这样教出来的孩子肯定优秀，家长一定不能错过！

每个孩子都是可以成为爸爸妈妈想让他（她）成为的样子，只是这个打造的过程就在于您提供什么法则工具和环境给予孩子成长。在教育孩子的问题上我们的家长一定要有所原则性和方法性，让孩子快乐学习、茁壮成才。

鱼缸法则孩子的成长也需要自由

一家公司里，几条小鱼放在一个鱼缸里，好几年，竟然还是那么小，于是人们认为，这鱼就是这种小个头。有一天，鱼缸被打破了，因为一时找不到鱼缸，于是，就把他们养在院子池塘里。没想这些鱼竟然疯了似的长的很大。

鱼需要自由的游动，即成长空间，人也是如此。我们常常帮孩子作出选择，选择学校，选择衣服，选择玩具等等，我们常常帮孩子作出回答。因此，孩子没有选择，没有思考。所以，他没有创新思维，也不会有太多尝试。你可以让他学到很多知识，你却无法让他举一反三，也无法让他有更好的想象力。

皮格马翁效应愿望，一步步积极进行

这个愿望，指的就是一个积极的期望带来积极的结果的效应。

罗森塔尔是20世纪美国的心理学家，皮格马翁是古希腊神话的主角。在皮格马翁神话里，他是赛甫路斯的国王，也是位雕像家。他爱上了自己的一尊美女雕像，他期待她能接受他的爱。

他的执着的爱，感动了爱神，于是雕像活了，成了国王的妻子。于是有了今天的赛甫路斯人。神话终归博人一笑。而罗森塔尔的试验，却得出了这个效应。他对两组随意组合的学生分别给予积极和消极的评价。

在人的心目中，家人、朋友是这种支持力量的核心，家人、朋友的期望支持也更有塑造力。在你挫折的时候，无论是孩子，还是我们成人，对这种力量都非常期待。反过来，缺少这种积极的期望与支持，他就变得消极，或者在挫折后一蹶不振。

狼性法则培养孩子的兴趣与好奇心

我们常说，学习靠的是兴趣。然而，兴趣来自哪里呢、好奇心的培养，就是让人对一件事物有了解的欲望，进而他就会深入探究、学习。

可想而知，如果对一件事没有了好奇心，人就不会主动的进行了解，这个原理，可以用于很多事物上。人与人之间，没有好奇，也许就没有深交；工作上，没有兴趣与好奇，也许不会有太多投入。

因而，保持你的兴趣和信心，做事情就会全身心投入，也会学到更多更好。研究结果表明，对任何事物都有好奇心的人，兴趣往往十分广泛，创造力也特别强。

狼是世界上好奇心最满的动物，即使是熟悉的环境、事物，它们都不认为是理所当然。大自然的一个松果，一块鹿角，都是它们的玩具。小狼也在好奇心的驱使下，不断学习，不断成长。

我们的孩子，同样对这个世界充满好奇之心，他们会玩一些各种各样的东西，做各种各样的尝试，也会给出我们也回答不出来的问题。正如小狼一样，他们在好奇心的驱使下，学会很多东西。

然而，我们常常没有那样的开阔眼界，当他们做一些奇怪的事情时，容易被我们苛责。最终，他们的好奇心慢慢减弱。

好奇心，可以说是跟注意力、反应力有关的东西，人一旦对外界没有好奇心，也就没有更多的注意力，对外界的反应也就变得缓慢迟钝。先不要说有多少创造力，单是在竞争的世界里，他们的生存也会受到挑战。

怎么样培养好奇心呢、假设一个公园，没有假山或房子屏障，没有曲折的道路，我们从外面就能一览无遗，那你就不会对它有多少兴趣。相反，正是有了这些，我们才愿意进去了解了解。这就是好奇心。

人对事物的好奇心是容易变化的，这也就不难解释一个人在同一个岗位做的越久，越难出成绩；婚姻的七年之痒问题；爱情的浪漫问题等等。同样的事物，加以变化，有时带上些游戏成分，结果就会变成积极的方面了。

愿望法则孩子的成长需要梦想

在一个关于“你长大了想做什么”的调查中，92.7%的学生是读一个好大学，找一份好工作；仅有7.3%的学生是周游世界、到外星球工作等回答。那么他们的想象力到哪里去了呢？

在一个实验中，主持人在黑板上用粉笔画了一个圆，问到中学生，一尖子生回答是“零”，一个调皮生说是“英文字母0”，却遭到老师的白眼。

最后问到一年级小学生时，孩子们争先恐后回答：是月亮、是乒乓球、是烧饼、是老师发怒时的眼睛。YjS21.cOm

这个实验的题目被命名为“人的想象力是怎么样丧失的”，非常贴切，当西方老师努力挖掘学生的想象力的时候，我们的教育在告诉孩子“标准答案”。当年的神话故事“嫦娥奔月”，如今已经实现。没有很多失败的尝试，哪来今日的神话呢？

