有趣的课堂——糖果雨

都说孩子的童年的是五彩缤纷，孩子的想象力是超乎想象的。我现在越来越能体会到了，我喜欢孩子们的天真，能给无趣的人带来乐趣，能给人增添喜感。每次对孩子们的讲话我都充满了向往和期待。

孩子的课堂是需要赞美的，是需要开发的。今天早上，在我的课堂上就像是辩论会，就像是想象的和幻想的空间。再一次讲《糖果雨》的课堂上，当我们学习完了知识，开始扩散孩子思维时。我充满期待的问孩子们，“宝贝们，今天这节课，大家好喜欢天上下糖果雨呀”，当我问到“宝贝们，你希望天上下什么呀?”我本以为孩子们还是会顺着说下什么种类的糖，如草莓糖，西瓜糖，橙子糖……结果，完全出乎我的想象，有一个小朋友说：“我想下场大雨，因为妈妈说土地太干了，庄家需要浇水了”。我夸奖宝宝真是个懂事的好孩子，接着另一个小朋友说：“我喜欢下裙子雨，这样我就可以有许多条漂亮的裙子，就会越来越美丽。”。我继续夸奖，宝贝你们的想象力真丰富，老师真的好喜欢你们的答案啊。结果小朋友们越来越有勇气的起来说出了自己的答案。还有的小朋友说：“我喜欢下钱，这样爸爸有钱了，就不会天天在外面上班了”。还有的小朋友说：“我喜欢下故事雨，这样以后小朋友们就会听到很好听的故事，而且爸爸妈妈也可以不用再辛苦的给我讲故事了。”等等，还有好多让我意想不到答案。

有时候，一句赞美的话就可以改变一个孩子的一生，所以，请各位老师们不要再吝啬自己的赞美。对孩子多一些鼓励，多一些赞美。我们可能会收到自己想象不到的答案。yJS21.COm

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误吃糖果

美工课上，我教小朋友用橡皮泥捏糖果，我出示糖果，让小朋友观察，看着五颜六色，形状各异的水果，小朋友馋得直砸嘴巴，不由得撅起小鼻子嗅嗅“糖果”。诱人的颜色有的小朋友流着口水说：“好香，好甜的水果啊!”

看着小朋友们高兴的样子，我说“那我们一起做糖果吧?我拿出橡皮泥分发给小朋友，小朋友们高兴地做着自己喜欢的糖果。不一会，一粒一粒逼真的糖果做成了，有圆形的、长方形的、椭圆形的……

小朋友眉飞色舞地议论着，好象在参加糖果推销会。这时，我看见李浩洲小朋友嘴里噘着什么，我看见他满口橡皮泥，赶紧用手给他抠出橡皮泥，又给他冲洗了口腔，才幸免一次事故发生。

我没想到在激发幼儿对泥工的兴趣时，也激发了幼儿尝尝糖果的欲望，我却没告诉幼儿不能吃这些糖果。从这件小事上，我明白了作为一名幼儿教师，不管在什么时候都要把幼儿的安全放在首位，使每个幼儿在安全、快乐的氛围中健康成长!

幼教随笔10篇（一堂有趣的观赏课）

1、一堂有趣的观赏课

冬天的寒意还没退去，转眼之间，春天来到了我们身边。今年春天不同往年，气温太低，气候异常，忽冷忽热，但是寒冷未能挡住浓浓的春意，经过春风的吹拂。院内的几棵杏树开花了，由于天气原因杏花比往年开得要晚一些。但是杏花的开放给朝阳幼儿园带来了勃勃生机。孩子们也异常兴奋，纷纷围在杏花树下看杏花。于是，我借此机会给孩子们上了一堂关于杏树的观赏课，杏树为落叶乔木。先开花后长叶，花落后小叶展开。小枝褐色或红褐色。叶卵圆形或卵状椭圆形，边缘具钝锯齿，叶柄基部具1个-6个腺体。花单生，花瓣白色或稍带红晕。花形与桃花和梅花相仿，含苞时纯红色，开花后颜色逐渐变淡，花落时变成纯白色。花期3月-5月。核果近卵形，圆、长圆或扁圆形，与梅果相似，果皮多金黄色，向阳部有红晕或斑点。果肉暗黄色，味甜多汁，具缝合线和柔毛，淡黄色至黄红色。果熟期6月-7月。

