礼物
发布时间:2020-11-25 礼物教案幼儿园 幼儿园礼物教案 幼儿园圣诞礼物说课稿那天中午快到吃饭的时间了,我就去洗手间洗手,顺便把我手上的手镯放在了我的桌子上。这时有位老师叫我吃饭去,我便匆匆去了。等我吃完回到活动室时,正巧孩子们也吃完了,我发现手镯不见了,我想大概是谁不小心碰掉了,就发动全班孩子一起找。“老师,冉冉手上有一个亮晶晶的东两。”我叫他:“冉冉,你过来。”冉冉边走边匆忙地往口袋里藏着什么。“你手上有什么?”“什么也没有。”他惊惶地说。“你往口袋里放的是什么?”我又严肃地问了一句,他这才慢慢地把口袋里的东西掏出来,竟然是我丢掉的手镯。我拿着失而复得的手镯,一种苦涩的滋味堵在喉咙里,我久久地看着冉冉:“冉冉,老师没有生你的气,告诉我,你什么时候拿的手镯”“中午洗手的时候。”“桌子上有糖、巧克力、为什么只拿手镯呢?”“……”冉冉咬着嘴唇,小脸涨得红红的,就是不说。看来就是我想象的那样了,“染冉,你回去吧,你让老师伤心透了,也失望透了……”我的声音都颤抖了。“老师,我只是想送妈妈一份新年礼物,我答应过妈妈的……”说完他大哭起来。我思绪万千,不知道如何处理这件事。后来,同班的老师告诉我,为什么你要想得那么复杂呢?孩子只是一份好心,想送妈妈一件礼物,这个手镯在他眼里就等于他喜欢的一块巧克力。”对呀,我为什么没有想到呢?孩子只知道妈妈不喜欢糖果,老师喜欢手镯,妈妈肯定也会喜欢,顿时我的烦恼一下就释放了。
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特殊的礼物
圣诞节那天,孩子们高高兴兴的来到了幼儿园,“老师早上好!”“小朋友早上好!”“老师,给您礼物!”“谢谢你,涵涵!”我连忙一看,是三张小画,分别画着一个太阳一个月亮和一颗星星。
看着这特殊的礼物,我不由想起涵涵小朋友本学期刚入园时的情景。
他白白的小脸,整天噘着小嘴,还经常带药,是个弱不禁风的小男孩。
我用手轻轻抚摸小脑袋,夸奖他们来得早,和他们一起与家人说再见,接着高高兴兴地把他们领到活动区域,在老师的带领下愉快地活动。
我们经常给孩子们讲讲高兴的事,捕捉闪光点及时表扬,使他们在愉悦的情绪中吃饭,增进了食欲。
孩子们活动时,从孩子们的兴趣出发,多用游戏,让他们愉快地活动。
四是做好及时评价和一日活动总结,赞扬在一日活动中表现好的,给他们贴上“开心苹果”、“笑脸娃娃”、“小红花”、“小星星”,看着这些奖品,孩子们开心极了。
涵涵小朋友也和其它小朋友一样,再也不当“哭脸娃娃”了,每天都是快快乐乐的,饭量也增加了,也很少感冒了,离园时还高兴地和老师说再见呢!这不,今天还给我们带来了特殊的礼物呢!他妈妈告诉我,涵涵昨晚在家硬拉着我给您们三位老师每人画一个画,作为礼物送给您们。
我说:“真是太感谢孩子了!”是啊,礼物虽小但情意浓啊!我们不正要用像太阳、月亮和星星一样的光去温暖每一个孩子的心灵吗?
