幼儿园感恩父母活动的总结。
教师与家长对孩子的教育应当是积极的，而不是选择压抑孩子！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“父母们也许不知道，自己的这些坏习惯正在引导孩子变坏”，仅供参考，欢迎大家阅读。
有坏习惯，不可怕，每个人在成长的过程中都会遇到。
在孩子的成长中坏习惯可能就更多了。
因为他们还不了解真正意义上的对或者错。
这些要靠我们来告诉他们，但是单纯的只告诉他们说：“不对！不许这样！这样是错误的！”
而你呢，还会说话不算话，自己没有去遵守。
父母们也许不知道，自己的这些坏习惯正在引导孩子。
因为宝宝们也在“看事做事”！
坏习惯1
工作繁忙压力大，回到家看到女儿不是时候地又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！”
提醒：把尊重与信任放在教育首位。
一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的尊重。
如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的角度考虑问题。
坏习惯2
结婚多年，你和爱人经常为一些“为什么买鸡不买鸭”之类鸡毛蒜皮的小事，当着孩子的面吵翻天，事后又言归于好。
提醒：我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。
我们吵架时的神态、姿势、语气语调、用语都被孩子看在眼里，记在心里，日后孩子在游戏时，就对着洋娃娃嫩声嫩气地骂，狠狠地打娃娃，或者对小朋友说粗话、脏话。
坏习惯3
你辛苦工作，勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对儿子却很大方，他要奥特曼、要超人都照给不误，也不叫他节省。你想：独生子女社会，不就是为了一个孩子吗？
提醒：我们的这种“爱”，会使孩子只懂得到，不懂付出。
孩子怎么能体会到挣钱的辛苦呢？
坏习惯4
每天你下班回到家里，总是习惯性地问孩子：“今天在学校里过得怎么样？”一边问，一边就忙着做饭，整理房间，或者看报纸。
提醒：我们的行为好像在告诉孩子，我并不关心你的答案，我现在真正关心的是能不能赶紧准备好晚饭，或整理好房间、看完今天的报纸。
这种做法只能从孩子那里得到一个令人又惊又气的答案：“没什么”，“凑合”，或者“还行吧”。
于是，孩子从我们身上学会敷衍别人。
坏习惯5
你儿子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，你罚孩子一星期不许玩玩具。
几天后，你意识到自己对孩子的惩罚有些过重了，可是你想：“父母言行要前后一致”，于是说服自己，不想把自己的话收回。
提醒：我们犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。
坏习惯6
家里电视机坏了，你请儿子的舅舅来帮忙修理。到了约定的时间，舅舅却打电话说有急事来不了了。
你挂断电话，对孩子和妻子抱怨：“你舅舅太不守信用了！以后再不找他帮忙了。”
提醒：责备和埋怨不仅无济于事，还给孩子做了一个坏的表率。
在面对失望的时候，我们没有积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。坏习惯7
晚饭后，女儿吵着要你给她讲故事，可你总是不停地忙着其他的事情：整理房间；回复邮件或者查看一些信息；刚要坐下讲故事，忽然又有什么事情要去处理了。
提醒：我们的行为举止使孩子明白了一个“道理”。
生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家务没有游戏，为了在这个社会里生存和生活，必须一星期7天每天24小时无休止地工作。
坏习惯8
你和儿子排队在超市等着付款。一位妇女插队站在了你的前面。你要求她到后面排队去。但是她对你的话置之不理，于是你提高嗓门，与她理论，最后争吵了起来。