当我们跟孩子交待一件事时，不要急着教他怎么去做，你只需要告诉他应该做成什么样就行了，必要的，作一些安全方面的注意提醒。至于方法，让他们去想好了。而在这期间，我们只需要鼓励再鼓励。

南风效应南风与北风的启示

南风与北风打赌，看谁的力理更强大。他们约定，看谁能把行人的衣服脱下来。北风冷冷的、张牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越紧；南风出马了，它徐徐地吹，温暖地吹，直到风和日丽，行人都脱掉大衣。

南风胜利了。那么，南风为什么胜利了呢？因为它让人们的行为是自觉的。这种启发人们反省、满足自我需要而达到目的的做法，被称作“南风效应”。

人不可能不犯错误，任何错误，只要悔改，总可以回头。当小家伙不小心把牛奶弄倒在地上时，妈妈温和的说：这真是个漂亮的牛奶海洋。并进而告诉孩子，牛奶海洋虽然漂亮，但地板却要受罪了，她跟孩子一起把地板擦干净了，并告诉孩子正确的拿牛奶方法。

心理学家说，一个错误一旦发生，就算再发火，它也发生了，我们要做的是，如何避免重复犯这个错误，并要收拾这个错误带来的残局。

了解事情的情况，并寻求妥善的解决方法。我们只是为了解决问题，哪怕是错误，而不是为了生一时之气，而让错误一而再再而三地发生。

另一方面，从孩子的角度出发，他的一切都在尝试与成长的阶段，多加宽容，注重引导，不正是我们都需要的。而如果，孩子并不喜欢与信任你，你说的一切都很难奏效了。

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这样教出来的孩子，不优秀很难——宠辱不惊

这样教出来的孩子，不优秀很难

九则

儿12岁，六年级，作业繁重，情绪焦躁。傍晚，儿放学归，刚进门。

＂臭小子，你昨天是不是把我的盘子打破了？＂我妹妹开始发难。

＂没有呀，姑姑，我没有！＂一脸困惑。

＂我看见你打的，还耍赖！＂我母亲又铁证如山。

＂我没有呀！你们冤枉我？＂大哭，躺地，情绪爆发！

约5分钟，我从房间出，厉声道：

＂咋了？在这里发疯！＂

＂爸爸，姑姑和奶奶冤枉我！＂

＂冤枉？冤枉你又咋样！冤枉你就躺下了？没出息！你是不是男子汉？＂

儿止哭，站起，低头：

＂爸爸，她们冤枉我。＂

＂男子汉大丈夫，就算天塌下来，也不能躺下！何况一个小小的盘子？没出息！＂我继续，＂人这一辈子，要经历多少风风雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出卖？你就趴下了？那是孬种！＂

儿挺腰，抬头：

＂爸爸，我懂了，现在我该怎么办？＂

＂现在？问问你自已，你有很多时间吗？＂

＂没有，很多作业要做。＂

＂那还不去做作业！记住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事！＂

儿提起书包，向奶奶，姑姑行礼，从容走进书房。

我们仨会心一笑。

＂宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒.＂儿子，当你长大后，看到这幅对子时，或许，你会想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心！

这样教出来的孩子，不优秀很难——做一个强者

这样教出来的孩子，不优秀很难

六则：

儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。

＂怎么了？考试不及格，还给我们脸色。＂

＂因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。＂理直气壮。

＂哦，怎么个讨厌法？＂我很感兴趣。

＂……，……＂儿说了很多，＂总之她也不喜欢我。＂

“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？”

“是个被动的人！＂儿子回答。

“是强者，还是弱者？是大人，还是小人？”继续问。

“是弱者，是小人！”儿怯怯。

＂那你要做大人，还是小人？＂

＂做大人！爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”

翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。

这样教出来的孩子，不优秀很难——选择与代价

这样教出来的孩子，不优秀很难

五则

儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。

＂委屈？＂

＂委屈！＂儿泣答。

＂愤怒？＂

＂愤怒！＂儿嚎啕。

＂你打算怎么办？＂再问，＂需要爸爸为你做点什么？＂

＂爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！＂

＂嗯，我看行！爸爸明天为你准备砖头。＂继续问，＂还有呢？＂

＂爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他！＂

＂好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。＂我上楼。

理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被？

＂儿子，你决定了吗？是用砖头，还是用刀呀？＂

＂但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？＂儿困惑。

＂儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐？＂

＂所以，儿子你决定了吗？爸爸愿意支持你！＂

＂要这样的？＂儿惊愕。

＂是这样的，法律是这样规定的！＂我趁机普法。

＂爸爸，那我们就不干了吧？！＂

＂儿子，你不是很愤怒吗？＂

＂嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。＂儿脸红。

＂好，爸爸支持你！＂

自此，儿学会了选择和代价。

男孩从小这样引导，他将来一定了不起

教育男孩需要父母在他很小的时候，便脚踏实地地引导他去积累成功的能力和品质。任何一个男孩，都不能只活在家长的梦想里。

1、从小就要让男孩知道：他是个了不起的男子汉

男孩在四五岁的时候，就已经有了性别意识，他已经知道自己是个小男子汉，这个时候，父母就要有意识地培养其男子汉的作风：

男孩跌倒了，告诉他：自己爬起来；男孩胆怯了，告诉他：你可以做得更好；男孩犯错误了，告诉他：好汉做事好汉当……

值得注意的是，让男孩从小就具有男子汉意识，父亲的作用是巨大的。

无数事实证明，妈妈过多的保护和担心，会削减男孩的男子汉气概；而父亲更显严格的规则、更显宽松的约束，则会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气，进而促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。