给妈妈的礼物
“三八”国际妇女节到了,也正是我们小朋友上幼儿园的时间。
在年假这么长的时间内,孩子们早已盼望着上学的时候了。
来到幼儿园,孩子们有说有笑,好开心呢!在孩子们开心之际,我组织了一次《给妈妈做礼物》的主题活动,首先让孩子们了解了三八妇女节的来历。
让孩子们知道妇女节是谁的节日。
她们多么辛苦,在家里做饭、洗衣服、做家务。
还给宝宝洗澡,帮宝宝做很多事情。
特别是在我们农村,家里种着菜棚,妈妈在家里忙完还要到棚里干活,非常非常的辛苦,怎样才能表达自己对妈妈的爱,对妈妈的一份感谢呢?孩子们叽叽喳喳的议论开来,有的说:“给妈妈唱首歌吧”。
有的说:“帮妈妈做点事吧”。
还有的说“给妈妈制作一朵大红花吧”。
欣欣站起来说“给妈妈做贺卡吧”。
这个建议得到了小朋友的一致通过。
于是,我和孩子们一起制作起了贺卡。
孩子们挑选了妈妈喜欢的颜色,通过用剪刀剪、画、印染等方法。
制作出了各种各样的贺卡。
同时还让孩子们学说了祝福妈妈的话语。
“祝妈妈节日快乐”。
“妈妈,祝您妇女节快乐,身体健康,万事如意”等。
我们还设计了许多相关的活动,并且在教室里布置了很多好玩的主题游戏,希望孩子们通过“三八妇女节”主题的一系列活动,感受到妈妈还有奶奶,外婆对他们深深的爱以及无微不至的关怀,能激发孩子的感恩之心。
在家长来接孩子离园的时候,孩子们不但把贺卡和祝福送给了妈妈,还送给了妈妈甜甜的吻。
教育随笔:发礼物
孩子们对礼物都是非常喜欢和新奇的,在本次数学活动中,我通过分礼物的形式让孩子来感知7以内的数量,让孩子们在开心、轻松的环境中学会看礼物单的图标并能按图标拿取相应数量的物品。
活动开始,我为孩子们准备了各种各样混合在一起的礼物,让孩子们将礼物分类放好,孩子们都积极举手参与,在此环节,我请班级能力较弱的一名孩子来进行分类,分类的效果很好,全部都很正确。
我以“老师要请一名小朋友去玩具店买东西,但要买的东西太多,记不清楚怎么办?”为情境导入,让孩子们认识清单,了解清单的作用,我根据清单进行提问“每个人会拿到什么礼物?每样礼物可以拿几个?”孩子们也能根据清单进行观察和回答,如:雪花片7个、积木5个、水彩笔4支等,孩子们能很好的理解清单的意义。
在分组活动中,我给孩子每人发一张清单,每个孩子的数量都是不一样的,孩子能根据清单上的图标进行操作,知道哪种玩具拿几个,对7以内的数量掌握得很好。在进行集体检查和验证时,每个孩子都能对照清单介绍自己拿的礼物,都很正确,活动开展很利。
珍贵的生日礼物
早晨,我一来到班上,可可就仰着小脸说:“老师,今天我要早走,妈妈说十点钟就来接我。
”“为什么呀?”“因为今天是我的生日。
”“是吗?那老师祝你生日快乐!”上课了,我组织孩子们画画,大家都静静地专心画着。
只有可可一会儿跑到门口探探头,一会儿趴在窗台上伸伸脖子,一会儿又跑到我跟前问:“老师,到十点了吗?”看着小家伙既兴奋又不安的样子,我想了想,对着还在认真画画的孩子们拍拍手,说:“小朋友,今天是什么日子,知道吗?”孩子们抬起头,诧异地眨着眼睛说:“不知道!”“告诉你们,今天是可可小朋友的生日,咱们每人画一幅最美丽的画送给他做生日礼物吧!”话音刚落,孩子们动手描绘起来,可可也像小鸟似的飞到了座位上。
奇奇第一个捧着礼物(画)走到可可跟前,只说了声:“给你!”就转身离去。
可可漫不经心地接过去,往旁边一放,继续埋头画自己的画。
小家伙们并不知道怎样送礼物给人家,也不知道收了人家的礼物要说句感谢的话呢!于是,我让奇奇把礼物拿回来,告诉他:“你应该先把礼物的名字说出来,然后再说一句“生日快乐”,这样小朋友才会高兴呀!”孩子懂事地点点头,捧着礼物又重新走到可可面前:“可可,我画了一架飞机,你开着飞机上天上去玩吧!祝你生日快乐!”可可双手接过礼物,美滋滋地咧开嘴笑了。
“可可,你也要有礼貌呀,应该怎么说?”我趁机问。
聪明的可可还有点不好意思呢,但也立刻说了声:“谢谢!”不一会儿,孩子们捧着画好的礼物争先恐后地送到可可面前。
“可可,我送你一个大蛋糕,生日快乐!”“可可,我送你一个布娃娃,生日快乐!”“可可,我送你……”面对这么多的礼物,可可真有点应接不暇,他的小脸上洋溢着幸福的笑,被淹没在阵阵“生日快乐”的祝福声中。
最后,我和孩子们一起为可可唱起了那首亲切优美的歌曲:“祝你生日快乐……”我想,今天可可得到的不只是丰富的生日礼物,他还得到了一份更珍贵的礼物,那就是“友善”“情谊”和“关爱”!我祝愿所有的孩子都能得到这样珍贵的生日礼物!