提醒：我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。
你就会经常看到孩子为了争抢玩具而与小朋友吵架或者打架。
坏习惯9
你是学校家长委员会的成员，老师请你帮忙写几篇小文章用在园报上。可是你一直很忙，截稿前一天还不能完成这几篇文章。
这时候，你打电话给老师，告诉她你病了，让她再找其他家长来写。
提醒：没有尝试就先退缩，那么，我们平时告诉孩子要“说到做到，决不食言”的光辉形象就毁于一旦，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推脱。
坏习惯10
婚姻之路终于走到了尽头，你心中充满了对另一方的怨恨。于是你对孩子历数另一方的不是，并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要你了，你从此再也不要理他。”
提醒：这样做，孩子学会了恨，在达不到目的时就搞破坏，捣乱，进行报复。
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90%的父母都不知道，让孩子学会自己承担责任
今天，在伙伴们开始看这篇文章之前，小编先问伙伴们一个问题，你们认为孩子要承担什么责任？可能不少家长会回答，孩子的责任就是好好读书、乖乖听父母的话。
如果你还是这样认为的话，那就错了。在人的一生中，几乎处处存在着承担责任这件事，从小教育孩子做一个有责任的人是一件非常重要的事情。
让孩子自己学会承担
孩子的责任心是可塑的，家长不要将大小事都包揽在自己身上。要知道过度包办可能会造成孩子感统失调，后期孩子将不愿为任何的人和事负责任。
如何让孩子学会做承担？
1、从小事培养
孩子玩起来经常会忘乎所以，容易将玩具弄得乱七八糟。家长应教导孩子如何收拾整齐，到孩子再次玩时，让孩子自己收拾，家长不再协助。
学习上，家长应说明作业是孩子的事情，是为自己学习。如果孩子拖拖拉拉不完成作业，就让他自己去承担老师的教育批评。
没有父母的事事包办，孩子难免表现出消极、沮丧、烦恼的负面情绪。父母不但要引导孩子学会如何承担起责任，还要适当的安抚与开解孩子的负面情绪。
2、养成遵守规则的习惯
听从孩子指挥是大多数家长的常态。结果到了上幼儿园的年纪，孩子会把家里的习惯带到幼儿园，可能会跟别的孩子抢玩具、东西乱扔，也不听老师的话。
其实，在孩子很小的时候开始，就应当培养孩子遵守规则的习惯，比如玩游戏时不随意改变规则、比如听从大人友好的建议、比如适当与其他孩子分享等。
孩子的聪明伶俐固然重要，但培养幼儿形成良好的遵守规则的行为习惯，更加不可忽视和放松。
3、让孩子学会自主选择
给孩子选择的权利和自由，就意味着让孩子承担责任和后果义务。
父母替孩子选择，孩子往往是被动接受，也多了几分对立情绪。如果让孩子自己选择，是孩子心甘情愿干的事情，孩子会为自己的选择而努力，也会为自己的选择承担责任。
4、让孩子勇于承担后果
从孩子懂事起，就应该让他明白，所有人都应为自己的选择负起责任，对自己的行为承担后果。
如果家长心疼孩子，事事替孩子开脱，把责任揽到自己身上，孩子没有承担行为后果，他自然就不会接受教训。如果有人凡事替自己承担后果，孩子自然就不会去承担了。
5、有条不紊的规划
一个做事没有条理、没有规划的孩子在通往成功的道路上将会比同龄人更加辛苦。所以父母应该让孩子养成有条不紊的做事习惯。
（1）让孩子学会合理安排自己的时间
协助孩子制作时间表，让孩子自己把一天的时间规划好。
刚开始实行的时候，不能对孩子过于严格，过于求成只会让孩子很快失去坚持的耐性。哪怕孩子一天只完成了时间表的一部分安排，家长也应多鼓励孩子，让孩子有信心的坚持下去。
（2）让孩子打理自己的生活物品
部分孩子习惯生活的任何事都由父母安排打理好，对很多的生活顺序并不了解。