听了这些，孩子们兴趣浓厚，积极参与，回答问题特别踊跃，追根刨底，有的孩子还捡起落在地上的杏花，仔细观看。杏花的开放不仅成为园中一道靓丽风景线，同时也成为我们教育教学的实物教材，这种实物教学既培养了幼儿的观察能力，也培养了幼儿的学习兴趣和语言表达能力。

2、摔倒了我不哭

有一天，我们正在进行课间训练，一不小心昊鑫摔倒了，我赶忙跑过去扶起他，并着急地问：“昊鑫，你摔伤了没有？”看到老师和小朋友们都在看他，原本含着眼泪就要掉下来的昊鑫说：“老师，我长大了，摔倒了我不哭。”硬是用带泪的笑脸转向了老师，我高兴的把他抱在怀里，并语重心长得对他说：“昊鑫，你长大了，勇敢了，老师很高兴，但是你知道为什么会摔倒吗？”昊鑫不好意思的低下头说：“知道。”于是我又说到：“老师希望你做个听话的好孩子，跟着老师和小朋友一起练习，好吗？”听了这些昊鑫使劲点了点头，把脸上的泪擦了擦，又继续跟着老师和小朋友们练了起来。

通过这件事，让我明白孩子虽小但有些道理他们是很明白的。所以遇到事情，一定要跟他们讲道理，只有道理讲通了，孩子们才不会犯类似的错误。

3、家长，请让你的孩子学会自己的做事情

早上，我照例站在活动室的门口

，接待每一个幼儿的到来，接受每一个孩子的亲切问候。今天，孩子们表现的都挺高兴，没有哭闹的，我也十分满意，正在我十分得意的准备结束接待工作的时候，只见我班的祥祥小朋友，在他奶奶的陪伴和拉扯下，不情愿地来到了活动室的门口，我连忙接过祥祥并询问孩子：“祥祥，这是怎么了？小嘴巴怎么撅起来啦﹗”还没等孩子开口说话，他的奶奶就着急的抢着说：“老师，祥祥今天忘记带书包了，是我一时大意忘了给他背上，他自己从来不会去自己背书包，我现在就回家给他拿，行不行？”看着一脸愧疚的奶奶和满脸不高兴的孩子，我只能说：“孩子，以后自己的事情自己做，不要老麻烦奶奶，这次不用了，下次注意好了。”“真是给你添麻烦，让老师费心了。”在祥祥奶奶的感谢声中，我送走了老人家。

自己的事情自己做，这是老师们经常教育孩子们的，孩子们在幼儿园也是这样做的，但是回家以后怎么变了呢？

回到活动室，刚才的一幕让我的心绪很乱

区域活动笔记：制作糖果乐趣多

在这里我看到发生了怎么样的学习？

你在制作糖果的过程中，我发现你是一个做事情非常有条理的人

，做糖果时先拿什么后拿什么思路非常的清楚。同时你也非常的有耐心，也足够的细心。这么长的时间，能够持续的进行糖果的制作。从制作好的糖果质量来看，你还是个非常巧手的孩子，有很强的动手能力。、

机会和可能性。

其实糖果的种类有许多种，包装糖果的方法也是有许多种的。你可以去勇敢的尝试一下其他的方法。我也会在接下来的材料准备上，准备一下能够制作棒棒糖之类的材料，好让孩子有更多的选择性！

