生日快乐

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祝老师天天生日快乐

时间过得真快，不知不觉中，孩子们已经完全适应了幼儿园的生活。每天与这群小班的小精灵们朝夕相处，时不时的会给我带来意想不到的快乐。

每天早上我都会听到他们甜甜的问“老师好”“老师好”……他们都喜欢围在我身边老师老师叫个不停，这个说：“我妈妈给我买新衣服了”，那个说：“我爸爸说这个星期天要带我到海底世界玩”，“我妈妈说要给我买新头花……”。看到孩子们高兴快乐的样子，我的心情也和他们一样。有时，孩子们也会告诉我一些不高兴的事儿，比如：“昨天晚上我爸爸和妈妈打架了，我妈妈都哭了”。“我奶奶生病住院了，我好想奶奶呀。”看到孩子满脸的惆怅，我也跟着他们一起难过，不由得把孩子揽在怀里来安慰他，直到让他们重新露出笑容。总之，我们有说不完的悄悄话，看到孩子们一张张稚嫩的小脸，我的内心总会泛起一阵阵喜悦，因为我喜欢这群孩子，他们也喜欢我。我每天与孩子们一起分享着他们的快乐和苦恼。

最近发生了一件事，让我想着孩子们那稚气的话语，想着孩子们那天真的神情，从心底里油然而出一种感受：是爱?是感动?还是拥有?对，是幸福!因为他们给我带来了许多的快乐，因为我为孩子们付出了，我现在正在收获着孩子们给我带来的幸福。

今天的教育活动结束后，孩子们正在区角活动。可是，我突然感觉肚子不舒服，于是我轻轻地坐到了小椅子上。这时，细心的子涵急忙问我：“王老师，你怎么了?生病了吗?”我强忍疼痛说：“没事儿的，老师肚子有点痛，一会儿就好了”。子涵看到我难受的模样，大声的叫着她的好朋友：“季祥，你快过来呀，老师肚子疼。”她这样一喊，所有的小朋友都跑了过来。璐璐说：“老师，我给你揉揉吧，我肚子疼的时候，妈妈揉揉就不疼了。”一旁的笑笑正端着一杯水一般正经地说：“肚子疼，喝点水就好了”。我刚要谢谢孩子们，这时，只听季祥生气的说：“别吵了，我有办法让老师的肚子不疼。”季详的话语刚落，孩子们竟然真的一点声音都没有了。这时，季祥走到我身边趴在我的耳边小声的说：“王老师，祝你天天生日快乐。”我被季祥的这句话弄得丈二和尚摸不着头脑，禁不住“扑哧”一声笑了，季祥看到我笑了，高兴地跳了起来了，连声说：“好了，好了，老师的肚子不疼了”。好奇的子涵忙问：“季祥，你跟老师说什么了，老师的肚子就不疼了?这时的季祥小手往后一背得意的说：“我说，祝老师天天生日快乐.”我不解的问：“一年只能过一个生日，老师今天不过生日，你为什么祝我天天生日快乐?”“因为我最喜欢过生日了，过生日那天是我最最高兴的一天,，我爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……他们也喜欢过生日，记得前几天妈妈过生日的时候，她笑的嘴巴都合不拢了，我最喜欢看老师笑了，所以，我祝老师天天生日快乐，让老师天天就像过生日一样高兴，这样老师的肚子肯定不会疼了。”季祥说。

我的肚子真的不疼了，我好幸福，我被孩子们真挚的爱紧紧地包围着。谢谢!谢谢你们这些可爱的孩子们，谁说我们小班的孩子小?谁说我们什么都不懂?虽然有时他们的思维和表达方式都过于天真和幼稚，但是他们具有一颗真正的爱心!

孩子们，我是最幸福的老师，王老师也祝你们天天生日快乐!