家长要培养孩子有条不紊的整理自己物品。比如告诉孩子应事前把书包收拾好，书本与笔盒要如何分类摆好，临睡前再检查一下有没有遗漏了什么物品。
在往后的生活中，孩子就学会做事前有意识的规划好做事的步骤。这样孩子做起事来就井井有条，不会遇到困难就乱了手脚。
孩子是在一次次新的体验中长大的，每一次过失，都是一次孩子学习的好机会，当孩子犯了错误的时候，在他们的心里都有一种要接受惩罚的准备，这说明孩子已经知道自己错了，他们会慢慢学着去承担！
“不知道”引出的思考
那一天我刚好在上下午班，等了很久还有两个宝宝的家长没有来接，于是我把他们送到保安室里，我去给其中一个宝宝的家长打电话，刚和那个家长联系上，我的手机就响了，一看是杨老师的电话。
电话刚接通，杨老师就问：“小顾，你们班里的小勇啊接走了？”，我直觉的回答：“接走了啊！”，杨老师又问：“是谁接走的啊！他爸爸说孩子不在了，你想一想？”。当时我完全懵了，孩子被别人接走了吗？应该不会。以前也是他爸爸来接的，可是今天他爸爸说孩子他没有来接。
脑子当时一片混乱，我下意识的回答：“我不知道。”杨老师在电话那头也紧张了：“你怎么可以不知道呢？”我变得更慌了，是啊！我怎么可以不知道呢？脑子像放电影似的把今天放学时的情景一一回忆。突然，一抹红色在我的脑海中闪过，小勇的妈妈来接的，小勇还高兴的更我说再见呢？我连忙对杨老师说：“是小勇的妈妈来接的。”见我很慌很慌，杨老师对我说：“你不要紧张啊！。”
我下意识的说出了不知道，是这件事中最令我懊恼的地方。我懊恼自己的下意识里害怕承担的责任。我懊恼我的“慌”，我在出现问题的第一时间里只会说“不知道”，而不是去想办法解决问题。如果真的发生了什么事呢？我今天这样的反映肯定帮不了什么忙？我今天这样的反映还能使家长相信我，放心的让我去守护他们的孩子吗？
答案肯定是否定的，我这样连自己都汗颜。之后小勇的爸爸来到办公室里和我说明了今天的情况，他显然也很懊恼，连声说对不起。这样的情况谁也不愿意发生，小勇的爸爸没有和妈妈沟通好，而我遇事就“慌”了，造成那天的乌龙。
对自己说以后一定要冷静，自己冷静下来了才能想办法解决问题。听谁说情绪是可以传染的，你紧张了你身边的人也会跟着你一起紧张，你冷静下来旁边的人也会冷静下来。
请尊重孩子的磨蹭，很多父母都不知道的秘密！
很多妈妈都有过这样的抱怨，我家孩子真是太磨蹭了！我们越着急，孩子越不慌不忙的。亲子冲突一触即发。当妈的天天处于崩溃的边缘。非常能理解各位妈妈的心情，但在解决孩子的磨蹭问题之前，要先请妈妈们检视一下自己的教养方法哦。
场景一：六岁的小雨一直有吃饭慢的问题，一餐饭一般都要半个小时，有时还要更久。特别是早餐的时候。早上上学的时候，左邻右舍和我们家，几乎每天早上都有这样的声音，“快点吃，谁谁，快点吃饭，来不及了，要迟到了。”这是一种恶性循环，小雨吃饭的速度不但没有变快，还常常因为担心迟到而没把早饭吃完。
场景二：儿子东东现在上小学二年级，是个慢性子，做事节奏慢，总爱磨蹭，东东妈也知道他大多数时间不是故意做得慢，而是性格使然，但还总是压不住火，总跟他发脾气！但是发完火又是后悔~
场景三：乐乐上三年级了，每天早上家里都要上演这一幕：乐乐妈把孩子叫醒后，然后去做早餐。做好早餐之后，乐乐妈发现孩子还在穿衣服，于是急道，“我都做好早餐了，你怎么还没有穿好衣服？等下又要迟到了。”在乐乐妈的催促下，孩子终于穿好了衣服。乐乐妈让他赶紧去刷牙、洗脸，他却在屋子里转来转去，然后慢条斯理地说了句，“我还没收拾好书包呢。”
孩子磨蹭，是不是对新技能不熟悉？
孩子一慢，你心里又急，你就忍不住唠叨，讲道理，甚至指责和打骂？
可你试想一下，如果你的领导每天都这样对你，你的心情是怎样？
一直不停的催促只会占用孩子思考的时间，这样不仅不会快起来，反而会造成很多不必要的失误。因为他的心里一直都在反复回荡着“你能不能快一点”的催促，这样的后果就是一味的想要快速地完成，反而因为太在乎时间变得手忙脚乱。
孩子有孩子自己做事情的节奏，妈妈不能以成人的标准来规范孩子的行动。这直接是种入侵和越界。
