幼儿园中班语言优质课教案《老鼠娶媳妇》
发布时间:2020-12-14 幼儿园语言优质课说课稿 幼儿园中班优质课教案 幼儿园优质课教案【活动目标】
1、引导幼儿在看看、说说、演演的过程中,感受儿歌的诙谐幽默。
2、鼓励幼儿能大胆表达自己的想法,体验语言交流的乐趣。
3、能分析儿歌《老鼠娶媳妇》,培养想象力。
4、理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情。
【活动准备】
PPT课件、花棒。
【活动过程】
一、观察画面,理解儿歌内容。
(一)观察画面(PPT1)
1、瞧,这是谁?(老鼠)有几只老鼠?(3只老鼠)
2、这3只老鼠分别在干什么?(一只老鼠吹喇叭。两只老鼠抬花轿,)
3、从它们的表情看出,心情这么样?(高兴、得意)
a、谁来学学得意地吹喇叭的动作?我们跟他一起来做一做;
b、花轿怎么抬?谁来做一下?
c、“我们一起学一学!”吹喇叭,抬花轿
4、小老鼠又是吹喇叭又是抬花轿呢?热闹吗?(热闹)它们要干嘛?(结婚。娶新娘子)你从哪儿看出来的?(老鼠胸前有一朵大红花,还有大花轿。)
5、是吗?我们一起来听听(吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇好热闹。)
a、你听到了什么?(吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇好热闹。)
b、媳妇是什么意思?(就是老婆。新娘子)
c、你爸爸有媳妇吗?是谁?(妈妈)爷爷的媳妇呢(奶奶)
(二)观察画面图(PPT2)
1、老鼠的媳妇会是谁呢?花轿藏着谁呢?谁来猜一猜?(老鼠。。。)
2、到底是谁呢?我们接着往下看“咦,这些老鼠怎么了?”(害怕)
3、谁来学学害怕的样子?
4、为什么这么害怕?它们看见了谁?(猫)
5、是吗,真的,是谁(猫)听“挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫。"
a、挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫。"师用惊呀、慌张的语气引导。
b、怪不得老鼠见到猫是怎样的(很害怕的),那应用什么语气念这句话?”(慌张、惊呀、害怕)
c、我们一起把这句话念一念:挑开帘子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫。
d、谁愿意一个人来说一说。
(三)出示图(PPT3)
1、接着会发生什么事情?(引导幼儿想象:被猫吃掉。跑)
2、接着往下看“吓得老鼠拼命跑”。
3、如果你是老鼠,后面有一只猫在追你,你会怎能样跑?(拼命)
谁来表演一下拼命地跑?(请一幼儿)
谁能在原地轻轻地跑,但又表演除了拼命的感觉,那就更厉害了?(请一幼儿)我们一起来学学。
(四)出示图(PPT4)
1、最后老鼠怎么样了?
2、师念(并配以动作):“碰断了腿,跌断了腰。”
3、猫儿看到老鼠心里怎样?(高兴)看“碰断了腿,跌断了腰,乐得猫儿哈哈笑。”
4、最后,老鼠媳妇娶到了吗?(没有)
二、根据图谱,完整念儿歌《老鼠娶媳妇》
1、老师根据几幅画和小朋友刚才讲的,做成了图谱,编了一首好听的儿歌,你们想不想听?(想)
2、出示图谱师完整朗诵:
吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇真热闹;
挑开帘子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫;
吓得老鼠拼命跑,碰断了腿,跌断了腰,
乐得猫儿哈哈笑。
3、有趣吗(有趣)这首有趣的儿歌的名字是什么呢?(老鼠娶媳妇)
4、想不想和老师一起念?让我们一起来念。
5、小朋友念得真好,这儿要念出害怕的感觉,我们再念一遍。
三、做抬花轿游戏
老师为你们准备(出示两根装饰好的棒)可以做什么(花轿)谁来抬花轿,娶新娘。
新娘在哪里(音乐)“爬山啦,钻山洞啦。”“媳妇娶到了吗?”(娶到了)
幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
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大班语言优质课教案及教学反思《老鼠娶媳妇》
活动目标
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。
教学重点、难点
重点:引导幼儿在已有的经验上理解童谣内容,感受结婚时热闹气氛和儿歌语言的诙谐幽默性。
难点:理解 “抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等 词语
活动准备
1、老鼠娶亲的幻灯片
2、鞭炮的声音录音
3、猫和老鼠的头饰
活动过程
1、播放放鞭炮的声音,引导幼儿模仿鞭炮声,并根据已有经验说一说结婚时的热闹场景。
(1)请幼儿说一说刚才听到了什么声音,并引导幼儿模仿一下放鞭炮的声音。
(2)引导幼儿说出放鞭炮的声音“劈里啪啦、劈里啪啦,砰砰砰”,并理解这些象声词。
(3)请幼儿想一想我们在什么时候可以看到放鞭炮的情景(过年、结婚时),引导幼儿根据已有经验说一说结婚时的热闹场景。
2、观看老鼠娶亲的幻灯片,初步了解儿歌的内容
(1)引导幼儿说一说看到了什么情景,并回答老师提出的问题
A.有几只老鼠吹号?