我不会包糖果

皓皓坐在糖果材料篮子前发呆，我走过去问：“皓皓，你怎么啦？”“我不会包糖果。”皓皓有些沮丧的跟我说。“没关系、跟着老师一起试一试好吗？”皓皓轻轻地点了点头。于是皓皓跟着我用报纸揉成团，放在皱纹纸中间，两只手一起将皱纹纸折过来，包住报纸，用力拧皱纹纸，力道有些过猛，皱纹纸稍有破裂，皓皓抬头看看我。我鼓励他说：“没事的，力气稍微小一点就可以了。”于是在拧另一边的时候，皓皓更加小心，这次没有将糖纸拧破。在活动中，我发现皓皓会犹豫不敢做、害怕失败，于是我及时给予指导，相信他能用做出漂亮的糖果。对于小班孩子来说，老师要及时对那些显得有顾虑的孩子给予肯定和帮助

，那么他们也会顺利完成任务的。

在接触这次培训之前，我平时运用最多的是2003版本的PowerPoint。自己大部分时候是上网下载PPT，再进行适当的修改就OK了。更多考虑的是怎样借助于它来方便老师的教，而非学生的学。

第一次作业比较简单，认真观看视频后，结合自己的构思就顺利完成了，居然得了90分，我很开心。第二次作业难度有所上升，我反复观看视频，后来还是借助于胡老师的小灶教学才完成了作业。第三次作业是运用可视化理念设计，并且添加合适的动画效果，会运用触发器和动画。说实话教学视频我反复观看了多次，还是一头雾水，从而也能切身体会学困生的那种心有余而力不足的挫败感，我甚至连做梦都是关于触发器的。后来还是胡老师的小小灶跟同事的指导，自己才磕磕绊绊地完成了作业。

作为一个信息技术方面的学困生，我想说的是不要轻言放弃，多思考、多动脑、多请教，尽自己所能缩短与别人的差距。

有趣的课间活动

爱玩是孩子们的天性，位于台阶上，东楼下的中五班，我们利用教室前的天然玩具---台阶，下课活动时，我会让孩子们跳台阶、数台阶、坐在台阶上晒太阳，并说说自己的心里话。通过跳台阶，孩子们的身体得到了锻炼，并且腿部肌肉、动作协调能力都充分地进行了活动，孩子们都乐意去玩台阶。

为了让孩子充满好奇，一天下午，带领孩子们去三楼阳台上，做游戏了，孩子们在走的路上特别兴奋，边跳边唱，来到了广阔的新场地，有了四周的围墙，容易组织孩子，孩子们一来到新场地，很新鲜。让孩子们自由玩一玩，然后，我利用场地的一个平衡木当小河，学习助跑跨跳。每个孩子都来过小河，通过游戏，我了解了女孩与男孩的区别。男孩如：祁家驹、胡海宇、李东宸、马寄修、翟伟豪等对于体育运动来说，他们的动作协调能力很强，并且有大胆、勇敢的挑战精神。而女孩呢，则相反，有几个女孩，如：刘婧哲、牛然、景嘉怡、魏之岚、高溪遥等胆子小，个子矮，出现了胆怯心理，不敢跳，或者勉强跑到平衡木前便停了下来，双脚一起跳过去。通过大家的掌声鼓励以及语言提示，还是克服不了去战胜困难的心理。在平时，在课堂上，看上去表现得很乖巧、很听话，但在运动方面有所欠缺，所以，我们要培养孩子多方位、全面的发展，才算最棒哟!

包糖果、萌萌哒的洋洋

在这里我看到了：

从包糖果的动作来看，一一已经掌握了包和拧的动作技能。从包、捏、拧的动作中也可以看到，一一手部小肌肉的动动很灵活。因为包糖果的材料本来就是大家比较喜欢的，所以我看到你整个游戏过程一直都很专注而有耐心。

机会和可能：

孩子们对糖果都特别感兴趣，接上来除了制作糖果、包装糖果还可以引导孩子们卖糖果等活动，糖果店的游戏不仅能够发展孩子的精细动作，而且在买卖过程中也可以促进幼儿社会交往能力和解决问题能力的展。

萌萌哒的洋洋

小三班邵孝燕

洋洋是个爱笑的小姑娘，从第一天入园她就笑咪咪的，理着学生头，清澈如水的大眼睛扑闪扑闪的，白白的皮肤，红红的小嘴让我一下子就喜欢上了她。早上，一到教室门口，她就仰着头甜甜地叫了一声：“早上好阿姨！”我总是忍不住捏一下她的小脸蛋。

