育儿：“第一次”的教育纠错理念

你是很荣幸的，你“发现”了孩子的第一次！你要做的就是要“干涉”，当然，“干涉”有两方面，一方面是鼓励，另方面就是纠错。

当发现孩子是骂人、打人或者你认为错误的举止，你首先一定要干涉，就是纠错！第一次很重要，如果你不干涉，他在你面前屡次这样以后，你再干涉，纠错就难了，他会认为你默认了他的举止，改起来就困难了。Www.yJS21.cOm

其次，你一定要纠错！纠错就是要告诉正确的方法或语言给孩子，代替他做错的行为举止，就是所谓的纠错。跟在电脑文件写东西出错一样，你要覆盖掉错误的。在孩子身上，就是要用正确的方法或举止代替他原来错误的，这就是教育的纠错。光批评是不够，还要告诉孩子正确的做法。

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育儿理念

育儿理念

尚尚小童鞋1岁10个月了，偶尔让我苦恼，常常让我很自豪，总是让我很开心。不知道是都觉着自己的娃好的心理在作怪，还是儿子真的很棒，总是忍不住想夸夸他，当然也要夸夸天天陪他的姥姥。

老妈有着一套自己的育儿方法，虽然老妈没看多少书，但理念却不逊于我们这些天天在网上看育儿知识的年轻妈妈。老妈常说孩子要夸，要尊重孩子，别以为他听不懂。儿子每次犯错误的时候，老妈总是很有耐心的给宝贝讲解，宝贝就会乖乖听话。碰见小朋友也懂得谦让。老妈对宝贝也不纵容，比如儿子爬到电视柜或餐桌上，目前会很严肃的告诉宝贝不能上，即使儿子哭闹。

而这些与时俱进的育儿理念在我们年轻妈妈践行时就容易走了形。比如儿子拿棒子敲了一下电视，我就估计拍了一下手掌，绷着脸，做出夸张的生气的表情，意在告诉儿子他犯错误了，可儿子似乎觉着妈妈这样的表现很有意思，就一直把电视敲个不停，实在制服不了儿子，就喊老妈帮忙，很快就能搞定。和儿子闹着玩，故意在儿子屁股上拍了一下，老妈告诉我“孩子的屁股脸不能轻易打”。

儿子现在真的很乖，现在就让我来夸夸他吧。

下班回家，碰上对面楼得同龄小朋友，一起去荡秋千，儿子走在前面，那个小朋友看儿子要上秋千了，喊着“尚尚不玩，涵涵玩”。我就对已坐在秋千上的儿子说“让涵涵先玩，你是小男孩”，儿子马上就下来拉涵涵上去。儿子就站在旁边玩别的，等涵涵下来后，儿子马上上去玩。

还有儿子每次不小心把妈妈弄疼后，我都装出很疼的样子，儿子就会给我揉揉，还要再亲亲呢。

都说三岁看老，不求儿子学很多，只求儿子有着好的性格和习惯。

家庭教育：爸爸第一次打儿子

我的宝宝特爱哭，小时候不这样，越大就越爱哭，这是我很头痛的事情，经过说服教育他当时听了，说不哭了，可是下一次照哭不误，我于是就让他爸打他一次看看有没有效果。因为我经常说他他不听，他爸不太说他，也从不打他。以前他脾气很暴，性子也急，我是看着即心痛又着急。我也经常和他说许多道理就是不听，还经常用哭来得到我的同情。他稍不和心意就又踢又打，还想张嘴咬人，我认为这样下去孩子会无药可救，我舍不得打，就让他爸打了一次，虽然很心疼，但是希望他记住，因为他爸从不打他。我在他哭后思想上教育他，他好像明白了。从那以后孩子性格变得越来越好，还经常说自己是男子汉了，是大娃娃了

，不哭了，我听了之后非常高兴。

其实我是在孩子三岁多的时候，从电视上看到这个早教的，那时是因为孩子爱哭，自私胆小，我觉得我的孩子就是特别符合那上面说的。于是就拿起了电话订购了一套，效果还可以，孩子在自私上有很大的变化，不再小气了，对我也不是太依赖了，于是决定让他上幼儿园，孩子在一天天的变好。

