幼儿园中班教案《小熊搬家》及教学反思

活动目标：

1、了解故事内容，愿意自己动手整理玩具。

2、在玩玩、动动中体验又快又好送玩具回家的快乐。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

活动过程：

一、导入

（价值判断：结合孩子搬家的经验，引出幼儿对搬家的理解。）

1、教师出示小熊图片，提问：看了这张图片，你觉得它们在干什么呢？有可能是什么事情呢？

2、引出新词汇：什么叫做搬家？

小结：搬家是指把放在原来房子里的东西搬到新的房子里。

二、故事：小熊搬家

（价值判断：结合孩子整理玩具的经验，学会一些整理玩具的好办法。）

1、教师讲述故事前段，并且根据图片，

提问：

（1）小熊有哪些玩具？一共有几样玩具？

（2）如果你是小熊，你要怎么样来搬这么多的玩具呢？

（3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？说说怎么样一次把玩具搬走？

2、教师讲述故事后段，提问：聪明的小熊是用了什么办法将玩具一次性搬走呢？

3、教师完整讲述故事，让孩子完整的欣赏一遍。

小结：小熊真是个聪明的孩子，想到了将许多的小玩具放在一个大玩具这样的好办法，一次性就将玩具都搬走了。我们也要向它学习，动动脑筋，将玩具整理好送回家。

三、游戏体验

（价值判断：在玩玩、动动中体验又快又好送玩具回家的快乐。）

1、教师创设情景：小熊还有很多玩具请你们帮忙怎样又快又好地送玩具回家呢？

2、幼儿比赛又快又好的进行搬家游戏。

3、交流：你是怎样送玩具的，用了什么好办法？

延伸活动：

提醒幼儿在日常活动中整理玩具时也要运用好办法。

活动反思：

1、必要的提升。“搬家”这个词汇只有个别幼儿知道，而且并不能完整解释，所以活动中非常有必要将这个词汇向每个幼儿做一下解释，这也是对幼儿经验的一个提升。

2、发现问题。在请孩子们想办法怎样一次搬完所有玩具时，孩子们的办法并不多，多数是结合他们的生活经验——用马甲袋来装，其实他们方法不多的原因还从另一方面反映出孩子们在家很少收拾玩具，缺乏经验，所以我们在以后与家长沟通的过程中要提醒家长多给予孩子们这样锻炼的机会，不要事事都包办代替，收玩具虽然是小事，可在做小事的时候只要家长能抓住机会，一样能让小事发挥大作用。

幼儿百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。

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幼儿园中班教案《小兔搬家》及教学反思

活动目标

1.仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

2.懂的遇事要动脑筋想办法。

3.学习词钻，躲，抬，挡，搬学习句式又—又。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

教学重点、难点

重点：仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

难点：学习词，钻、躲、抬、挡、搬、。学习句式。

活动准备

1．图片四副。

2.小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张。

活动过程

一.以猜谜的方式导入

我出一道谜你们来猜是什么动物？长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴。爱吃萝卜和青菜。

二、逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。今天我们就来学习一个关于小兔子的故事。

出示图1提问；

1.你在图片上看到了什么，小兔子为什么要搬家。2.他们什怎样搬家的？（刚才它用了一个词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学一学着个动作，老师这有张桌子，谁来试试这个动作）对吗？这个动作叫什么？

出示图二提问：

1.路上，天气怎么样了，一只兔子想到了什么办法躲雨？学习词（躲、钻）。2.它对伙伴们说了什么？3、雨下个不停怎么搬家呢？引导幼儿讨论。

出示图三提问：

1.小兔子们都怎么做了？2、雨下个不停小兔子们心里是怎么想的？

3、家如你是小兔子你会怎么办？出示图四提问：我们一起看看小兔子是怎么做得？

三、教师完整讲述故事一遍。

四．小结幼儿在讲述中学习运用的新词和句子。

五、表演搬家的过程，巩固讲述经验。

情境表演《小兔搬家》，幼儿表演，教师讲述。

六．小结搬家一件很高兴的事，但又很麻烦，而且还会遇到意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。

教学反思

这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

幼儿百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。

幼儿园中班教案《小熊想家》及教学反思

活动目标

理解故事内容，试着跟老师复述故事。

通过欣赏故事，体会父母对我们的爱，并教育幼儿知道感恩。

鼓励幼儿做一件力所能及的事，告诉家长自己长大了，可以帮助父母做事了。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