礼物送给好妈妈
一声轻轻的问候,希望你节日快乐。一声亲亲的问候,祝愿你天天开心。一声清清的问候,但愿你身体健康。一声磬磬的问候,祝福你长生不老。世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝……多么熟悉的声音,多么感人的歌词。今天是一个特殊的日子,也是一个充满温馨的节日,因为今天这个日子只属于一个人,那就是我们伟大的母亲。是啊,妈妈的爱一直伴随着我们的成长,特别是孩子们,他们的生活离不开母亲的关怀和呵护,就是因为有了母亲的爱,孩子们才能无忧无虑、健康快乐的成长。“妈妈,今天是母亲节,我能为你做点什么呢?”为了让孩子感恩于母亲,感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。为了让幼儿真切地体验母爱,并能用语言和行动表达对母亲的爱,我们设计了关于礼物送给好妈妈的活动。在老师的启发下,孩子们决定用手中的小画笔,画一幅画,做成贺卡送给妈妈,再把把最真诚的祝福写在贺卡上,妈妈看到一定很高兴……瞧!照片上孩子们画的自己的母亲多漂亮呀!母亲画像的另一面是孩子们送给妈妈的“鲜花”,有玫瑰、有百合、有康乃馨等等。鲜花的旁边,写着送给妈妈最真诚的祝福:“妈妈,我永远爱你!”“妈妈,祝你永远年轻漂亮!”“妈妈,祝你节日快乐!”……无数的祝福语表达了孩子们对妈妈的爱,这就是孩子们的心声,这就是孩子的快乐!
獾的礼物读书笔记
毫无疑问,作为一名新时代的人民教师,我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来,而教育笔记可以很好的提高自己书面表达能力。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的獾的礼物读书笔记,仅供参考,大家一起来看看吧。
獾的礼物读书笔记(篇1)
过去·现在·将来
读当我们感慨于晏殊读《浣溪沙》时,是否想起过人读一生总会面对离别,古往今来,又有几人对离别读伤感能表达得如此旷达、爽朗;当我们沉浸于李清照的《声声慢》时,是否还在抱怨自己孤苦无依读心情,但谁又会注意到,于此同时,上天是那么眷顾我们,送给了我们一份最珍贵发礼物——
那个礼物既非过去,亦非将来,那个礼物就是此刻!就是现在!
《礼物》这一书是由美国读斯宾塞·约翰逊写的。他是世界上最受欢迎和最受尊敬读作家之一,他读作品已经成为一种文明现象,深刻地改变来人们读生活。约翰逊博士善于应用生动的故事讲述现实读智慧,轻松活泼的寓言风格既让人深受鼓舞,又让人深受震撼。暨《谁动了我读奶酪》后,历时五年精心打造的书——《礼物》
过去对于我们来说,是定向于五千年前的世界还是屈指可数读慢慢数十年载。书中的老人似乎好似在命运读轮回中走过一回了,正如他讲的“如果你没有从过去学到什么,你就很难让过去的事真正过去。一旦你从往事中学到什么,放下顾虑,你的此刻便可得到完善”没错,我们不应该把自己仅仅局限于单面的世界,正如山涧小溪如果不像过去学习,它就不会不怕山石的阻挠,毅然地向大海奔跑;如果腊梅不像过去学习,它就不会不怕寒流读侵略,执著地在冰冷的地面上开出温暖人心的花。
礼物就是像过去学习!