很多时候，孩子做功课、做家务、生活细节上会比成人效率低、速度慢，并不是因为拖拉，而是能力有限。他刚刚接触到新的技能，需要时间练习。
孩子只有在自己最舒服的节奏下，才能最好地发挥自身潜力。如果这时候总是有人在一旁催促，势必会让他乱了阵脚，手忙脚乱，反而变得瞻前顾后难以提高效率。
如果孩子稍稍慢一点，妈妈就不能有耐心，给孩子贴上了“磨蹭”的标签，会强化孩子磨蹭的心理——你看！我就是这么慢。
孩子磨蹭，是不是因为父母帮的太多？
生活中常常会有这样的现象，妈妈会以时间来不及为借口，包揽了很多孩子自己该做的事情：
比如早上时间不够，帮孩子穿衣服；
出门时间来不及，帮孩子喂饭、收拾书包；
孩子不懂安排时间，直接排出时间表，精细到吃饭如厕。
虽然妈妈一边催促着、批评着孩子，但所有的事情，妈妈都给干完了。
妈妈为节约时间帮孩子忙，是妈妈闯入了孩子的成长空间，并承担了本该孩子自己承担的责任——因磨蹭造成的后果。
或许孩子上学没有迟到、作业按时完成、时间安排紧凑，但这一切都是在妈妈的保护罩下进行的，不是他自己自觉自愿努力的结果。
长期下去孩子会形成一种思维定势：虽然做事慢会被妈妈骂，但只要我装听不到，妈妈什么都会替我做的！
长此以往，当妈的只会越来越累，孩子也丧失了自己锻炼的机会，做事能力变弱，也会变得更加拖拉、懒惰，依赖性强，慢慢形成恶性循环。
谁打乱了谁的节奏？
父母为什么要不停地催促孩子呢？因为父母觉得孩子太磨蹭，打乱了自己的节奏，于是反过来打乱孩子的节奏。
大人与孩子的生活节奏、生理节奏以及生命节奏都是大不相同的。孩子有自己的节奏，对他们而言，感觉最舒服、最顺畅、最有利的就是顺应自然的生理节奏。如果孩子的生活节奏过快，会影响身体的激素分泌，对身体和心理都会造成损害。
经常被打乱节奏的孩子，都会有以下的症状：早熟、易烦躁、耐性差的特征，或截然相反，表现为反应迟缓、自我压抑、对某些事物过分依赖。这两种倾向都容易让孩子丧失自我。
父母之所以根本不把孩子的节奏看在眼里，是因为他们渴望孩子与自己同步。
一个慢性子、爱做梦、做事拖拉的孩子让父母焦虑恐慌，他们似乎从孩子日常行为中的反应速度及活跃性中看到了他的将来。最终让孩子认识到这是一种欠缺，从而埋下了将来引起孩子焦虑的隐患。
父母可能看不到这些，他们看到的只有竞争，以及未来越来越激烈的竞争，他们变得紧张敏感，对自己生活中的空洞与空虚充满恐慌，于是自然而然地充当起孩子的教练，甚至是魔鬼教练。
请尊重爱以上原因磨蹭的孩子
经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题。孩子们要么会厌倦了父母的唠叨和催促，同样也厌烦了生活和自己本身；要么他们会用力反抗，甚至拿故意磨蹭去对抗父母。
教育是一个漫长的过程，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。而今，爸妈们越急功近利，孩子们疲于应对，这无形中加剧了双方内心的焦虑。
最后，面对老油条型磨蹭的孩子，家长们应该怎样做呢？
1、家长首先要帮孩孩子认识时间的价值，制定互相监督计
孩子做事磨蹭很大程度上也因为他还没有时间观念，他不知道时间对他来讲意味着什么，因此，培养时间意识对磨蹭的孩子来说是至关重要的。
首先，帮孩子认识磨蹭给他自己和父母都带来不好的后果，让他接受意见并表示愿意改正。
接着，与孩子一起制定了一个互相监督的计划，让他监督自己有没有磨蹭现象(父母一方参与，一方当)，裁判记录结果并及时报告。双方一起制订生活日程表，记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步（为了维护他的积极性，父母常让孩子赢），孩子为自己的进步而高兴，就会主动加快自己的做事速度，时间观念也加强了。
2、对拖拉磨蹭的孩子要停止催促，坚持表扬；多一些鼓励奖赏
如果父母能经常对孩子说：
“你如果再快一点儿就更出色了”
“你现在比过去有进步了”
“你看你做的多快”
“真好，现在用不着老提醒你了”
......
