、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；还有家长认为孩子是不听话，对孩子又打又骂，造成孩子身心创伤。研究表明3—13岁儿童中，有10%—30%的儿童出现上述症候群，并不是教育或智力问题，其实是感觉统合失调。人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其它原因不能正常运转时，就会出现上述异常行为。

感觉统合失调的主要表现有：

1、平衡统合失调：表现在学习和生活中常常观测距离不准、平衡能力差，会让孩子手脚笨拙(常撞倒东西或跌倒)。

2、视觉统合失调：表现为阅读出现跳读或漏读、多字或少字，写字是偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题或抄漏题。

3、听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三拉四，常忘记老师说的话和布置的作业。

4、本体统合失调：表现在会让儿童在体育活动中动作不协调(不会跳绳、拍球等)；音乐活动中发音不准；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。

5、触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、害怕陌生的环境，过分依恋父母，或爱惹别人、偏食暴饮暴食。

感觉统合失调对孩子成长有不利影响，主要影响孩子语言、注意力、情绪、自尊心、人际关系和学业发展，从而影响孩子的一生幸福。如果孩子有以上一些表现，建议到专业医院就诊做相关检查，发现问题后及早干预治疗，以利于孩子健康成长。

孩子学习成绩差的八大原因 你知道几条？

孩子学习效果的如何，既和孩子的智力因素有关，又和孩子的非智力因素有联系，同时，学习态度也是影响学习效果的一个重要因素。家长在培养孩子学习能力、对待孩子学习成绩上，要从培养良好的学习习惯、积极向上的做事态度、正确面对竞争等方面着手，从大处着眼，从小处人手。教育心理学认为，一般来说影响个体学习效果的因素，有以下几种。

1、一心二用

注意力分散，12岁以下儿童由于注意力不稳定，不能很好的分配注意力，一心二用是学习的大敌;家长要培养孩子专心致志的学习态度，给孩子讲解一心二用的利弊，鼓励孩子痛痛快快的玩，专心致志的学，特别是家长，要以身作则，表现出对事对人的认真、专一的态度。

2、语言表达

语言表达影响写作和形象、抽象思维发展，父母从婴儿期就要注重对孩子的语言表达能力的培养，多与孩子交谈，耐心听孩子将他的故事，引导孩子说完整的、清楚的句子，回答孩子的问题。

3、依赖家长

不要包办孩子学习和生活，让其养成自己做事的意识和习惯，停止对孩子的过分关心，不要轻易帮助孩子学习，不要直接告诉孩子难题的答案。

4、贪玩不复习

学习要坚持先易后难，先少后多的原则，根据孩子的学龄、理解力安排学习内容，同时在时间、学习内容分配上也要注意，不能贪多，采取循序渐进的方法，与孩子讨论学习中复习的重要性，否则容易导致孩子的厌学心理。

5、简单重复学习

有些家长过多给孩子布置作业，有些家长在孩子学习出现问题后采用惩罚式方法让孩子学习，经常让孩子重复性学习可能导致他认为，学习是一种无可奈何的活动，学习是一件痛苦的事，对学习采取敷衍的态度。对此，应采用“跳起来，摘果子”的天花板方法，减少或避免简单重复性学习，根据孩子的个性、学习理解力逐渐学习难度。

6、错误的竞争心理

家长错误理解竞争，不让孩子与同学交谈学习情况，不让孩子帮助同学，从而出现“独学而无友，孤陋而寡闻”的情况，影响孩子的学习;家长要告诉孩子，竞争是建立在合作基础上的。

7、忽视创造力培养

家长只知道让孩子学习学习(维持性学习)，忽略对孩子创造性思维的培养。家长对孩子过分娇惯和庇护，对孩子的活动过分限制，或者采取放任的态度对待孩子，这些都不利于孩子创造力的培养;家长在教育孩子时，要采用“发现法”，引导孩子独立性、自主性的增强，促进创造力的发展。

8、电视儿童

电视儿童在今天普遍存在，家长对此要忍痛割爱，减少孩子看电视的时间，有选择的让孩子电视节目，对让孩子参与活动，培养孩子的兴趣，多与小伙伴游戏，尽量让孩子少看电视。

孩子学习成绩差的根本原因，你找到了吗？

[经验交流] 牛娃妈妈帮帮忙之：我把孩子送进益中，就靠这些法宝！【一】

一些家长朋友常常说：“我家孩子很聪明，就是没有耐心，做事情总是半途而废。”

如今社会生活水平大为提高，孩子们从小接触令人眼花缭乱的事物。这样的状态下，孩子们往往缺乏耐心，遇到很小的困难就放弃，或者做事情注意力不集中，没办法顺利完成一件事。

我们先来了解缺乏耐心的孩子会出现的3种后果：过度的暴力性、依赖性和散漫性。

暴力性

这是缺乏耐心儿童的最大特征。不管是谁，让自己做不愿做的事，或得不到想要的东西时，就会大声尖叫、骂人或打小朋友。刚开始自己还会自责，可一旦形成习惯，自责感就会消失，连父母的劝导都听不进去。