现在是美好读,同时也是残酷的。在艰难的环境中,有人放弃了对生活的追求,有人却从困难中自拔,从无奈中奋起。毫无疑义,在当今社会上,前者与后者读数量是不相上下读。然而,前者将永远得不到这份礼物,因为他没有力量和自信,解决不了任何难题。后者,不仅得到了这份珍贵的礼物而且明白了人生读真谛,因为他们懂得在逆境中崛起,如同悬崖边上的花,即使在下一秒会面对死神的威胁,也坚强地顶着风雨,在风雨中摇曳着。
礼物就是把握现在!
将来就像是一块坚硬而又冰冷的石头,虽然满是裂痕与缺口,却未经加工,沧桑而真实。他读命运完完全全地被一个人掌控着,那个人不是别人正是自己!在命运的枷锁前没有人可以预知将来,譬如大海上的一叶孤帆,前方是一片朦朦白雾,没有走到最后,将来对于任何人而言都只是个未知数。年轻人在笔记中这样写道:从今天开始,描绘一个美好将来是什么样子的,制定一个现实的计划,并做一些事,使之成真。每一只毛毛虫在蜕变成美丽蝴蝶的时候,都在计划着将来,应为艰苦之后便是美好未来!
礼物就是着手创造将来!
短暂的一生,如何才能走出美丽而不平凡的道路?智者读回答是:当你想过得更快乐更高效,这个时候就要把握现在;当你想让现实比过去好这个时候就要像过去学习;当你想要让将来比现在更好,这个时候就要着手创造将来。
生命掌握在我们的手中,不要对生命更不要对人生肤浅读浪费,而是用一种珍爱的方式,一种从容向上的姿态。
把握现在;
像过去学习;
着手创造将来;
明确你读目标,发掘让你的生活、学习更有意义读方法,这就是《礼物》带给我的精髓。
给生命留白,用智慧享受人生……
獾的礼物读书笔记(篇2)
《麦琪的礼物》是美国短篇小说大师欧·亨利作品的选集。人们常把锋回路转,出人意料,大反常驻机构理的结尾称为“欧亨利式的结尾”,相信欧亨利的小说正是因为其独具风格与魅力的结尾而享誉世界。
读了欧亨利的名作《麦琪的礼物》,我才深深地感受到了欧亨利小说的吸引力。这篇《麦琪的礼物》写一对贫苦夫妻,丈夫有一只金表却没有相称的表链;妻子有一头美丽的长发,却没有相配的发梳,而妻子卖掉长发给丈夫买了金表链。两人同时为对方研究各自干出了动力心魄的“壮举”,使得双方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的结局收尾,凸显了夫妻之间感情的诚笃、深挚,读来催人泪下。书中,社会上那些巧取豪夺,坑蒙拐骗,利欲熏心,尔虞我诈的“上流人物”,“得意之徒”们的丑恶行径,被揭露无遗。经过他们的种种表现,形象逼真,不拘一格地向读者展现了“礼貌社会”的黑暗与滑稽本质,弱肉强食与天良丧尽的现实,并喻示在金钱万能,唯利是图的生存环境中,人性的异化和畸变。这种结尾往往会造成心灵的震憾,给人更直接地心灵暗示,爱是相通的,但又是不可理喻的,只要互相谅解,互相支持,互相帮忙,人世间将开满绚烂的爱之花!
然而在众多对丑恶人性的描述之中,也不乏许多使人肃然起敬的“小人物”,让人对荒诞,滑稽的故事漠然一笑之后,感慨万千。留给我印象最深的是《麦琪的礼物》这篇文章,它让我真正领略到了人性的魅力。这种结尾往往会造成心灵的'震憾,给人更直接地心灵暗示,爱是相通的,但又是不可理喻的,只要互相谅解,互相支持,互相帮忙,人世间将开满绚烂的爱之花!