B.有几只老鼠放鞭炮?几只老鼠抬花轿?
C.后面谁被这热闹的场景吸引过来了,后来又发生了什么事情?,“文章.出自."引导幼儿理解猫在假惺惺的道喜后把老鼠全吃掉的过程,感受儿歌的趣味性。
(2)引导回忆儿歌的内容,进一步加深对儿歌内容的记忆。
(3)引导幼儿边念儿歌内容边做动作,感受童谣的诙谐幽默。
3、引导幼儿有节奏的朗读儿歌内容,体会儿歌的韵律性。
4、引导幼儿分角色表演儿歌内容,,激发幼儿的表演欲望。
5、做游戏《猫捉老鼠》。
附儿歌:
两只老鼠来吹号呀来吹号,
三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
劈里啪啦、劈里啪啦,砰砰砰!
四只老鼠抬花轿呀抬花轿,
老猫听了还贺喜,“恭喜!恭喜!”
一口一个全吃掉呀全吃掉
教学反思
这首儿歌运用了拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了“老鼠娶亲”这一热闹场面,小老鼠抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老猫来贺喜的场面充满了无限的欢乐和生机,这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。
中班童谣教案:老鼠娶媳妇儿
课题生成:
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
——摘自《幼儿园教育指导纲要》(试行)
小猫、老鼠都是幼儿熟悉、喜爱的小动物。在游戏活动中,猫捉老鼠又是幼儿最喜爱的游戏。因而我选择了童谣《老鼠娶媳妇》,设计了这一则教案。
这首童谣这首童谣表现了一个生动有趣的小故事。三只小老鼠兴高采烈,吹喇叭,抬花轿,高高兴兴娶媳妇,谁知花轿中藏了一只大脸猫,可怜的小老鼠最终被大脸猫捉住了。
童谣语言明了,富于韵律,运用的动词恰到好处:挑、吹、抬、跑,可以丰富幼儿词汇,增强幼儿词汇,增强幼儿对文学作品的欣赏能力。
一.导入语:
1.小朋友,今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目,下面让我们拍手欢迎他们为我们表演!
2.劝儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。
3.刚才表演得好吗?他们表演的是什么?
4.小朋友,你们答对了!老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧!
二. 教学童谣:
1. 打开电视机
(1)“瞧,画上有几只老鼠?它们在干什么?”(抬花轿,吹喇叭)
a.谁来学学吹喇叭的动作?我们跟他一起来做一做;
b.花轿怎么抬?谁来做一下?
c.“我们一起学一学!” 抬花轿,吹喇叭
(2)“小老鼠为什么这么开心?它们要干什么?”
引导劝儿:瞧,老鼠胸前有一朵大红花,还有大花轿。
“老鼠娶媳妇,热不热闹?”
(3)集体念:吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇好热闹。
2.出示图二
(1)老鼠会娶谁呢?花轿藏着谁呢?你们猜一猜?
(2)“咦,这些小老鼠怎么了?”(害怕)神情、样子
为什么这么害怕?它们遇到了什么事?你们知道吗?
(3) 我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”
“哎呀呀,不得了,新娘是个……”(大脸猫)
师用惊呀、慌张的语气引导。
(4) 集体念:挑开帘子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫。
(5)“老鼠见到猫应该是很害怕的,那应用什么语气念?” (慌张、惊呀、害怕)
a.劝儿集体念。
b.劝儿个别念。
3.出示图三
(1)接着会发生什么事情?(引导劝儿想象)
瞧,老鼠怎样跑?
(引导劝儿:如果你是老鼠,后面有一只猫在追你,你会怎能样跑?(拼命))
(2)这只老鼠怎么样了?
a.师念(并配以动作):“碰断了腿,跌断了腰。”
b.可不可怜呢?
(3)老师根据几幅画和小朋友刚才讲的,编了一首好听的童谣,你们想不想听?
a.师完整朗诵
提问:童谣名称?
b.想不想和老师一起念?让我们一起来朗诵。
c.小朋友朗诵得真好,我们一边做动作一边再朗诵一遍。
三.情境表演
老师为小朋友们准备了许多道具,五人一组,表演《老鼠娶媳妇》。
效果分析:
活动的整个过程,幼儿始终兴趣盎然,主动畅谈,思维非常活跃。首先,我创设了一种轻松、自由的氛围,请大班的幼儿表演《老鼠娶媳妇》,导入课题,过渡自然,调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。
其次,实物及投影仪以恰当演示和引导,充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时,幼儿能正确运用感叹观,理解童谣内容,在此基础上,幼儿能借助动作、表情等创造性表现,幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼,基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。
中班优秀语言教案《老鼠娶亲》
幼儿园中班语言教案:老鼠娶亲
活动目标:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。
活动准备:鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片若干,猫头饰若干
活动过程:
1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。
2、学习儿歌《老鼠娶亲》
(1)教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。(幼儿回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)
(2)教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。
(3)教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。
(4)教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。
(5)师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。
3、游戏《猫捉老鼠》
(1)教师介绍游戏玩法。
教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。
(2)师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况而定)。
4、师幼一起去户外游戏。
附:儿歌:《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿,
四只老鼠来吹号呀来吹号,
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”
一口一个全吃掉呀全吃掉。
幼儿园中班语言优秀教案《老鼠娶亲》及教学反思
活动目标
1、理解儿歌内容,会朗诵儿歌。
2、在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具,演示老鼠娶亲时的场面,并用儿歌表述出来。
3、体验游戏时的氛围以及乐趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
教学重点、难点
重点:会准确的朗诵儿歌。
难点:理解老鼠结婚时的场景,体验和同伴游戏的快乐。
活动准备
鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰
活动过程
第一部分:导入——手指游戏,建立和孩子的亲密感。
*《手指跳》
第二部分:集体学习——感受儿歌情境。
(一)教师播放鞭炮录音,引导幼儿模仿鞭炮声。
*小朋友们听,这是什么声音?