教育随笔：月亮，生日快乐

这一次孩子们选择的绘本是《月亮，生日快乐》，幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程，乐观积极的小熊真诚无邪的交友，让每个人感到温暖而会心！由此绘本我们展开了以下活动：找一找，折一折和画一画

小朋友们也很想和月亮做朋友，他们知道月亮的节日---中秋节快到了。于是他们开始搜集资料，想去更多的了解一下月亮朋友，看，这就是他们找到的。有关于中秋的来历，中秋的习俗和美食等等。他们听说月亮上有一只非常漂亮的玉兔，于是他们也想在中秋节来临之际有一只自己的玉兔。他们开动脑筋，动动小手，一只只可爱的小白兔就出现了。有个小朋友说我觉得玉兔应该是与众不同的，孩子们纷纷响应，开始给自己的玉兔进行装饰。看，一个个小兔子可真漂亮。孩子们的想象力是无穷无尽的，他们开始天马行空的想象，想象能和月亮一起做什么。有的孩子说我和月亮一起荡秋千，有的说我要用梯子爬到月亮上去，一幅幅充满童趣的画作就这么诞生了。有个孩子说月亮上还有漂亮的嫦娥，于是孩子们拿起毛笔，纸盘，画出来“天宫月影”。月亮可真美。这就是在绘本中孩子们去挖掘，去成长

祝我生日快乐吧读后感四篇

写作品的读后感时有哪些要求呢？每当读完作者写的作品，我们对作者的想法都会或多或少的有所了解。写一篇读后感，光有一点微末的认识还不够，现在我们为您呈现的是“祝我生日快乐吧读后感”，我会尽最大的努力以便能为您提供一些有意义的建议！

祝我生日快乐吧读后感 篇1

在放暑假时，我读的第一本书就是《祝我生日快乐吧》，里面的故事，既温馨又有些悲伤。

故事的主人公是一个叫达帆奇的小男孩和一个叫徐映子的小女孩。达帆奇，一个男孩，被他忙碌的父母严重忽视。每年，他都只得到一个象征性的生日。此外，超严的老师和他的同学都鄙视他。那男孩开始失眠。每天，只有坐在马桶上，他才能睡着一会儿。他慢慢变成封闭的蜗牛男孩。

直到遇见夏天过敏的帅气女孩徐映子。徐映子非常喜欢生日，找出各种理由让达帆奇为她庆祝生日。徐映子还带他走进了她的疯狂2班，在这里，达帆奇认识了打呼噜的发条俐俐、要做水母的蹦床超人、缠满布条的布球星人、蓝色血液的蓝精灵等一群特别的同学，还有外号忧郁帝的班主任欢哥。

疯狂2班最重要的一课就是了解自己，学会与恐惧和睦相处，并在这个过程中感到恐惧。他们都是垂死的孩子，但他们都很乐观。

达帆奇震撼了，他渐渐找回了自己，最后，他终于恢复了正常。8月8日，毕业后的暑假，大家都来他家过生日。达芬奇开始想念失踪的徐映子。在小学的最后一个暑假里，他终于成为了自己。

读完这本书，我学会了与同学相处融洽，乐观自信。

祝我生日快乐吧读后感 篇2

在放暑假时，我读的第一本书就是《祝我生日快乐吧》，里面的故事，既温馨又有些悲伤。

故事中的主人公是一个名叫达帆奇的小男孩，和一个名叫徐映子的小女孩。男孩达帆奇被超忙碌的爸爸妈妈严重忽视，每年只是象征性的给他过生日，再加上超严厉的老师和轻视他的同学，男孩开始失眠，每天只有坐在马桶上才可以睡着片刻。他慢慢变成封闭的蜗牛男孩。直到遇见夏天过敏的帅气女孩徐映子。徐映子非常喜欢过生日，找出各种各样的理由让达帆奇给她过生日。徐映子还带他走进了她的疯狂2班，在这里，达帆奇认识了打呼噜的发条俐俐、要做水母的蹦床超人、缠满布条的布球星人、蓝色血液的蓝精灵等一群特别的同学，还有外号忧郁帝的班主任欢哥。疯狂2班最重要的功课就是了解自己，学会和恐惧好好相处，并且在这个过程中被恐惧治愈。他们都是快要失去生命的孩子，但他们都是那样乐观。