虽然打孩子不是解决问题的方法，但是有时他也是有效地，我不建议大家用打来教育，因为打后家长也会很伤心，要慢慢教导，需要耐心。一个人的性格是一生中最重要的，性格就定孩子的好坏。我的宝宝通过慢慢的培养，性格好了很多。

育儿心得：宝贝第一次维权

育儿心得：宝贝第一次维权

自从我意识到自己的严厉，尽可能的改变之后，宝贝的学习积极性提高了许多。

首先，宝贝做错题、有不会的内容我都能仔细认真不带任何成见不加任何情绪的讲解。

其次，偶尔发现她用身上的零钱随便买一些小文具、小零食以后，我也没有像以前那样批评指责，而是认可了她的这种行为。宝贝立刻就提出自己也想要属于自己的零花钱，我改为每天认真完成作业就可以得到后，宝贝两个星期已经得到差不多二十元了，几乎每天都能收到奖励。

不过，这二十块钱却是提前预支的。上上周，老师收午托费，找回来的二十元就直接被宝贝用了一点。我听到就没再收回，而是算作预支的奖励让她提前消费了。本来是挺高兴的一件事情，可是花到剩下八块时，出大问题了——宝贝的钱不见了！

怎么回事？宝贝回忆——肯定是被她的同桌MHM拿走了。因为今天有同学告诉她，在课间她不在的时候，同桌翻她的书包了。

“妈妈，肯定是他偷走的！他平时就爱翻同学的书包，还经常把我的东西弄坏。我的笔、本子、文具盒、彩笔......都被他弄坏了。”宝贝越说越气。

“那怎么办？你告诉过老师没？”我总是对她的话不太相信。

“老师就批评一下就完了。我们班都没人喜欢跟他坐同桌。”

“那你明天告诉他，他再这样我就告诉她妈妈了。”我给她出主意。

“好，那你现在就告诉他妈妈。”平时温和的宝贝马上催促我说，搞得我还有些诧异，可见对于孩子来说她的八块比我们的八百块都要珍贵。

“现在不合适吧，你只是听说他翻你的书包，不能证明人家就拿走了你的钱，你还是明天问问他。要不你告诉他如果他再翻你的书包你就不跟他坐了，说不定他担心自己没有同桌会收敛吧。”我都不知道自己出的是不是好主意。

过了一天，宝贝回来告诉我她给老师说了，并且提出不跟同桌坐了。

第二天，宝贝回来开心的告诉我：“妈妈，老师给我换座位了，我现在跟DLY做同桌。”

“真的呀？那你现在最开心了吧。你们班女生和女生同桌的人不多吧？”DLY和宝贝关系不错，是个特别喜欢看书学习很好的小姑娘。

“是呀。只有几个，其他都是男生和女生坐。”宝贝的情绪很高涨。

四年级了，宝贝终于会维护自己的权益，并且尝到维权的甜头，看来这零花钱给的确实物有所值呀！

名字是孩子第一次的知识教育

名字是孩子第一次的知识教育

从教育学的观点看，人一生中，要接收许多次的知识教育。名字是孩子在学习说话的过程中接收的第一次重要的知识教育。现代教育心理学研究，在幼儿时期形成的知识和教育将影响人的终生。

人名的寓意性，是指人名本身所包含的意义以及在起名时所被赋予的意义。由于受中国文化固有特点的制约，人们在起名时向来重视字义和寓意。习惯上，当人们选定某些字作为名字时，首先考虑的是这些字本身是什么含义，作为名字以后又可以赋予什么含义。我们说起名的含义要明朗，意思是说要通俗易懂，让人一看便知是什么含义，如果我们为孩子起名“志坚”，意思是希望孩子将来的意志要坚强，做一个有主见有进力的人。比如为孩子起名“秀丽”，也是希望孩子长得清秀美丽，将来树立一个端庄稳重的女性形象。

我国古今的一些名人，不仅都为人类社会作过贡献，他们的名字也大多简单明快寓意深刻。比如李白、杜甫、白居易、王安石、文天祥、史可法、孙中山、董必武和毛泽东等无不如此。毛泽东的名字有润泽东方之意，反映了起名人对他寄予的重大期望。再如我国第一位驻外女大使丁雪松，起名人用雪松来期望她有一个不屈不挠的意志，其效果显然要比叫坚强等雅致得多。