*鞭炮会发出什么样的声音?
*教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”
(二)教师出示老鼠图片。
*这个鞭炮声音真大,小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。
*老鼠说:“大家好,我是小老鼠,今天我要娶亲了”
*教师提问:“老鼠说要娶亲了,那娶亲是什么意思呢?”
*对,就是结婚了!
(三)引导幼儿讨论见别人结婚时的场景。
*我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧?(播放图片)
*一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的!
(四)学习儿歌《老鼠娶亲》。
*老师叙述老鼠娶亲场景,边出示相应的图片,让幼儿理解。
*老鼠娶亲了,他准备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子,花轿不会自己走要别人抬,他让八只小老鼠来抬花轿,可是它还嫌不够热闹,它让四只老鼠来吹号••••••
*教师把相应的图片出示完之后,带领幼儿一起来说一说。
*让幼儿模仿抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。
*教师组织幼儿一块说儿歌,并请部分幼儿来拿教具,演示老鼠娶亲时的场面。
*这么热闹的日子,小朋友看看谁来了?
(配班教师带老猫头饰上)并念儿歌:“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜!”一口一个全吃掉啊,全吃掉!
*哎呀呀,这只老猫真狡猾,原来他假装给老猫贺喜,
然后把老鼠全吃掉啊,咱们也把它编到儿歌里边吧!
*教师带领幼儿无动作完整念儿歌。
*分角色念儿歌。
第三部分:结束——体会游戏的快乐。
游戏《猫捉老鼠》。
*请配班教师来当老猫,并宣读游戏规则。
*配班教师根据小老鼠逃跑状况,把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。
第四部分:拓展延伸——带幼儿到室外进行猫捉老鼠的游戏,注意幼儿个人安全!
活动结束!
附:儿歌:《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿,四只老鼠来吹号呀来吹号,两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”一口一个全吃掉呀全吃掉。
教学反思
整个活动根据孩子的年龄特点,紧紧围绕三维目标来设定,涉及幼儿的知识灌输、认知经验的积累、语言发展、情绪体验、情感发展、等多个方面,同时又蕴含着幼儿交往能力、表达能力的发展要求,能从多个方面促进幼儿的整体发展,同时也使幼儿掌握一些生活能力。
首先我以“手指游戏”的方式导入,建立和孩子们的亲密感,在此游戏时进入集体学习:
第一环节播放鞭炮声,引出课题,让幼儿学念鞭炮发出得声音,激发幼儿的兴趣,并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。
第二环节通过鞭炮声引出小老鼠。
第三环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面,请幼儿说说看,你看到些什么?那小老鼠娶亲时的场景会是什么样的呢,请幼儿大胆猜测。
第四环节老师边念儿歌边出示图片,请幼儿仔细观察图片,说说小老鼠们在干什么?有几只小老鼠在抬花轿?几只小老鼠在吹号?放鞭炮呢?
引导幼儿用完整的句式来回答,为后一个环节学念儿歌做好准备,通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌,充分调动了幼儿的积极性。
老师用事先准备好的教具让幼儿来表演老鼠娶亲时的场景。在小朋友游戏的时候呢,老师以神秘的口吻问道这么热闹的日子谁来了?
后两句儿歌,我先让幼儿自由想象,猜一猜,老猫来会做什么呢?激发幼儿探索的欲望,并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后,我们又进行了换角色念。
最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动,游戏中孩子们真情投入,但免不了成为老猫的美餐。
整节活动,孩子们的兴趣很高,活动气氛也比较活跃,孩子们都能主动地去说,大胆地去说,有想说地欲望,有说的氛围。并能乐意表现自己,在游戏的轻松环境中,掌握知识。活动中通过图片、动作和游戏,使幼儿很快理解儿歌内容,会朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。
不足之处:
1、教师自身的语言表达能力有待提高,针对中班孩子在语言表达上应更加的简练柔和。
2、孩子在表演老鼠娶亲场景时应面向全体,照顾到每一位幼儿。
改正方法:
1、提高自身修养,多和孩子接触,积极参加此类活动,并多向其它老师学习;
2、课前多设想课堂中可能出现的情况,作出调控,通过有效地引导,让每个孩子都能融入到活动中。
在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教,不断的改进自己。也期待着本班级的老师们能给我真诚的反馈!
幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。