达帆奇震撼了，他渐渐找回了自己，最后，他终于恢复了正常。在毕业的暑假八月八号，大家都来了，到他家来给他庆祝生日。达帆奇开始思念起已经消失的徐映子了，最后的小学暑假，他终于做回了自己。

读完这本书，我明白了要和同学好好相处，并且要做乐观、自信的自己。

祝我生日快乐吧读后感 篇3

作为一名有多年工作经验的作者，今天我要写的是一篇关于读完《祝我生日快乐》的感受文章。这本小说是最近我读过的一本非常出色的作品，它生动地描绘了一个普通人的生活和内心感受，让我在阅读之余也深深地感受到了人生的起伏与珍贵。

《祝我生日快乐》这本小说是一部描述现代人情感生活的作品。它包含了主人公倪天的成长历程，他在历经了生活的 ups and downs 之后最终能够看到自己真正想要的人生。尤其是在小说结尾处，作者精彩的叙述让我感受到了人生的意义和幸福感。

小说中的主人公倪天并不是一个十分出众的人物，他甚至可以说是一个颇为普通的大学生。他对自己的生活和未来并没有清晰的规划，仅仅只是在过着每一天无聊的生活。但是当他恋爱带来的伤痛，工作和生活的着急压力以及自身情感的起伏揭示出了他人生的局限性时，他开始了一段启蒙之旅。这段旅程带领他去了很多地方，他在这些地方不断地突破了自己，变得更加坚强，也铭记了许多珍贵的经验。

小说是非常深入人心的一本书，它所描绘的人物与情感是贴近现代人实际生活的。在这本小说的叙述中，我看到了自己和身边很多人的影子，感受到了现代人的生活压力、情感烦恼和迷茫等。然而，这也是这本小说的让人惊叹之处，它揭示了人们日常生活所忽略的真正让人满足和幸福的内心价值。

小说结尾处的叙述更是令人感到深刻。它描绘出了主人公一路走来所积累的美好回忆和自豪，同时也展现了一个人在人生追求中的局限性和需要修正的思路。通过主人公的历程，读者可以透彻地看到真正幸福的生活是怎样的模样。它不是失落于社交媒体上，不是被物质冲昏了头，而是在人生之路上耐心地积累、思考和付出。

这本小说是一本非常棒的读物。它将几种不同的情感体现得相当深刻，让读者年轻人对自身和生活的相处方式产生了更深的反思。小说告诉我们人生不是仅仅求名利，不断地追寻、所拥有的才是最珍贵的，而快乐的源泉是在我们的内心，需要我们在这个过程中去寻找和坚守。对于现代人来说，这真是一个至关重要的生活哲学。

祝我生日快乐吧读后感 篇4

《祝我生日快乐吧》是一部励志小说，主人公达凡奇因为压力大，没有人关爱，只有在马桶上才能入眠。在一次下饭店中，他结识了有夏天过敏症咕咕叽女孩徐映子。徐映子在我脑海中的形象很帅气，又很神秘。她所在的班级是疯狂二班，班里的每一个学员都非同凡响，浑身绷带的布球星人、非常好睡的发条俐俐、血是蓝色的蓝精灵让我迫不及待地想深入了解。疯狂二班班主任欢哥是忧伤帝，每一个学员毕业他都哭得泪人儿一般。

徐映子是达凡奇最好的朋友，她鼓励达凡奇从哪里跌倒了，就在那儿睡一会，养足精神继续向前冲。

直到书的最后我才知道，神秘的疯狂二班是三叶草儿童治疗中心，欢哥是医生，徐映子有肾病、布球星人有脆骨症、蓝精灵有白血病、发条俐俐有糖尿病，所谓毕业就是死亡。

一年后，徐映子毕业了达凡奇振作起来，从蜗虫壳中探出头。

这本书告诉我：要笑对人生。

快乐岛“真快乐”

本月开学的时候我们开展了主题活动“我们都是好朋友”，在这个主题中，幼儿再次感受了朋友之间的友谊和情感，愿意与朋友一同分享自己的快乐，知道我们大家都是好朋友，感受菠萝班这个大家庭的温暖。