有些人认为钱是万能的,有了钱就拥有了一切,但我一向坚信真挚的感情是无价的。即使你有千百万,那也换不来真正的感情。或许金钱让你获得一些感情,但那些都是虚伪的。当你不再拥有万贯金钱时,虚伪的感情便会破裂,最终留给你的是万分痛苦。圣诞节是西方国家最重要的节日之一。每年的12月25日,人们都会在欢乐的气氛中互赠礼物以表祝福。那些各种各样的礼物把寒冷的平安夜变成温暖的天堂。可是,怎样的礼物才是最珍贵的呢美国短篇小说家欧·亨利为我们描述了一个普通却内意深刻的故事——《麦琪的礼物》。
《麦琪的礼物》就是因为金钱而引发的一系列故事。一对夫妻因为想给对方买一件圣诞礼物而舍弃了自我的心爱之物。可惜最终彼此的礼物却都失去了使用价值,但他们都得到了人世间最宝贵的礼物———彼此的真情。我认为他们是幸福的,虽然他们很穷,生活拮据,但在他们心中,金钱并不重要,重要的是对方的真情,只要拥有它,他们感到比有钱的富翁幸福百倍。
换一个角度来看,假如小说中女主人公德拉家财万贯,即使她买了昂贵礼物也看不出真情所在,杰姆也就不会感到那么幸福了。德拉美丽的头发,杰姆珍贵的金表,两样各自引以为自豪的东西都失去了。他们本来想让对方更加美丽,却使礼物失去了使用价值,然而他们更加感到幸福。正像作者所说:“在所有馈赠礼物的人当中,他们两个是最聪明的。“我想,在一切理解礼物的人当中,他们也是最幸福的。许多人都会羡慕这对夫妻。
也许,有些人会对此不屑一顾,无法理解他们的做法。假如万贯家财和一份真挚的感情同时放在你面前,你会选哪一样呢我会毫不犹豫地选择那份感情,因为真挚的感情是无价的!我相信真心的付出终会有真诚的回报,拥有真情才能拥有幸福。也许有人会认为,吉姆和德拉都很“傻”,他们极不明智地为了对方而牺牲了他们最最宝贵的东西,这个故事似乎显得荒诞无意义。其实不然,故事里出现的有些夸张的偶然,让两位生活在困窘中的主人公显得有些捉襟见肘,而经过这个带着些杯具情调的故事,我们从一个角度感受到欧亨利为我们传达的从苍凉中透出的温暖——关于“礼物”的价值。吉姆和德拉,即使只是生活在社会底层的小人物,却拥有着对生活的热情和对对方的深爱,在这些温暖的感情面前,贫困能够变得微不足道。在圣诞节前夕,两个人还想着要为对方买一件礼物互赠,多么浪漫多么温馨。即使这一份礼物似乎失去了使用的价值,它们却成了世间最珍贵的礼物,变成一份真挚的爱赠给了对方.麦琪是聪明人,聪明绝顶的人,由于他们是聪明人,毫无疑问,他们的礼物也是聪明的礼物。而我们的吉姆和德拉,虽然极不明智地为了对方而牺牲了他们最最宝贵的东西。可是,让我们对现今的聪明人说最终一句话,在一切馈赠礼品的人当中,那
两个人是最聪明的。在一切馈赠又接收礼品的人当中,像他们两个这样的人也是最聪明的。无论在任何地方,他们都是最聪明的人。他们用自我美丽的心灵赠给对方的是一件无价之宝。而这件无价之宝,确实世间任何自认聪明或富有的人永远不会,也不能给予的礼物。
獾的礼物读书笔记(篇3)
这个故事有一个完美的结局,它透彻的描写出一个偏爱的家庭。
这本书写了一个叫尹小碗的女咳孩,她从来都没被爸爸妈妈宠爱过,还受冤枉,被爸爸妈妈送走,最后,经厉过风风雨雨之后,终于合好啦。
看前半篇的时候,我有一种不知从哪来的愤怒:“有这么当父母的吗?太可恨啦。”尤其是妈妈说的那句话“要是小碟先出来,就没有小碗啦”这还是不是一个母亲说的话啦,再怎么说她也是你的亲生骨肉啊。而且还在亲戚面前说,你知不知道你伤透了孩子的心呀!