人是有感情的动物，一个好的名字会使人增加愉悦感和好的印象，一个不好的名字无疑会减轻自己的品味。

姓名与文学

姓名与文学，很早以前就结下了不解之缘。由于文学作品的表现力极强，特别是中国人的姓名具有无处不在的特殊性，因此，就使小说、诗词、谜语、对联、歌典等许多领域充满了姓名与文学的轶闻趣话。特别是小说，我国历代小说家对自己作品中人物姓名，大多是精心创作的。他们往往把主人公的姓名与其身份、地位及性格、品质、志趣等联系起来，让姓名蕴含丰富的信息量，最充分地表达人物的那些素质，进而最充分地体现自己的创作意图，表达自己的思想情感。他们创作的有些名字带有类型化的特色，有些则注重突出鲜明的个性，还有些是含有影射。暗寓意味的。如《红楼梦》中算命先生的名字叫刘铁嘴、王半仙，巫婆名叫马道婆，农村老太太称刘姥姥，这些名字的类型化特征十分明显。如葫芦僧贾雨村显然是“糊涂僧贾愚蠢”，“秦钟”即“情种”，卜世仁即“不是人”，“詹光”即“沾光”，寓意浅显一看便知。除了《红楼梦》以外，《金瓶梅》、《孽海花》以及鲁迅笔下的人物名字，也大都是具有代表性的。

姓名与文字

中国人使用的汉字，有独体为文、合体为字的特点。大多数汉字都由几个独立的部分组成，这些独立的部分分开来可以是一个个汉字，合起来则构成一个新的汉字。当这些汉字作为人名使用时，大多采用几个汉字组合起来的意义。有些情况下，一旦把它们分解开来，便又产生了新的意义。这样，汉字取名的分分合合，便又产生了许多新的内容。

我国古今用人的名字作文字游戏的情况很多，方式也颇为复杂。有些人在取名时用姓名二字作文章，把姓或名添笔减笔、分离、合并组成新的名字。如商代宰相伊尹、宋代学生领袖陈东、现代音乐家聂耳等人的名字都是姓氏减笔；西汉大将军王匡、近代国民政府主席林森、著名作家串乡邻人的名字都是姓氏的添笔；当代作家老舍又名舒舍予，电影演员胡诗学又名古月，他们的名字都是姓氏的分离。

属于文字游戏的姓名，还有一些情况，即有些人的名字则正读也可以倒读，有些人的字号可以连读也可以分读。读法不同，含义有别，其精彩之处也正在于此。如近代影星王人美，名字倒读则是美人王；著名学者闻多（又名闻一多）倒读为多闻.两人名字中，前者以影剧为职业，最重视自己的形象。名字功是正读或倒读，其意都妙不可言；后者从事文化事业，职业的要求是见多识广，因此，名字“闻多”或“多闻”，寓意都是深刻的.

孩子在学习说话的过程中，除了较早的学会喊“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”外，第二位的便学会自己姓什么，叫什么名字。3岁以前，家庭成员由于对孩子吃、穿、住、行特别关心，对孩子的名字（包括小名）的呼唤率是最高的。据调查统计，每天不少于20次左右。

根据10个名叫“阳阳”和“星星”的男孩子（8—10岁）和10个同龄的男孩子对比，考试和回答关于“太阳”和“星星”的知识，结果，前者的知识水平超过后者1倍；笔者又对10个名叫“花的女孩（8---10岁）（秋菊、美菊、冬菊、梅、春梅、桃花等）。和10个同龄的其它女孩，围绕着“花”的知识进行考试和问答，结果叫“花”的女孩，其知识水平高于后者2倍。

为什么出现这种结果呢？因为父母教孩子认字，几乎都从孩子的姓名教起，另外，从小就给孩子讲一讲相关的小故事或儿歌、诗歌教孩子背颂。

因此，名字从小就是一种知识、爱好教育，并影响到人的性格、爱好、知识。成年人的性格、知识、爱好往往是和小时候的这种教育联系在一起的，所以古人说：遗子千金，不如教子一艺，教子一艺，不如给孩子起个好名字。有一个好的名字，令人终生高兴。