健康活动“快乐岛”也是根据主题设计的活动，活动的重点是幼儿乐意与同伴合作游戏，培养幼儿的合作能力。同时在游戏的过程中练习了身体的平衡。

首先是一个热身运动，小海龟们在大海里快乐的游泳，教师扮演的鲨鱼发出口令“我要吃掉小海龟”，小海龟们便要迅速的结伴手拉手，大鲨鱼则没有办法追逐找到伙伴的小海龟。热身运动以后就要进入游戏“快乐岛”的环节。教师把旧报纸瘫在地上，每张报纸表示一座快乐岛。教师带着幼儿在海里围着快乐岛游泳，教师发出指令“海浪来啦”，小海龟们迅速的找到快乐岛站上去。每个快乐岛只能站两只小海龟。海浪越来越大，海水涨高了，小岛变小了，幼儿把报纸对折，表示小岛小了。然后教师再带着幼儿进行游戏，游戏数次，快乐岛越来越小，幼儿站上去为了保持身体的平衡，只能紧紧的抱在一起。有了合作的能力。并且能感受到朋友的怀抱。

在这样一个多合作游戏的过程中，教师要善于观察，善于发现，及时的进行指导幼儿的行为。因为人数以及幼儿个人的主观原因，难免会有个别的幼儿落单，没有找到朋友一起游戏，只是单独的站到了岛上，教师应该参与到游戏中，主动的拉起孩子的手，让他感觉到自己不是一个人，还有老师和我一起游戏呢。教师若忙于指导，也可以让落单的孩子参与到其他的小组里，虽然要求是两个小海龟站在一个岛上，但是对于特殊的情况还是可以做出特殊的调整的。记住一句话，千万不要让孩子落单，对于孩子的心理影响是很大的。

教育随笔：祝老师天天生日快乐

每天早上我都会听到他们甜甜的问“老师好”“老师好”……他们都喜欢围在我身边老师老师叫个不停，这个说：“我妈妈给我买新衣服了”，那个说：“我爸爸说这个星期天要带我到海底世界玩”，“我妈妈说要给我买新头花……”。看到孩子们高兴快乐的样子，我的心情也和他们一样。有时，孩子们也会告诉我一些不高兴的事儿，比如：“昨天晚上我爸爸和妈妈打架了，我妈妈都哭了”。“我奶奶生病住院了，我好想奶奶呀。”看到孩子满脸的惆怅，我也跟着他们一起难过，不由得把孩子揽在怀里来安慰他，直到让他们重新露出笑容。总之，我们有说不完的悄悄话，看到孩子们一张张稚嫩的小脸，我的内心总会泛起一阵阵喜悦，因为我喜欢这群孩子，他们也喜欢我。我每天与孩子们一起分享着他们的快乐和苦恼。

最近发生了一件事，让我想着孩子们那稚气的话语，想着孩子们那天真的神情，从心底里油然而出一种感受：是爱？是感动？还是拥有？对，是幸福！因为他们给我带来了许多的快乐，因为我为孩子们付出了，我现在正在收获着孩子们给我带来的幸福。

今天的教育活动结束后，孩子们正在区角活动。可是，我突然感觉肚子不舒服，于是我轻轻地坐到了小椅子上。这时，细心的子涵急忙问我：“王老师，你怎么了？生病了吗？”我强忍疼痛说：“没事儿的，老师肚子有点痛，一会儿就好了”。子涵看到我难受的模样，大声的叫着她的好朋友：“季祥，你快过来呀，老师肚子疼。”她这样一喊，所有的小朋友都跑了过来。璐璐说：“老师，我给你揉揉吧，我肚子疼的时候，妈妈揉揉就不疼了。”一旁的笑笑正端着一杯水一般正经地说：“肚子疼，喝点水就好了”。我刚要谢谢孩子们，这时，只听季祥生气的说：“别吵了，我有办法让老师的肚子不疼。”季详的话语刚落，孩子们竟然真的一点声音都没有了。这时，季祥走到我身边趴在我的耳边小声的说：“王老师，祝你天天生日快乐。”我被季祥的这句话弄得丈二和尚摸不着头脑，禁不住“扑哧”一声笑了，季祥看到我笑了，高兴地跳了起来了，连声说：“好了，好了，老师的肚子不疼了”。好奇的子涵忙问：“季祥，你跟老师说什么了，老师的肚子就不疼了？这时的季祥小手往后一背得意的说：“我说，祝老师天天生日快乐.”我不解的问：“一年只能过一个生日，老师今天不过生日，你为什么祝我天天生日快乐？”“因为我最喜欢过生日了，过生日那天是我最最高兴的一天,，我爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……他们也喜欢过生日，记得前几天妈妈过生日的时候，她笑的嘴巴都合不拢了，我最喜欢看老师笑了，所以，我祝老师天天生日快乐，让老师天天就像过生日一样高兴，这样老师的肚子肯定不会疼了。”季祥说。