但把全本书看完之后,我的想法改变了,我感到这本书是温暖的,在父母解除误会之后,知道了自己的错,不该偏爱小碟,所以,为了弥补以前的过错,给小碗过了一次真正的生日,也给了她最像要的礼物!
礼物就像一根棒棒糖,剥包装纸,塞在嘴里,甜在心里……
獾的礼物读书笔记(篇4)
《麦琪的礼物》是美国短篇小说大师欧·亨利作品的选集。书中,社会上那些巧取豪夺,坑蒙拐骗,利欲熏心,尔虞我诈的“上流人物”,“得意之徒”们的丑恶行径,被揭露无遗。透过他们的种种表现,形象逼真,不拘一格地向读者展现了“礼貌社会”的黑暗与滑稽本质,弱肉强食与天良丧尽的现实,并喻示在金钱万能,唯利是图的生存环境中,人性的异化和畸变。
然而在众多对丑恶人性的描述之中,也不乏许多使人肃然起敬的“小人物”,让人对荒诞,滑稽的故事漠然一笑之后,感慨万千。留给我印象最深的是《麦琪的礼物》这篇文章,它让我真正领略到了人性的魅力。
有些人认为钱是万能的,有了钱就拥有了一切,但我一向坚信真挚的感情是无价的。即使你有千百万,那也换不来真正的感情。或许金钱让你获得一些感情,但那些都是虚伪的。当你不再拥有万贯金钱时,虚伪的感情便会破裂,最终留给你的是万分痛苦。
《麦琪的礼物》就是正因金钱而引发的一系列故事。一对夫妻正因想给对方买一件圣诞礼物而舍弃了自我的心爱之物。可惜最后彼此的礼物却都失去了使用价值,但他们都得到了人世间最宝贵的礼物———彼此的真情。我认为他们是愉悦的,虽然他们很穷,生活拮据,但在他们心中,金钱并不重要,重要的是对方的真情,只要拥有它,他们感到比有钱的富翁愉悦百倍。
换一个角度来看,假如小说中女主人公德拉家财万贯,即使她买了昂贵礼物也看不出真情所在,杰姆也就不会感到那么愉悦了。德拉美丽的头发,杰姆珍重的金表,两样各自引以为自豪的东西都失去了。他们本来想让对方更加美丽,却使礼物失去了使用价值,然而他们更加感到愉悦。正像作者所说:“在所有馈赠礼物的人当中,他们两个是最聪明的。“我想,在一切理解礼物的人当中,他们也是最愉悦的。许多人都会羡慕这对夫妻。
也许,有些人会对此不屑一顾,无法明白他们的做法。假如万贯家财和一份真挚的感情同时放在你面前,你会选哪一样呢?我会毫不犹豫地选取那份感情,正因真挚的感情是无价的!我坚信真心的付出终会有真诚的回报,拥有真情才能拥有愉悦。
随笔 母亲节的礼物
星期天是母亲节,我们想让孩子记住这一节日,并利用这一节日增进孩子与母亲之间的情感,决定让孩子们为妈妈制作小礼物,当我把这事告诉孩子们,他们像一只只快乐的小鸟高兴的手舞足蹈,唧唧喳喳的说个不停,因为孩子们最喜欢的就是动手制作,何况还是为自己的妈妈制作礼物,孩子们更是高兴的不得了。
说干就干,我给孩子们讲述了妈妈的辛苦和母亲节的意义,把准备好的材料分给他们,给孩子们讲述了制作方法,孩子们就开始动手制作起来,孩子们的认真劲是从来没有过的。