愿意分角色表演简单的故事情节。

重点难点

教学重点：让幼儿表达一下父母都为我们做过什么事。

教学难点：让幼儿为父母做一件事，回报一下父母对我们的爱。

活动准备

《小熊想家》故事课件幼儿操作材料。

提供幼儿模仿给父母洗脚的水盆，为父母洗水果的工具，小椅子等。

活动过程

开始部分：

引出课题：小朋友，昨天老师看见：小熊一个人在森林里哭了，你们想知道小熊为什么一个人在森林里哭吗？

基本部分：

1、出示《小熊想家》课件，幼儿欣赏。

2、教师提问引导：

（1）小熊为什么一个人到森林里去了？（小熊和妈妈生气离家出走了）

（2）小熊为什么要离家出走？

（3）小熊的做法对吗？为什么？

（4）小熊看见松鼠一家甜蜜地在一起，他怎么想的？

（5）小熊后来怎么回的家？他和爸爸妈妈怎么说的？

3、幼儿在老师的引导下看着操作材料试讲一下故事。

小熊离家出走是对是错？小熊妈妈不让他吃那么多冰激淋对不对？为什么？

4、让幼儿都说一说在家里父母都为我们做了什么事？我们和父母生气过没有？

教师小结：父母为我们做了那么多事，父母是那么的爱我们的，那我们应该怎么样回报一下我们的父母呢？

结束部分：

让幼儿说一说，我们想为爸爸妈妈做点什么力所能及的事，回报一下爸爸妈妈。

活动延伸：

幼儿利用老师为你们准备的操作材料，模拟示范为爸爸妈妈做一件事，证明自己已经长大了可以帮爸爸妈妈做事了，知道心疼父母了，很愿意为父母做事！

活动反思：

通过此次活动，幼儿提高了动手能力，也知道父母每天的工作和做家务很辛苦，愿意为父母做事了，每天利用课余时间我都要问他们：昨天晚上回家都帮爸爸妈妈做什么事了？孩子们也养成习惯，早上来就向我汇报自己昨晚为父母做的事，我会一一鼓励，还在班级表扬他们，孩子的感恩心也越来越强了。

幼儿百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。

幼儿园小班教案《乐乐搬新家》及教学反思 幼儿园教案《乐乐搬新家》及教学反思

小班教案《乐乐搬新家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言表达能力，学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《乐乐搬新家》含反思教案吧。

活动目标

1.学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。

2.培养幼儿的语言表达能力。

3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

教学重点、难点

重点：学会日常的道别语。

难点：进行角色扮演。

活动准备

教学挂图《乐乐搬新家》

活动过程

1.开始环节

教师引导幼儿看图听故事：

教师出示挂图，幼儿看图听故事了解故事的简单内容。

2．基本环节

教师引导幼儿理解，学习故事中的对话：

教师逐一分析故事中的每一段内容，并教幼儿学习相关的对话语言。

“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻居，他是怎样与大家道别的”?

学说故事中的道别语:

“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了；明明，乐乐搬新家了，与您再见了；阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了”。

3.结束环节

教师引导幼儿进行角色扮演

教学反思

幼儿对故事内容很感兴趣，多老师提出的问题也能回答。在角色扮演中幼儿在老师的引导下基本能完成。

幼儿百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。大多数的国人均相信迁移（搬家）会给当事人（或屋主与家人）带来不同程度，或多或少吉凶祸福的感应，所以，多数人迁移（搬家）时总会选个黄道吉日，择定吉时、方位并遵循相关的传统习俗及喜忌，希望能有吉祥兆应，也才觉得安心。

幼儿园中班教案《三只熊搬家》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《三只熊搬家》含反思》

中班教案《三只熊搬家》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解家里主要房间中的物品，并能将物品与房间匹配，能区别物体的大小，用绘画的方式表现物体的大小，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园中班《三只熊搬家》含反思教案吧。

活动目标：

1、能区别物体的大小，用绘画的方式表现物体的大小。

2、了解家里主要房间中的物品，并能将物品与房间匹配。

3、发展目测力、判断力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、教师在活动室里布置一幢房子，里面有卧室、洗手间、厨房等房间，并贴上相应的物品标记。

2、教师为幼儿画的家具、餐具等。

3、分成三格的长条纸，每一格的左上角分别有大中小三个圆点。

4、记号笔、固体胶。

活动过程：

一、观察讨论

了解家里房间中的物品。

1、房子里有什么房间呢？（卫生间、厨房、卧室）

2、从哪里看出来是卫生间（或厨房、卧室）？

3、卧室（厨房、卫生间）是用来干什么的呢？

4、房子里空荡荡的，少了什么东西？

二、参与尝试

区别物体的大小，将物品与房间匹配。

1、大熊先搬来桌子。

在长条纸的中间内粘贴桌子的图画，表示为大熊的桌子，教师在两边添画大桌子和小桌子，将物品放到对应的房间里。

2、中熊再来搬椅子。

教师在长条纸的中间内粘贴椅子的图画，表示为中熊的椅子，幼儿分别尝试在两边添画大椅子和小椅子，将物品放到对应的房间里。

3、小熊搬不动，就来搬杯子。

教师在长条纸的中格内粘贴杯子的图画，表示为小熊的杯子，幼儿分别尝试在两边添画大杯子和小杯子，将物品放到对应的房间里。

三、操作表现

用绘画的方式表现物体的大小。

1、幼儿手拿条形卡片，选取与标记相应的纸制物品，粘贴在卡片中央，表示为中熊的物品，并在卡片两边分别与点子对应地画上一大一小同样的物品。

2、将卡片放在三只熊新家中对应的房间里。

3、用一一对应的方法来检查是否将物品都搬进新家了。

活动反思：

第一个环节中，我问了一个问题：房子里有哪些房间呢？问下去孩子们说不出来，连续问了几遍后，孩子还是说不出来。那是因为我没有先给孩子观察，所以孩子回答不出来。在孩子操作部分，我并没有把不大不小的物品在中间位置固定好。以至于孩子又要自己黏贴又要化一大一小的物品。老师没有把要求说清楚，所以有的孩子把不大不小的物品贴在了第一个格子里，也有的贴在最后一个格子里。第二部分重点部分阐述时，语言罗嗦，不规范。

小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。