我的肚子真的不疼了，我好幸福，我被孩子们真挚的爱紧紧地包围着。谢谢！谢谢你们这些可爱的孩子们，谁说我们小班的孩子小？谁说我们什么都不懂？虽然有时他们的思维和表达方式都过于天真和幼稚，但是他们具有一颗真正的爱心！

孩子们，我是最幸福的老师，王老师也祝你们天天生日快乐！

快乐着孩子的快乐

幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外......

他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着幼儿的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。

记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，幼儿可有自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。

在幼儿的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事。

教育笔记：快乐生活

教育笔记：快乐生活

每天早上看到孩子们跑过来，抱着我一声声的说着“老师早上好！”心里特别甜蜜。是啊！孩子们从来不会隐藏自己的情感，他们一个小小的拥抱都让我特别的感动。

　课间休息时：“老师，你今天真漂亮！”一个熟悉的声音引来许多小朋友。有的说：老师的头发很漂亮；有的说：老师鞋子漂亮。得到孩子们的夸奖和认可，我感觉到自己真的变漂亮了。同时，孩子的话也时刻提醒我，每天要有一个崭新的面貌，饱满的精神迎接每一个孩子的到来。

午睡时间：“老师，给我们讲故事吧，每天这个时候都是我最开心的。”“老师，给我们讲故事吧，我最喜欢听你讲的故事了。”“老师，给我们讲故事吧，听着故事我很快就能睡着，而且睡得特别的香。”得到孩子们的肯定，我讲故事时更加的卖力了。渐渐的，他们在我的感染下睡着了，欣赏着孩子们入睡时的姿势、表情，我觉得此刻幸福无比。

自由活动时间：家俊小朋友走到我面前，很神秘地靠近我的耳朵，悄悄的对我说：“老师，我妈妈说星期天带我到姥姥家去，我拿好吃的给你吃”。多么天真，多么暖心的一句话，我的内心霎时温柔一片……孩子们，因为有你们老师的每一天都非常的开心。

工作中，每一句暖心的话，每一个高兴的事，我都愿意与我的家人分享。我把爱给孩子们，孩子们把高兴带给我，我把快乐带给家人，我的生活处处洋溢着快乐！

你快乐也给了我快乐

天天跟孩子在一起，有时我会不动声色地观察他们,发现快乐永远是孩子身上最多的元素。孩子的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外……他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意一下，我们会在孩子的一言一行中发现他们关注的焦点。也许那些对于成人来说是无聊的事，对孩子可就意义重大了。记得有一天早操，一群鸽子从天上飞过。孩子们看见了又跳又笑，大声地喊着：“鸽子！鸽子！”仿佛鸽子真的听到了他们的呼喊声。还有一次小朋友去散步，在草坪里捡到两个没长熟的小果子，大家像宝贝一样拿给我看。我拿了一些麦当劳的卡片分给孩子做游戏时玩，可孩子们谁也不愿意拿出来玩，全藏在书包里准备带回家给爸爸妈妈看。还有墙上的一只蜘蛛、小女孩头上漂亮的小发卡、口袋里的小石头、书上被撕下来的蓝猫图片……也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字——快乐。

在孩子的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事就是快乐的事。是的，在孩子的成长过程中，还有什么比快乐更重要呢。能发现孩子这么多的快乐我也觉得挺高兴的，想起一句话套来用一下：你快乐也给了我快乐！