洋洋还特别好学好问，老师上课时，她总是侧着脑袋认真地听着，而且听的津津有味，发言也非常积极，懂的知识也比同龄人丰富。遇到不懂的事情追着老师问“为什么呀我不知道呀”。老师也会不厌其烦的一一解答，这时她才会满足的离开。

洋洋吃饭也是棒棒的，一口菜，一口饭，吃的干干净净，看样子，家里也不用大人喂饭，生活自理能力不错的。你说这样的孩子怎能叫我不喜欢呢。

教育随笔：新年的糖果

小班幼儿对于色彩鲜艳的糖果特别感兴趣。新年快到了，到处都是营造着新年的气氛，孩子们快乐无比，于是我顺应孩子们的心理特征，设计了本次活动。让孩子们通过寻找喜欢的糖果的形式，初步理解和感知物体的空间方位。以糖果为载体，在活动中通过各极主种感官的运用让幼儿感受空间方位上下、前后、里外，外、并能用语言正确表述出来，获得空间方位概念的掌握和游戏的快乐。

活动反思

1、教学环节设计游戏化。

此活动环节设计结合了小班幼儿年龄特点和心理特点，有趣、好玩，整个过程孩子们心情愉快，积极活跃，是活动的“主体”。

2、多种感官相结合，促进幼儿全面发展。

此活动的设计环节紧紧围绕糖果，幼儿找糖果、说糖果、藏糖果、尝糖果的活动中，通过不同形式、多种感官相结合，让幼儿在游戏中充分理解和感知物品的上下、前后、里外空间方位。

3、注重培养小班幼儿探索学习的意识。

教师以游戏为载体，利用幼儿的心理特征，通过幼，纸盒里儿生活中最常见也是最喜爱的糖果，从找、说、藏、尝等个糖果，一步步深人下去，幼儿学习兴趣始终保持，主动参与，激发了孩子们学习、尝试、探索的内在动力。

托班：一颗温暖的糖果

我们托班有位小朋友叫茹茹，名字就像她本人一样和谐。茹字给姑娘取名字应该取的是柔软的意思。听上去挺美的，挺不错呦。当然现实中的她真的不仅美丽而且听话懂事，聪明伶俐。使得幼儿园里的老师都喜欢她。尤其是作为班主任的我更为喜欢她。喜欢她的聪明懂事，喜欢她的巧言善语。所以，我真的想额外的多爱她一点点

，有时候我会从家里给她带好吃的，好玩的。有时上课我会稍微器重她一些。但是这些都是我一厢情愿的，她只是一个三岁的小孩子，估计她心里只会有家人存在，不会太注意到我对她的好。直到有一天，我才真的明白，原来小孩子也是有感情的，也会懂得表达的。

有天早上，校车老师说茹茹口袋里有东西，从上车后就一直没把手掏出来，怎么劝也不听。怕是什么危险物品，就让我拿出来。刚到教室不久，还没等我询问缘由，只见一个小女孩温文尔雅的走到我面前，把肉嘟嘟的小手放到了我的手心上，我慢慢的看着她，轻轻的拿开她的小手，最后一颗几乎被捏扁的糖果放到了我手心里。然后他轻轻的笑了，我永远不会忘记那温暖的笑容。后来，家长会后聊起才知道，那是她舅舅周六结婚的喜糖，妈妈怕她吃太多糖对牙齿不好，她偷偷问姥姥要了两块说是要给“薛老师”的。姥姥问她为什么自己喜欢吃糖，不留着给自己吃时。三岁的茹茹不会表达只是说我喜欢她。对于她最喜欢的糖果她守候了两天周一才给我。听完后，我心里暖暖的，我觉得这就是爱，这就是喜欢，糖果对于每一个宝宝来说都是无敌的喜欢，如果她真的心甘情愿拿出分享，是一件她内心很认真的决定。

所以说千万别忽视了孩子，孩子的心是最天真的，最清澈的，最有爱的。