孩子便会受到正面的外部刺激，而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，孩子为了不让父母失望，下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。另外，当他做事的速度比以前加快时，或者当他达到了大人的要求时，父母还可以适当地给予一些物质奖励，比如给孩子加一个小红星，带孩子外出游玩等等。用鼓励和奖赏来“催”孩子做事，往往能够收到很好的效果。
3、让孩子觉得“快得值”，节约的时间由孩子自由支配
孩子只有感觉到做事快对他自己是有好处的，感觉到做事快是值得的，他的动作才能够“快”得起来。
比如做作业磨蹭的问题，许多家长望子成龙心切，在孩子完成了学习任务之后，经常给孩子增加额外的任务，老师布置的作业做完了，家长的一大堆作业还在那里等着，孩子心里很不情愿。
于是就想出了磨蹭的招数，孩子自己有一笔帐：我做的越快任务越多，反正也不能出去玩，不如索性做的慢一点，起码可以省点力气。这个问题解决的最好方式就是，不要老对孩子层层加码，要把孩子节约出来的时间还给孩子，在孩子较快完成了任务之后，就要给孩子自由安排生活的权力，孩子可以用省下来的时间做一些自己感兴趣的事情。
4、增加计时性活动，增加紧迫感
缺乏适度的紧张感是许多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家长可以在孩子的生活中“制造”点紧张的气氛，让孩子的神经绷紧一些，使孩子的生活节奏加快一些。
根据孩子的具体情况，可以给孩子的洗漱、穿衣、吃饭和做作业等增加些计时性活动。做某件事情，需要多长时间，然后要求孩子在规定的时间里保质保量地完成，孩子做得好就给予一定的奖励，做得不好就给予一定的惩罚。
5、为孩子营造一个集中注意力的环境
孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记在做的事情。孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。尽量给孩子一个独立、安静的空间学习，在孩子写作业的时候，如果你在看电视，请将音量调小一些；家里有客人或父母在一起交谈，声音尽量小一些，或者在一个隔音比较好的房间里，不要让孩子受到声音干扰。
6、一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事
●训练孩子专心做题。每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同，难度不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也没写一个字，写不出一个小题。
●一分钟写汉字训练。找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写出多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
●一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，随着写的组数越来越多，孩子的书写速度变快，更能感到一分钟能做这么多事。
●一分钟记单词，并把每次的记忆效果记录下来，形成对比，用成就感促其进步。
不知道怎样教育孩子？看这里
前几天去饭店就餐，看见一个四五岁的熊孩子正在哭闹。好像是他想吃什么而父母没有点，他于是大喊大叫，还挥手打了个盘子，引得周围人纷纷说这孩子“没教养”。大人在一旁超尴尬。
学龄前孩子正是社会意识的萌芽期。如果父母好好引导，孩子的行为得到规范，就会懂文明讲礼貌，人人夸赞。不想让别人说你孩子没教养，以下四点父母不能将就。
一
穿衣得体大方
衣服是一个人基本面貌的体现。整洁大方是穿衣第一要则。不是有句话么，“没人有义务必须透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在”。孩子也是如此。着装得体的孩子会给别人留下家教良好的第一印象，而且也会受到重视，赢得更多机会。
之前国外有个视频让人感慨。一个小朋友穿成小公主的模样站在路边，路人纷纷表示关心，问她需不需要帮助，还把好吃的送给她。等她换了身破衣服再站在路边，身边的人来来往往，再也没人理这个小姑娘，甚至还有人嫌弃地离她远远的。这个视频不正表明了人们对衣着的看重吗？
二
规范孩子餐桌礼仪
气质和修养不仅体现在着装，也体现在就餐的礼仪中。如果一个孩子就餐时规规矩矩，既不大喊大叫，也不洒汤洒饭，吃完饭还会用餐巾纸擦一擦嘴，是不是会给人以赏心悦目的感觉呢？
三
锻炼孩子社交能力
一个人的气质不仅体现在自身，也体现在跟别人的互动当中。社交能力强的孩子，处事不卑不亢，会显出很高的教养。学龄前孩子正处在学习交友的黄金期。多带孩子出门玩耍，鼓励孩子交朋友，并在孩子跟同伴发生矛盾时及时引导，尽量让孩子自己解决矛盾，都是锻炼孩子社交能力的好方法。
四
遵守社会规则
幼儿园年龄段的孩子，正处在规则敏感期。外出旅行的时候，告诉孩子这个社会有其规则，需要我们遵守。比如有秩序地排队，公众场合不大声喧哗、不攀摘花木，不随地小便，不乱扔垃圾等。孩子知道了这些社会规则，以后外出就会注意自己的行为。这样的孩子，走到哪里都能显出父母对他的教养。
树不修不直。每个孩子都是一棵好苗子，就看父母后天怎样修剪了。那些被别人说“没教养”的孩子，其实是他的父母没有“修剪”好。
外出时，你有没有遇到过没教养的熊孩子？
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