孩子们的制作别具特色,花瓣有四个的、五个的、六个的、还有很多层的。花叶也各不相同,两片、三片、五片等等不一,形状有圆形、椭圆形、三角形、长方形、菱形等。红红的花朵,绿绿的花叶,好像孩子们一张张笑脸,漂亮极了,老师们看了都高兴的合不拢嘴。我们在纸的一角写上了“母亲节快乐”“献给敬爱的母亲”“亲爱的妈妈”等字样。还给他们布置了一个小小的任务,送给妈妈后,妈妈说些什么?星期一回来告诉老师和小朋友。这时,李宇昊小朋友突然眼圈红红的走到我跟前,低低的声音说“老师,我没有妈妈,我拿回家给谁呀!”这时我才忽然想起,我们班还有两个失去母爱的孩子,我想了想,抚摸着他的头说:“孩子,你妈妈不在,你可以把你的礼物送给奶奶、姑妈、阿姨、甚至爸爸都行,因为他们都是你的亲人,都像妈妈一样疼爱你”,李宇昊听了默默的点点头。离园时,孩子们小心翼翼的捧着心爱的礼物,高高兴兴地回家了。
周一来到幼儿园,还没等老师问,孩子们就一只只开心的小鸟,唧唧喳喳地说开了,这个说;“我送给妈妈,妈妈说我做的真漂亮”。那个说:“我送给妈妈,妈妈说我是好孩子”。还有的说:“我送给妈妈,妈妈说我的手真巧”。就连平时不太喜欢讲话的焦鑫月也大声地抢着说:“我送给妈妈,妈妈说我长大了,伸出大拇指夸我“真棒”,还说谢谢我呢!说完还有点自豪地扭了扭头,这时的孩子们都洋溢在一片欢声笑语中。
这次活动很有意义,不但增进了亲人之间的感情,还发展了孩子们动手操作、动脑想象以及口语表达等各种能力。以后,我们要运用各种节日活动,抓住机会,不失时机的使孩子们的多种能力都得到发展。
一个孩子眼中的礼物
那天中午,我交班后准备洗洗手下楼去。洗手前我习惯性地把戒指摘下来放在储物桌上,这时有位老师找我,我便匆匆下楼去了。等我回活动室时,正巧孩子们起床了,我发现戒指不见了,我想大概是谁不小心碰掉了,就发动全班孩子一起找。“老师,虎子手上有一个亮晶晶的东两。”搭班的申老师叫他:“虎子,你过来。”虎子边走边匆忙地往口袋里藏着什么。“你手上有什么?”“什么也没有。”虎子惊惶地说。“你往口袋里放的是什么?”申老师又严肃地问了一句,虎子这才慢慢地把口袋里的东西掏出来,竟然是我丢掉的戒指。“咦?真怪,怎么在我这儿呢?”虎子掩饰着。我拿着失而复得的戒指,一种苦涩的滋味堵在喉咙里,我久久地看着虎子:“虎子,老师没有生你的气,告诉我,你什么时候拿的戒指?”“中午上厕所的时候。”“桌子上有铅笔、橡皮,为什么只拿戒指呢?”“……”虎子咬着嘴唇,小脸涨得红红的,就是不说。看来就是我想象的那样了,“虎子,你回去吧,你让老师伤心透了,也失望透了……”我的声音都颤抖了。“老师,我只是想送妈妈一份圣诞礼物,我答应过妈妈的……”虎子大哭起来。
回到家,我思绪万千,不知道如何处理这件事。于是,我写了一个帖子发在教育论坛上,请求各位同仁帮助。一个年长的教师一句话让我醒悟:“为什么你要想得那么复杂呢?孩子只是一份好心,想送妈妈一件礼物,这个戒指在他眼里就等于他喜欢的一块巧克力。”对呀,我为什么没有想到呢?孩子只知道妈妈不喜欢糖果,老师喜欢戒指,妈妈肯定也会喜欢,顿时我的烦恼一下就释放了。
孩子的心理本不复杂,是我们把他们想得复杂了。我们不要一遇到类似事件就立即把它们与“偷窃”行为相联系,否则极有可能因处理不当而伤害孩子,误读孩子纯洁、善良且懂得感恩的心。