依赖性

遇到稍稍困难一点的问题，便失去独自解决问题的意志，转而向他人求助，这种依赖性会使孩子的意志渐渐薄弱。

散漫性

做事情注意力不集中，看起来态度散漫。玩玩具的时候，看看这个，拿拿那个；参加钢琴、美术、书法等学习班，都不能坚持下去。

如果孩子一直缺乏耐心，很不利于未来的学习、成长，严重的可能会影响孩子的一生。那么，该怎样培养孩子的耐心呢？

为了培养孩子的耐心，父母们应该这样做：

1、言传身教

父母首先要学会耐心，才能让孩子有耐心。如果父母性子急躁，孩子长大后可能会存在畏怯或霸道等情绪问题。

2、勿包办代替

对于缺乏耐性的孩子，父母往往爱一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便全权代劳，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。

3、坚持运动

有了健康的身体才会有健康的心理。运动有无与伦比的功效。让孩子确立可行的目标，每天进行一定量的运动锻炼，孩子会逐步具备自我调整的能力。

4、给孩子有限的玩具与图书

不要一次给孩子很多玩具或图书。如果给了太多，孩子应接不暇，就会只满足于它们带来的新鲜感，而没有耐心去探索每一个玩具与每一本图书。

5、参与团体游戏

与单独玩相比，多玩一些团体游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待的过程中，提升孩子的耐心，培养孩子的团队协作能力。

6、让孩子说出自己的目标

让孩子在力所能及的范围内设立目标，并帮助他们最终实现。孩子最好要反复说出自己的目标，通过这个方式，向自己暗示一定要坚守承诺，从而产生坚强的意志。

7、让孩子专心去做一件事

要尽量避免孩子一心两用，比如边看电视边吃饭，边看电视边做作业，这些行为要尽量杜绝。

8、让孩子独自看书，独自学习

很多家长喜欢在旁边陪着孩子学习，以为这样一方面能帮孩子答疑解惑，另一方面可以监督孩子是否用心。但这样孩子容易产生依赖心理，更不容易集中注意力。

9、不要打断孩子

如果孩子在专心地做一件事，不要随意打断孩子。如果经常打断孩子，孩子在以后做事情时就会担心被人打断，从而不敢专心。

10、对孩子说话不要反复强调

对孩子说话不要重复说，很多妈妈总是担心孩子没听见一句话翻来覆去的说。如果总是反复说同一句话，长此以往，孩子就不会细心听其他人讲话了。

掌握以上这些方法，孩子做事没耐心的问题就会渐渐得到改善。

这就是你拼不过学霸的真正原因！

拼不过学霸，飞不赢笨鸟......你拿什么实现梦想？

一、你根本没有目标

没有目标就像没有方向一样，你根本不知道该朝哪个方向去努力。如果你想语文成绩好，你会努力用心的学语文，多看书，多看报，上课认真听，下课认真写作业，这就是目标给予的方向与动力。一旦有了目标，你才会知道该朝哪里努力。你没有基本的目标，所以，你拼不过学霸。

二、你没有学习的心

要想成功，一定要有强烈的欲望去做一件事。然而，作为学渣，你总是在空想，想着天上掉馅饼的好事，浪费了学习的时间，结果就是，浪费的时间比学霸多，考出来的分数比学霸低，考初中的筹码比学霸少。你不想学习，你只想成功，所以，你拼不过学霸。

三、你没有决心

六年级的学习任务本来就很重，如果没有学习的决心，很容易被繁重的学习任务压倒，时间久了就再也无法翻身，因为时间不够了。小学有六年，你需要积累的知识也有六年，你一二年级用来适应小学生活，三四五年级用来习惯使用思维，六年级才开始下决心，你说是不是比学霸少了整整五年的学习时间？学霸之所以次次考第一，不是平时比你多认真听课、课下比你认真完成作业就可以做到的，而是他们从很早就开始下定决心努力了。所以，你拼不过学霸。

四、你没有坚持下来

如果说，你很早就开始下定决心来努力，发誓要好好学习，并且你也努力做了。但是为什么还是成绩差呢？因为你没有坚持，三天打鱼，两天晒网，想起来要学习时，学霸早已经超越了你一大截。所以，你拼不过学霸。

五、你没有看到爸妈的期望

每个父母都望子成龙，望女成凤，他们在物质上为你付出的是学费、衣食住行、学习用品、各种吃喝玩乐的费用，而你却把这些当做理所当然。他们在精神上为你付出的是谆谆教导、苦口婆心、不断的叮嘱，虽然有时候由于你的不争气会变成一顿教训，由于你的没心没肺会变成唠叨，但你从没有感激过他们的教育与支持。父母不是为了让你跟别人家的孩子比来争面子，而是想让你在未来没有父母支持时可以独当一面，可以生活的更好。你没有看到他们的付出和眼中的期望，所以，你拼不过学霸。

六、你没有看到别人的努力

学霸为什么可以次次考出数一数二的成绩，因为他们努力，不止你看到的那些努力。在你看不到的地方，他们在课前预习、课后复习、整理错题、背单词、做练习、读书看报、思考……而在他们做这些事情的时候，你在看电视、上网、打游戏、玩手机……所以，你拼不过学霸。