2、千万别对男孩来“硬”的，要和男孩做朋友

男孩最怕什么？他们最怕没有人理解、没有人支持，以及没有自由。

男孩最不怕什么？家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力胁迫，“越打越犟”是他们的长项。

因此，所有男孩父母一定要牢记这样一个教子箴言：如果你现在不和你的孩子成为朋友，那么青春期之后，他就会把你当作“敌人”！

和男孩做朋友，其实很简单：

给男孩更多自我选择的权利；

和男孩一同分享他的喜怒哀乐；

尊重你的男孩，并放弃“不打不成才”的教子观念；

时刻让男孩感受到你不温不火的关爱，巧妙约束但不强硬控制。

3、别让你的男孩太“富有”

我们所说的“富有”包含两个概念，一个是父母太多的溺爱和包办，一个是钱财的充裕。

有的父母特别宠爱男孩，一切事情都依着男孩；有的父母很有钱，他们给男孩很多零用钱；有的父母很有能力，男孩的大小事情他们都会包办。

然而，父母这种让男孩过于“富有”的做法，又会给男孩带来什么呢？

父母的过度宠爱让他们变得自私而没有责任感；太多的金钱让他们只想用“奢侈消费”的方式去消耗体内过多的睾丸素，从而忘记了自己还要学习；父母的事事包办则让他们丧失了劳动的能力、应对困难的能力、抵抗挫折的能力……

正因如此，明智的父母从不会让自己的男孩太过“富有”，他们会把“爱”藏起来一半，他们会寻找和创造机会让男孩去体验贫穷！

4、男孩的成功个性需要从小培养

生活中，男孩家长常常会有许多的无奈：

教他勇敢，他做事却总是唯唯诺诺；教他坚强，他屡次轻易放弃；教他果断，他还是拖拖拉拉。每当遇到这样的情况，男孩的家长总会这样自我安慰：“等他长大后，他自然会懂得……”可事实却往往与家长的期望截然相反。

如果你期望一个一直都轻言放弃的男孩，长到18岁后，忽然一下变得坚强起来，这现实吗？如果你希望一个一直都畏畏缩缩的小男孩，在20岁之后，忽然像个出色的外交家一样去交际，这可能吗？

如果你盼望你一直花钱大手大脚的儿子在25岁之后，能像理财专家那样去理财，这只能是你的一个美好梦想。

任何一个男孩，都不能只活在家长的梦想里。

所以，教育男孩需要父母在他很小的时候，便脚踏实地地引导他去积累成功的能力和品质。希望每位男孩的家长，在未来的日子里，都能以自己的儿子为傲、以自己了不起的男孩为荣！

孩子成长过程需肯定与自由

自由

误区：担心放任孩子会耽误孩子的学习，通过限制孩子行动、零花钱、阅读、兴趣来管束孩子。

观点：自由是心灵成长的基础，要给孩子提供四种自由，一是孩子行动的自由，教孩子成为时间的主人。二是给孩子零花钱的自由，教孩子学会理财、学会量入为出。三是给孩子读书的自由，让孩子自主获取知识。四是给孩子兴趣的自由，发掘孩子内在的潜力。不少家长抱怨孩子依赖性强、独立性太差，其实，这都是给孩子太少自由的必然结果。

肯定

误区：一些父母喜欢用“笨蛋”、“没用的东西”、“不争气的玩意”、“废物”等话来讽刺挖苦孩子，看不到孩子自身的进步和努力，也看不到孩子的一些优点、特长，眼睛只盯着分数，喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比较，挫伤孩子的自尊心。

观点：调查结果显示，有56.82%的孩子，希望爸爸妈妈看到他们的进步，肯定他们；有56.47%的孩子希望爸爸妈妈别总拿他和别人的孩子比，别总说别人的孩子比他强。父母要学会赏识孩子，鼓励和赞美孩子。将习惯指责孩子的食指收起来，夸奖孩子的大拇指翘起来。

告诉你，优秀的孩子是这样培养出来的！

1．每天花半个小时和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3．让孩子养成爱卫生的好习惯。

4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6．严肃指出孩子的错误！

7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18．要常换位思考！对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21．从来不说孩子比别的孩子差。

22．绝不用辱骂来惩罚孩子。

23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。

27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

29．让孩子正确树立心目中的偶像。